2023-2024學年河北省初中語文九年級下冊期末自測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（

）A．那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃（zhōng）飄起來。B．首領(lǐng)?。▂ǎ）聲說道：“可還歇？”余下的漢子們慢聲應道：“不消?！盋．猛一送，只覺耳邊生風。僵著脖頸（gěng）盯住天，倒像俯身看海。D．俯望怒江，募地心中一顫（zhàn），再不敢向下看。2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．鞠躬

污穢

敬仰

嘩眾取龐B．搖櫓

陰殘

播弄

大義滅親C．徘徊

騷動

發(fā)瀉

翻波涌浪D．波瀾

犀利

嬋娟

拖泥帶水3、下列句子中加點成語使用無誤的一項是（

）A．網(wǎng)紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B．他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學，就算我是你的累贅也罷?！盋．在老師和同學們的幫助下，他終于和那些不務正業(yè)的人纏夾不清了。D．小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！4、下列句子中，沒有語病的一項是（

）。A．現(xiàn)代著名作家吳伯蕭的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。B．“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉辦，沿線國家共商合作大計，共享合作成果，共建合作平臺，為解決當前世界和區(qū)域經(jīng)濟面臨的問題尋找解決方案。C．通過“阿爾法圍棋”的勝利，讓人們更加清楚地認識到，人工智能必將引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與變革。D．4月20日，“齊魯時代楷?！卑l(fā)布儀式在濟南舉行，山東省委宣傳部追授萊蕪市明利特色蔬菜種植專業(yè)合作社理事長陳明利同志“齊魯時代楷?！睒s譽稱號。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、《朝天子·詠喇叭》中形象寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜刮得傾家蕩產(chǎn)的句子是:_____________，_______________，___________________！二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？——宋濂《送東陽馬生序》（節(jié)選）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學》1．解釋下列句子中的加點的詞。

（1）四支僵勁不能動

（2）主人日再食

（3）右備容臭

（4）但當涉獵

（5）及魯肅過尋陽

2．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．蒙乃始就學

久而乃和B．結(jié)友而別

足膚皸裂而不知C．蒙辭以軍中多務

以衾擁覆D．大兄何見事之晚乎

凡所宜有之書3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。

4．【甲】文作者提到，盡管學習條件優(yōu)越，但有些太學生業(yè)不精、德不成，是因為______（用原文回答）。

5．【甲】【乙】兩文勸學方式有何相同之處？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）《儒林外史》選讀【甲】前情提要：匡超人本來是一個__________的農(nóng)村少年，后來思想開始蛻變。在一次旅途中，他偶遇馮琢庵和牛布衣，便開始互相交談?？锍苏f了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家①。尊選有好幾部弟都是見過的?！笨锍说溃骸拔业奈拿矇蛄?。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》、《五經(jīng)講書》、《古文選本》）——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經(jīng)翻刻過三副板?！続】不瞞三位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家垄谛Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上③，選手何如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本，惟有小弟的選本，外國都有的！”

【注釋】①選家：選編八股文集的專家。②牛布衣：當時小有名氣的一位詩人。③馬純上：一位浙江選家，曾在匡超人落魄時慷慨相助?！疽摇壳扒樘嵋号２家屡R死前將自己的兩本詩集托付給了一名僧人。機緣巧合，一位名叫牛浦郎的讀書人得知了此事，他用__________的方式從僧人處得到了詩集。（牛浦郎）將這兩本書拿到燈下一看，不覺眉花眼笑，手舞足蹈的起來。是何緣故？他平日讀的詩是唐詩，文理深奧，他不甚懂；這個是時人的詩，他看著就有五六分解的來，故此歡喜。又見那題目上都寫著：“呈相國某大人”，“懷督學周大人”……不一而足。滿郎自想：“這相國、督學、太史、通政以及太守、司馬、明府，都是而今的現(xiàn)任老爺們的稱呼，可見只要會做兩句詩，并不要進學、中舉，就可以同這些老爺們往來，何等榮耀！”因想：“他這人姓牛，我也姓牛。他詩上只寫了牛布衣，并不曾有個名字，何不把我的名字，合著他的號，刻起兩方圖書①來印在上面，這兩本詩可不算了我的了！我從今就號做牛布衣！次日，又在店里偷了幾十個錢，走到吉祥寺門口一個刻圖書的郭鐵筆店里柜外，和郭鐵筆拱一拱手，坐下說道：“要費先生的心，刻兩方圖書。”郭鐵筆逃過一張紙來道：“請寫尊銜?！逼掷砂炎约盒∶チ艘粋€“郎”字，寫道：“一方陰文圖書，刻‘牛浦之印’；一方陽文，刻‘布衣’二字?！惫F筆接在手內(nèi)，將眼上下把浦郎一看，說道：“先生便是牛布衣么？”【B】浦郎答道：“布衣是賤字②?！惫F筆慌忙爬出柜臺來重新作揖，請坐，奉過茶來，說道：“久已聞得有位牛布衣住在甘露庵，容易不肯會人，相交的都是貴官長者，失教！失敬！尊章即鐫上獻丑，筆資也不敢領(lǐng)。此處也有幾位朋友仰慕先生，改日同到貴寓拜訪。”

