信息技術能力提升2.0研修計劃（19篇）

第第頁信息技術能力提升2.0研修方案（19篇）信息技術力量提升2.0研修打算篇1

20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參與了信息技術應用力量提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我特制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的力量和操作力量。

3、結合信息技術應用力量，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化進展力量。

三、研修方式和內容

1、主動學習珍惜這次培訓提升時機，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)。仔細傾聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的缺乏。

2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家關心解決。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學力量力，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的缺乏。

信息技術力量提升2.0研修打算篇2

很有幸參與了本次的信息技術力量提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修打算。

一.自我分析

通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的學問還特別欠缺，平常在詳細的課堂教學中也是間或利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的力量還急需提高，測評中我感到自己需要學習的學問還有許多，盼望在此次培訓中我能收獲多多。

二.研修目標

1.通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解力量和操作力量，提升自己的信息技術應用力量水平。

2.能夠嫻熟把握根本的信息技術學問、把握教學中常用軟件的操作流程和方法，嫻熟應用于日常教學之中。

三.詳細措施

1.嚴格根據(jù)本次研修的日程支配進展根本學問技能的學習。

2.除統(tǒng)一支配學習外，自己找時間加強理論學習和詳細實踐。

3.堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用力量。

4.保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，仔細完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

5.多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方準時通過上網(wǎng)查詢或向專家、同行請教。

6.養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。

信息技術力量提升2.0研修打算篇3

一、自我分析：

勝利的起始點乃自我分析，勝利的隱秘那么是自我反省。

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學力量。課堂教學永久是一門圓滿的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學力量還遠遠缺乏，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應用信息技術轉變同學學習方式力量。信息技術為同學自主學習供給了寬闊的.天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變同學學習方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注意學問的傳授而無視力量培育。

3、應用信息技術促進教師專業(yè)進展力量。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)進展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學習團體也少。

二、環(huán)境分析：

問題永久在自己身上。

我校是一所區(qū)級中學，信息化建立剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的時機，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、進展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力如同在黑暗中遠征。

1、使信息技術成為提高課堂教學力量魔法棒。

2、應用信息技術轉變同學學習方式由“厭學”到“會學”最終到達“樂學”。

3、嫻熟制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！?/p>

時間不夠用：本人擔當六個班地理教師，在校內擔當學科組長一職，在校外擔當“市級兼職地理教研員”，在擔當義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中摸索。

信息技術力量提升2.0研修打算篇4

在制定這個研修打算之前，我先感謝這次信息技術培訓的全部組織者！盼望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用力量，彌補自己在教學中的缺乏。讓同學們喜愛上課堂，喜愛上學習，讓同事們能互相促進，提高自己的教學效率?，F(xiàn)就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修打算。

一、自身分析：

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能嫻熟操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能嫻熟應用，能通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。打算與預備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個同學公平地接觸技術資源，激發(fā)同學學習愛好，保持同學學習留意力，鼓舞同學參加教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴峻的缺乏，沒有好好學習評估的標準，全部就會在診斷方面消失無從下手的感覺。學習與進展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與進展的意識，把握專業(yè)進展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習力量。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也轉變了觀念。打算與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴峻的消失問題，在進展目標中我將列出。學習與進展方面，還是能有效參加信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比擬落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比擬重。

進展目標：

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學力量方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的根底上連續(xù)加強學習，對打算于預備、組織與管理、學習與進展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭到達優(yōu)秀。

2、應用信息技術轉變同學學習方式力量方面，打算與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！打算與預備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫穿，到達優(yōu)秀。

3、應用信息技術促進教師專業(yè)進展力量方面，本人將通過此次培訓，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

三、行動打算

假設說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！

1、學習必修和選修的共計17門課程，仔細觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間到達20小時以上。

2、主動參加BBS商量，主動參加話題商量和溝通，在與其他教師的學習中獲得提升。

3、參加學科所屬的工作坊，參加坊內話題商量，主動發(fā)言，仔細關注別人發(fā)表的內容。

4、經(jīng)過充分預備后，完成研修作業(yè)一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、主動整理材料，完成培訓感言任務。

