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2023年交流體會(huì)心得三月心得體會(huì)2023(3篇)2023年溝通體會(huì)心得三月心得體會(huì)2023篇一
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素養(yǎng)教育,素養(yǎng)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素養(yǎng)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素養(yǎng)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)治理者是教育進(jìn)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué)),集中優(yōu)勢(shì)教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特殊是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐力量與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無(wú)不呈現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氣氛,無(wú)不表達(dá)著素養(yǎng)教育旺盛的生命力。
例如:學(xué)生的手工制作展現(xiàn)、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)治理學(xué)校等使學(xué)校的進(jìn)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培育學(xué)生良好的品質(zhì)與頑強(qiáng)的意志,成為有人性的人。相比之下,我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)治理方面為學(xué)生德育方面的進(jìn)展制造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、治理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育才智,無(wú)不分散著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),學(xué)校將素養(yǎng)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
二、教育的勝利源自教育細(xì)節(jié)的勝利。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的損害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境美麗,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氣氛深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在微小之處表達(dá)著教育者為學(xué)生才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦專心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提示,假如我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對(duì)學(xué)生身心的安康成長(zhǎng)、才能的呈現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身根本素養(yǎng),做學(xué)生的良師益友。
教師一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立典范。同時(shí)教師還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新,做到以德育德、以共性育共性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn),提高自身素養(yǎng),嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本事。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼越處熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
四、教師要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次,教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我熟悉到作為學(xué)生教師,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷,去敬重每一個(gè)學(xué)生,急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,表達(dá)出教師的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能呈現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),我熟悉到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素養(yǎng)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷,不斷改良自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己做的更好。
2023年溝通體會(huì)心得三月心得體會(huì)2023篇二
我們五年級(jí)組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下到__縣__中心小學(xué)進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。
x日早上到__小學(xué)時(shí),迎接我們的是學(xué)生代表,帶著我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語(yǔ)言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了全部教師的嘖嘖贊揚(yáng)。
__小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進(jìn)校園,我們就感受到了深厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展現(xiàn)。走進(jìn)每個(gè)教室,細(xì)心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比方中隊(duì)角、心愿樹(shù)、行為標(biāo)準(zhǔn)記錄表、學(xué)生風(fēng)采展現(xiàn)欄等,真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
接著我們深入各班聽(tīng)課,這次聽(tīng)課與尋常聽(tīng)課的不同之處:
教師不是坐著聽(tīng)課,而是可以在教室里隨便走動(dòng),隨時(shí)觀看了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展現(xiàn)狀況。
聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓教師們震驚。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展現(xiàn)和大展現(xiàn)、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂布滿活力,學(xué)生從安排到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài),學(xué)生由原來(lái)的被悅耳講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、討論者、參加者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專注,課堂氣氛民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參加學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展現(xiàn)、溝通范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思索、發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)力量都特別強(qiáng)。
教師的講解不超過(guò)八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”,教師只是巡察,間或評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課完畢之后,我們還聽(tīng)了教育主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,具體地介紹了__小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展?fàn)顩r和閱歷,讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最終跟上課的教師進(jìn)展面對(duì)面的溝通,我們提出的困惑,他們都急躁地賜予解答。
這次__之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為學(xué)問(wèn)的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的奇怪、想象、才智和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@異。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大,我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,努力探究出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
2023年溝通體會(huì)心得三月心得體會(huì)2023篇三
2022年10月20日上午,我們學(xué)校14名教師在李校長(zhǎng)的帶著下,有幸赴__縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí),初到一校和二校,首先干凈潔凈美麗的校園映入我們的眼簾,這兒的一切都是那么清爽自然,富有生氣。短短一上午的學(xué)習(xí),讓我們收益匪淺。
通過(guò)參觀__縣一校和二校,所見(jiàn)之處,所看之物都讓全部人都感到耳目一新,從不同的方面得到許多收獲。我們近距離地感受著教育理念的深厚氣氛,了解著學(xué)校治理、教學(xué)討論、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò),但在感受和品嘗的過(guò)程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。
文化是一種氣氛,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建立是一塊會(huì)說(shuō)話的宣傳牌。文化立?!珈n自己,讓人通過(guò)一眼認(rèn)出文化立校。在汾西一校,我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面,它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生氣勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化,同時(shí)包含著以教學(xué)方式、治理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園治理文化,和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)到處浸染其中,直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后,我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到,這些學(xué)校把學(xué)校治理的很好,可以說(shuō)到達(dá)了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談,把握清楚的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)規(guī)劃,行動(dòng)思路等),另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、進(jìn)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系,師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的狀況。兩所學(xué)校對(duì)教師的根本功抓的很扎實(shí),通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練,使全體教師的根本功都能扎實(shí)。
其次方面感受學(xué)校的文化氣氛,大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì),小到班級(jí)文化,細(xì)到一面墻、一個(gè)角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是于學(xué)校的教育思想、教育觀念,因此對(duì)課程構(gòu)建、學(xué)校治理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗等也都細(xì)細(xì)感悟,從而全面理解學(xué)校文化途徑,感受文化力氣。觀看學(xué)校全部成員的行動(dòng)模式,學(xué)校文化應(yīng)當(dāng)深深印在每個(gè)成員的心中,表達(dá)在學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的熟悉中,并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中,因此留意對(duì)每一項(xiàng)工作,每一個(gè)要求,每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)展仔細(xì)的觀看,從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量,真正領(lǐng)悟文化。
在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室,從中看出學(xué)校的檔案治理很標(biāo)準(zhǔn),很細(xì)致,教師根本功展現(xiàn)筆記中,假如不細(xì)看,你不會(huì)知道就是用黑筆手工寫出來(lái)的,特別協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致,一點(diǎn)一滴,所見(jiàn)每一物都可以看出他們?cè)谌粘=逃虒W(xué)中的精細(xì)化治理。學(xué)習(xí)中我劇烈感覺(jué)一
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