小學六年級數(shù)學教學總結(jié)供閱讀

PAGE頁碼58小學六年級數(shù)學教學總結(jié)供閱讀20____小學六年級數(shù)學教學總結(jié)小學六年級數(shù)學教學總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行____探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？以下是我細心整理的小學六年級數(shù)學教學總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)1我是一名從事教化教學多年的小學數(shù)學老師，今年擔當六年級的數(shù)學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教化教學任務(wù)?；仡櫣ぷ?，我總結(jié)了以下幾點閱歷：一、了解學生，因材施教。每學期一開學我必需____和了解相識本班學生，特殊是后進生，這是開展教學前的首要任務(wù)，必需依據(jù)假期作業(yè)的完成狀況，結(jié)合上期的平常表現(xiàn)、性格特征、學問實力、基礎(chǔ)狀況以及學習看法和方法，____重新相識學生；以便在課堂和平常訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的____。二、深挖教材、拓寬教材。我們運用的這套教材看似簡潔，實則學問涵蓋面比較廣，考察學問點較多，注意學生獲得學問的方法和過程，忽視了許多學問性的概念，在教與學過程中增加了肯定的難度。因此，在備課前肯定要先____和挖掘教材，結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來設(shè)計教學。三、堅持課前備課由于教材的編排特點，有的學問點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，須要組織學生通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些學問。如：數(shù)量關(guān)系的推導，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，困難的一項工作，必需在課前____教材內(nèi)容，熟識課標要求，參考教輔資料，做到結(jié)合學生實際合理支配教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法和模式兼顧中、優(yōu)生，照看后進生，大面積提高教學質(zhì)量。四、優(yōu)化課堂、注意實效。在充分備好課的前提下，我們還要注意課堂教學的有效性。一方面，要讓學生全員參加，另一方面，除了讓學生駕馭基礎(chǔ)學問外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效學習的必備條件，在此基礎(chǔ)上拓展學生思路，訓練學生；敏捷的思維實力，讓學生在學習數(shù)學的過程中體會到數(shù)學的價值和樂趣，培育學生學習數(shù)學的愛好從而提高數(shù)學課堂的實效，特殊是其次學期一不留意，就會造成老師繁忙，學生驚慌，任務(wù)重，壓力大，課堂教學收不到實效，造成惡性循環(huán)；相反，輕松的課堂和諧的氣氛，課堂教學才會收到志向的效果。五、作業(yè)布置少而精。對畢業(yè)班的學生來說，他們面臨小學升初中的畢業(yè)考試，特殊在復習階段，繁重的課后作業(yè)只會積累學生的數(shù)學的厭惡，雖然練很關(guān)鍵，但要有針對性地練，優(yōu)生練難度、練思維；中等生練方法、練實力；后進生練基礎(chǔ)、練習慣；肯定不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次、有針對性、有重點的練，一方面為學生減輕了作業(yè)負擔，另一方面，能讓學生在輕松中學習數(shù)學，而且有明顯的收獲，從而感受學數(shù)學的樂趣。六、狠抓紀律、班風、學風。每逢畢業(yè)班，由于他們在學習實力、方法、看法、相識等方面都有所不同，為了提高整體班級的水平；除了想方設(shè)法地培育他們的學習愛好，讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外，假如在紀律、班風、學風方面不重視，一到后期，學生的思想改變比較大，就會造成不良的后果。比如：部分優(yōu)生認為老師所復習的都是學過的，一點味道都沒有，簡單分散留意力，其實他們有一知半解的，有不能過細的；中等生基本參加復習；而后進生由于基礎(chǔ)較差，思維實力跟不上，可能每復習一個學問點所涉及到的相關(guān)學問無法聯(lián)系起來，而且，在歸類復習時，可能一節(jié)課復習的學問是平常一個單元的這樣多，他們無法汲取導致無心參加學習。為此，必需注意班風、學風，很抓紀律，爭取全員參加，實現(xiàn)有效學習?？傊?，我認為對于小學六年級的數(shù)學教學，要注意以上六個方面。即數(shù)學教學要了解學生、因材施教；深挖教材、拓寬教材，堅持課前備好課，優(yōu)化教學、注意實效，要有針對性的練習、分層次、少而精，很抓紀律、班風、學風，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果，為中學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)2航哥20xx年12月23日晚整理：本學期，我擔當六年級3班和四班的數(shù)學教學工作，工作中我仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：一、仔細鉆研教材，明確指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去視察，____，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注意課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。五、仔細批改作業(yè)，做好課后____工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。admingege小學六年級數(shù)學教學總結(jié)3本學年，我擔當六年級（3）班的數(shù)學及衛(wèi)生與保健教學工作，教學中，遵循課標的要求，結(jié)合本班學生的實際狀況，有安排、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學任務(wù)。一、教學工作在教學中，自己深知，畢業(yè)班檢測成果的好與差干脆影響著學校及個人的聲譽。在畢業(yè)班學生素養(yǎng)發(fā)展中，智育因素所占的比重是特別大的，學校對畢業(yè)班的教學成果寄予莫大的期望。因此，教學上我不敢有一絲馬虎，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性。利用好復習資料，在復習教學中，力求做到把學問分成塊，連成網(wǎng)進行整理復習，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學生。1、深化細致的備好每一節(jié)課。備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和其他數(shù)學老師相互溝通，集聚老師集體的才智，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際狀況，細心設(shè)計每一堂課，考慮學問的相互聯(lián)系，擬定教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；突出本節(jié)課的難點，又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好做出反思、總結(jié)。