實現(xiàn)進展目標的詳細途徑與措施：如今好好珍惜這次培訓的時機，仔細傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間熬煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用力量。

最終給自己一個好的祝愿：邁上新臺階！

信息技術力量提升2.0研修打算篇5

我參與了信息技術應用力量培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解力量和操作力量。

2、能結合有關信息技術應用力量，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

三、研修方式

1、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家關心解決。主動參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術學科的新學問、新技能。

利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，主動參加在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識和綜合力量。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。

3、主動學習

珍惜這次培訓提升時機，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的缺乏。

主動參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，主動參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四、詳細措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的效勞我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力量水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增添自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

信息技術力量提升2.0研修打算篇6

1、嚴格根據(jù)研修流程，結合評價的指導看法，彌補自己的短板。要熟識研修的平臺，根據(jù)每一板塊的要求，主動收看專家的視屏講座，主動參加群內的商量話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的學問，主動請教教師和同學，加強合作與共享。

2、每天支配1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)系課堂教學注意理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中消失的新問題要因地制宜，結合本地的實際狀況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克制，保證完成研修任務。

3、平常要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的力量短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進展實踐，要轉變落后的教學思想，仔細學習《中學校教師信息技術應用力量標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題綻開研修。

4、學思寫相結合，在研修中要堅持思索，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的改變。

5、主動主動的和同學互動，培育自己的合作力量。在學習坊內，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有力量的同學學習，取長補短，進展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的力量，關心同學盡快轉變學習方式，到達在研修的過程中師生同進步的目的。

信息技術力量提升2.0研修打算篇7

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研打算：

一、討論目標

1、我們每位教師在信息技術的呼喚下應主動協(xié)作、共同努力，把課題討論作為促進師生進展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展詳細而深化的教學討論。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為根底，讓同學通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡技術的應用，使人們互相之間的信息溝通和溝通特別便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題商量式協(xié)作學習，使同學在學習過程中取得信息力量素養(yǎng)和協(xié)作力量培育的雙豐收。

3、在國家新一輪根底教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術，轉變教〔學〕方式，探究適合本學科特點的教學模式。

4、充分發(fā)揮同學自主、合作、探究的學習精神，促進同學自主、全面的進展。

5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校內網(wǎng)，到達資源共享；作為數(shù)學教師我們必需具有自己能夠制作簡潔課件的力量。

二、仔細開展活動，實施課題專項討論

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可討論的問題，在解決問題的開頭，同學和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，同學要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最終在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可討論的小問題進展分析，查找收集相關資料，在商量區(qū)中發(fā)言，與其他同學進展溝通評論，形成解決問題的方案，從而到達解決問題的目的。

三、預期的討論結果

1、提高同學數(shù)學素養(yǎng)和實踐力量的討論，在教學過程中充分發(fā)揮同學自主、合作、探究的學習精神，促進同學自主、全面的進展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氣氛更加深厚，主動撰寫課題討論小結或報告。

信息技術力量提升2.0研修打算篇8

在信息技術飛速進展的今日，為了更好適應新時期教育教學工作，嫻熟地把握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深化，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化學問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推動素養(yǎng)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平常的教育、教學工作中更加得心應手，以滿意學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，制定本學習打算。

一、指導思想

1、遵守紀律，完成任務。

2、講求實效，學以致用。

3、全面提高，提升質量。

二、研修目標

1、加強學習，把握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育實踐。

3、了解學科的進展動向和最新的討論成果。

4、將把握的教育理論轉變成教育教學的實際力量。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進展必要的維護，會嫻熟使用辦公軟件進展文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜尋等。

三、學習提高措施

1、利用課余時間堅持每周進展業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程構造的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有幫助教學的多媒體課件。

2、準時對每天的教育教學活動進展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進展溝通，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育閱歷，提高自身的業(yè)務水平。平常加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師溝通上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進閱歷，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、溝通學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

