外研版四年級(jí)英語教案

—外研版四年級(jí)英語教案日常生活中，部分所用到的詞匯是日耳曼語源。大多數(shù)法語和古拉丁語源的字匯通常用在更加正式的講話和文章中，比方法庭發(fā)言或者編寫百科全書。在醫(yī)學(xué)、化學(xué)等的很多術(shù)語也為法語或拉丁語源。一起看看外研版四班級(jí)英語教案！歡送查閱！外研版四班級(jí)英語教案1教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Doyouwant……？Yes，please./No，thankyou.Haveyougot……？Yes，wehave./No，wehaven’t.力量目標(biāo)：談?wù)撝袊?guó)和西方的食物。教學(xué)重點(diǎn)；1學(xué)習(xí)句型Doyouwant……？Yes，please./No，thankyou.Haveyougot……？Yes，wehave./No，wehaven’t.2把握單詞及詞組：Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult輔助資源：課件、卡片教學(xué)過程：一、Warmingup演唱歌曲：rowyouboat二、Revision1.用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞。2.復(fù)習(xí)“Haveyougot……？”句型。把食物單詞卡片分發(fā)給同學(xué)，然后提問，同學(xué)依據(jù)手里的卡片用“Yes，Ihave.或No，Ihaven’t.答復(fù)。三、Presentation1、T：Doyouwantsomeapples？↗（師手持食物卡片，提問同學(xué)）S1：Yes.T：Yes，please.（師引導(dǎo)同學(xué)完好答復(fù)，并操練）T：Doyouwantsomenoodles？↗S2：No.T：No，thankyou.（同樣引導(dǎo)同學(xué)完好答復(fù)，并操練）老師將所問的食物單詞卡片貼入句型：Doyouwantsomerice？老師現(xiàn)場(chǎng)書寫出：Yes，please.和No，thankyou.引導(dǎo)全班同學(xué)齊讀問句和答句。2.Practice①Askandanswer：T：Doyouwantsomeapples？↗（師手持食物卡片，提問同學(xué)）S1：Yes，please.（師生互相擊掌，表示贊同）T：Doyouwantsomepears？↗S2：No，thankyou.（師協(xié)作手勢(shì)和表情，表示遺憾）②引導(dǎo)同學(xué)用接龍的形式操練這幾句話③利用自備的食物，操練句型，與同桌一起共享。老師進(jìn)行指導(dǎo)，檢查，并賜予嘉獎(jiǎng)。四呈現(xiàn)課文。1、在上一課的故事中，Daming和Amy在公園里逛了半天，感到有點(diǎn)餓了。本課講的是他們?cè)诠珗@里的快餐攤上吃快餐的故事。提出問題：Amy想吃炒飯嗎？Amy想吃拉面嗎？Amy會(huì)用筷子嗎？同學(xué)帶著問題聽課文錄音。2、答復(fù)老師的問題，并跟錄音磁帶朗讀課文。3、同學(xué)分角色朗讀課文。五、Practice1、SB活動(dòng)3。2.進(jìn)行“你想吃什么？”的食物問答接龍游戲3.小組調(diào)查：師將準(zhǔn)備好的調(diào)查表發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們幫忙老師調(diào)查這次郊游，同學(xué)們想帶什么食物，喜愛用不喜愛用NameApplesPearsMilkChocolateRiceNoodlesOrangesFish六、Homework1、用“Doyouwantsome……？詢問家人想吃什么，然后自己試著準(zhǔn)備。2、Listentothetape，andreadtheteXt.外研版四班級(jí)英語教案2教學(xué)目標(biāo)：1）Newwords：dumplings，want，，make，nice，cook，vegetables，love2）Language：Whatareyoudoing？I’mmakingsomedumplings.Doyouwantsomerice？Yes，please.No，thankyou.3）TalkingaboutChineseandwesternfood教學(xué)重點(diǎn)：Aim1，2，3教學(xué)類型：Newlesson教學(xué)方法：look，listen，talkabout，CAI教學(xué)教具：pictures，wordcards，arecorder，food教學(xué)過程：一、warmer1.ReviewtheteXtofModule5，Unit12.RemembertheteXt.二、presentation1.Reviewthefoodwords.（e.g.：noodles，soup，make，cakes，rice，fish）2.Askandanswer：Doyouwantsome…？Yes，please.No，thankyou.三、practiceActivity1.Listenandsay.1.Learnthenewwords.（dumplingsvegetables，want，，make，cook，love）2.WordGame：Whoisthequickest？3.Learnthenewsentences：I’mmaking…。/I’mcooking…4.Distinguish“cook”and“make”anddomoreeXamples，e.g.：I’mmakingsoup/cakes/noodles.I’mcookingrice.5.Askandanswer：I’mmaking…。/I’mcooking…（dumplings/vegetables）6.Playthetape，pauseitaftereachutterance，getsstorepeatthesentences.7.ReadtheteXttogether.Activity2.Actitout.1.Lookattheslideandreadthesentences.2.Askthestudentstoreadthedialoguetogether.3.Askthemtopracticeinpairs，thenmakethedialogue.四、EXercisesListenandpoint.1.LookatthepicturesofABUnit2EX1，point，askandsay.（e.g.：Whatarethey？Whoishe？Whoisshe？Whataretheydoing？）2.Listenandnumber，thenpoint.3.ReviewtheteXt，andthentrytoremember.五、Homework1.Rememeberthefollowingwords：make，cook，want，love，vegetables2.ReadPart1.3.Copythefollowingsentences：Whatareyoudoing？I’mmakingcakes.Doyouwantsome？Yes，please.板書設(shè)計(jì)：Whatareyoudoing？I’mmakingcakes.Doyouwantsome？Yes，please.外研版四班級(jí)英語教案3教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說runfast、jumphigh、jumpfarandridefast等詞匯。2.能嫻熟運(yùn)用句型Canyou…？Yes，Ican.No，Ican’t.重點(diǎn)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞Can引導(dǎo)的一般疑問句以及肯定和否認(rèn)答復(fù)。教學(xué)資源：PPT課件預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：自讀第五模塊單詞教學(xué)過程：Step1：GreetingsT：Hello，boysandgirls.Howareyoutoday？Step2：Lead-in多媒體出示圖片“踢足球”T：Whataretheydoing？Ss：Theyareplayingfootball.T：Cantheyplayfootball？多媒體出示圖片“游泳”T：Whataretheydoing？Ss：Theyareswimming.T：Cantheyswim？引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)→推測(cè)出can的意思T：Whichsportscanyoudo？Step3：Presentation（一）學(xué)習(xí)新單詞runfast1.出示課本內(nèi)容課件T：Whataretheydoing？Ss：跑步。T：Yes，theycanrunfast.Canyourunfast？2.運(yùn)用單詞圖片教學(xué)單詞：runfast.3.Practiseonebyonetosaytheword.（二）用同樣的方法教學(xué)jumphigh，jumpfar，ridefast.（三）listentothetape1.Listenandpoint.2.Listenandrepeat.Step4：Practice1.運(yùn)用所學(xué)語言完成“我會(huì)做的運(yùn)動(dòng)”任務(wù)活動(dòng)。T：canyourunfast/jumphigh/ridefast？2.同桌進(jìn)行訓(xùn)練。Step5：Summarize1.Reviewthenewwords.2.T：今天我們學(xué)習(xí)了如何詢問他人所能做的運(yùn)動(dòng)，它是什么結(jié)構(gòu)呢？Canyou..？那又如何答復(fù)呢？Yes，Ican./No，Ica