幼兒園大班教案《啤酒桶骨碌碌》含反思

-4-小朋友園大班教案《啤酒桶骨碌碌》含反思【--大班語言教案】大班教案《啤酒桶骨碌碌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友仿照故事中的情節(jié)描述并簡潔續(xù)編故事，對物體的滾動產(chǎn)生愛好，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看小朋友園大班《啤酒桶骨碌碌》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1.對物體的滾動產(chǎn)生愛好。2.仿照故事中的情節(jié)描述并簡潔續(xù)編故事。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)預(yù)備：1.課件。2.一個自制啤酒桶。3.小朋友活動材料第三冊第1214頁。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過認(rèn)真觀看圖片來理解故事并體會故事的幽默和滑稽。難點(diǎn)：仿照故事情節(jié)進(jìn)行大膽的續(xù)編。教學(xué)過程：（一）.出示自制啤酒桶，引發(fā)小朋友愛好。1.請小朋友們猜猜老師做的這個是什么？（小朋友自由猜想）。最終告知小朋友這是一個啤酒桶，是用來裝啤酒的，許多人都喜愛在天熱的時候喝一點(diǎn)冰冰涼涼的啤酒。2．引出課題：今日，我們講的故事就和啤酒桶有關(guān)系，看看啤酒桶除了裝啤酒，把它翻倒會怎么樣呢？（老師邊滾動啤酒桶邊問。）啤酒桶滾起來骨碌碌的真好玩，讓我們一起來看看故事《啤酒桶，骨碌碌》。（二）.小朋友觀看活動材料第三冊第12-14頁。1．請小朋友翻開書第12頁，看看故事里的啤酒桶從哪里來？骨碌碌的滾起來會發(fā)生哪些好玩的事情。2．提問：從故事里面看到了什么？為什么要追啤酒桶？3．有什么樣的人在追？引出剃了半邊頭發(fā)的人、穿了一只鞋的人、沒穿好衣服的人4.可以從這些追啤酒桶的人身上看出他們原來在哪兒？如：剃了半邊頭發(fā)的人原來在理發(fā)店。啤酒桶是怎樣滾過理發(fā)店的呢？（骨碌碌的滾過理發(fā)店）啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滾過理發(fā)店的時候發(fā)生了一件什么好玩的事呢？（剃了半邊頭發(fā)的人跑出來去追啤酒桶）。跟據(jù)小朋友觀看追啤酒桶人身上的特點(diǎn)依次類提問：什么樣的人原來在哪里？發(fā)生了什么好玩的事？5．啤酒桶停下來了嗎？從哪幅圖看出來？引導(dǎo)小朋友觀看圖片。6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒嗎？從哪兒看出來？7.看誰跑過來了？他想了什么好辦法？（三）.完整聽故事一遍。1．我們一起來聽聽這個故事。2．這么多的小孩子都鉆進(jìn)啤酒桶里，他們會往哪里滾，會發(fā)生什么好玩的事呢？（四）.小朋友續(xù)編故事。課后反思本次活動是用早期教育的模式來學(xué)習(xí)的，自制了一個啤酒桶，用這個啤酒桶來引出課題，使小朋友對物體的滾動產(chǎn)生愛好。然后引導(dǎo)小朋友認(rèn)真地看書，讓小朋友自己去發(fā)覺故事中好玩又好玩的事，小朋友通過觀看追啤酒桶人身上的不同特點(diǎn)，去想像啤酒桶滾過什么地方。重點(diǎn)敘述啤酒桶骨碌碌地滾到哪里，發(fā)生了什么好玩的事。故事的幽默滑稽和生動形象喚起了小朋友的豐富想象。如他們想出了：1.啤酒桶骨碌碌的滾過小橋，和爸爸媽媽一起在河邊釣魚的人，拿著魚竿跑去追啤酒桶。2.啤酒桶骨碌碌的滾到了小朋友放風(fēng)箏的地方，在放風(fēng)箏的人拿著風(fēng)箏去追啤酒桶。3.啤酒桶骨碌碌的滾到小朋友園，小朋友園的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等?；顒硬蛔悖耗繕?biāo)制定和實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)有所偏差我的教學(xué)目標(biāo)是：1、理解故事內(nèi)容，仿照故事中的情節(jié)續(xù)編故事。2、感受故事的幽默和滑稽。但是在教學(xué)活動時候，我反而花了大量的時間在請小朋友觀看圖片上。而依據(jù)故事情節(jié)仿編故事請了3-4個小朋友簡答的說一說。在小朋友的回答偏離了問題的時候，我也沒有進(jìn)行恰當(dāng)和深化的引導(dǎo)，所以，以后再教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，肯定要把握目標(biāo)與實(shí)際方案