2、仔細上好每一節(jié)課。課堂是學生學習的主陣地。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，努力提高教化教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，強化學生間探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口、動手、動腦的實力。對于每一節(jié)新學問的學習，聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、駕馭方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。3、仔細批改作業(yè)。作業(yè)是課堂教學的延長，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，本著適中適量的原則進行，布置作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好、仔細，做到作業(yè)全批全改，個別錯題，當面講解，剛好改正，對于錯題，仔細做出____，并進行集體講評、訂正。4、數(shù)學活動的研討本學年主動參加學校的教化教學研討，在研討中親密聯(lián)系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感愛好的事，提高學生對數(shù)學的愛好，樹立正確的數(shù)學化，引導學生用數(shù)學的眼光視察生活，發(fā)覺問題，從而培育學生的問題意識，培育學生處理信息的實力。同時，不斷反思、實踐、探究、總結(jié)閱歷，教學反思。二、工作的措施六年級學生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的改變，在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的____的力度，從心理上疏導他們，拉近師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信念；對于他們遺漏的學問，主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時還對學生的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了學生的求知欲和上進心，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。總之，一學年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加教學機靈，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成果。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)4本學期，我適應(yīng)新課程教學工作的要求，主動參與____業(yè)務(wù)學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，促進教化教學工作更上一層樓。一、主動參與每周一的備課組說課活動。發(fā)揮集體才智，彌補自己的不足，仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，主動創(chuàng)設(shè)各種教學情景，提高課堂教學效率。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點考點，易錯點。二、仔細創(chuàng)設(shè)教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前仔細作好組織教學工作，主動創(chuàng)設(shè)教學情景調(diào)動學生的主動性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的老師不說，學生會做的老師不講。讓學生自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，特殊要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。三、學習與指導相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提高課堂教學藝術(shù)，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，本學期七年級數(shù)學組每兩周實行一次組內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體老師共同聽課，課后全體老師仔細進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕老師的課堂教學進行了指導，也從中學到很多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。四、加強批改作業(yè)，仔細進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式規(guī)范，書寫仔細，步驟完整，答案精確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，剛好批改，____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細補錯。五、做好課后____工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的____力度。對后進生的____，并不限于學習學問性的____，更重要的是學習思想的____，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有學問將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的須要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應(yīng)的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教化優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加主動主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少指責”的原則，發(fā)覺他們的閃光點要剛好進行表揚和激勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。六、主動推動周清試驗和周練，搞好學問落實。本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上接著開展周清試驗，首先任課老師統(tǒng)一了相識，達成了共識。周清是幫助每位老師落實學問的有效手段，每一位老師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學，剛好進行調(diào)整和補充。以達到落實學問的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必需駕馭的基礎(chǔ)學問、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教務(wù)處進行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時間，仔細批改周清試卷，常常忙到10點多，毫無怨言。