古代埃及2022學年九年級歷史

第1課古代埃及姓名：__________________班級：______________得分：_________________一、選擇題：在每小題所給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（2022·吉林扶余初三期末）對古跡一邊保護，一邊利用，讓古代文明幫當代人賺錢，是各國的生財之道。下列哪一古代建筑是埃及的生財之道A．泰姬陵 B．圣索菲亞大教堂C．金字塔 D．雅典衛(wèi)城【答案】C【解析】埃及的著名建筑是金字塔，它們是其國王權(quán)利的象征。A項泰姬陵是印度建筑、B項是拜占庭帝國建筑、D項雅典衛(wèi)城是希臘著名建筑。故選擇C。2．（2022·敦煌市第三中學初三一模）古埃及是四大文明古國之一，下列屬于古代埃及文明成果的有（）①金字塔②甲骨文③象形文字④種姓制度。A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C【解析】根據(jù)所學知識，金字塔和象形文字屬于古代埃及文明成果；甲骨文是古代中國的文明成就；種姓制度是古代印度的文明成就。①③符合題意，ABD不符合題意，故C選項是正確的。3．（2022·遼寧沈陽初三月考）貨幣被稱為一個國家的“名片”。它不僅具有經(jīng)濟價值，它那精美的圖案上還蘊藏著豐富的文化，集流通、觀賞、收藏、研究等價值于一身。那么，你知道下圖這張精美的紙幣應是A．美元 B．英鎊 C．埃及鎊 D．印度盧比【答案】C【解析】依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學可知，圖片的錢幣是獅身人面像，這是古埃及的文明象征，所以這張精美的紙幣應是埃及鎊，C項符合題意；ABD三項的內(nèi)容不符合題意，排除；故選C。4．（2022·重慶梁平初三期末）古希臘歷史學家希羅多德稱“埃及是尼羅河的饋贈”，意思是（）A．尼羅河孕育了古代埃及的文明B．尼羅河流域是古代埃及的勢力范圍C．古代埃及人民把尼羅河治理得很好D．有了古代埃及文明，就有了尼羅河【答案】A【解析】依據(jù)所學知識可知，埃及地處非洲北部，滔滔不盡的尼羅河流經(jīng)全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的綠洲，孕育了古埃及燦爛的文明，尼羅河是埃及的母親河，由于它定期泛濫形成了肥沃的沖積平原，促進了古埃及農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)生和發(fā)展。所以說“埃及是尼羅河的贈禮”，A項對這句話的理解正確，符合題意；BCD三項對這句話的理解錯誤，不符合題意。故選A。5．（2022·江蘇鎮(zhèn)江中考真題）阿拉伯人有一句諺語：“人間懼怕時間，而時間懼怕金字塔。”金字塔是A．古代埃及國王的宮殿 B．古巴比倫國王的宮殿C．古代埃及國王的陵墓 D．古巴比倫國王的陵墓【答案】C【解析】考查點：金字塔。解題思路：金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及的法老陵墓，故排除ABD，C符合題意。故選C。6．（2022·貴州凱里初三學業(yè)考試）在人類的歷史進程中，東方許多古老民族最先告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，創(chuàng)造了輝煌的古代東方文明，下列文明成果屬于古埃及的是A．楔形文字 B．佛教C．金字塔 D．漢漠拉比法典【答案】C【解析】依據(jù)所學可知，屬于古埃及人民創(chuàng)造的是金字塔。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲。故金字塔屬于古埃及的文明成果，故C符合題意；楔形文字、佛教、漢漠拉比法典與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。7．（2022·江蘇丹徒初三期中）埃及是一本厚重卻有趣的歷史書，這本書包含了璀璨文明、神話故事、歷史典故、神秘寶藏、自然探索……走進古埃及的世界，你了解的“璀璨文明”應是A．充滿神秘的楔形文字 B．巍然屹立的金字塔C．等級森嚴的種姓制度 D．提倡改革的法家思想【答案】B【解析】結(jié)合所學知識可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。因此了解埃及的“璀璨文明”應是巍然屹立的金字塔。選項B符合題意；選項A．充滿神秘的楔形文字，與兩河流域的文明相關(guān)；選項C．等級森嚴的種姓制度，與古代印度相關(guān)；選項D．提倡改革的法家思想，與古代中國相關(guān)；所以選項ACD不符合題意，故選B。8．（2022·湖南湘潭電機子弟中學初二月考）下圖是九年級某班同學制作的歷史學習卡片，其中有一處錯誤，請指出該處是A．著名人物 B．出現(xiàn)時間C．文明代表 D．文明類型【答案】A【解析】依據(jù)所學知識可知，古希臘主要包括兩個奴隸制國家：斯巴達和雅典。雅典在伯利克里當政期間，民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰。所以伯利克里和雅典無關(guān)，故此題選A。9．（2022·福建省南平市第三中學初三月考）“埃及人是在巖石上砍鑿出他們的藝術(shù)的?！