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文檔簡介

臨邑縣中小當堂達標教課時教案學校授課人

實驗小學王冬梅

年級班級

五年級一

學科備課時間

數(shù)學年月日課題

方程的意義

授課時間

年

月

日教學(學習)目標

1、結合操活動使學生初步理解方程的意義。2、會用含未知數(shù)的等式表示等量關系。3、感受方與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動的探索性。教學

重難點方法與手段

初步理解方程的意義。小組合作，當堂達標多媒體課件板書設計

方程的意義理解方程的意義達課后習題第一題標檢測

教

學

過

程教

師

活

動

學生活動

我的個性化修改一、板課題過渡語：今天我們來學習新的內容，簡易方程。二、出目標過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看（出示學習目標，生齊讀有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？三、自指導（一）講述：怎樣實現(xiàn)這個目標呢？靠大家自學，怎樣自學呢？請齊讀自學指導。

學生舉例回答，學生小組交流后，再集體交流。學生交流提出問題（二）出示自學指導：認真看課本第5557頁的內容，

頁——第

重點看圖與文字，認真思考紅點部分的問題。5分鐘后，比誰做的題正確率高。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。（二）看一看。生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠5分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）（三）做一做。

全班交流全班交流

1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫的大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學生板演的位置）2、板演練習，請兩名（最差的同學）來上講臺板演，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。

小組討論：五1學生更正

教師指導發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手點學生討論）名讓學生上臺更正。提示用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。2、討論。（議一議）（1）第一題哪幾個錯了，錯在哪里，說出原因。（2）第二題看圖列方程，看做得對不對，不對，說出錯因。3、評議板書和正確率。4、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。六、全課總結談話

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