其次天進行試卷講評和補錯，特殊是對于出現(xiàn)錯誤的題，肯定不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的緣由，以備期末復習。七、狠抓思想教化和學法執(zhí)導，為學習供應(yīng)長久的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行志向前途及學習目的教化，教化學生樹立遠大的志向和理想，使學生有一個較為端正的學習看法和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，賜予特殊的關(guān)注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，____緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。八、一份耕耘，一份收獲，本期的教化取得了較好的成果。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成果仍舊教差，學生學習學問學得有點死。在下期的教化教學工作中，肯定要仔細總結(jié)閱歷，克服存在的不足，爭取下期的教化教學工作取得更大的進步。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)5本學期，受學校重托，我擔當六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù)。在學校領(lǐng)導支持重視下，我主動探究新的教學方法，全面提高教化教學質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教化，培育學生數(shù)學思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學生創(chuàng)新思維，最大限度地調(diào)動學生學習主動性，最大限度地促進學生的發(fā)展，最大限度提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本期來的教學工作總結(jié)如下：一、摸清班級狀況，制定切實可行的教學安排。為了順當而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務(wù)，在開學初，我就找以前的科任老師了解班級的學習狀況，知道本班家庭狀況特別、學習基礎(chǔ)差，有譚銳、彭欣等七名同學的基礎(chǔ)特差。結(jié)合本班學生的素養(yǎng)狀況制定了詳實的教學安排，安排中對本冊的教學內(nèi)容進行____，結(jié)合本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量。1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行____。4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。5、做好課后____工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的____的力度。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的.簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。6、虛心請教其他老師，努力提高教學水平。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。三、分層教學，做好課后____工作。十根手指有長短，本班學生學習狀況參差不齊，針對這種狀況，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，加大了對后進生的____力度。對后進生的____，并不限于學習學問性的____，更重要的是學習思想的____。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長都是農(nóng)夫由于農(nóng)活忙等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，常常少寫、不寫作業(yè)。如喬勇、唐寶堯、唐寶舜、鄭紅、彭欣、溫永波、等。于是我就常常對這些懶、馬虎的孩子好言相勸，指責教化，與家長聯(lián)系，讓家長幫助教化。另外，全班還成立“一幫一”互助小組，有效提高了后進生的學習成果。四、存在的問題與主要緣由1、學生的學習愛好不高，課堂教學藝術(shù)有待進一步提高。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。4、對個別學困生的____還不到位，____方法不到位，進步不明顯。五、今后的工作的思路。1、從思想上去____后進生，努力培育學生的學習愛好，加強對中等生和優(yōu)等生的培優(yōu)工作。2、進一步摸清學生的底細，實行分層教學，分層____，針對每個學生制定切實可行的____安排。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿足，讓社會確定。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)6這是小學階段最終一個學期，也是個關(guān)鍵時期。本學期我能仔細執(zhí)行學校教化教學任務(wù)，把新課程標準新思想、新理論和數(shù)學課堂教學新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改教學，收到良好教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)一、仔細備課。課前細心備課，撰寫教案。依據(jù)教學資料及學生實際，設(shè)計課類型，擬定所用教學方法，并對教學過程程序剛好間支配都做了具體記錄，既突出了本節(jié)課難點，又突出了本節(jié)課重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分打算，課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學生學習中閃光點或困惑，課后剛好回顧、反思，寫下自我執(zhí)教時切身體會或疏漏，登記學生學習中閃光點或困惑。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。二、注意課堂教學師生互動在課堂上我異樣留意調(diào)動學生進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得簡便，覺得開心，培育學生多動口動手動腦本領(lǐng)。使學生成為學習主子，學習成為他們需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。三、仔細做好每一次考試與考后____工作。本期教學工作，我在教學工作中留意了學生本領(lǐng)培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓學生各種素養(yǎng)都得到有效發(fā)展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生學問駕馭情景進行本領(lǐng)測驗，測驗后我對學生成果進行仔細細致____，對成果好學生進行表揚;對成果不幻想學生剛好找出緣由做相應(yīng)教學調(diào)整。對于他們遺漏學問，我主動為他們彌補，耐性為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們點滴提高剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好成果。