關于我想教案錦集五篇

第關于我想教案錦集五篇

我想教案篇1

教學要求:

1、把圖畫內(nèi)容說清楚；

2、留心生活中的問題，學會提出問題；

3、大膽探索，在交際互動中認識事物，學習知識。

重點難點：

1、重點：留心生活中的問題，學會提出問題；

2、難點;在交際互動中認識事物，學習知識。

教學時間：一課時

教學準備：幻燈

上課時間：

教學過程

一、啟發(fā)

與生活相結(jié)合，依法一看圖導入，引出交際話題。

二、引發(fā)提問

1、圖上的小朋友在干什么，他們說些什么？想些什么？

2、你能回答他們的問題嗎？

3、讓我來告訴你吧。（小組內(nèi)練說，個別練說）

三、聯(lián)系生活提出問題，尋找新的交際話題。

1、你在生活中，遇到過什么問題。（把你認為重要的問題記錄下來）

2、班級交流各組提出的問題。

3、圍繞幾個重要問題，談談自己的看法。

四、促進多方互動，在交際中互相學習。

1、自己找伙伴，弄明白自己關心的一些問題。

2、舉行“小百科知識講壇”，請同學講講自己在交流中學到的知識。

五、拓展延伸，鼓勵創(chuàng)新。

大家把還未解決的問題，弄明白，一周后，開匯報會。

教學反思：我想教案篇2

教學要求：

1、指導學生理解詩的內(nèi)容，體會表達的思想感情。

2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。

3、鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

4、在理解課文的基礎上，想象我要和爸爸媽媽商量什么。

教學重點難點：

指導學生理解詩的內(nèi)容，體會表達的思想感情。鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

第一課時

一、預習課文要求

1.自讀課文，借助字典把詩歌讀正確，讀通順，了解詩歌的內(nèi)容。

2.標記自己不懂的地方，以便上課進行討論。

二、導入新課

1.學生閉上眼睛，聆聽老師范讀詩歌，想象詩歌情節(jié)。

2.板書課題，齊讀課題。

三、小聲讀詩歌，小組交流詩中的生字新詞，課文的大意。

四、檢查學生小組學習情況。

1.認讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

2.重點理解詞語：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠

3.選擇重點理解的詞語造句。

4.說說你從詩歌中知道了我的愿望是什么。

五、指導認真閱讀，深入理解詩歌

1.指名讀分節(jié)讀詩歌，學生評價朗讀情況。

2.小組提問，全班討論交流。

3、全班討論：我要和爸爸媽媽商量什么？

4、齊讀最后一段，談談自己的感想。

六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀得更好。

第二課時

一、將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽。

二、多種多樣的形式表達自己對詩歌的理解（分節(jié)進行）

1.可以通過表情朗讀、給詩歌配畫、或者自己講講讀了詩歌之后感受到的場景，用自己的語言來描述等等。

2.引導學生討論：我望啊望，望到了什么呢？

為什么說藍天是我的課堂？

遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？

3、學生模仿詩歌自創(chuàng)詩歌：給學生充分的時間進行想象，展開豐富的聯(lián)想，先說再寫。

二、認讀和抄寫詞語

1、認讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

2、用自己的辦法記生字，評議生字的寫法，練寫生字：悠谷腳丫柔軟營堂遙

3．在課文中找出自己喜歡的詞語讀一讀，抄下來。

三、鞏固練習：背誦《我想》我想教案篇3

活動目標：

《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！备鶕?jù)這一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一）

2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二）

3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三）

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重、難點：

現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感?！倍楸敬位顒拥囊粋€重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣，根據(jù)本次活動的目標，又把“能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?！弊鰹楸敬位顒拥闹攸c也是難點。

活動準備：

課件、動物頭飾、字卡“幫忙”

教法：

直觀法、提問法、情境表演法等。

（情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同時培養(yǎng)自信，學會幫助他人。）

說學法：

觀察法、談話法、游戲法等。

（游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中，鞏固對詞語的認識和理解。）

說活動程序：

本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié)：

一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

1、談話導入：

（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

（出示幻燈一）引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

（出示幻燈二）猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”

（這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。

3、認讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。

（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學習氛圍中實現(xiàn)活動目標1。）

二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

為了進一步加深幼兒對畫面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的，告訴幼兒也可以用動作、肢體語言來表達。

（此環(huán)節(jié)既突破了重難點：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動目標2。）