笨梢杂∽C這一觀點的建筑是A．B．C．D．【答案】A【解析】依據(jù)所學可知，埃及是發(fā)源于尼羅河流域的文明古國，金字塔是埃及的文明象征，是古埃及法老的陵墓，被稱為世界八大奇跡之一，A項符合題意；BCD三項的建筑物是古希臘羅馬的典型建筑物，不符合題意；故選A。10．（2022·新疆維吾爾自治區(qū)喀什第二中學初三月考）文字是人類文明發(fā)展的重要載體。下列承載著古埃及文明歷史的文字是A．B．C．D．【答案】D【解析】根據(jù)圖片信息“甲骨文”、“腓尼基文字”、“楔形文字”、“象形文字”，結(jié)合所學知識可知，“象形文字”，是古代埃及的文字，承載著古埃及文明歷史。選項D符號題意；而選項A“甲骨文”是現(xiàn)存中國最古的文字；選項B“腓尼基文字”，是地中海東岸的腓尼基人創(chuàng)造的22個拼音字母；選項C“楔形文字”是兩河流域的蘇美爾人發(fā)明的；所以選項ABC不符合題意，故選D。11．（2022·新疆維吾爾自治區(qū)喀什第二中學初三月考）圖1所示遺跡反映的是圖2中處的文明。A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】依據(jù)圖1可知，這是金字塔。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲。所以圖1所示遺跡反映的是圖2中D處的文明，D項符合題意；A項是黃河、長江流域孕育的古代中國文明，B項是印度河流域孕育的古印度文明，C項是兩河流域孕育的巴比倫文明。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。12．（2022·甘南縣教師進修學校初三期末）歷史文物和歷史遺跡最能體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是A．萬里長城 B．金字塔 C．甲骨文 D．巴黎圣母院【答案】B【解析】依據(jù)所學知識可知，能代表古代非洲文明成就的是金字塔。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲，B符合題意；萬里長城、甲骨文是亞洲中國文明，AC排除；巴黎圣母院是法國的文明，D排除。故選擇B。13．（2022·金昌市金川總校第五中學初三期末）在人類的歷史進程中，非洲尼羅河流域的先民最先告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，并創(chuàng)造了輝煌的古代文明。下列文明成果不屬于它的是（）A．太陽歷 B．帕特農(nóng)神廟 C．金字塔 D．象形文字【答案】B【解析】依據(jù)所學可知，帕特農(nóng)神廟是古希臘建筑藝術(shù)的代表，不屬于古代埃及文明成果，故B符合題意；古代埃及發(fā)源于尼羅河流域，太陽歷、金字塔、象形文字屬于古代埃及的文明成果，故ACD不合題意。故此題選B?！军c睛】抓住題干關(guān)鍵詞“尼羅河流域的先民”是解題的關(guān)鍵，古代埃及發(fā)源于尼羅河流域，太陽歷、金字塔、象形文字屬于古代埃及的文明成果。14．（2022·甘肅肅州初三期末）2022年5月14日，習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中指出：“古絲綢之路跨越尼羅河流域、底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域……”古絲綢之路跨越的“尼羅河流域”誕生了A．古埃及文明 B．古巴比倫文明 C．古印度文明 D．古中國文明【答案】A【解析】依據(jù)“尼羅河流域”結(jié)合所學可知，埃及文明位于尼羅河流域，A符合題意；巴比倫文明位于兩河流域，B排除；印度文明位于印度河和恒河流域，C排除；古中國文明源于長江和黃河流域，D排除。故選擇A。15．（2022·云南盈江初三學業(yè)考試）希羅多德說：“我贊美你！你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及。一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！边@首詩贊美的大河是A．尼羅河B．黃河C．恒河D．幼發(fā)拉底河與底格里斯河【答案】A【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，古代埃及位于尼羅河流域，約公元前3000年，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來。由材料“我贊美你!你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及。一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！敝械摹鞍＜啊笨芍?，這是考查尼羅河的知識，選項A符合題意；黃河是古代中國文明的發(fā)源地，選項B不符合題意；恒河在古代印度，選項C不符合題意；幼發(fā)拉底河與底格里斯河，位于古代西亞，選項D不符合題意。故選A。二、非選擇題16．（2022·全國初二）閱讀材料，回答問題。材料一（1）圖中的古代埃及文字應該是。材料二（2）埃及金字塔是埃及古代奴隸社會的陵墓。其最高統(tǒng)治者被稱作。