四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展課堂上大部分學生都能用心聽講，仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少學生，學習上存在問題不敢問老師，作業(yè)找別人來抄，這樣就嚴峻影響了學生學習成果提高。對此，我開展誠信教化，并狠抓學風，在班級里提倡一種____、仔細、求實考風，嚴厲指責抄襲作業(yè)行為。同時我激勵學生學習熱忱，促進學生全面發(fā)展手段。異樣對后進生評價，既關(guān)注學生學問與技能理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中改變和發(fā)展?？傊緦W期教學工作有勝利地方，也有許多不足，比如說，對新教學改理念駕馭不是很好，將新課改理念不能很好地____在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生留意力、自我教學閱歷不足等。本人今后將在教學工作中，吸取別人特長，彌補自我不足，努力提高自身素養(yǎng)，使自我走上一個新臺階。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)7本學期我擔當?shù)氖橇昙墧?shù)學教學任務(wù)。從開學以來，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全校老師的大力支持下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學工作。為總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：1、注意上好每一節(jié)課六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題，小學升初中，是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課，我除了仔細鉆研教材外，還自購了課外書等協(xié)助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參學問面的不足。（2）課堂上，我關(guān)注全體學生，留意信息反饋，激發(fā)學生情感，創(chuàng)建良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明白、精確規(guī)范，課堂提問和課堂練習，不僅面對優(yōu)等生，更面對學困生，使每一個學生都能體驗到勝利的歡樂，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。2、注意教學反思美國心理學家波斯納提出過一個老師成長公式：成長＝閱歷＋反思，所以，在平常的教學工作中，我特別注意教學反思的撰寫，每節(jié)課之后，都剛好主動地撰寫教學反思，把自己的思想、感受、勝利、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處，找尋差距，取長補短，不斷改進，完善自我，提高自身素養(yǎng)。通過這一學期撰寫教學反思的經(jīng)驗我進一步相識到，只有剛好撰寫教學反思，才利于教學的勝利閱歷的剛好發(fā)覺和總結(jié)，才有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和發(fā)展。3、注意與家長溝通聯(lián)系對學生的教化，既要依靠學校教化，又要依靠家庭教化。為了做好這兩個教化，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教化這一問題，在本學期，我采納“走出去請近來”的方法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分，也就是學生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間，家訪將家長請到學校來進行面談，了解學生背后的實際狀況，溝通學校與家庭之間的聯(lián)系，把學生存在的問題和取得的一分進步都剛好告知家長，爭取家長們的協(xié)作，特殊是那些學困生，我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施，初步建立起了學校、家庭教化互聯(lián)網(wǎng)，保證了與每一位家長的親密聯(lián)系，也保證了對每一位學生的良好教化和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對學生教化的全方位化。4、注意數(shù)學活動課《數(shù)學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！笨梢?，學習數(shù)學的愛好和學習數(shù)學的信念對學生來說是非常重要的問題，因此，在數(shù)學教學中，我特別重視將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來，讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學走進學生視野，進入數(shù)學課堂，使學生感悟，發(fā)覺數(shù)學的作用與意義，學會用數(shù)學的眼光視察四周的客觀世界，增加數(shù)學作用意識。數(shù)學活動課，正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑。在這一學期中，我通過面對全體學生，創(chuàng)建機會，供應(yīng)機會，讓每一位學生都參加和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓學生成為活動的主子兩種途徑，取得了令人滿足的成效。5、注意學生情感、看法和價值觀的培育。學生的發(fā)展，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培育學生，不僅要發(fā)展學生的學問與技能，讓學生經(jīng)驗學問的形成過程，更要培育學生情感、看法和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后，曾出現(xiàn)過這樣一些應(yīng)用題，要求學生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本學問的教化外，奇妙XX環(huán)保教化，教化學生關(guān)注環(huán)保，學生人與自然的和諧相處。我教化學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)8時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教化教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、仔細備課。為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，仔細備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，剛好進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。二、注意課堂教學。我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增加上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.三、做好課后____工作。