幼兒園安全教育的現(xiàn)狀與措施,安全教育論文

幼兒園安全教育的現(xiàn)在狀況與措施,安全教育論文摘要：隨著社會的發(fā)展,幼兒教育被越來越多的人所關(guān)注,幼兒教育也成為當(dāng)下熱門專業(yè)之一。人們的生活方式越來越便捷,電、天然氣和各類交通工具廣泛應(yīng)用,固然生活方式愈發(fā)便捷,但是也帶來了眾多安全隱患,尤其是對幼兒而言。文章研究了幼兒園安全教育的現(xiàn)在狀況、主要內(nèi)容和詳細(xì)措施。本文關(guān)鍵詞語：幼兒園;安全教育;現(xiàn)在狀況;內(nèi)容;措施;一、引言幼兒的年齡小,活潑好動,對新事物的好奇心格外強(qiáng)烈,但是這個年齡段的孩子是非觀尚未構(gòu)成,對事物尚未構(gòu)成正確認(rèn)知,而且身體素質(zhì)較弱,自我保衛(wèi)能力尚未構(gòu)成,是安全事故高發(fā)的時期。幼兒缺乏安全意識,生活經(jīng)歷體驗(yàn)薄弱,導(dǎo)致近年來幼兒安全事件發(fā)生頻率越來越高,幼兒安全教育成為幼兒教育的重點(diǎn)發(fā)展方向,是國家、社會和國家的重點(diǎn)關(guān)注對象。幼兒的安全是幼兒教育的基礎(chǔ),幼兒的身心健康更是幼兒教育的首要任務(wù),怎樣確保幼兒的安全,培養(yǎng)幼兒的安全意識是幼兒園安全教育的重要任務(wù)。二、幼兒園安全教育幼兒階段,幼兒的身體尚在發(fā)育經(jīng)過中,各個器官仍在發(fā)育中,身體素質(zhì)和免疫力較弱,但是活潑好動,容易遭到物理傷害和病毒損害,而且生起病來容易反復(fù),對幼兒的身體健康造成嚴(yán)重傷害。除此之外,幼兒對世界的認(rèn)知缺乏,知識水平較低,識別是非的能力較弱,導(dǎo)致幼兒極易出現(xiàn)拐騙事件,對幼兒的成長和整個家庭造成不可挽回的傷害。因而,幼兒安全教育是幼兒教育的重中之重,所有幼兒教育的前提都是保證幼兒的身心健康。幼兒園安全教育作為培養(yǎng)幼兒安全意識、提升幼兒自我保衛(wèi)能力的重要教學(xué)內(nèi)容,是當(dāng)下幼兒教育的重要內(nèi)容。(一)幼兒園安全教育現(xiàn)在狀況當(dāng)前看來,固然多數(shù)幼兒園特別重視幼兒的安全問題,但是由于幼兒教學(xué)的特殊性,導(dǎo)致幼兒園仍存在眾多教學(xué)隱患,對學(xué)生造成安全威脅。幼兒園安全教育的現(xiàn)在狀況主要具體表現(xiàn)出在下面四個方面。第一,幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在安全隱患。幼兒教育,是以開發(fā)學(xué)生的智力、幫助學(xué)生適應(yīng)群體生活、奠定將來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為教學(xué)目的。因而,在幼兒教學(xué)中,游戲和日?；顒诱加泻艽蟊壤Ｔ谟變簣@中,基礎(chǔ)游戲設(shè)施普遍存在,秋千、蹺蹺板、滑梯比比皆是,固然在游戲設(shè)施的設(shè)計上充分考慮了安全性的問題,但是仍然存在由于年久失修、老師疏忽管理而導(dǎo)致的安全事故,對幼兒的安全造成隱患。第二,幼兒園安全管理體系不夠完善。部分幼兒園安全體系和相關(guān)制度存在問題,相關(guān)制度不夠完善,體系建設(shè)不夠全面,導(dǎo)致幼兒安全的管理存在疏漏,在相關(guān)責(zé)任制度上不夠明確細(xì)化,出現(xiàn)無人承當(dāng)責(zé)任的現(xiàn)象。同時,部分幼兒園對幼兒的食品安全不夠重視,相關(guān)制度存在嚴(yán)重缺失。食品安全是幼兒安全的重要部分,更是當(dāng)下社會關(guān)注的熱門問題,幼兒園在食材的選購、廚房衛(wèi)生上一旦出現(xiàn)問題,將直接導(dǎo)致幼兒園的幼兒安全遭到威脅。除此之外,幼兒園應(yīng)當(dāng)重視幼兒的上下學(xué),避免陌生人出入校園、誘導(dǎo)幼兒,假如幼兒無人接送,應(yīng)當(dāng)及時與家長獲得聯(lián)絡(luò),嚴(yán)格審查陌生的接送人信息。第三,幼兒園的建園資格審查不夠嚴(yán)謹(jǐn)。固然國家相關(guān)制度法規(guī)明確規(guī)定幼兒園建園資格和相關(guān)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),但是仍然存在大量違規(guī)、不合法的幼兒園設(shè)施建設(shè)。部分幼兒園在建園時,為減少成本、貪圖一時的利益,在工程建設(shè)經(jīng)過中偷工減料,導(dǎo)致幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施存在安全隱患,造成極其嚴(yán)重惡劣的后果。