二年級(jí)上隊(duì)課教案

中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題“傳承紅色基因”國慶主題教育備課日期年月日上課日期年月日發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、刻苦學(xué)習(xí)，努力在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大進(jìn)程中創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于人民、無愧于先輩的業(yè)績。教材分析教學(xué)重點(diǎn)為弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，加強(qiáng)學(xué)生的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)難點(diǎn)為弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，加強(qiáng)學(xué)生的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖“傳承紅色基因”國慶主題教育教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課主持人（2位主持人齊說）：下面我宣布二年級(jí)

“追憶紅色經(jīng)典

傳承革命傳統(tǒng)”主題班會(huì)正式開始。

（一）追憶革命英雄

女：當(dāng)鮮艷的五星紅旗迎著朝陽冉冉從東方升起時(shí)。

男：當(dāng)我們背上書包走出家門開始幸福的一天生活時(shí)。

女：同學(xué)們你們可否想過是誰帶給我們這樣幸福的生活？

齊：是我們最敬愛的中國！男：親愛的同學(xué)們，祖國是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你們知道嗎？在過去的一百多年里，我們的祖國母親經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨打擊，又是誰帶領(lǐng)中國人民走出了這段黑暗的歲月嗎？

女：從中國共產(chǎn)黨建立到今天，它碰到了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，無數(shù)黨的英雄先烈們用他們的鮮血換來了我們的幸福：

生1：劉胡蘭

生2：董存瑞

生3：

詩朗誦

討論：

小組討論：如何傳承革命精神，用行動(dòng)報(bào)效祖國。

(四)齊唱

女：：歷史不會(huì)終結(jié)，社會(huì)在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心家庭、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心祖國的一切發(fā)展。

男：對(duì)，今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁！

女：下面讓我們一起用歌聲唱出我們的心聲

齊唱：《少年，少年祖國的春天》

男：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)做總結(jié)

（五）班主任總結(jié)教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題我與紅領(lǐng)巾的故事備課日期年月日上課日期年月日

培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾的意識(shí)，積極參加“雛鷹行動(dòng)”和學(xué)校開展的各種少先隊(duì)活動(dòng)，并用少先隊(duì)員的要求規(guī)范自己的行為。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確系紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確的姿勢(shì)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)紅領(lǐng)巾光榮感、責(zé)任感教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)紅領(lǐng)巾光榮感、責(zé)任感教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖我與紅領(lǐng)巾的故事教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、歌曲導(dǎo)入，重溫入隊(duì)一刻。

1．播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，教師導(dǎo)入。

在音樂聲中教師用充滿激情的語言導(dǎo)入：有一種顏色，它能70年飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一種光榮，讓人70年后想起還激動(dòng)不已，那是戴上紅領(lǐng)巾的光榮；有一種真情，它能70年在心中不變，那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯感情。

2．同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。

課件播放新隊(duì)員入隊(duì)實(shí)況錄象剪輯片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶入隊(duì)時(shí)的感受。3.還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些什么？

教師：那一刻，我們成了一名光榮的少先隊(duì)員，我們的胸前系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，心情是多么的激動(dòng)??！

二、真情傳遞，激發(fā)情感

1．看！戴上紅領(lǐng)巾多光榮！國家領(lǐng)導(dǎo)人和我們?cè)谝黄?，多幸福?/p>

2．聽！外交部長李肇星在傾情講述《我和紅領(lǐng)巾的故事》：??我已不再年輕，在祖國面前卻永遠(yuǎn)是佩戴著國旗一角的孩子??