學生學習實力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的____力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我剛好對學生的作業(yè)批改，仔細____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教化，剛好督促。五、樹立良好的學風有為數(shù)不少的學生，因為怕老師指責，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，____緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教化和疏導，要允許學生在行為上有反復。一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和老師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，主動參與教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)9一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教化，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的老師邁進。一、思想____學習，師德修養(yǎng)方面一年來，我端正工作看法，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視____學習，主動涌躍參與學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想相識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并聽從工作支配。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學效果教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。小學六年級數(shù)學教學工作總結(jié)3篇4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在____中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴禁發(fā)布色情、____、反動的言論。（二）調(diào)動學生的主動性。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。三、努力做好工會工作喝平安工作我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四、五月份組織老師們排球競賽，豐富來師門的業(yè)余生活。同時幫助學校搞好平安工作，加強校內(nèi)巡邏，督促值周老師仔細管理學生，常常與班主任溝通，杜絕學?？赡馨l(fā)生的平安隱患，與校醫(yī)協(xié)作，共同做好學校的疾病預防工作。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表過去，這些成果只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用____潤每一個學生，讓他們健康歡樂地成長。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)10本學期我擔當一(3)班數(shù)學教學，作為二十一世紀的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。一、備好課仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教化學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學生在購物活動中相識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中駕馭人民幣的有關(guān)學問，提高社會交往和社會實踐實力。可見，仔細備課對教學非常重要。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后____工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作____對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的____和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｈ?、做好課后____工作在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的____力度。對后進生的____，并不限于學習學問性的____，更重要的是學習思想的____，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)11學校是一個國家特地進行教化的機構(gòu)，它擔當著為社會培育和輸送人才的重大責任，而教學質(zhì)量確定著一個學校的生命。在社會諦視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學幸運而艱難地接受了這個神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學工作就成了學校發(fā)展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導們運籌著，老師們奮斗著，學生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅毅布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共36人斗志昂揚地擔當了今年的畢業(yè)班教學工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充溢力氣具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學也如此。在初二教學工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導班子就肅穆地坐下來諦視一年的學生成果，深刻剖析，發(fā)掘問題，有備無患。在學校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了老師人員配備結(jié)構(gòu)，科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事支配的重大調(diào)整舉措。1、調(diào)整各班級的相對薄弱學科的任課老師崗位2、調(diào)度學科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學3、每學科都留任一位或幾位閱歷豐富，初三把關(guān)的老老師4、每學科都培育一名或兩名年輕老師做為初三新生力氣5、高薪外聘三位資深的特級老師，力擔初三數(shù)學的提升教學老師調(diào)整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張曾與學校同舟共濟走來而同時遭遇事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化老師隊伍，更快速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任我校教學條件的改善、老師隊伍的壯大和社會的諦視與領(lǐng)導的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順當高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱難工作，我們初三領(lǐng)導小組及全體老師、家長不斷開會、商榷有效方案，剛好調(diào)整工作策略，主動檢驗教學效果。