萬全小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】-1

萬全小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：老師是教育者，老師職業(yè)是促進(jìn)個體（）的職業(yè)。

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、綜合化

D、道德化

2：老師勝任教學(xué)工作最基礎(chǔ)的要求是具有較強的教育教學(xué)力量。

推斷題

對

錯

3：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

4：一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、拼搏精神

D、團結(jié)精神

5：提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

6：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

7：《水滸》一書中的林沖應(yīng)當(dāng)屬于什么氣質(zhì)類型？（）

單項選擇題：

A、粘液質(zhì)

B、抑郁質(zhì)

C、膽汁質(zhì)

D、多血質(zhì)

8：科學(xué)家的創(chuàng)造制造，工程師的工程設(shè)計，都是想象（）。

單項選擇題：

A、預(yù)見功能的體現(xiàn)

B、補充功能的體現(xiàn)

C、代替功能的體現(xiàn)

D、進(jìn)展功能的體現(xiàn)

9：社會主義全面進(jìn)展教育的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動教育

10：概念形成一般要經(jīng)受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細(xì)化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

11：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學(xué)任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的

D、教學(xué)的階段性打算的

12：制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。（）

推斷題

對

錯

13：學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

14：教育最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

15：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

16：從例子到規(guī)章的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種（）

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

17：學(xué)校教育具有加速個體進(jìn)展的特別功能。

推斷題

對

錯

18：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育的全都性與貫性原則

19：教態(tài)語言的特征有（）。

多項選擇題

A、幫助性

B、連續(xù)性

C、表情性

D、動作性

E、情境性

20：既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。

單項選擇題：

A、顏真卿

B、褚遂良

C、歐陽詢

D、柳公權(quán)

21：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

22：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、班級升學(xué)率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統(tǒng)一

23：老師必需經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個人的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德評價

C、道德行為

D、道德情感

24：（）是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細(xì)節(jié)的力量。

單項選擇題：

A、視野

B、視敏度

C、視角

D、明適應(yīng)

25：桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

26：依據(jù)人的身心進(jìn)展規(guī)律，學(xué)校生的思維特點是（）。

單項選擇題：

A、詳細(xì)思維與抽象思維并行進(jìn)展階段

B、由抽象思維向詳細(xì)思維過渡階段

C、由詳細(xì)思維向抽象思維過渡階段

D、完全屬于詳細(xì)形象思維階段

27：以實際操作為主的教學(xué)方法包括（）。

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習(xí)法

E、練習(xí)法

28：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

29：個體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展歷程中的強化階段是（）。

多項選擇題

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

E、成年

30：（）可用來考查同學(xué)對學(xué)問的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

31：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內(nèi)的合作

32：同學(xué)趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以實行的法律途徑是（）。

單項選擇題：

A、復(fù)議和訴訟

B、復(fù)議和仲裁

C、申訴和仲裁

D、申訴和訴訟

33：當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念是（）

單項選擇題：

A、進(jìn)展性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

34：示范是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體把握某種技能。（）

推斷題

對

錯

35：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

36：老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

37：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

38：以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)問的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

39：某學(xué)校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）

單項選擇題：

A、對

B、不對

40：下列哪一項不屬于制造性思維過程的四個階段。（）

單項選擇題：

A、預(yù)備階段

B、醞釀階段

C、實踐階段

D、證明階段

41：下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的愛好與需要來設(shè)置課程

B、打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)閱歷

C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理進(jìn)展的挨次與特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

42：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

43：進(jìn)入6月份，不少市民發(fā)覺蚊子越來越多，簡直無法掌握，滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今慢慢失效。在各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項不是這一現(xiàn)象消失的緣由?（）

單項選擇題：

A、6月份氣溫適中，雨量充足，最相宜蚊子繁殖生長

B、蚊子的抗藥性特別強，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則堅韌地生存下來

C、蚊子特殊喜愛叮咬兒童

D、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增加

44：馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題：

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進(jìn)化論

45：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

C、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

D、樂觀推動高考制度的改革

46：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，新增勞動力平均受教育年限從12．4年提高到（）年。

單項選擇題：

A、13

B、13．5

C、14

D、16

47：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

48：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學(xué)的主體作用

49：在群體壓力下成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、群體分散

50：《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主見對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

51：“獨自一個人不敢做的事，在群體中就敢做了”屬于去共性化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

52：陳老師依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂家長會產(chǎn)生看法而反對，同事們對他的方案也很不支持。陳老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、堅持改革，這是老師的權(quán)利

B、堅持改革，這是老師的義務(wù)

C、放棄改革，這純屬沒事找事

D、放棄改革，這違反教學(xué)常識

53：學(xué)校生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（）。

單項選擇題：

A、合法，是同學(xué)自己違反校規(guī)