三、成長在線

升華認(rèn)識(shí)。

（一）進(jìn)入智力競賽

師：經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，相信我們的新隊(duì)員已經(jīng)對(duì)自己的少先隊(duì)組織有了一定的了解，下面讓我們一起進(jìn)入智力競賽。我們是四個(gè)大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個(gè)組分別命名：第一組康康熊隊(duì)，第二組樂樂猴隊(duì)，第三組愛愛鴿隊(duì)，第四組創(chuàng)創(chuàng)鼠隊(duì)，（老師把小旗分發(fā)給各個(gè)參賽隊(duì)）。

⑴每小隊(duì)派出一名選手參加“為自己系紅領(lǐng)巾”比賽。（老師準(zhǔn)備四塊嶄新的紅領(lǐng)巾，隊(duì)員同時(shí)開始，哪位選手又快又好，相關(guān)小隊(duì)得一顆星）

⑵每小隊(duì)派兩名選手上臺(tái)，參加“為隊(duì)友系紅領(lǐng)巾”比賽。（評(píng)比方法同上）

⑶出示《學(xué)系紅領(lǐng)巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領(lǐng)巾。

教師對(duì)這一輪競賽加以總結(jié)，并且進(jìn)一步鼓勵(lì)隊(duì)員。每個(gè)隊(duì)喊口號(hào)為自己加油鼓勁！教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題學(xué)隊(duì)章、正隊(duì)規(guī)備課日期年月日上課日期年月日

道隊(duì)旗的含義，知道隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國共產(chǎn)黨，感受黨對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)愛和期望，了解黨、團(tuán)、隊(duì)組織關(guān)系。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

2、了解黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的意義，開展“黨、團(tuán)、隊(duì)旗飄起來”教學(xué)難點(diǎn)1、角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

2、了解黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的意義，開展“黨、團(tuán)、隊(duì)旗飄起來”教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖學(xué)隊(duì)章、正隊(duì)規(guī)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課整理隊(duì)伍報(bào)告人數(shù)

中隊(duì)長宣布隊(duì)會(huì)開始出旗

唱隊(duì)歌

中隊(duì)長講話并宣布活動(dòng)開始

六、活動(dòng)內(nèi)容

（1）隊(duì)旗的含義老師：我們每一個(gè)少先隊(duì)員的脖子上都佩戴者鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們的教室里飄蕩著鮮艷的隊(duì)旗，但你們知道隊(duì)旗的含義嗎？請(qǐng)聽中隊(duì)長的介紹。

（少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。）

（2）認(rèn)識(shí)黨旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗、隊(duì)徽

老師：我們的組織是在硝煙彌漫的戰(zhàn)火中誕生，我們的組織是在槍林彈雨中成長。在那漫長的歲月里，我們的兒童幸虧有了中國共產(chǎn)黨才脫離苦海，走上革命的道路。所以中國共產(chǎn)黨就是中國少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者。他們領(lǐng)導(dǎo)我們走向光明。趁此機(jī)會(huì)，我們也來了解一下黨旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗的知識(shí)。請(qǐng)中隊(duì)長來給我們介紹。

（中國共產(chǎn)黨的黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。旗面為紅色，綴有金黃色黨徽?qǐng)D案。紅色象征革命，黃色的斧頭、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)性質(zhì)和任務(wù)的象征。旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。

少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。）

主持人：認(rèn)識(shí)了黨、團(tuán)、隊(duì)旗，來找一找它們有哪些相同的部分吧？（隊(duì)員自由發(fā)言）

（3）了解黨、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系

老師：既然黨、團(tuán)、隊(duì)旗之間有那么多相同的地方，它們之間肯定有很多千絲萬縷的關(guān)系，再讓我們來了解下吧。

（中國共青團(tuán)和中國少年先鋒隊(duì)是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的組織，是現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍。中國共產(chǎn)黨是工人性質(zhì)的政黨。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨誕生以來，形成了以毛澤東，鄧小平，江澤民，胡錦濤為核心的黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體。黨的歷史非常光榮，黨對(duì)中國和中國人民的貢獻(xiàn)是無窮的。一句話，她帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了國家獨(dú)立、民族解放與國家富強(qiáng)?。?/p>

（4）學(xué)習(xí)愛黨、愛隊(duì)歌曲

老師：沒有共產(chǎn)黨就沒有少先隊(duì)，沒有共產(chǎn)黨就沒有幸福的今天。此時(shí)，我們熱血沸騰，忍不住高歌一曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。（隊(duì)員齊唱）

