五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元追根尋源2吃穿住話古今二教案新人教版

識(shí)識(shí)課題

吃住古（）吃穿住話古今（二

總第9-11課時(shí)1、、分課時(shí)課堂教學(xué)總目標(biāo)

教學(xué)要點(diǎn)(知識(shí)能力.技.情感)記知識(shí)與技能解我國服飾與人生活和社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系，V過程與方法：學(xué)習(xí)用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀此體會(huì)人類文明進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展。

水平要求理運(yùn)解用VVV

綜合教學(xué)重點(diǎn)

1、道我國服飾、紡織和建筑產(chǎn)生與發(fā)展，2、認(rèn)識(shí)建筑服飾的地域特點(diǎn)，們與

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用比較、發(fā)展的服光研究看待事物的方法。人們社會(huì)生活的關(guān)系。教古代服飾圖片具教學(xué)過程

課型教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

新授課

文本修改處第一課時(shí)一：引入學(xué)習(xí)（一）服飾與氣候的關(guān)系。1、同學(xué)們，老師帶來了兩張照片。請(qǐng)大家看看，認(rèn)識(shí)照片上的人嗎？你們能否看出，這兩張像片各是什么季節(jié)照的？2、你是從哪里看出來的？（板書：服飾）3、同學(xué)們根據(jù)老師穿的服飾，準(zhǔn)確地判斷出了冬季和夏季，由此可以知道服飾與什么有關(guān)？（板書：季節(jié)氣候）（二）服飾與職業(yè)的關(guān)系。1、請(qǐng)大家看大屏幕的圖像，說一說他們是從事什么工作的？2、你們是根據(jù)什么斷定的？3、由此看來，服飾還與什么有關(guān)？（板書：職業(yè)）（三）剛才我們知道了服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)有關(guān)，那么服飾還和什么有關(guān)呢？小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的探究，我們知道了服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)身份、經(jīng)濟(jì)水平、制作技術(shù)等有關(guān)。接下來，我們用服飾與相關(guān)事物的聯(lián)系，來了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的情況。活動(dòng)二服飾起源與人類文明進(jìn)步1、下面，讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)遠(yuǎn)古。（出示兩張圖片，分別是赤身裸體和穿樹葉的遠(yuǎn)古人。）

2、請(qǐng)同學(xué)們看這兩幅圖，同是遠(yuǎn)古的人，有什么不同？（一張圖片上的遠(yuǎn)古人沒穿衣服，一張是穿了樹葉的。）3、遠(yuǎn)古時(shí)期的人們從赤身裸體到懂得用樹葉遮身，從這一過程中，你可以猜測(cè)出什么？小結(jié)：人類在相當(dāng)長的時(shí)間里不知道要穿衣服，大家赤身裸體地走來走去，認(rèn)為是很自然的事，后來人們懂得了遮羞，他們開始用樹葉來遮擋自己的身體，這是人類文明史上的一大進(jìn)步。（板書：人類進(jìn)步）4（示遠(yuǎn)古人用樹葉遮身和穿獸皮的圖片）師：從用樹葉遮身發(fā)展到用獸皮做衣服，你還能猜測(cè)到什么呢？（樹葉和獸皮相比，哪種的保暖性好？）小結(jié)：也就是從這一點(diǎn)，人們推測(cè)出，很多年前我們的地球，氣候四季如春，既無嚴(yán)寒，又無酷暑。后來地球開始逐漸變冷，當(dāng)嚴(yán)寒降臨的時(shí)候，人們龜縮在洞穴里，生火取暖，要出洞去打獵、采集時(shí)，他們就用獸皮來御寒。5（示教材上第一副圖）同學(xué)們看，這個(gè)古人在做什么？用什么來縫衣服？為什么是用的骨針？那我們現(xiàn)在用的是什么縫制衣服？小結(jié)：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在幾萬年前，我們的祖先就能用骨針來縫合獸皮做衣服了，這可是人類服裝史上的一大進(jìn)步。當(dāng)然，和我們現(xiàn)在相比，當(dāng)時(shí)社會(huì)制作水平還是相當(dāng)?shù)拖?。安全教育?、上下學(xué)注意交通安全，不在路上玩耍嬉戲，靠右邊行走，注意避讓車輛。2在室走廊上不要追逐打鬧做有危險(xiǎn)的游戲下樓梯靠右行。3、注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變的食物，不購買三無食品，不暴飲暴食。4、不要將火柴、打火機(jī)帶在身，不在野外用火，5、去河邊、河溝邊、水池邊耍，不要一個(gè)人去河邊洗衣物，以防溺水。6、在家里注意用電、用火安全電器用后要拔掉插頭，煤氣用后要關(guān)閉閘閥。板書設(shè)計(jì)：古代服飾變化：樹葉、獸皮→麻布→絲→棉布第二課時(shí)活動(dòng)三：服飾變化與社會(huì)發(fā)展一、出示教材上的麻和絲衣圖1隨時(shí)間的推移我的祖先們走出了用樹葉獸皮為面料制作服飾的遠(yuǎn)古時(shí)代，后來，他們的服飾和面料又發(fā)生了什么變化呢？2、（課件展示教材中的圖）知道這是什么面料嗎？（麻布）師：是呀，6000多前，人們已能把野生麻的桿撕開捻成線，織成