(一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學做好奠基。一樣做到紀律好壞我的責任，尖子生培育我的責任，成果凹凸我的責任的要求規(guī)范，推動工作。2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實安排，預算全學期的復習總課時，安排每節(jié)課的大致內(nèi)容，預設(shè)每節(jié)課的達成率效果;主動加強集體備課和教學探討，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項學問技能，不放過任何一個學生智力”;我們備課組常常邀請省市、各位資深的教化專家教授做中考導向____報告，虛心領(lǐng)悟市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導和教研組長常常深化課堂，聽評老師講課，駕馭學生動態(tài)，剛好總結(jié)探討，加強反思，不斷提高，每周多達5次。3、老師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作經(jīng)過工作前的支配調(diào)整，36位一線老師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、靜默無聞，做著學問的灑播者，學校教化的挖井人。初三教學的特別性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學____管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)高校生，每天都與學生吃住在一起。學校將空教室安上床位，馬上成立集體宿舍，劉校長領(lǐng)先垂范，帶領(lǐng)老師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體老師，起先夜夜陪讀工作。學生一學就是11點，領(lǐng)導們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導的先鋒模范作用，老老師的榜樣感召作用，中年老師的中堅主力作用，青年老師的敏捷機靈作用，構(gòu)成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程。(二)對教學對象，操控管理，分層次教學1、對全體學生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。一是真正相識到學習意義始終都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志丟失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學生，推則進，不推則滯，須要老師要求管理。對于這三類學生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。首先對枯燥厭學的學生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學生考慮周全，做好要求，有效輸導學習。最終對精力飽滿自強不息的優(yōu)秀學生，特別關(guān)愛，細心塑造。提煉發(fā)覺有潛力的學生考出高分是教學質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學工作的重頭戲。為此，我們經(jīng)過幾輪測試，對成果穩(wěn)定在550分以上的學生大致呈現(xiàn)的40余名，進行了優(yōu)化組合組成強化提高班進行深層次教學____。保證這些學生的再開發(fā)再培育和穩(wěn)步提升，同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老老師、省、市骨干老師組成強化老師隊，形成崗位責任制。老師們值班的守在學校，上完晚課的也自愿留在學校，全方位關(guān)注保障學生學習高效率。其中留下許多感人的事例讓人不能不提：對家貧的優(yōu)秀學生校長老師常常出資買養(yǎng)分品給她補充養(yǎng)分;為確保學生能充分利用在校時間，值班老師一樣默契地每天將自習室、寢室做好值日;為了讓學習乏累的學生更有效地調(diào)解學習，年邁的老老師將學生靜靜帶到操場跑步做運動;為了職守在學生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學校的硬板床上┄為了面對全體學生，均衡培育，對強化提高班學生實行動態(tài)管理，按測試名次全體學生均同等享受提升教學____待遇，老師再對班級其他學生進行跟蹤教學，進行幫帶教化，趕超教化，勝利教化，成人教化，成才教化，等因材施教措施，使得全體學生都能發(fā)揮智能，達到師生教學雙嬴。2、對“尖子生”實行老師承包制，____到位，切實有效。全部老師都做到知道全部學生的姓名及其薄弱學科，并有自己針對性的____措施;課內(nèi)外時時刻刻關(guān)注自己的教學對象，課上重視，常常提問，耐性____，駕馭學生學習的程度，效果;課下激勵溝通，方法上指導，內(nèi)容上補充;對重點學生布置特別作業(yè)，面批面改，具體剖析得失，剛好補漏;對個別偏科生，單獨____，不計代價補習，全力殲滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量____深刻到位，嚴格把關(guān)每個學科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學生不同課業(yè)成果建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調(diào)整學生不良狀態(tài)，激勵學生每次測試后的最佳學習動因，促進提高。3、做好學生控流工作，依據(jù)生源特點，因勢利導。為確保各班級的教化教學質(zhì)量，學校和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發(fā)展剖析，對班級任何學生極度負責地耐性輸導，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，剛好掌控各班狀況。三、學校其他工作，適時參加，穩(wěn)步操作雖然初三是沖刺復習的高倍驚慌階段，但作為學校集體的分支，三年級在學校各種活動上也力之所及，適時參加。1、區(qū)運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。2、初三全體師生在?！瓣柟饣鹁杩睢被顒又兄鲃盂x躍，共捐款600余元，全組老師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生多次捐款捐物。3、全年級組全部老師在校培訓后，充分利用多媒體電化教學，不但優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，而且增加了學生學習的欲望和努力程度，提升了老師自身的教化水準，既得到區(qū)、局領(lǐng)導的贊許和確定，又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿勝利。4、三年組下學期共順當組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次，并勝利組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。