主持人：有了共產(chǎn)黨才有新中國，才有我們?nèi)缃衩篮玫募覉@，幸福的生活。隊(duì)員們開心快樂地不禁蕩起雙槳來贊美我們的黨。（隊(duì)員齊唱）

（5）看照片、講故事老師：新中國成立以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們少先隊(duì)的關(guān)心從未停止過，你看，誰來了啦？

（觀看圖片，新聞）

老師：領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們是如此關(guān)心，我們也要以好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)對(duì)祖國建設(shè)有用的人來回報(bào)祖國，回報(bào)社會(huì)。

七、輔導(dǎo)員講話

八、呼號(hào)

九、退旗

十、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束，散會(huì)。教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題濃濃重陽節(jié)，深深敬老意備課日期年月日上課日期年月日

通過本次班會(huì)讓同學(xué)了解中華民族的風(fēng)俗文化，讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到要尊敬老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老人的情感，讓他們認(rèn)識(shí)到愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。教材分析教學(xué)重點(diǎn)利用“重陽節(jié)”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育，使學(xué)生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)利用“重陽節(jié)”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育，使學(xué)生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖濃濃重陽節(jié)，深深敬老意教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入：

老師宣布班會(huì)主題：（老師：同學(xué)們，大家好。農(nóng)歷九月初九，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。為了使大家能夠能夠更好地了解及傳承中華民族尊老敬老的美德，今天，在這個(gè)特殊的日子里，我們召開主題為“九九重陽齊敬老”的班會(huì)，下面就有請(qǐng)我們的主持人，大家歡迎他們上臺(tái)！

主持人：謝謝大家（手指大屏幕）——讓我們一齊宣讀班會(huì)主題——““九九重陽齊敬老””（等同學(xué)齊讀后）說“主題班會(huì)現(xiàn)在開始”。

二、了解和傳承傳統(tǒng)美德

男主持人：重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，尊老敬老是我國人民的傳統(tǒng)美德。古往今來，人們都非常重視尊老敬老方面的教育。以前我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《弟子規(guī)》這本書，其中對(duì)于尊老敬老提出了明確的要求，下面大家一齊來重溫《弟子規(guī)》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起誦讀（出示《弟子規(guī)》）

父母呼

應(yīng)勿緩

父母命

行勿懶

父母教

須敬聽

父母責(zé)

須順承

冬則溫

夏則凊

晨則省

昏則定

出必告

返必面

居有常

業(yè)無變

事雖小

勿擅為

茍擅為

子道虧

物雖小

勿私藏

茍私藏

親心傷

親所好

力為具

親所惡

謹(jǐn)為去

身有傷

貽親憂

德有傷

貽親羞

親愛我

孝何難

親惡我

孝方賢

親有過

諫使更

怡吾色

柔吾聲

諫不入

悅復(fù)諫

號(hào)泣隨

撻無怨

親有疾

藥先嘗

晝夜侍

不離床

喪三年

常悲咽

居處變

酒肉絕

喪盡禮

祭盡誠

事死者

如事生

女主持人：同學(xué)們，剛剛我們一起朗誦了《弟子規(guī)》，重新感悟了敬老愛老的傳統(tǒng)教育。我們中華民族從古至今有著非常多的良風(fēng)美俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟就是為了紀(jì)念我們偉大的愛國詩人屈原。那同學(xué)們，上周老師給你們?nèi)蝿?wù)，讓你們回家要記得去查找關(guān)于重陽節(jié)的一些知識(shí)，那么你們有誰知道重陽節(jié)的來歷嗎？三、朗誦表演

女主持人：通過同學(xué)們剛才的積極討論，我們了解到了我們的重陽節(jié)的來源及習(xí)俗，以及知道了這也是一個(gè)老人節(jié)，那同學(xué)們都知道上了年紀(jì)的老人，在身體和心理方面有哪些需求呢？接下來就請(qǐng)同學(xué)來為大家?guī)硪皇自姼琛逗⒆樱蚁雽?duì)你說》，希望大家聽完后能夠明白老人們?cè)谏硇姆矫娴男枨?。（朗誦詩歌）