5、標準自己的言行，做同學的表率。主動參與培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

6、深化開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

學以致用。爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學力量，激發(fā)同學愛好，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透。

四、學習打算

由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學？為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、

1、10.10前參加工作坊，了解研修支配。

2、10.11——10.26制定研修打算，開展網(wǎng)上研修學習。

3、10.27——11.11完成1份教學設計和1份課件制作。主動參加版塊商量。

4、11.12——12.16在教育教學過程反復實踐。

5、12.17——12.23進展學習反思和再提高。

6、12.24——12.30總結研修心得。

信息技術力量提升2.0研修打算篇9

為提高我校教師應用信息技術的力量和水平，更好的完成信息技術與學科教學整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教育教學中的作用，依據(jù)東光縣教育局關于對中學校教師進展全員信息技術與遠程教育應用力量培訓的有關要求結合學校教育裝備狀況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用力量培訓實施方案如下：

一、指導思想

以《中學校教師教育技術力量標準〔試行〕》為根據(jù)，以全面提高學校教師的現(xiàn)代教育技術應用力量，促進現(xiàn)代教育技術在教學中的有效運用為目的，組織開展以信息技術應用學問、信息技術與學科教學有效整合、網(wǎng)絡教學資源及網(wǎng)絡辦公正臺運用為主要內容的教育技術培訓，全面提高教師實施素養(yǎng)教育的力量。

二、培訓目標

通過本次培訓使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能單獨對計算機進展必要的維護；把握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學軟件的力量；了解因特網(wǎng)的信息效勞，能利用因特網(wǎng)獵取、溝通、處理與應用信息；會嫻熟使用辦公軟件進展文字處理，表格處理；把握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術手段為教育教學效勞的力量與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證到達培訓目標，確保培訓工作的順當實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技術教師為成員的領導小組，

詳細負責培訓的組織工作。

培訓領導小組組織全體教師培訓，詳細完成以下工作：

1、制定培訓打算；

2、集中組織培訓、學習；

3、組織教師利用網(wǎng)絡自學；

4、組織考試并建立培訓檔案。

四、參訓人員

本校信息技術與遠程教育應用力量培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段。

五、培訓方式

集中培訓與網(wǎng)上自學兩種方式相結合。集中培訓每周不少于1小時，自學可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術與遠程教育應用力量培訓教材等進展自學，每周的自學時間不低于3小時。

六、培訓時間支配

1、集中培訓

時間：每周五下午二、三節(jié)課。

參與人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室。

2、自學

參與人員：全體教學管理人員、在職教師。

培訓方式：仔細自學相關信息技術與遠程教育應用力量講座。

七、考核方法

1、由培訓領導小組統(tǒng)一命題，實行網(wǎng)絡考試形式；

2、理論、應用兩局部綜合一張卷，總分100分?！部己藭r間待定〕

3、參與培訓人員建立培訓檔案并將考試成果備案。

信息技術力量提升2.0研修打算篇10

我在本次教師信息技術應用力量提升工程培訓期間仔細學習了各位專家教授的授課精華，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關學問和技能，真正讓自己獲得肯定的進步，以適應當前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修打算如下：

自我分析：

通過這次的信息技術力量測評，我在信息技術力量方面全部不合格，自己還達不到信息技術力量的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛學問，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的學校數(shù)學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。

研修目標：

通過這次培訓前的測評結果來看，我應當側重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的學校數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的根底學問和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學力量，把握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的根底。同時通過學習word和excel的相關學問，科學化的管理同學的根本狀況，對同學的學習成果進展科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業(yè)教師進展，同時依據(jù)同學的詳細狀況讓同學學習方式轉變，提高同學學習的力量，促進同學全面進展，使教學相長。

研修打算：

1、完成培訓課程打算中規(guī)定的學習要求，準時登錄上網(wǎng)學習視頻講座；參與網(wǎng)上網(wǎng)下的主動參與互動研討、學習反思、答疑等活動；根據(jù)要求完成作業(yè)。