5、為回報母校培育，三年組全體師生自發(fā)進行了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動和“最終一次升旗”的教化活動，為學校的旺盛發(fā)展盡上綿薄之力。一年的工作中，全體初三老師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責隨意識、主子翁意識、團隊意識、服務(wù)意識、艱苦奮斗的意識和成果的效應(yīng)意識，漚心瀝血，齊頭并進，為學校的發(fā)展全力以赴地工作，奮斗。四、風雨滄桑，收獲中考，驗證工作成果是對一項事物最量化的考核，是對工作最好的檢驗，也是對歷史最權(quán)威的記載，對名譽聲望最壯美的宣言。隨著中考的結(jié)束，我們?nèi)陙淼墓ぷ饕惨徊⒆叩搅私K點。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹，經(jīng)過一番開花結(jié)果，驗證著我們的工作。1、各科成果匯總本屆初三共有xxxx名學生報考，全體學生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類四校共13人，六校共27人。2、各學科成果質(zhì)量____語文：平均分95.48分，及格數(shù)469人，及格率98.3%，優(yōu)秀數(shù)122人，優(yōu)秀率25.6%，最高分112分。外語：平均分91.9分，及格數(shù)378人，及格率79%，優(yōu)秀數(shù)247人，優(yōu)秀率51.6%，最高分119分。數(shù)學：平均分78.4分，及格數(shù)311人，及格率65.2%，優(yōu)秀數(shù)99人，優(yōu)秀率20.8%，最高分119分。物理：平均分54.39分，及格數(shù)378人，及格率79.2%，優(yōu)秀數(shù)249人，優(yōu)秀率52.2%，最高分滿分?；瘜W：平均分38.5分，及格數(shù)382人，及格率80.1%，優(yōu)秀數(shù)248人，優(yōu)秀率52%，最高分滿分。____：平均分48.89分，及格數(shù)428人，及格率89.7%，優(yōu)秀數(shù)282人，優(yōu)秀率59.1%，最高分滿分。歷史：平均分50.07分，及格數(shù)416人，及格率87.2%，優(yōu)秀數(shù)301人，優(yōu)秀率63.1%，最高分滿分。五、三年組全體老師的總結(jié)反思驚慌的中考工作完全結(jié)束后，全體初三領(lǐng)導老師利用三天時間，對一年來的教學工作進行了深刻總結(jié)和反思，每位老師面對成果細致剖析，肅穆諦視，仔細對待每個學生每個分數(shù)，對教學的每個環(huán)節(jié)，作深刻反思，立足成果總結(jié)成敗得失的一切閱歷教訓，以懲前毖后。1、初三復習中，對提高課堂達成率實行的有效措施(1)對“尖子生”的特殊關(guān)注，個個突破(2)探討學生心理，重在對學生的心情輸導(3)注意引導學生形成學習規(guī)律：上課你發(fā)覺了什么;下課你怎樣思索;課間你的時間如何利用;測試試卷你如何反思(4)幫助學生歸納錯誤題型，積累記錄在案(5)幫助學生培育學習品質(zhì)，調(diào)整培育學習復習、應(yīng)試、反思的心理素養(yǎng)(6)幫助學生緩解壓力，激勵教學(7)歸納綜合復習題，精選習題，精講多練，要求學生記筆記，做學習反思(8)發(fā)揮情感作用，讓學生心理上喜愛貼近老師，課任老師適時做好學生的思想工作(9)收集信息，與專家共同探討中考動態(tài)(10)對學生進行分層次教學，老師不斷提高對學生的監(jiān)控實力(11)以考促學，開展節(jié)節(jié)測試，周測試，與月測試，分層次測試等多種形式的測試活動，用成果促進學生學習(12)半個月對學問進行總結(jié)鞏固，不放過任何一個學生(13)教研組步調(diào)一樣，同心同德(14)愉悅合作教學，與學生成為學習共同體(15)“尖子生”制定切實可行的復習安排，制定自我超越圖和成果統(tǒng)計表2、教學工作中對學生個案的深刻反思(1)“尖子生”為何不“尖”xxx同學，是初三年級的驕子，是全體學生中中最優(yōu)秀的希望之種，她性格內(nèi)向，極端文雅，家境較貧寒，但一心向?qū)W，班級無論多么吵鬧，甚至同學打鬧撞到她身上，都不作聲的一個好同學，曾幾次奪得全區(qū)模擬考試之冠，成果一向穩(wěn)定突出，名列前茅，但最終幾次大型測試，她有所失誤，不但在區(qū)里沒能保住首位，而且在校內(nèi)也落在幾位男同學之后?；蛟S是落于人后的幾次敗北在她好強的心里投下了陰影，她從不上晚課，不參與晚自習____的偏失，對校長、老師極力動員她住校學習的不接受，對老師關(guān)注，習慣傾聽，從不溝通自己，不親師，造成了她最終沖刺復習階段的精神孤立，____缺失，復習學習中的學問點駕馭不牢、偏輕，成果最終考了581分，不夠志向，僅一分之差考上師大附中，走了指標生。在xxx同學的教化培育上，我們老師扼腕痛惜的是：在她拒絕學校的強化提高____時，沒能剛好做通家長和本人思想工作，爭取她參與老師的額外教學;在她性格孤僻，靜默學習的時候，沒能真正打開她的心扉，走進她冷漠的心理，暖和她的自主學習奮斗的歷程，失落一顆“狀元”的苗子，失去一個奪取狀元的良才，成為我們?nèi)康念I(lǐng)導老師心酸刻骨這個遺珠之憾!xx同學是九班老師最優(yōu)秀的大____，她聰慧、懂事、基本功扎實，素養(yǎng)好，最會跟著老師學習，指哪打哪，踏踏實實，曾奪過全區(qū)測試語文最高分，是老師們得意門徒，矚目的希望，然而，在三年下期，在某些學科上受“簡潔的會的可以不寫作業(yè)”的特權(quán)優(yōu)待，從20xx年11月26日起先，不是非常聽話乖巧了，在學業(yè)上有所躲避和自負傾向，以后直到中考前，在文科上都會間或地出現(xiàn)放松和怠慢問題。由于她自尊心特殊強，有心眼小，老師一指正就生氣變色的特點，為了保障這個“尖子生“的穩(wěn)定，老師們挖空心事地想方法疏通，藝術(shù)委婉地教育，語文老師曾多次采納發(fā)自肺腑的書信溝通試圖漸漸打動她的心，既要顧及不能絲毫損害她的心情，又要達到教化和教授的目的，最終她最終可以像一個一般的學生那樣當面接受老師正常的訓誨和指正了。但初三下期，她受優(yōu)待的思想意識影響和她對數(shù)學的偏科補習，導致她在文科上間或還會自以為會，精力不足，致使她看書不到位，聽課有所疏漏，復習時不按老師的指示做，中考成果不志向。相對而言，xxx在這次中考很有失誤!在她身上老師們最大的缺憾痛心是：沒能想到她會受班級氛圍影響，聽課會有疏漏，課下不按老師指示去看書復習關(guān)鍵環(huán)節(jié)!老師們懊悔過分地信任她，未能把某個復習中最終的重點學問在課上干脆灌輸給她，落下了扼腕的遺珠之憾!(2)560多分同學為何不“前”在這屆畢業(yè)班中，有很多有潛力有才智有素養(yǎng)的男同學，假如不是行為習慣上有問題，學習品質(zhì)有問題，完全靠老師家長看管式學習，肯定能考過570分。例如九班的xx同學他曾經(jīng)的成果多在560分內(nèi)徘徊。他的基本素養(yǎng)很好，初三以前幾乎不露聲色不用老師在學習和紀律上費心，但初三后期有一段時間，受外界和班級一些同學影響，他思想動蕩，極度滑坡，對學習懈怠、躲避，成果落差很大。后來校長、老師與家長常常溝通共同協(xié)作，最終將他拉回上“學習的大路”!但他學習心情化很重，不愿背的題就自動放棄，不付出時間，本性使然，及受不良影響他最終變得很自負、貪玩、有惰性，學習品質(zhì)上的問題使得他的學習積累不扎實，自主學習吸取的學問不豐厚。學習中的一段落差及本質(zhì)上的管理型學習性質(zhì)，使他中考不能突破570分。其實憑他的智商和素養(yǎng)完全能突破高分段，但平常素養(yǎng)注定他取得最終的成果。在他身上，老師們最大的反思是：在他對學習表現(xiàn)極惰性的時候，沒能做到行之有效的管理學習，考核學習，捆綁學習;過于信任他本人，無力變更一個人的思想，扭轉(zhuǎn)他散慢成性的學習看法;沒能超于父母調(diào)動他全身心看重前途，投身學習。