《孩子，我想對(duì)你說》四．老師總結(jié)

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話，我的心被震撼了。我們知道老人不但哺育了我們成長，更是人類智慧的保有者，老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。我們唯有孝順關(guān)愛他們才能報(bào)答他們的恩情。同學(xué)們，讓我們大家一起用心，讓我們社會(huì)的老人都有個(gè)快樂、幸福的晚年。

五、主題班會(huì)結(jié)束。

音樂《夕陽紅》響起。全班同學(xué)輕聲合唱，主題班會(huì)到此結(jié)束。教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題學(xué)道德模范，樹好價(jià)值觀備課日期年月日上課日期年月日

1、讓學(xué)生了解和體驗(yàn)親情，孝敬父母，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在家做一個(gè)懂事的好孩子。2、讓學(xué)生做到同學(xué)友愛，關(guān)心集體，做有道德的合格小學(xué)生。3、遵守公德，教育學(xué)生在社會(huì)做一個(gè)有同情心和有社會(huì)責(zé)任感的講道德的小公民。教材分析教學(xué)重點(diǎn)自覺提高道德認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)如何將做一個(gè)有道德的人落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖學(xué)道德模范，樹好價(jià)值觀教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)

入1.觀看圖片，談感受。2.出示名言，引入課題。(A:意大利詩人但丁曾說:“一個(gè)只是不健全的人，可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”思想家老子說:“做一天人，就要講一天的道德?！?3.小結(jié)板題。二、新課

【一、在家里】1.導(dǎo)言:父母賜予我們生命，我們從出生到今天，父母犧牲了無數(shù)的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少精神財(cái)力……父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，所以孝敬父母是我們做人的起碼道德。那么，在家里我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德的人呢?2.觀看一段視頻-“為媽媽洗腳”，觀后談體會(huì)。3、簡單的調(diào)查。誰知道父母的生日?誰為父母洗腳?誰在父母生日的時(shí)候?yàn)楦改杆蜕狭松斩Y物和祝福?3、學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勗谏钪惺侨绾涡⒕醋约旱母改傅摹?、由學(xué)生代表講述自己和父母之間愛的故事。5、發(fā)動(dòng)全體學(xué)生把最想對(duì)自己父母說的心里話寫在準(zhǔn)備好的心愿卡上，并貼到心愿樹上。(播放音樂:音樂燭光里的媽媽)

【二、在學(xué)校】學(xué)校是我們成才的搖籃，老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，為我們付出無私的勞動(dòng)。那么，在學(xué)校我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻械赖碌男W(xué)生呢?2、觀看小品:不是我扔的。(觀后談體會(huì))3、游戲:借物成功。(評(píng)議成功和不能成功借物的原因，并說明應(yīng)該怎樣做。)4、世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中還有很多的人和事都閃現(xiàn)著道德的光芒，讓同學(xué)們列舉校園里的道德行為。小組討論:說說我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德的小學(xué)生?播放《道德，世界因你而美麗》(指名小組代表發(fā)言)5、總結(jié)校園文明禮貌用語。

【三、在社會(huì)】在社會(huì)上，我們作為一個(gè)小公民也要講道德，奉獻(xiàn)愛心。1、當(dāng)前我縣創(chuàng)建文明城剛剛通過，那么，在“創(chuàng)文”過程中出現(xiàn)了許許多多有道德、講文明的好人好事，你知道(聽說過)嗎?列舉:清潔工……2、欣賞視頻:有道德公民3、談?wù)?在社會(huì)上怎樣做一個(gè)有道德、講文明的小公民?4、集體宣誓---“做一個(gè)有道德的人”宣誓詞:從我做起，從現(xiàn)在做起。在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子。在學(xué)校，尊師敬友，做個(gè)好學(xué)生。在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，做個(gè)好公民。做個(gè)有道德的人。四、班主任總結(jié)講話:道德就是一份對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的責(zé)任，也是一份對(duì)自我的鼓勵(lì)。我相信，我們1.1班同學(xué)共同努力，提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)講文明，有道德的好學(xué)生，讓我們班成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線，讓道德成為我們小學(xué)生最求的時(shí)尚和潮流。結(jié)束語:讓我們?cè)诮窈蟮娜松飞?，正直，善良，勇敢，誠信，做一個(gè)有道德的人!教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題防火減災(zāi)，人人有責(zé)（11.9消防宣傳日）備課日期年月日上課日期年月日