同時,相關(guān)部門在進(jìn)行相關(guān)審查監(jiān)督時,過于形式化,并未對幼兒園的設(shè)施建設(shè)和安全隱患進(jìn)行逐一排查,導(dǎo)致幼兒園中仍存在大量安全隱患。第四,幼兒教育中存在眾多問題。隨著社會的發(fā)展,社會競爭力空前強(qiáng)大,家長對孩子的要求越來越高,幼兒接受教育的時間也越來越早。當(dāng)前幼兒園教學(xué)中,多數(shù)家長更傾向于選擇重視幼兒學(xué)習(xí)能力、技能培養(yǎng)的幼兒園,導(dǎo)致幼兒園教學(xué)的小學(xué)化越來越嚴(yán)重。幼兒園教學(xué)對幼兒學(xué)習(xí)能力、技能培養(yǎng)的重視程度加深,導(dǎo)致幼兒的安全教育時間減少,幼兒園教學(xué)對幼兒安全教育不夠重視。除此之外,部分幼兒園固然重視幼兒安全教育,但是由于幼兒的學(xué)習(xí)能力較弱,注意力不夠集中,導(dǎo)致幼兒安全教育的教學(xué)形式單一,教學(xué)內(nèi)容不夠完善,不利于幼兒安全意識的培養(yǎng)。在幼兒園安全教育中,缺乏實(shí)際安全演練的教學(xué),增加安全演練的時機(jī),有利于幼兒真實(shí)感受安全隱患的危害,使幼兒正確認(rèn)識安全教育的重要性和意義。(二)幼兒園安全教育的主要內(nèi)容隨著時代的進(jìn)步,人們生活方式發(fā)生重大改變,但是生活中的安全隱患也大大增加。電、天然氣、交通工具的廣泛應(yīng)用,對自我保衛(wèi)能力弱、事物認(rèn)知不全面的幼兒而言,對幼兒的安全造成嚴(yán)重威脅。因而,幼兒園安全教育應(yīng)當(dāng)從下面幾方面進(jìn)行。第一,交通安全教育。交通安全不僅僅是幼兒教育的重要內(nèi)容,更是全民安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前,我們國家交通安全事故高發(fā),幼兒的身體仍處于發(fā)育階段,不夠協(xié)調(diào),在危險來臨時的反響能力缺乏。假如學(xué)生不能把握基本的交通規(guī)則,在日常出行時極易遭到傷害,產(chǎn)生嚴(yán)重后果。因而,在幼兒教育中,老師應(yīng)當(dāng)注重對幼兒交通安全知識的講解。例如,基本的紅燈停,綠燈行;過馬路走人行道;靠右行;坐車不可將頭、手伸出窗外;把握基本的交通標(biāo)志等交通安全知識。第二,室內(nèi)安全教育。在安全教育中,應(yīng)當(dāng)重視幼兒的室內(nèi)安全教育。幼兒在室內(nèi)的時間較長,而室內(nèi)存在眾多的安全隱患,需要老師對幼兒進(jìn)行具體的教學(xué)。電氣是安全隱患最多、危害最大的安全問題,防觸電、消防知識應(yīng)當(dāng)是室內(nèi)安全教育的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在防觸電方面,家長應(yīng)當(dāng)盡可能地隱藏家中的插座,防止幼兒在無意中觸電。除此之外,幼兒需要把握基本的觸電知識,例如,不可將手指、鐵絲等導(dǎo)電物質(zhì)直接插入插座;不隨意觸碰電器、電線;發(fā)生觸電事故時不直接拉觸電者,及時斷開電源用絕緣物體挑開電線。在消防方面,幼兒一般不會直接導(dǎo)致火災(zāi),但是幼兒應(yīng)當(dāng)把握火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施。在火災(zāi)發(fā)生時,假如能夠逃離現(xiàn)場便及時離開火災(zāi)現(xiàn)場并且告知附近大人撥打119進(jìn)行報警,假如來不及逃脫應(yīng)當(dāng)及時趴在地上使用濕毛巾捂住口鼻,防止吸入太多煙霧傷害身體。第三,消防教育和戶外安全教育。消防教育中,除去理論知識的告知外,老師應(yīng)當(dāng)定期組織消防演練,在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行消防演練,將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中,增加幼兒的消防知識。同時,老師能夠向幼兒講解火災(zāi)成因,使幼兒及時防備火災(zāi)的發(fā)生,最大限度降低危害。除此之外,戶外安全教育同樣是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。溺水和交通事故作為兩大重要安全隱患,除交通知識外,幼兒同樣需要把握基本的防溺水知識。例如,切忌去河邊玩耍和切忌進(jìn)行憋氣游戲等。第四,食品安全教育。食品安全作為當(dāng)下社會重點(diǎn)關(guān)注話題,食品安全教育同樣是幼兒教育的重要內(nèi)容。