我是小音樂家教案 省賽獲獎

我是小音樂家教案教學分析三年級的學生通過兩年多的音樂學習，已初步積累了淺顯的基礎樂理知識，能認識簡單的簡譜和節(jié)奏，對音樂也有了較好的感知能力和表現(xiàn)能力，表現(xiàn)出強烈的表演欲望和創(chuàng)造熱情，是表演唱歌曲教學的最佳時期。教學目標1.在演唱歌曲《我是小音樂家》的過程中，體會做小音樂家的樂趣。2.能自信地演唱歌曲，并能邊唱邊模仿樂器演奏的動作。3.在學習歌曲的過程中，簡單了解歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，以及吉他、提琴、法國號的相關知識。教學重點自信地演唱和表演。教學難點唱好弱拍起唱的部分。教學準備課件。教學過程導入今天我們要舉辦一個快樂的音樂會，在這個快樂的音樂會上老師要帶給大家一首快樂的音樂，你們想聽么？（播放《我是小音樂家》的伴奏音樂，師做拍手表演）1.聆聽音樂觀看老師做動作。2.你們覺得這首歌曲的情緒如何??？生：歡快活潑的。3.師：老師也想來表達自己快樂的心情，下面請你們來看看老師是怎么表演的。（根據(jù)樂句做不同的動作）4.師：你們能發(fā)現(xiàn)老師的表演有什么特點么？方式都一致么？師告訴學生相同的樂句動作一致的特點，并請學生根據(jù)音樂來模仿師的動作。（二）初步認識吉他、小提琴和法國號師：剛才我們正在享受音樂的時候，有三位小音樂家?guī)е鴺菲飨雭砑尤胛覀兊谋硌?，你們看，第一位小音樂家給我們帶來什么樂器？聆聽第一段歌曲。師：你們知道剛才第一位小音樂家?guī)淼氖鞘裁礃菲髅?？生：吉他課件出示吉他的外形以及演奏的姿勢圖，簡要介紹吉他的特點，并請學生聽它的音色。師：吉他的音樂好聽么？下面我們一起來學學書上表現(xiàn)吉他音色的樂句。（再放第一段伴奏并做動作。）師：第二位小音樂家也迫不及待地想來展示了，你們看，她帶來了哪種樂器？聆聽第二段歌曲。師：你們知道她帶來了哪種樂器么？生：小提琴課件出示小提琴的外形及演奏姿勢圖，師簡要介紹小提琴的特點，并請學生聽聽它的音色。師：小提琴的聲音好聽么？下面我們一起去學學書上表現(xiàn)小提琴音色的樂句。（再放第二段伴奏并做動作。）師：第三位小音樂家早已做好樂器表演的準備了，你們看，是什么樂器呢？3.聆聽第三段歌曲。師：知道是什么樂器么？生：圓號。（師提示）師：課件出示圓號的外形圖，師簡要介紹圓號的特點，并請學生聽聽它的音色。師：圓號的聲音好聽么？下面我們來學學圓號的音色的樂句吧。（再放第三段伴奏并做動作。）（三）學唱歌曲1.師：三位小音樂家要出場為我們演唱歌曲了，讓我們用歌聲來迎接小音樂家。（播放范唱《我是小音樂家》）2.師：你們能來唱唱第一段么？下面請小朋友們跟著伴奏來唱唱第一段。（注意觀察老師的動作）3.師：我們來加入動作表演吧。（師帶領學生邊做動作邊演唱第一段）4.師：那我們學會第一段之后，你們能用同樣的方法來唱唱第二段么？（請學生唱第二段）5.師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個新的任務，你們看到“我吹起法國號”這個樂句了么？老師想在這個地方鍛煉一下你們的語速，看誰的語速最快。（師范唱，請學生模仿，直到唱對為止。）6.師：你們?nèi)味紩嗣?？下面我們一起加上動作把三段完整的來唱一唱，但老師有一個要求，在遇到樂器的樂句時，我們用前面學習的動作來完成。好，