1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)課，讓學(xué)生了解最近全國各地由于火災(zāi)造成的傷亡和經(jīng)濟(jì)損失情況。讓學(xué)生了解及掌握有用的防火知識(shí)。

2、過程與方法：通過實(shí)例讓學(xué)生知道防火的重要性，如何做好防火工作。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生的防火意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，不吸煙；多向身邊的人宣傳防火知識(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)防火的相關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)防火的相關(guān)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖防火減災(zāi)，人人有責(zé)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課班主任：同學(xué)們，火的重要性，大家日常生活都能體會(huì)到，毫不夸張：沒有火就沒有今天幸福的日子。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，近段時(shí)間，全國各地發(fā)生了多宗火災(zāi)，并造成相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)損失及嚴(yán)重的人員傷亡。同學(xué)們有沒有看新聞?。繛榱嗽鰪?qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持讀新聞吉林市商業(yè)大廈火災(zāi)事故

2022年11月５日９時(shí)１５分許，吉林市船營區(qū)琿春街商業(yè)大廈發(fā)生火災(zāi)。該商廈為五層建筑，面積約２。９萬平方米，經(jīng)消防部門初步判斷起火點(diǎn)在一樓，截至１１月６日７時(shí)，吉林市琿春街商業(yè)大廈火災(zāi)已導(dǎo)致１9人死亡，另有１人失蹤，２８人受傷。

事故原因據(jù)一些知情人士表示，吉林商業(yè)大廈作為有二十多年歷史的老樓，存在著用電線路老化的問題，給消防安全埋下了隱患，不能排除這次火災(zāi)原因是因電路起火所致。具體原因正在調(diào)查。在火災(zāi)救援現(xiàn)場，廣告牌和商廈樓體外側(cè)圍起的鐵皮給救援人員添了很多麻煩。

沈陽市鐵西區(qū)萬達(dá)廣場售樓處火災(zāi)

2022年8月28日14時(shí)54分，遼寧省沈陽市鐵西區(qū)萬達(dá)廣場售樓處發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡、7人受傷。

火災(zāi)發(fā)生后，由于售樓處銷售大廳內(nèi)放置大量宣傳用展板和條幅等易燃物品，致使火災(zāi)迅速蔓延。同時(shí)沙盤材質(zhì)為易燃材料，燃燒后釋放出大量有毒有害氣體并在短時(shí)間內(nèi)封鎖出口。售樓處是一個(gè)玻璃幕墻封閉的建筑，無窗戶和戶外樓梯，濃煙封鎖樓梯后，二樓人員無法逃生，導(dǎo)致傷亡擴(kuò)大。事故暴露出該單位違規(guī)使用易燃可燃裝飾裝修材料、建筑消防設(shè)施不完善等突出問題。、主持B：大家聽了這些新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、老師小結(jié)：

a、發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

b、怎樣報(bào)火警？

注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

五、

“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競賽

主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，答對(duì)了給該小隊(duì)加10分，答錯(cuò)了扣10分。

主持人：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題做文明的小公民備課日期年月日上課日期年月日

道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。教材分析教學(xué)重點(diǎn)努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備1.布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。

2.“模范小公民”達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干朵。板書設(shè)計(jì)示意圖做文明的小公民教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課1.隊(duì)委以隊(duì)會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。

2.