三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。

提問：

大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會怎么幫助這些小動物們呢？我們一起來表演一下吧！

（在愉快的表演中，實現(xiàn)活動目標和重點的突破。這個環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學習幫助他人。）

延伸活動：

引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，做一個愛幫忙的人。我想教案篇4

目的：使學生通過本節(jié)班會明確自己的理想，并且知道如何從現(xiàn)在做起為實現(xiàn)自己的理想而努力。

活動準備：學生查找我校老校友的經(jīng)歷和成就，寫自己的理想和如何從現(xiàn)在做起實現(xiàn)自己的理想。

活動特點：結(jié)合我校丁香文化特點從老校友身上學到知識，從而樹立遠大的理想。

過程：

一、開場介紹（2分鐘）

教師：同學們好，我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的大同學了，我們五4班的全體同學都是非常明事理，愛學習的好孩子，你們已經(jīng)在丁香接受了五年的教育。你對我們的學校了解嗎？知道我們學校的歷史嗎？

學生：學生即興發(fā)言

二、介紹學校的鐘樓

教師：同學們這個圖片是哪里？通過圖片你能知道什么？

學生：?；蘸顽姌堑脑⒁?/p>

三、介紹學校的名人

教師：我們學校是一所百年老校，曾經(jīng)培養(yǎng)出很多名人，他們對社會做出了很大的貢獻，是我們學習的好榜樣，這些人你都認識嗎？你能介紹一下嗎？

學生：自由發(fā)言介紹老校友

四、介紹啟功老先生小時侯的事跡

教師：俗話說有志之人立長志，無志之人長立志。大書發(fā)家啟功老先生從小在我們學校讀書，自小就努力練習書法和繪畫，經(jīng)過刻苦的努力，終于取得了偉大的成就。這張圖片是老先生入學時的記錄單，這張是老先生三年級時的作品。我們每個人都有自己的理想，也正在為實現(xiàn)自己的理想而努力著。你有什么理想嗎？誰來說一下你的理想是什么？

學生：同學說自己的理想

教師：一個沒有理想的人，他的一生將是是碌碌無為的，也不能取得什么樣的成就，機會是留給有準備的人的，這就要求我們每一個人有從小立志。（投影）

教師：有了理想后，最最重要的就是你怎么樣努力去實現(xiàn)自己的理想，對于我們小學生而言應該怎么做呢？

學生：發(fā)言（10~15人）

教師：只有行動起來，才能實現(xiàn)自己的理想，才能有好的結(jié)果。

五、：

從小立志，從現(xiàn)在做起，努力學習，嚴格要求自己，用自己的.實際行動來實現(xiàn)自己的理想！

志、行、果三位一體，我們青少年首先要立志，做到有理想，另外最重要的是要有實際行動，經(jīng)過拼搏和艱苦的努力，只有這樣我們的理想才能實現(xiàn)．

你們是國家的未來，是早上八九點中的太陽，我真心的希望每一位同學從現(xiàn)在做起，努力學習，完善自我，成為國家的棟梁。

六、全體學生一起背誦《少年丁香說》

少年丁香說

匯文始基繼而丁香

京華名校業(yè)績彰彰

英才輩出樂育群芳

雄風再展猛箭猶張

寸金可惜同珍榮光

虛心勵志盛譽四方我想教案篇5

設計意圖：

中班下學期，幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認可，對周圍的事物有了豐富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展，語言的表述也隨之有了進一步的提高。針對這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗的基礎上進一步加以引導，孩子不僅能得到知識、經(jīng)驗的提升，更能影響幼兒打開想像的翅膀，為日后的教育教學工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊，孩子的學習態(tài)度會更加積極的。所以，今天我設計了詩歌創(chuàng)編活動《我想》，它延續(xù)了故事《小烏龜開店》，觀察小動物明顯特征的目標，愿幼兒通過活動得到進一步的發(fā)展和提升。

活動目標：

1、觀察事物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

2、感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

活動準備：動物圖片若干

活動過程：一、引導幼兒觀察動物圖片。

（一）1、出示小象圖片，提問：“這是誰？”“小象的什么地方最好玩？”

2、小象長長的鼻子為什么好玩？

3、假如你也有一個這樣的長鼻子你想干什么？

（二）1、出示小猴圖片，提問：“這是誰？小猴的什么地方最好玩？

2、如果你也有條長尾巴，你想干什么？

（三）1、出示小鹿圖片，提問：“看，小鹿的頭上長著什么？

2、對，是犄角。如果你有犄角，你想干什么？

（師幼一起模仿小鹿的犄角，