（3）胡夫金字塔之后，埃及金字塔的規(guī)模越來越小的原因是什么?（4）除去埃及金字塔和文字之外，你所知的埃及文明還有哪些?【答案】（1）象形文字。（2）國王；法老。（3）隨著社會矛盾的激化，王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。（4）太陽歷；獅身人面像；木乃伊?！窘馕觥浚?）根據(jù)所學知識可知，世界上目前所知最古老的文字就是古埃及的象形文字。（2）金字塔是古埃及文明的象征，古埃及的國王稱“法老”，集軍、政、財、神等大權(quán)于一身，“法老”相信靈魂不死，建金字塔作為自己的陵墓。（3）金字塔的修建需要大量的人力物力財力，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展水平。胡夫統(tǒng)治古埃及時期是古埃及最強盛時期，所以他的金字塔最為宏偉壯觀，隨著社會矛盾的激化，古埃及的國王的權(quán)力越來越小，建造金字塔的阻力越來越大。（4）太陽歷，反映了古埃及的天文歷法水平；獅身人面像，與胡夫金字塔遙相呼應，反映了古埃及的建筑水平；木乃伊，反映了古埃及的醫(yī)學水平。17．（2022·重慶市萬州第二高級中學初三零模）閱讀材料，回答問題材料一尼羅河的定期泛濫，留下適宜作物生長的沃土的同時還帶來豐富的水源，在此基礎上古埃及原始農(nóng)業(yè)文明誕生，并不斷發(fā)展。但過于優(yōu)越的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境也使得在古王國至中王國這1000多年漫長歷史中，古埃及一直處于金石并用的時代，人們長期使用木質(zhì)農(nóng)具，直到新王國時期才逐漸廣泛使用青銅農(nóng)具。除了自然環(huán)境因素．古代埃及是古代世界中，宗教意識最強烈、最濃厚的文明國家。宗教甚至干預國家政治和經(jīng)濟生活，成為社會的主流意識形態(tài)，嚴重影響到了古埃及的文化進步?！幾岳蠲簟豆糯＜拔拿魉ネ鲈蛘撐觥凡牧隙腥A文明是唯一延續(xù)至今的古代文明，這是中華文明的一大基本特征。在中華文明的發(fā)展歷程中，華夏族像滾雪球一樣越滾越大，把周圍的其他民族不斷吸收進入這個核心，從而使得中華文明有了可以薪火相傳的族群基礎。中國社會歷代從國本倡導、人才選拔、學校教育到日常生活，都有濃厚的人文教化傳統(tǒng)，為中華文明的延續(xù)提供了聯(lián)結(jié)紐帶。華夏文化講求“窮則思變”，作為其核心的儒學以及文化制度都在不斷改造、革新，這又為中華文明適應歷史發(fā)展提供了不竭的內(nèi)動力。另一方面，我們可以看到，中國人尊崇的是世俗間的圣賢先哲，祖先崇拜的實質(zhì)是先賢崇拜，各種民間信仰（城隍、龍王、土地、山神等各路神仙）亦是如此，因此，中華文明在社會主流意識形態(tài)上呈現(xiàn)出鮮明的世俗化特征?！韵斗濉吨腥A文明的基本特質(zhì)》請回答（1）根據(jù)材料一，歸納自然環(huán)境對古埃及歷史產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二，概括指出推動中華文明延續(xù)至今的因素。（3）綜上，你認為古埃及文明與中華文明在社會的主流意識形態(tài)上有何不同的特征？【答案】（1）①尼羅河帶來的沃土和水源促進了古埃及原始農(nóng)業(yè)文明的誕生。②過于優(yōu)越的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境限制了古埃及的進一步發(fā)展。（2）①華夏族不斷吸收其他民族奠定了族群基礎。②濃厚的人文教化傳統(tǒng)提供了聯(lián)結(jié)紐帶。③華夏文化不斷革新，為歷史發(fā)展提供了不竭動力。（3）古埃及文明是宗教，中華文明是世俗化的特征【解析】（1）根據(jù)材料一中的“尼羅河的定期泛濫，留下適宜作物生長的沃土的同時還帶來豐富的水源，在此基礎上古埃及原始農(nóng)業(yè)文明誕生，并不斷發(fā)展”可見自然環(huán)境對古埃及歷史產(chǎn)生的影響之一是：尼羅河帶來的沃土和水源促進了古埃及原始農(nóng)業(yè)文明的誕生；根據(jù)材料一中的“但過于優(yōu)越的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境也使得在古王國至中王國這1000多年漫長歷史中，古埃及一直處于金石并用的時代，人們長期使用木質(zhì)農(nóng)具，直到新王國時期才逐漸廣泛使用青銅農(nóng)具”可見自然環(huán)境對古埃及歷史產(chǎn)生的影響之二是：過于優(yōu)越的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境限制了古埃及的進一步發(fā)展。（2）材料二中的“在中華文明的發(fā)展歷程中，華夏族像滾雪球一樣越滾越大，把周圍的其他民族不斷吸收進入這個核心，從而使得中華文明有了可以薪火相傳的族群基礎?！闭f明推動中華文明延續(xù)至今的因素之一是：華夏族不斷吸收其他民族奠定了族群基礎；材料二中的“都有濃厚的人文教化傳統(tǒng)，為中華文明的延續(xù)提供了聯(lián)結(jié)紐帶”說明推動中華文明延續(xù)至今的因素之二是：濃厚的人文教化傳統(tǒng)提供了聯(lián)結(jié)紐帶；材料二中的“華