由男女主持人上場組織活動(dòng)過程。

一.整隊(duì)匯報(bào)

。（小隊(duì)

中隊(duì)

輔導(dǎo)員）

二.全體立正，出旗。（出旗.奏樂.敬禮）

三.唱隊(duì)歌。

四.進(jìn)行活動(dòng)。

甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！

三.五中隊(duì)“爭當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，要求每一位公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。乙：我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌.有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨*央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民那些地方?jīng)]做好。

《小兔診所》，隊(duì)員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：對(duì)呀，一個(gè)文明的公民首先應(yīng)該懂得對(duì)人有禮貌。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位……（小品：《不要亂扔果皮》劉瑩.張紅等）

乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對(duì)那兩位小同學(xué)說呢？（指名兩名同學(xué)后請(qǐng)孫靖文上場

）

孫靖文：他們說的，也是我們想對(duì)大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！

小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。

社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。

花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題垃圾分類備課日期年月日上課日期年月日

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。

2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.通過模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教材分析教學(xué)重點(diǎn)通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖垃圾分類教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

1.看校園美景，談個(gè)人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)自然嶺小學(xué)！（校園美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面課件中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2.行為對(duì)比，引發(fā)思考

師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？

（生看扔垃圾錄象）

生談此時(shí)的感受。

二、說一說，分一分

1.生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾

指名答。學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來說。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

2.說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。

指名答。

3.學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、

易拉罐

、廢報(bào)紙、

瓜果皮

、變質(zhì)食物

、玻璃碎片、過期藥品、飯、

鐵剩絲、

殺蟲劑罐子)

通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、

過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。2.不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3.有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理，主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不可回收垃圾處理

1.填埋法：填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。

2.焚燒法：焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理，主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

（一）處理方式：在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝摹?，形成?duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。

（二）垃圾分類的重要性：通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染，降低成本節(jié)省資源)，總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。（三）垃圾分類的可行性

1.在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？(小組討論)

知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有必要，那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類，另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能.從而因出爭論。通過小組討論，學(xué)生很容易；例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的，此時(shí)教師相機(jī)提出：我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說明實(shí)行起來還有一定困難。

2.主要困難在哪?

可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難.由于是猜測(cè),所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查。

六、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課

通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題好習(xí)慣晾曬會(huì)備課日期年月日上課日期年月日

1、懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂成長的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。

3、能正確分析自己身上存在的不足，制定養(yǎng)成目標(biāo)，付之行動(dòng)。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖好習(xí)慣晾曬會(huì)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課（一）導(dǎo)入情境

在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。

（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景

師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！

表演情景之一：

師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。

生：……

師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對(duì)嗎？

生：……

好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？

表演情景之二：

讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說的。

（三）童言暢談：們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：

1、文明禮貌；

2、學(xué)會(huì)尊重

3、保護(hù)隱私

4、勤奮自強(qiáng)

5、誠實(shí)守信

6、待人友善

7、遵守規(guī)則

8、勤儉節(jié)約

9、環(huán)保衛(wèi)生

10、熱愛勞動(dòng)

師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

討論：1、你自己有哪些好習(xí)慣？

2、同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？

（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭……）

（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成

1、同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。

2、宣誓承諾教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題做遵紀(jì)守法的小公民（紀(jì)念12.4憲法日）備課日期年月日上課日期年月日

本次主題班會(huì)的目的是使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能自覺的行動(dòng)起來，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的小學(xué)生。教材分析教學(xué)重點(diǎn)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖做遵紀(jì)守法的小公民教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課（一）

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀(jì)守法、文明自律的小學(xué)生》（板書主題）

（二）

談話引入：什么是違法，什么又是犯罪？指導(dǎo)學(xué)生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學(xué)生讀一讀，加深印象）

（三）

談話引導(dǎo)：遵紀(jì)守法從點(diǎn)滴做起。指導(dǎo)學(xué)生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀(jì)守法，特別是校園里。（引導(dǎo)：拒絕暴力）

（四）

引導(dǎo)學(xué)生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）1.