麻布。4、那這件衣服是什么面料呢？（絲）55000多前我們的祖先就經(jīng)會(huì)做絲衣了件絲衣是多少年前做的？小結(jié)：這件絲衣2000多前的，絲衣的重量只有49克，不到一兩，真是薄如蟬翼，輕若煙霧。6、同學(xué)們，一提到絲綢，中國人是相當(dāng)?shù)淖院溃∫驗(yàn)楫?dāng)時(shí)的中國是世界上唯一種桑樹，養(yǎng)蠶子，生產(chǎn)絲織品的國家。你們知不知道古代有一條與絲綢有關(guān)的路？7、（出示古代絲綢之路圖）絲綢之路東起長安，一直延伸到中東，你看了古代的絲綢之路途經(jīng)了那么多的國家和地區(qū)之后，知道絲綢之路有什么作用嗎？小結(jié)：古代的商人將中國的絲織品通過絲綢之路帶到了西域，換回許多西域的奇珍異寶，絲綢之路讓中國的絲綢走向了世界，促進(jìn)了古代中國與西域各國的商業(yè)往來，也見證了當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮昌盛。7我再來欣賞欣賞用綢做的服飾放圖片各各樣的服飾）8、同學(xué)們，這些與遠(yuǎn)安全教育：9、如果遇到下暴雨，山洪暴發(fā)河溝漲水，千萬不要冒險(xiǎn)來上學(xué)，要由家長護(hù)送，實(shí)在不行向老師請(qǐng)假。10、學(xué)校用餐的同學(xué)，中午不到校外去，要離開學(xué)校要家長來向班主任請(qǐng)假，由家長帶出學(xué)校。11上學(xué)校不能太早遠(yuǎn)同學(xué)要結(jié)伴同行路上注意安全。12、要將危險(xiǎn)物品帶人學(xué)校，火柴、打火機(jī)、小刀、鋒利的物品等，13、免發(fā)生傷害事故。不罵人不打架，對(duì)人要有禮貌，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)謙讓，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，如發(fā)生矛盾要找老師解決，不要讓家長到學(xué)校來鬧事。板書設(shè)計(jì)：補(bǔ)子寬衫大袖布衣古代服飾

黃龍袍唐裝清朝服飾旗袍第三課時(shí)一、家居文化與變遷1、走出巢穴遠(yuǎn)古的時(shí)候生在南方的人們常在樹上打窩在北方的人則在地上挖穴，以避風(fēng)寒。漸漸地人們開始在地面上建房。

教師出示巢穴圖片2、凝結(jié)在房屋中的文化中國古代建筑有著近五千年的歷史，這是世界建筑文化中獨(dú)一無二的，它是中國文明的重要組成部分。用格門格扇代替墻面雕刻著精致美麗的圖案，有的還是栩栩如生的人物故事。中國園林就像一幅立體畫，充滿著詩情畫意。置身其中令人遐想聯(lián)翩。二、領(lǐng)略建筑風(fēng)采不同的文化造就了不同風(fēng)格的建筑。讓我們來一起欣賞。1、歐式風(fēng)格的建筑：高聳細(xì)長的塔樓，及造型挺秀的小尖塔。2、伊斯蘭教建筑:圓形拱頂，配動(dòng)植物、幾何和阿拉伯文字紋樣。3中國特色的建筑：四合院，八形的大門，園林式建筑。三、中國式的家居文化大廳臥室安全教育：不去河邊、河溝邊、水池邊玩耍，不要一個(gè)人去河邊洗衣物，以防溺水。板書設(shè)計(jì)：建筑文化→園林式建筑家居文化居室文化→中西結(jié)合作業(yè)布置教學(xué)后記

無祖先的生