2023年教師事跡材料

第教師事跡材料

教師事跡材料

寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。

王永霞，杜木橋回民小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對生活，面對自己，面對學(xué)生與家長。回首過去，忙忙碌碌中四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時間給她的更是積淀下的寶貴財富?？芍^步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。

任教以來，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了，自20__年以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實實地工作，堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個性差異，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，認(rèn)真扎實地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，在樸實無憾中一路走來。

一、堅持學(xué)習(xí)，不斷努力

1、熱愛工作，忠于職守

在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以熱忱、認(rèn)真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運用所學(xué)教學(xué)理論的同時，結(jié)合實際、積極探索、及時總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。20__年、20__年、20__年年終考核分別被評為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。

2、用心執(zhí)教，勤實為重

社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。認(rèn)真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗、心得有機(jī)地融入到自己的工作實踐中。在點滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中，一路前進(jìn)。20__年被市教育局評審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;20__年承擔(dān)市三年級語文公開課一節(jié)，20__年、20__年、20__年、20__年在全市質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎勵。

這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點點滴滴。為了讓每一個學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，她潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運用到自己的教學(xué)實踐中。平時教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20__年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎;《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎。20__年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計三等獎。

3、積極改革，勇于創(chuàng)新

在我市實施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機(jī)，積極參加各級各類培訓(xùn)，聽取專家面對面的一級輔導(dǎo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，與課改實驗教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級語文課的實驗教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動接受為主動多維的互動學(xué)習(xí)。自主探索，合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵性、發(fā)展性的評價方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因為在她的課堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。

在實施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們在教學(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實驗班級學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅實的基礎(chǔ)。20__年在全國課改試驗成果征集與評選活動中《讓識字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎;《在閱讀教學(xué)設(shè)計中充分調(diào)動學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎。20__年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

二、付出真情，生成幸福

從教十二年，她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個班的領(lǐng)頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動他們、感化他們，用實際行動去教育他們。她常說：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談;無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準(zhǔn)則。

做為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。

她對孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：愛一個孩子容易，愛全體難，孩子是存在個體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時她更關(guān)愛那些弱勢孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的扭曲，對于這些孩子，她經(jīng)常找他們談心，問寒問暖，及時解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質(zhì)上給予幫助，給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當(dāng)她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L，她總對自己說很值!

她對孩子是充滿信心的。小孩子生性好動，自我約束能力差，他們經(jīng)常會在無意中犯這樣或那樣的錯誤，面對他們的錯誤，她注意采取科學(xué)有效的教育策略，對他們動之以情，曉之以理，用寬容之心，給他們改正錯誤的機(jī)會。她告訴孩子們，錯誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因為他們的一次錯誤而對他們失去信心，老師相信他們一定會好。她經(jīng)常與孩子聊天，經(jīng)常觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對于他們的點滴進(jìn)步，她都會鄭重其實地表揚鼓勵，好孩子是表揚出來的，她的一個贊許的目光，一個鼓勵的手勢，一個肯定的微笑，都會是孩子前進(jìn)的動力，因為孩子已經(jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。

她對孩子也是嚴(yán)厲的，做為班主任，她經(jīng)常告戒孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的，最重要的是好好做人，讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點。她經(jīng)常利用主題班隊會對學(xué)生進(jìn)行教育。通過聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是謙虛禮讓;通過邀請家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學(xué)會知恩圖報，她還注意結(jié)合重大節(jié)假日，給學(xué)生提要求，如三八婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?，洗一次腳，五?一勞動節(jié)，她要求孩子們到農(nóng)田勞動一天;教師節(jié)她會發(fā)動孩子們給任課老師寫一封感謝信，一切活動她都是事先布置，和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們在活動中積極、熱情。如果孩子消極對待，她會毫不留情，嚴(yán)厲批評，她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學(xué)會感恩。對于孩子的不誠實，對于孩子的自私，對于孩子的冷漠，她都會幾次三番地找他們個別談心，舉例講道理，直到他們認(rèn)識到自身不足并努力改正為止。

做為班主任，她對自己更是嚴(yán)格的，她時刻注重言傳身教，為人師表，要求孩子做到的，她必須做到，要求孩子早讀，她也必須早早地坐到班里看書;要求孩子愛護(hù)環(huán)境，她會主動彎腰撿起班級、校園里的紙屑。冬天的早上，她會第一個進(jìn)班，為孩子們生火取暖;夏天，她會第一個進(jìn)班，開窗透氣，灑水降溫。每月每天她都用愛感化孩子的心靈，用寬容的心對待孩子的過失，用期待的心對待孩子的進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注孩子的閃光點，她感受到孩子快樂，她快樂!

三、耕耘不綴,奮斗不息

風(fēng)雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她不以物喜，不以己悲。面對榮譽(yù)，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴(yán)格要求自己;面對失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻(xiàn)著，辛勤探索著，她將帶著對教育事業(yè)的摯愛，對孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來，不帶半根草去陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績!

教師事跡材料李西甫同志參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，有著高度的責(zé)任心，工作踏踏實實、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。

工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來晚走，在教書的同時又注重育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，以身作則，從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行教育，所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長到學(xué)校來，他都很熱情地接待他們，虛心聽取家長對學(xué)校及教學(xué)的意見，宣傳先進(jìn)的教育思想，使家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視，關(guān)心他們的成長，能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

他的班級管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。特長生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不打罵，不諷刺，不傷害學(xué)生的自尊心，采取說服教育的方法，擺事實，明事理，使學(xué)生都很信服，不再犯錯，做到了親其師，信其道。同時，他公平地對待每一個學(xué)生，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個個精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷地用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平常或節(jié)日他都會收到老師節(jié)日快樂、謝謝老師等字條或賀卡。

李西甫同志三十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章，深受廣大師生的愛戴和好評，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。

教師事跡材料行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。

姜老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，姜老師也多次被評為星級班主任稱號以及202x度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學(xué)的同時，姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識，充實提高自己，在202x年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升種子教師研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中，姜老師能堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計好每