幼兒的身體素質(zhì)較弱,腸胃的耐受力較差,食品安全對于幼兒健康而言至關(guān)重要。因而,幼兒應(yīng)當(dāng)把握基本的食品飲食安全知識,例如,不吃垃圾食品、腐爛有異味的食品;不吃未知來源的食物;不吃陌生人食品等。三、幼兒園安全教育主要措施幼兒園安全教育是幼兒園教育中的重要教學(xué)內(nèi)容,對于保衛(wèi)幼兒安全、培養(yǎng)幼兒安全意識具有重大意義。幼兒的年齡較小、身體素質(zhì)較弱、對事物的認(rèn)知尚且缺乏,導(dǎo)致幼兒的安全教育遭到頗大限制,需要老師充分重視幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒的安全意識,以多元化的方式進(jìn)行安全教育,重視各項(xiàng)安全演練,加強(qiáng)幼兒的安全教育。(一)培養(yǎng)幼兒安全意識幼兒園安全教育,應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)幼兒的安全意識為主要目的。幼兒園安全教育中,教學(xué)內(nèi)容頗多,老師在教學(xué)經(jīng)過中,應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際與教學(xué)的主要內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的代入感,培養(yǎng)幼兒安全意識。同時定期進(jìn)行實(shí)踐演練,能夠讓幼兒直接地感受安全事故的威脅,體會到安全教育的重要性,樹立安全意識。除此之外,老師能夠結(jié)合實(shí)際案例,與幼兒共同討論事故成因、防備措施以及應(yīng)急措施,有利于幼兒自我保衛(wèi)能力的提升。(二)家校聯(lián)合共同教學(xué)幼兒的年齡較小,且幼兒在家的時間相對較長,幼兒安全教育不僅需要幼兒園的重視,而且需要家長的足夠重視,幼兒園應(yīng)當(dāng)連同家長共同進(jìn)行幼兒安全教育。幼兒園能夠通過定期舉辦家長會,在家長會上進(jìn)行幼兒安全知識的普及,讓家長深入認(rèn)識到幼兒安全的重要性,了解幼兒身邊的安全隱患及詳細(xì)的防備措施、應(yīng)急措施,從根本上保證幼兒的安全。同時,幼兒園能夠適當(dāng)?shù)嘏e辦相關(guān)教育講座,向家長介紹在平常生活中培養(yǎng)幼兒安全意識的方式。除此之外,只要親身經(jīng)歷才是印象最為深入的,幼兒園與家長能夠共同建立相關(guān)安全教育模型,盡可能真實(shí)地向幼兒展現(xiàn)安全隱患的危害性,讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中體會安全知識的重要性,樹立安全意識。除此之外,老師能夠通過舉辦安全主題的板報字畫比賽,讓幼兒在動手經(jīng)過中了解安全知識,樹立安全意識。(三)增加趣味性教學(xué)幼兒的年齡較小,假如一味地教誨安全知識,幼兒容易產(chǎn)生厭倦心理且學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量低下。因而,老師能夠通過舉辦安全知識小競賽的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵幼兒積極主動地了解安全知識。同時,老師在教學(xué)經(jīng)過中,應(yīng)當(dāng)增加趣味性視頻講解的教學(xué)時間,安全教育視頻中,以動畫的形式展現(xiàn)身邊的安全隱患、安全隱患的危害性及危險來臨時的應(yīng)急措施,幼兒在觀看安全教育視頻的經(jīng)過中,能夠較為直觀地體會到安全教育的重要性,有利于幼兒安全意識的培養(yǎng)。在觀看教育視頻后,老師能夠引導(dǎo)幼兒共同討論觀后感受,及時將情緒轉(zhuǎn)化為知識,加強(qiáng)幼兒的印象,有利于培養(yǎng)幼兒的安全意識。(四)聯(lián)絡(luò)實(shí)際安全隱患來自生活中,幼兒園安全教育中,應(yīng)當(dāng)重視與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。在幼兒園的日常中,利用身邊事物適時向幼兒傳輸安全意識,如在日常的手工游戲中,講解剪刀的危害性;戶外活動中,講解在馬路上奔跑打鬧的危害性;在運(yùn)動經(jīng)過中,講解肆意打鬧的危害性;聯(lián)絡(luò)生活,在日常活動中根據(jù)身邊情景事物及時地進(jìn)行安全知識講解。四、總結(jié)總而言之,幼兒安全是幼兒園教育的前提和重中之重,幼兒安全教育的有效進(jìn)行,需要老師充分重視幼兒的安全教育,結(jié)合生活實(shí)例學(xué)習(xí)安全知識,培