xxx，10班的佼佼者，自負十足，心情化極強、傲氣十足的一個學生。平常作業(yè)80%不按老師要求做，不聽課，不聽話，甚至從不完全跟蹤老師的一堂課精神飽滿的學習，大眾的東西不屑學，對老師的提問常常說“不會”，上課常常不帶、不動老師所講解的書籍資料，情愿在桌子上畫圈，也不往書本上記一筆，對老師的正面指正棄頭而去，不聽從老師們支配，按個人意愿學習等等行為讓老師對他含心茹苦費盡心機，一路教學過來與他打打鬧鬧，在他身上花費的精力等于管理幾個學生的幾倍。中考的成果566分考的還不錯，很出乎老師們的意外，當然，假如能變更他的性格，調(diào)整好他的心情，成果不僅如此，他的遠大志向和老師的教學質(zhì)量也不僅如此。為此，年級校長、老師們最為缺憾的是：無力變更他“紈绔自執(zhí)”的本性，學校、老師教學和管理措施閱歷的短缺和低效!以及教化不能變更一個人的思想，無力回天!八班xxx同學，老師們一樣認為：聰慧，但行為習慣極為不好，從來不一本正經(jīng)地學習，不把學習當大事，不重視學習，不在乎不考慮前途或知道前途問題但拿不出看法和行動，沒有支配自己的精神意志和行為習慣。再加上嚴峻的偏科，文輕理重，傾斜度極大，使他考了557分的惋惜成果。對于這個學習素養(yǎng)較好的學生，老師們最大的缺憾是：不能喚醒他無志的心胸，激起他展翅奮進的原動力，不能從小培育他良好的行為習慣，使他健康成才。3、初三一年全體老師教化教學的閱歷教訓閱歷：初三的教學內(nèi)容和復習內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃、針對性的周密到位，張弛有度，亦放亦收;學生思想工作的技巧和力度的行之有效;對學生心理的探討，與學生建立深厚的情感基礎(chǔ)，從而對學生學習潛力的激發(fā)作用;給學生的壓力和動力及對藝術(shù)性的講求;思想觀念與學生參差不齊的現(xiàn)實的相適應(yīng);對班級不同層次的學生管理和要求和成果提高相應(yīng)的成熟閱歷;不同學科考前對重點難點的排查，補漏;對學生的呵護激勵作用等工作中存在的問題和須要調(diào)整、改進的部分(1)頻繁地更換老師對學生學習狀態(tài)和習慣造成嚴峻影響;(2)班級課堂的學習風氣不濃對教化教學的阻滯;(3)對班級不學習的“后進生”的約束管理措施的缺失致使老師上課“一心幾用”，課堂效果不能良好的保證;(4)學生與家長的不協(xié)作，使得老師不知該如何行使自己的權(quán)力;(5)對“尖子生”的操控管理策劃較晚及不是很科學嚴密影響尖子生的塑造;(6)大型測試的不特別科學正規(guī)，影響了學生的學習進取心情和對考試的不重視;(7)低年級學生行為習慣的未養(yǎng)成，影響初三的最終學習效果;(8)部分老師任課班級多，不能剛好對學生課業(yè)做出評價反饋;(9)科任老師課節(jié)少或被學?；顒诱加茫斐赡承W科教學質(zhì)量、效果不一;(10)學生中特別群體惡化班級風氣，成為影響學生學習成長的暗流;(11)老師對學生學習習慣和看法的大力管理占用大量精力，沖擊教學;(12)學生重理輕文的心理、行為影響和制約著學生文科學習質(zhì)量的進取;(13)激烈的教學競爭使任課老師沒有統(tǒng)一思想和工作界定，造成個別學科之間人心向背，影響某些學科集體成果的取得。一個三年過去了，一個學校正是在這一個個三年輪回中成長成就成熟著?？荚嚨臒o常以及學生思維個體的____多變，讓我們深深地感覺到：付出與收獲的不成正比!成果的輕浮淺薄不盡人意!同時這也正說明我們工作中還有許多失誤和不足，我們實力還有許多疏漏和薄弱之處。盡管教化不是萬能的，僅憑一屆學生，一個班子不行能一下子扭轉(zhuǎn)乾坤，更日換月，但我們會在學校特別的發(fā)展時期勇于正視現(xiàn)實，深刻剖析閱歷教訓，懲前毖后，用我們的滿腔熱血和聰慧才智不懈奮斗，不輟耕耘，將是非成敗的一切閱歷教訓提煉沉淀成這個初三集體，和個人的珍貴資源，融入我們以后的一切教學實踐，使之不斷進步，優(yōu)化和成熟，用我們的才智和汗水成就以后每一天的教學工作，成就下一個教學“三年”!小學六年級數(shù)學教學總結(jié)12本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。一、仔細備課，不但備學生，而且備教材、備教法依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改剛好，仔細____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后____工作，留意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的____的力度。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、主動推動素養(yǎng)教化為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學六年級數(shù)學教學總結(jié)13令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，我基本做到了____上堅決，思想上主動、業(yè)務(wù)上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了肯定的提高。同時和間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。詳細回顧如下。一、堅持了____學習。本年度里，我堅持和黨、校領(lǐng)導保持一樣，決不跟任何非法組織、____有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。二、業(yè)務(wù)上不斷進取。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養(yǎng)進行提高。通過仔細的自學，記業(yè)務(wù)學習筆記，聽評老師課，講、聽公開課、示范課，寫論文，使自己的業(yè)務(wù)實力有了肯定的提高。同時，我也加強了對教學周邊學問的學習，一是加強了一般話的學習，不僅上課堅持運用，而且在公共場合也努力試用，主動向他人學習，使自己的一般話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學習。雖無師指引，但我通過自學和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡潔的應(yīng)急問題。三、教學上力創(chuàng)新高。雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、愛好不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟識教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的學問。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人克服了無老師無閱歷的困難，主動學習，使自己的電腦水平有了肯定的提高。四、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未耽擱工作一絲一毫。特殊是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作主動做。五、同事間和諧相處。一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不開心都很快煙消云散了。六、努力創(chuàng)新，銳意改。為了適應(yīng)教化的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改教學方法，增進教