2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，把握多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，把握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。并能嫻熟應用到教學和管理中，既減輕教師同學的負擔，又提升自己的力量。

3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的學問和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活潑，充分調動同學的主動性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的學校數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術應用案例評析等學問，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底轉變自己的教學方法，適應現(xiàn)代人才的培育，提高同學人文素養(yǎng)、培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量。

5、學習計算機網(wǎng)絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的`操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，轉變同學的學習方式，并使用支持同學自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術資源，調動同學的主動性和主動性，使課堂氣氛活潑，表達生本課堂的根本理念，從而實現(xiàn)多渠道熬煉同學學習的力量。

6、通過這次的培訓學習，理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的學問運用到課堂教學中，使自己運用現(xiàn)代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業(yè)教師進展。

7、在本次教師信息技術應用力量提升工程培訓完畢后，我還要連續(xù)學習相關的學問，提高自己的適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己在教育教學中能嫻熟的運用各種信息教育手段。

總之，通過這次學習，熬煉、培育了各方面的力量，到達轉變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業(yè)進展，爭取做一名真正適應時代進展要求的合格教師。

信息技術力量提升2.0研修打算篇11

自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。如今依據(jù)測評板塊給出的看法，制定出這次國培的個人研修打算。

一、所處優(yōu)勢

1.從我力量測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素、學習與進展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，特殊是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參與了全國中學校信息技術力量培訓(初級和中級)的培訓，對于電腦方面還算比擬通。

3.比擬喜愛多媒體教學的便利和實效性，能依據(jù)教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜愛用體課件上課。對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比擬熟識。

4.本人喜愛寫博，在連云港教育博客上開拓了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學反思，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改閱歷，參與博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。

5.本人喜愛學習，喜愛自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參與國培研修最大的一個特長。

二、缺乏之處

1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的力量，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識，但不知道該如何、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知，這方面需要多多學習。

2.課堂上缺乏恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的力量，雖然常常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能解決，往往影響了課堂，也經(jīng)常是顧此失彼，留下許多圓滿。

3.利用技術手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展同學的學習空間這方面的力量本人幾乎就是零。同學在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

4.很少使用信息技術手段幫助設計學習指導策略與方法來促進同學的合作、溝通、探究、反思與制造的.活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

5.只注意自己信息技術力量的進展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關注同學較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導偏少。

三、努力方向和措施

參照自評結果和自身存在的缺乏，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1.根據(jù)自評結果，結合自身的缺乏，合理的選擇課程并熟識研修平臺，主動收看專家的視屏講座，思索專家的問題，根據(jù)每一板塊的要求，主動參加群內的商量話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂不會的學問，充分利用群主動請教，加強合作與共享。在學習坊內，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有力量的同學學習，取長補短，進展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的力量，關心同學盡快轉變學習方式，到達在研修的過程中師生同進步的目的。

2.每天都要支配學習的時間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參加學習。要合理的安排好時間，每天有打算有目的的學習。要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)系課堂教學注意理論與實踐結合，研教研學方有成效。保證完成研修任務。

3.平常要多讀書學習，使學思寫相結合。仔細學習《中學校教師信息技術應用力量標準》和《信息技術課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導。

4.在博客上開拓一個研修專欄。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程，診斷自己的學習,找出缺乏，明確努力方向。

信息技術力量提升2.0研修打算篇12

本學期課題小組確定了“信息技術教學中有效教學策略的討論”的課題，作為其中的一名研修成員，為了讓課題討論和課堂教學實際有機結合，讓課題討論真正踐行于教學實際中，使課題討論落到實處，特制訂此工作打算。

一、小課題討論內容

探究學校信息技術學科中“小組合作學習意識的培育方法”。

詳細包括以下內容：

1、優(yōu)化信息技術課堂教學設計討論；

2、提高信息技術教師課堂教學力量討論；

3、信息技術教學中同學根底狀況調查討論；

4、同學信息技術課堂教學評價機制有效性的討論。

二、小課題討論目標：

1、教師方面：通過本課題討論，提高本人課堂教學設計力量，進而課堂教學力量；改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培育同學小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術課堂的教學效率。