【注釋】①圖書：印章。②賤字：向他人謙稱自己的名號。

1．依據(jù)閱讀積累，將“前情提要”補充完整。

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2．本書語言風格可概括為“口無所臧否，心有所褒貶”，即作者只冷靜敘述，但讀者卻能從文字間讀出對人物的評判。請據(jù)此結(jié)合語境，分別對A、B兩句進行賞析。

3．本書各篇人物故事相對獨立，若跨越篇章，相互對照，會有新的發(fā)現(xiàn)，并能深入理解作者的創(chuàng)作意圖。聯(lián)系整本書閱讀，根據(jù)要求完成下面的閱讀手冊。出場人物王冕范進人物素描才華橫溢，畫技高超，淡泊名利，甘愿隱居深山，只為遠離污濁的官場，可謂品行高潔。（1）______________________對照發(fā)現(xiàn)這兩個形象構(gòu)成了鮮明的對比。一個品行高潔，保持著人格的獨立，一個癡迷功名，迷失自我；一個是理想化的，一個是現(xiàn)實性的。作者創(chuàng)作這兩個人物，似乎是借王冕反思范進等人的墮落.同時，這兩個人物所代表的，何嘗不是一個讀書人的內(nèi)在矛盾？出場人物匡超人牛浦郎人物素描（2）______________________________不懂唐詩，卻搖身一變，成為詩人，品行可謂不端；視結(jié)交權(quán)貴為榮耀，趨之若鶩，志趣可謂庸俗。對照發(fā)現(xiàn)（3）______________________________閱讀總結(jié)閑齋老人評價本書：“讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡?！币鉃闊o論何人，無論何等人品，都可以這本書為鏡。依據(jù)這一觀點，結(jié)合整本書中的各色人物，闡述《儒林外史》的閱讀價值。

（4）____________________________________________________________________

五、詩歌鑒賞（共5分）詩詞閱讀滿江紅秋瑾（清）小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z，強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．下面對這首詩歌理解和分析不正確的一項是（

）A．“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”中詞人運用“四面楚歌”的典故喻指國破，又反思八年婚姻的狀況，家事國事，交織心中，不禁感慨萬端，無可名狀。B．“苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑”三句的意思是“他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑??！”可見作者非常渴望擺脫封建家庭禮教的束縛。C．“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈”一組三字短句簡潔有力，通過身與心的對比與反襯，寫出了作者雖是女兒身，但是仍有匡國濟世的凌云之志。D．“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”意思是“那些心胸狹窄的俗人，誰認識我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折?！边@是作者因知音難覓而發(fā)出的的嘆息。2．下列各項對詩歌的理解和分析正確的一項是（

）A．陳與義《臨江仙·夜登小閣》中“閑登小閣看新晴”的意思是“我閑散無聊的登上小閣，觀看雨后新晴的陽光”，這句話既點題，又寫明作此詞的時間、地點和心境。B．蘇軾《水調(diào)歌頭》中“起舞弄清影，何似在人間”的意思是：我起身舞蹈玩賞著自己清朗的影子，多么像在人間??！C．蘇軾的《江城子·密州出獵》和辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》都屬于豪放詞，都抒發(fā)了作者渴望殺敵報國的豪情。D．李白《行路難（其一）》中“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”運用了夸張描寫歡樂的宴飲氣氛，來表達作者內(nèi)心的喜悅之情。六、語言表達（共10分）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此誠危急存亡之秋也。

(2)誠宜開張圣聽,以