嚴(yán)重不良行為；嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

A

糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

B

攜帶管制刀具，屢教不改；

C

多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

D

多次偷竊；

E

參與賭博，屢教不改；

F

吸毒、注射毒品；

G

其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

2.

中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

A

曠課、夜不歸宿；

B

攜帶管制刀具；

C

打架斗毆，辱罵他人；

D

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

E

偷竊、故意損壞財(cái)物；

F

參與賭博或者變相賭博；

G

吸煙、酗酒

3.

輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

（五）

引導(dǎo)學(xué)生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應(yīng)的出示課件，進(jìn)行整理。

1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無

意識(shí)地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結(jié)伙干壞事。

3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。

（六）

反面案例啟示。（通過課件展示，了解一些發(fā)生在青少年身上的反面案例，教師進(jìn)行小結(jié)。）教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題防止校園欺凌備課日期年月日上課日期年月日

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

2．通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3．當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。教學(xué)難點(diǎn)了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖防止校園欺凌教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2022年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外2

6個(gè)孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。

2022年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

2022年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、

第二、心理不健康，精神空虛。

傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

四、如何預(yù)防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加；

2.以大欺小，以眾欺寡；

3.為了一點(diǎn)小事，大打出手；

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭；

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預(yù)防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。

課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題擁抱親情備課日期年月日上課日期年月日

1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3.

培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。教材分析教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖擁抱親情教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

甲：是誰對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)心備至？

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵(lì)？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？

甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，她溫柔細(xì)膩

合：二（2）班感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長來參加這次主題班會(huì)。

第一環(huán)節(jié)

回顧親情甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉。”（學(xué)生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲：古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請(qǐng)同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）

（

播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！

男2：是您，教會(huì)了我走路，引導(dǎo)我一步步遠(yuǎn)離家門，讓我領(lǐng)略世界的繁華！

女1：是您，在一個(gè)又一個(gè)夜晚，為我蓋好被子！

女2：是您，在一個(gè)又一個(gè)傍晚，翹首門口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，

男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學(xué)校，

女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學(xué)習(xí)成績，或喜或憂，難以釋懷，

女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，

女合：爸爸，為了我，您承擔(dān)了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！

（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對(duì)您說：

男1：媽媽，不必?fù)?dān)心，在我的眼中，您永遠(yuǎn)都是最美，

男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍(lán)的天空！

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠(yuǎn)都是我人生路上最有力的助手，

女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！

（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會(huì)讓您失望！

（女合）我會(huì)發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，讓您為我而驕傲?。泻希┪視?huì)積極進(jìn)取，拼搏向上，用美好的人生，作為對(duì)您最好的報(bào)答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對(duì)你的關(guān)愛。

乙：請(qǐng)你用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個(gè)不眠之夜；父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血；對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少？我們又報(bào)答了多少呢？

請(qǐng)學(xué)生說說自己在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)。

（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學(xué)打架，面對(duì)日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。）

甲：看到大家能坦然表達(dá)自己的內(nèi)心，我們相信父母也會(huì)感到一些欣慰。下面請(qǐng)欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時(shí)。尊長輩，習(xí)禮儀。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環(huán)節(jié)

擁抱篇——體驗(yàn)親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請(qǐng)欣賞溫馨家庭給我們帶的——蘋果樹和男孩的故事。

附：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個(gè)小男孩，男孩也每天都會(huì)跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王，男孩會(huì)沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會(huì)抓著樹枝蕩秋千。

他還會(huì)爬到樹上摘蘋果來吃。教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題笑對(duì)挫折備課日期年月日上課日期年月日

1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.

2技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá),交流等能力.

3

知識(shí)目標(biāo):掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法。教材分析教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.教學(xué)難點(diǎn)掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖笑對(duì)挫折教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、談話引入課題

1同學(xué)們,我想問大家一個(gè)問題:你們摔過跤嗎?文庫摔過跤的同學(xué)請(qǐng)舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的.2

在我們的生活中,往往會(huì)遇到一些困難和挫折.你在學(xué)習(xí),生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?