B、合法，是家長未盡監(jiān)護職責(zé)

C、不合法，學(xué)校應(yīng)派同學(xué)出去查找

D、不合法，學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)時與家長聯(lián)系

54：有討論表明，兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

55：在個體的實踐活動體系中，成為其他方面進(jìn)展基礎(chǔ)的活動是（）

單項選擇題：

A、個體的生理活動

B、個體的心理活動

C、個體的社會實踐活動

D、個體的日?；顒?/p>

56：元朝時直接負(fù)責(zé)管轄臺灣的機構(gòu)是（）。

單項選擇題：

A、中書省

B、行中書省

C、澎湖巡檢司

D、宣政院

57：馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

58：英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負(fù)。（）

推斷題

對

錯

59：成就動機理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、班杜拉

C、韋納

D、阿特金森

60：當(dāng)前老師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違反了（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、愛國守法的職業(yè)道德

C、教書育人的職業(yè)道德

D、為人師表的職業(yè)道德

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1：答案A

解析略

2：答案錯誤

解析老師勝任教學(xué)工作最基本的要求是扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)。

3：答案正確

解析任何觀看都是由人來完成的，就算是借助于儀器進(jìn)行的觀看最終的結(jié)果分析也是由人來完成的。所以任何觀看結(jié)果都是帶有觀看者的主觀成份的，“純客觀”的觀看是不存在的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新力量已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。

5：答案A

解析維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種進(jìn)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達(dá)到的進(jìn)展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進(jìn)展區(qū)。

6：答案C

解析考查案卷分析定義，應(yīng)識記。

7：答案A

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析全面進(jìn)展的教育目的打算了全面進(jìn)展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面進(jìn)展教育的基本組成部分。

10：答案B,C,E

解析：

11：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。

12：答案正確

解析略。

13：答案正確

解析：

14：答案A

解析教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主要部分，又是教育的基本途徑。教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動，在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。

15：答案B

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的重要提倡者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織。

16：答案D

解析：

17：答案正確

解析(1)學(xué)校的作用在于盡可能加快人的身心進(jìn)展的變化速度和實現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的時間。(2)學(xué)校教育是目標(biāo)明確，時間相對集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行特地訓(xùn)練的社會活動。(3)學(xué)校教育使個體處于肯定的學(xué)習(xí)群體中，個體之間進(jìn)展水平有差異，這也有助于個體的進(jìn)展。

18：答案B

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?！翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲洹②w孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。因此，既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選C。

21：答案A

解析教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析略

24：答案B

解析視敏度，也稱視力，是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細(xì)節(jié)的力量。

25：答案D

解析桑代克依據(jù)小貓“迷箱”試驗，提出在嘗試一錯誤過程中，形成穩(wěn)定的刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

26：答案C

解析學(xué)校階段屬于詳細(xì)運算階段，思維具有肯定的彈性，能憑借詳細(xì)事物或表象進(jìn)行規(guī)律思維運算，并在后期向抽象思維過渡。

27：答案C,D,E

解析以實際操作為主的教學(xué)方法包括：試驗法、練習(xí)法、實習(xí)作業(yè)法三種。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

29：答案B

解析6～9歲是個體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展歷程中的強化階段。

30：答案D

解析是非題和選擇題都有猜想的可能，而填空題猜想的可能性較低。

31：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。

32：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者有對學(xué)校賜予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、老師侵害其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。

33：答案A

解析：

34：答案錯誤

解析練習(xí)是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過練習(xí)可以使個體把握某種技能。

35：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

36：答案B

解析本題考查了談話法的含義，即老師向同學(xué)提出問題并通過回答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法。

37：答案C

解析：

38：答案B,C,D,E

解析這四項均反映了當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案D

解析活動課程是課堂教學(xué)中以活動為中心組織的教學(xué)，課外活動則是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外進(jìn)行的各種教育活動，二者不行等同。

42：答案C

解析學(xué)校課程應(yīng)當(dāng)有普及性、基礎(chǔ)性、進(jìn)展性。

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項不足以解釋題干現(xiàn)象。由于題干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。而其他三項均可以解釋題干中的現(xiàn)象消失的緣由。

44：答案A

解析教育的勞動起源論認(rèn)為教育起源于人類的勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的進(jìn)展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面進(jìn)展的學(xué)說，指出要實現(xiàn)人的全面進(jìn)展，就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會進(jìn)展與個人進(jìn)展有機結(jié)合。故馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持勞動起源論。

45：答案C

解析C項是對考試的誤會，考試本身并沒有錯．錯在應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量同學(xué)進(jìn)展的尺度之一，也是激勵同學(xué)進(jìn)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進(jìn)考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

46：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，新增勞動力平均受教育年限從12．4年提高到13．