主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐課件 高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

必修一《分子與細(xì)胞》第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出本章概覽被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出主動(dòng)運(yùn)輸胞吞胞吐概念、特點(diǎn)、實(shí)例、過(guò)程、意義過(guò)程、特點(diǎn)、實(shí)例協(xié)助擴(kuò)散：概念、特點(diǎn)、實(shí)例自由擴(kuò)散：概念、特點(diǎn)、實(shí)例方式水進(jìn)出細(xì)胞的原理（滲透作用）植物細(xì)胞的吸水和失水4.2主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐學(xué)習(xí)目標(biāo)1.生命觀念通過(guò)對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐的過(guò)程、特點(diǎn)、意義的學(xué)習(xí)，能建立結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀。2.科學(xué)思維能用歸納與概括的方法把不同跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行分類(lèi)。并以表格形式歸納梳理。3.科學(xué)探究通過(guò)分析主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟町悾O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究檉柳根部吸收無(wú)機(jī)鹽的方式。4.社會(huì)責(zé)任通過(guò)資料分析，了解囊性纖維化的發(fā)病機(jī)理和痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)致病相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟科研對(duì)人們健康生活的重要意義?；仡櫯f知區(qū)別：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白有無(wú)共同點(diǎn)：無(wú)需耗能、順濃度梯度問(wèn)題探討1.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘是通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸嗎？不是，被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度進(jìn)行2.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞從低濃度向高濃度方向吸

收碘是否需要細(xì)胞提供能量？3.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞由低濃度像高濃度方向

攝取碘的方式是“主動(dòng)運(yùn)輸”需要Part1主動(dòng)運(yùn)輸一、主動(dòng)運(yùn)輸通過(guò)對(duì)Na+-K+泵的實(shí)例分析，概括主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、概念。1、特點(diǎn)①逆濃度梯度運(yùn)輸②需載體蛋白協(xié)助③消耗能量（細(xì)胞內(nèi)ATP的水解）2.概念物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫主動(dòng)運(yùn)輸。一、主動(dòng)運(yùn)輸分析下圖，概括主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。①離子與膜上載體蛋白特定部位結(jié)合。一種載體蛋白通常只適合與一種或一類(lèi)離子或分子結(jié)合。②在細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)釋放的能量推動(dòng)下，載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。③將它所結(jié)合的離子或分子從膜一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到另一側(cè)釋放出來(lái)

載體蛋白隨后又恢復(fù)原狀。特異性可重復(fù)利用3.過(guò)程：一、主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸普遍存在于動(dòng)植物和微生物細(xì)胞中，這對(duì)于生物體而言有何意義？

通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)選擇吸收所需要的物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，從而保證細(xì)胞和個(gè)體生命活動(dòng)的需求。紅樹(shù)林桐花樹(shù)的泌鹽現(xiàn)象4.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x一、主動(dòng)運(yùn)輸5.實(shí)例小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸、葡萄糖等物質(zhì)腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收輪藻細(xì)胞、紅細(xì)胞吸收K+一、主動(dòng)運(yùn)輸思考：哪些因素會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾誓?？P點(diǎn)前受氧氣濃度限制P點(diǎn)后受載體蛋白數(shù)量限制Q點(diǎn)由無(wú)氧呼吸供能。P點(diǎn)前受物質(zhì)濃度限制P點(diǎn)后受載體蛋白數(shù)量限制因素1：物質(zhì)的濃度因素2：氧氣濃度因素3：溫度酶活性細(xì)胞呼吸物質(zhì)運(yùn)輸速率溫度6.影響因素與社會(huì)的聯(lián)系---囊性纖維化Cl-轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白功能異常聚集于細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)致胞內(nèi)滲透壓上升粘液丟失水分變粘稠，無(wú)法及時(shí)清除細(xì)菌感染支氣管上皮細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞奖粍?dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向是否需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是否消耗能量舉例高濃度→低濃度不需要需要不消耗消耗需要低濃度→高濃度一般是小分子或離子的運(yùn)輸水分子氣體小分子脂溶性小分子水通道蛋白、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸、葡萄糖等紅細(xì)胞吸收K+課堂習(xí)題1、右圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中，運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖。下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（）A.與水分子進(jìn)出細(xì)胞相符的有①③⑤B.與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的有②④⑥C.與K+

進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的有①④⑥D(zhuǎn).與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的有②③⑥A課堂習(xí)題2、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰靠蓙?lái)自ATP水解或電化學(xué)梯度（離子的濃度梯度），右圖是與小腸上皮細(xì)胞有關(guān)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中a、b、c表示載體蛋白。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）載體蛋白b轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程中

需要ATP水解供能B.在載體蛋白c的協(xié)助下，

細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度趨于相同C.腸腔中的Na+濃度降低，

會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D.機(jī)體短暫的供氧不足，

會(huì)影響葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液CPart2胞吞和胞吐二、胞吞和胞吐

像唾液腺細(xì)胞能分泌淀粉酶、胰島細(xì)胞能分泌胰島素、這些分泌蛋白能通過(guò)自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或者主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞嗎？

大分子物質(zhì)以胞吞和胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞注意：

某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吞胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞。如：神經(jīng)遞質(zhì)大部分是小分子物質(zhì)，但釋放的方式也是胞吐二、胞吞和胞吐1.胞吞②過(guò)程：

①實(shí)例：吞噬細(xì)胞吞噬病菌小囊包裹大分子大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部小囊從細(xì)胞膜分離形成囊泡二、胞吞和胞吐2.胞吐②過(guò)程：

①實(shí)例：分泌蛋白的分泌與細(xì)胞膜融合后將大分子排出大分子在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處二、胞吞和胞吐思考：1.胞吞胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜結(jié)構(gòu)的特性有何關(guān)系？2.游離核糖體一般合成胞內(nèi)蛋白而分泌蛋白卻一般在附著核糖體合成，試分析其道理。細(xì)胞膜的流動(dòng)性是胞吞胞吐的基礎(chǔ)，胞吞胞吐的過(guò)程膜的變形本身也體現(xiàn)出膜的流動(dòng)性。分泌蛋白是大分子有機(jī)物，無(wú)法通過(guò)被動(dòng)或主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)細(xì)胞膜，因此要通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體途徑的加工，以囊泡形式運(yùn)輸?shù)侥ね狻６?、胞吞和胞?/p>

胞吞

胞吐

相同點(diǎn)

區(qū)別

⑥運(yùn)輸分子一般為大分子進(jìn)入細(xì)胞排出細(xì)胞①不需要載體蛋白②需要細(xì)胞膜上特定蛋白質(zhì)的識(shí)別③需要細(xì)胞呼吸所釋放的能量。④都產(chǎn)生小囊泡,都體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性⑤穿越膜層數(shù)都為0與社會(huì)的聯(lián)系痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)寄生在人體腸道內(nèi)。

能通過(guò)胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的腸壁組織。通過(guò)胞吞作用“吃掉”腸壁組織細(xì)胞，并引發(fā)阿米巴痢疾。課堂小結(jié)課堂習(xí)題判斷題1.消耗能量的運(yùn)輸方式只有主動(dòng)運(yùn)輸（）2.同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不