外研版五年級下冊 Module10 Unit1 Where are you going 第二課時導學案

外研版五年級下冊Module10Unit1外研版五年級下冊Whereareyougoing?第二課時導學案課題Whereareyougoing?課型新授+展示學習目標1、語言知識。100%學生能夠認讀新單詞和句型，90%以上學生能大聲流利地朗讀課文。2、語言技巧。能夠用“where,what,when,who”四個疑問句和“begoingto”結構提問有關旅行前的準備情況和作出相應的正確回答。3、學習能力。讓學生在快樂的情境中掌握和運用英語，培養(yǎng)學生之間小組合作的精神，通過制定旅游計劃以及分享旅行經歷，提高學生英語學習的積極性。4、文化意識。認識家鄉(xiāng)美，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。閱讀課學習準備微課，微視頻，PPT，圖片，卡片，錄音學習重點學生能靈活運用新單詞和“begoingto”，正確表達自己或他人的旅行計劃。學習難點學生能夠結合自己所學的知識和“begoingto”句型結構進行口語交際。教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖Warmingup1.Readthewords.2.Playagame.1.復習要掌握單詞。2.通過游戲復習單詞。LeadinginSingasong.設置任務，引出質疑和探究。Presentation1.學生帶著問題看視頻，并選出正確的答案。2.學生先在組里說出自己的答案，再派代表回答。3.學生能靈活運用所學的新單詞。4.學生快速找出答案。5.展示答案。1.呈現課文情境，觀看視頻，感知理解。2.梳理和回顧文本內容。3.鞏固并運用新單詞。4.完成問題，深入理解并回顧對話內容。5.獲取關鍵信息。Practice1.Listen,repeat,thenread&the&dialoguefluently.2.Readthedialogueinroles,thenactout.1.熟悉語言。2.深入學習課文，讓學生整體把握對話內容，并讓學生在讀熟后角色扮演，讓孩子愛表現的欲望得以實現，提高學習英語的積極性。Production1.Retellthetext.（1）學生根據板書復述課文。（2）學生在小組里復述課文。（3）成果展示。2.播放微視頻。3.出示表格，并與學生示范對話。4.學生在表格上寫下自己的旅行計劃，然后調查他人的旅游計劃，比一比誰的計劃最合理。5.學生根據調查結果填寫短文。6.學生展示自己的成果。（并播放湯姆貓的講話:Iwillgowithyou）通過板書引導學生復述課文內容，進一步鞏固了本單元的重點句型；以開展小組內互相練習對話的形式，鍛煉了學生的合作能力和組織運用語言的綜合能力；將獲取的主要信息寫在紙上，讓記憶更加深刻，讓學生再次填寫短文，鍛煉了學生的思維能力和動筆能力。Summary1.Whathavewelearnedtoday?2.總結評價結果。發(fā)展學生的邏輯思維和培養(yǎng)學生的總結能力。作業(yè)設計在已有的知識儲備中提升自己。板書設計BoardDesign以提綱形式融入教師的教學思路，學生自己根據板書檢測反饋自己是否掌握了本節(jié)課所學的內容。歸納總結通過Unit

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Whereareyougoing?第一課時的學習，學生已掌握了新的單詞，基本能夠理解大明與奶奶在電話中的談話內容，捕捉到了文中的重要信息。本課時的教學目標是引導學生對語篇內容做深入的學習，讓孩子帶著問題梳理和回顧文本內容，并在掌握課文內容的基礎上進行角色扮演，通過板書復述課文，進一步理解文章敘述的脈絡，讓學生能靈活運用新單詞和句型，正確表達出自己或他人的旅行計劃，提高口頭表達水平和培養(yǎng)學生筆頭練習的能力。讓學生在快樂的情境中掌握和運用英語是第二課時教學難點，以培養(yǎng)學生之間小組合作的精神為媒介，通過制定旅游計劃以及分享旅行經歷，提高學生英語學習的積極性。在另一層面增強學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想感情，通過認識家鄉(xiāng)美進而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的大好河山，強化愛國主義教育。自我評價自我檢測對知識的掌握程度。Self-evaluationform(自我評價表)自我檢測對知識的掌握程度。語言能力我會讀今天學習的課文學習