（通過談話，讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）

二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對(duì)挫折

1

每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們?cè)鯓用鎸?duì)挫折呢?請(qǐng)同學(xué)們來看一個(gè)故事(課件出示:<<兩個(gè)青蛙的遭遇>>,那位同學(xué)愿意來讀一讀?

2

請(qǐng)同學(xué)們來設(shè)想一下,如果你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)

讀了這個(gè)故事,你有什么感受?

3

小結(jié):挫折對(duì)弱者來說是萬丈深淵,對(duì)強(qiáng)者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對(duì)挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.

4古今中外,有許多名人勇于面對(duì)挫折取得成功的事例,你知道哪些?

（讓學(xué)生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，體會(huì)只要迎難而上，以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)挫折，就能取得成功。）

三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對(duì)挫折的方法

1同學(xué)們平時(shí)也遇到過挫折,并且積累了一些面對(duì)挫折怎樣振作起來的經(jīng)驗(yàn),大家一起來交流交流.請(qǐng)同學(xué)們回想一下.(課件出示,并配上音樂)

2

小組內(nèi)交流,再全班交流.

3

小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對(duì)挫折的發(fā)法(課件出示)

（讓學(xué)生在優(yōu)美舒緩的音樂中，放松自己的情緒，回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對(duì)挫折的一些方法。）

四欣賞散文,熏陶情感

師朗讀散文<<面對(duì)挫折>>

五、小結(jié)教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題迎新年，慶元旦備課日期年月日上課日期年月日

1．讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。

2．通過活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)

度迎接新年的到來。

3．使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.

通過主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表

達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未

來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。教材分析教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

教學(xué)難點(diǎn)通過主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表

達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未

來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖迎新年，慶元旦教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來吧。

全班齊唱《新年好》

2．班主任致新年賀詞。

親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.新年習(xí)俗知識(shí)小競賽。

甲：（1）你知道過年的來歷嗎？

（2）中國人過新年有哪些習(xí)俗？

（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

4．做游戲：放假幾天

先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)示范，再每組派一個(gè)同學(xué)來玩。

5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中

甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊

乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。

6.

游戲：猜猜看（事先準(zhǔn)備一些紙片，請(qǐng)一人上臺(tái)看后表演，其他同學(xué)竟猜。）

乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。

請(qǐng)聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》

7、成語接龍：

乙：游戲規(guī)則：1、成語接龍一定要跟成語；2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。我先說第一個(gè)：車水馬龍

8、甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非?？鞓?。

乙：尊敬的各位老師

，親愛的同學(xué)們！

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的2022送走，迎面走來的是嶄新的2022年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

9.紙條送祝福。

甲：最后，讓我們?cè)凇缎履旰谩返臉非谢ベ?zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。

10.

班主任總結(jié)：

今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂。教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時(shí)課題勤奮學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間備課日期年月日上課日期年月日

1．

記住一些有關(guān)惜時(shí)的格言、諺語。

2．

懂得時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。時(shí)間也是公平的，每人每天都有24

小時(shí)。

3．

知道現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間意味著勝利，時(shí)間意味著財(cái)富。

4．

知道珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，才能成為有用的人。浪費(fèi)時(shí)間的人將一事無成，最終后悔莫及。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1．感受到時(shí)間的寶貴。

2．為浪費(fèi)時(shí)間而惋惜。教學(xué)難點(diǎn)1．抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不隨便浪費(fèi)時(shí)間。

2．珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事不拖沓、不磨蹭。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)示意圖勤奮學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、猜一猜。（謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。）

師：老師知道同學(xué)們都非常喜歡猜謎語，下面老師就說一個(gè)，你們來猜，好嗎？

"沒有腳，快步走，無人能夠把它留，沒有手，本領(lǐng)大，能讓青絲變白發(fā)。"

同學(xué)猜謎語

板書：

時(shí)間

二、說一說