2、同學方面：認清我校信息技術教學中同學根底狀況；通過本課題討論，促進同學信息技術學習和應用力量培育。

三、小課題討論措施：

1、以學習促進展。在專題試驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網(wǎng)絡資源進展資料的查找與收集，以求通過多途徑吸取養(yǎng)分，為課題的進一步討論打下扎實的根底。

2、平常課即討論課。做為討論教師，要時刻以討論的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以討論的心態(tài)將自己課堂變?yōu)橛懻摰恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做討論課。

3、以課堂溝通為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進展研課。

信息技術力量提升2.0研修打算篇13

一、自我分析和環(huán)境分析

我如今在信息技術方面還處在學習和探究中，平常在詳細的課堂教學也是間或利用多媒體課件來開展教學，一是受學校如今網(wǎng)絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很便利，二是獵取網(wǎng)絡信息的渠道還是很難，自己應用網(wǎng)絡資源的力量還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍，我對于同學的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的.教師，就是要適應教學的進展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現(xiàn)教學獨特化與專業(yè)化的成長之路。

二、我的進展目標

通過本次的培訓學習，我要重新熟悉信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，仔細研修各門課程，在共建網(wǎng)絡技術學習的平臺與學習社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學中的運用力量，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變同學的學習方式，為課堂教學注入新的生氣與活力，努力使自己成為具備先進信息技術力量的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的學校英語教學》8學時。

四、詳細打算

1、在培訓中依據(jù)自己的教學實際制定個人研修打算和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間綻開溝通，完成并提交一份個人專業(yè)成長進展打算。

2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要依據(jù)個人學習打算完成必修課程，結合自身專業(yè)進展的相關問題進展仔細思索，在選修課程中進展自主選學，主動參與研修活動，提升自己的信息技術力量，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中，我要主動參與各項活動，寫好學習筆記，準時發(fā)表學習心得，深化地學習現(xiàn)代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū)，相互借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的力量與效果，獲得珍貴的閱歷，利用網(wǎng)絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進展教學的力量。

信息技術力量提升2.0研修打算篇14

從教育意義上來說，教師也是同學。教師和同學共同學習，這一原那么性改變讓我們樹立終身學習的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學，但是越接觸越感覺自己在信息技術力量上的欠缺。始終想提高，卻苦于沒有學習的平臺。

一、研修打算

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進展教學反思，并且要準時反思。反思自己教學理念，反思教學方式，反思教學手段，反思教學的實際成效。

3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓同學聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作，面對同學，不放棄每一個同學，要和家長合作。

二、研修目標

在教師培訓期間，不斷學習和思索仔細，反復實踐，提高教育水平和教學力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成獨特且適合同學教學風格。通過本次學習力爭使自己的業(yè)務水平得以大幅度提升。

三、詳細措施

1、主動參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，與學校教師，學科帶頭人溝通、學習。仔細閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關細那么。

2、嚴格根據(jù)學習進程完成各階段的學習研討任務。

3、所看看教育教學理論書。結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。專心傾聽專家講座，寫好隨堂筆記，領悟內涵。

4、主動與組內外教師們在平臺上溝通心得，研討疑難問題。

5、把研修所得與實際工作有效融合，以提高教學的實效性。

6、研修期間，要以打造高效課堂為目標，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

7、要再次細讀新課程標準，領悟其精華，力爭使理念內化于心外現(xiàn)于行。

8、要不斷學習，將學習作為自己的第一需要。

9、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。

10、要不斷關注詳情，將詳情作為一個勝利教師的根本視角。

11、要不斷提升實效，將實效作為自己教學的落腳點。

研修有時日，學習無止境，我心中有夢想，肩上有責任，所以我會始終行走在這條路上。

信息技術力量提升2.0研修打算篇15

一、自我分析：

1、曾經(jīng)參與了全國中學校信息技術力量提升工程培訓，順當通過，對本次2.0培訓不太生疏；

2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等根本的辦公軟件；

3、比擬喜愛用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有肯定的信息化根底；

4、自己制作的課件欠缺精致與有用，不能敏捷地按需修改，由于經(jīng)常遇到技術性問題無法解決，消耗了時間與精力，經(jīng)常顧此失彼，留下許多圓滿；

5、只注意自己信息技術力量的進展，但是關注同事、同學，尤其同學在信息搜集和處理力量上的指導較少；

6、對于此次2.0工程的諸多力量點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習力量點多、力量點關聯(lián)推舉的網(wǎng)站多、很大局部力量點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

二、研修主題

教師信息技術應用力量提升工程2.0專題培訓，是教育部深化貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將仔細學習，全面促進自身成長提升，效勞自己的教育教學工作。

三、研修內容及考核力量點選擇：

1、A1技術支持的學情分析；

2、A2數(shù)字教育資源獵取與評價；

3、A5技術支持的課堂導入。

四、研修措施和支配

1、進一步學習相關軟件和運用平臺；

2、完成個人5個以上微力量點的學習與錄制，分析優(yōu)勢和缺乏，并并發(fā)布省平臺個人空間；

3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；

4、總結信息技術2.0個人研修狀況，分析缺乏，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。

五、預期效果

1、力量點考核力爭到達優(yōu)秀等級；

2、主動參與湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；

3、會從網(wǎng)上獵取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；

5、能嫻熟運用WPS處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術水平和力量，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網(wǎng)絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息根底，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習時機，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而好玩的語文學習方式。

信息技術力量提升2.0研修打算篇16

一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很圓滿的就是本人的信息技術很差，只會簡潔使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反響力量太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進展過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐驚感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個典范。

二、研修主題：

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素養(yǎng)，加強理論學習。

〔1〕以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，關心自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓學問視野，增添實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。

〔2〕廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問構造和理路水平。

〔3〕主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學力量的同時也大面積提高同學的成果。

2、立足課堂，擅長思索。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學方法，思索教育教學的實際問題。

四、研修措施和支配：

1、主動主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，準時完成學習作業(yè)。

2、教學中注意應用信息技術教學力量，充分利用學校的良好教學條件，把握白板，投影，錄播等運用力量，提高教育質量。

3、主動參加研討，主動發(fā)言，加強學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

4、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前仔細鉆研教材和課標，備課注意教法，更注意學法指導。課后仔細反思，不斷提高，專心輔導，讓同學都能有程度的進展。

五、研修效果：

1、根本把握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

2、比擬嫻熟的使用希沃白板，有效處理教學內容，根本把握微課教學模式，根本把握問卷星。

3、幫助校長和教育主任陳靜以及馬冬芬教師做好提升工程2.0整校推動，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與教師們的力量點考核工作。

信息技術力量提升2.0研修打算篇17

一、自我分析：

《“國培打算”信息技術應用力量提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的進展是日新月異，要使信息技術能與學科完善融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟識。盼望通過此次培訓，能夠獲得實在的關心，提升自己的此項技能，更好的進展教學，擔負起培訓全體教師的責任。

二、研修主題

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、仔細學習并了解中學校教師信息技術應用力量提升工程2.0整校推動規(guī)劃以及工程開展的意義。

2、仔細分析自身狀況，結合實際確定力量點，查找技術解決策略。

3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術的應用力量，探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進展幫助教學。

4、仔細進展網(wǎng)絡聽課學習，完成各類作業(yè)。

5、仔細思索4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的幫助作用。

四、研修措施和支配：

1、8月20日前，完成個人研修打算。

2、8月30日前，完成網(wǎng)絡研修課程、作業(yè)等。

3、9月上旬，選擇合我校校情的信息技術工具，對整校推動中各教師的推舉考核的力量點再進展微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推動的預備工作。

4、9月—10月，落實好整校推開工作。

5、11月，在完成好自己力量點材料的同時，整理好教師們的力量點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，協(xié)作學校認證考核。

6、12月，幫助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果：

1、會使用信息