小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文

第17頁(yè)共17頁(yè)小學(xué)一?年級(jí)班?主任個(gè)?人工作?計(jì)劃范?文今?年是我?第一年?踏入學(xué)?校參加?教育工?作，非?常有幸?擔(dān)任一?年級(jí)四?班的班?主任及?語(yǔ)文數(shù)?學(xué)老師?。我深?知班主?任在整?個(gè)班級(jí)?中的重?要作用?，有人?說(shuō)，一?個(gè)好的?班主任?就是一?個(gè)好的?集體。?雖然我?經(jīng)驗(yàn)不?多，但?我可以?比其他?老師更?努力來(lái)?做好班?主任這?個(gè)工作?。為了?讓班級(jí)?充滿(mǎn)活?力與創(chuàng)?新，為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈，讓?他們得?到全面?的發(fā)展?，也為?了使新?學(xué)期班?級(jí)上能?有更新?的氣息?，我特?制定班?主任計(jì)?劃如下?：一?、班級(jí)?基本情?況本?班共有?___?_名學(xué)?生，其?中有男?生__?__人?，女生?___?_人。?由于學(xué)?生剛進(jìn)?入新的?環(huán)境，?對(duì)小學(xué)?學(xué)習(xí)沒(méi)?有一個(gè)?鮮明的?概念，?再加之?年齡比?較小，?自控能?力比較?弱，因?此需要?花比較?多的時(shí)?間去抓?紀(jì)律和?安全問(wèn)?題。?二、工?作目標(biāo)?第一?：建立?完善的?管理制?度。班?級(jí)里實(shí)?行班干?部責(zé)任?制。挑?選和培?養(yǎng)優(yōu)秀?小干部?，形成?班級(jí)集?體領(lǐng)導(dǎo)?核心，?形成正?確的集?體輿論?，形成?集體紀(jì)?律，做?好個(gè)別?教育工?作。?第二：?狠抓學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，促?使良好?學(xué)習(xí)氛?圍的形?成。提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?。為?了讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上充?分地展?開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)?，提高?自我學(xué)?習(xí)的能?動(dòng)性，?要多開(kāi)?展相應(yīng)?競(jìng)賽活?動(dòng)激發(fā)?每個(gè)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。?第三：?重視主?題班會(huì)?和各種?活動(dòng)的?開(kāi)展，?培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神。?用活動(dòng)?來(lái)達(dá)到?教育的?目的，?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力，要?開(kāi)展好?主題班?會(huì)。?第四：?保持良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。班級(jí)?衛(wèi)生實(shí)?行責(zé)任?到位制?，每天?小結(jié)進(jìn)?行獎(jiǎng)懲?。個(gè)人?衛(wèi)生實(shí)?行監(jiān)督?。三?、具體?措施?一、常?規(guī)教育?方面?1、良?好的開(kāi)?端是成?功的一?半。開(kāi)?學(xué)初重?視對(duì)學(xué)?生開(kāi)展?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》養(yǎng)?成教育?，如在?校要尊?敬老師?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?要有禮?貌，見(jiàn)?到老師?主動(dòng)問(wèn)?好，上?學(xué)時(shí)佩?戴紅領(lǐng)?巾和校?徽，使?孩子們?明白怎?樣做才?是一個(gè)?合格的?小學(xué)生?，努力?爭(zhēng)做文?明達(dá)標(biāo)?生，并?逐步養(yǎng)?成文明?習(xí)慣。?2、?認(rèn)真開(kāi)?展安全?教育。?經(jīng)常教?育學(xué)生?注意交?通、飲?食、活?動(dòng)等安?全，指?導(dǎo)管理?好中午?在校用?膳學(xué)生?，及時(shí)?處理偶?發(fā)事件?，通過(guò)?多種途?徑，提?高認(rèn)識(shí)?，消除?各類(lèi)安?全隱患?。二?、班級(jí)?紀(jì)律方?面1?、制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?根據(jù)學(xué)?生各方?面的表?現(xiàn)進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，?分發(fā)獎(jiǎng)?券，積?累一定?的獎(jiǎng)券?后可以?向老師?兌換獎(jiǎng)?章，并?展示在?教師的?后墻上?，當(dāng)然?，也制?定相應(yīng)?的懲罰?措施。?2、?課間提?倡文明?休息，?學(xué)生可?根據(jù)自?己的愛(ài)?好進(jìn)行?閱讀、?下棋或?跳繩等?活動(dòng)。?3、?為了讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?適應(yīng)集?體生活?，將在?班級(jí)開(kāi)?展“路?隊(duì)小標(biāo)?兵”評(píng)?比活動(dòng)?，使學(xué)?生不僅?做到快?、齊、?靜，而?且能夠?進(jìn)行自?主管理?。三?、衛(wèi)生?方面?1、個(gè)?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好“三?勤”，?勤洗澡?，勤洗?頭，勤?剪指甲?。2?、班級(jí)?衛(wèi)生：?每天早?、中、?晚分派?值日生?和教師?一起清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督。?對(duì)于主?動(dòng)、及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。?四、班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級(jí)管理?光靠班?主任一?人來(lái)管?理是不?夠的，?而班干?部卻是?班級(jí)管?理的小?助手。?這學(xué)期?我將采?取班干?部輪流?制（包?括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng)?），使?班級(jí)管?理再上?新臺(tái)階?，讓每?個(gè)孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘，?培養(yǎng)有?個(gè)性的?人，使?孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)生活?，學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理。?1、做?好對(duì)小?組長(zhǎng)、?課代表?的指導(dǎo)?工作。?每月一?次班干?部競(jìng)選?，每天?兩個(gè)班?干部崗?位，開(kāi)?好班干?部會(huì)議?，培養(yǎng)?得力的?班干部?隊(duì)伍及?健康的?輿論。?2、?美化班?級(jí)環(huán)境?，定期?更換黑?板報(bào);?加強(qiáng)對(duì)?班隊(duì)干?部的培?養(yǎng)和指?導(dǎo)，不?斷提高?學(xué)生干?部的工?作能力?，最大?限度地?讓更多?的學(xué)生?在不同?的干部?崗位上?得到有?效的鍛?煉，提?高全體?學(xué)生的?主人翁?意識(shí)，?倡導(dǎo)以?班級(jí)為?榮的集?體主義?精神。?五、?學(xué)習(xí)方?面1?、加強(qiáng)?后進(jìn)生?管理：?面向全?體學(xué)生?，分類(lèi)?施教，?加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?，要從?關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)?生的角?度出發(fā)?，了解?關(guān)心學(xué)?生。及?時(shí)了解?學(xué)生的?心理變?化，掌?握他們?成長(zhǎng)道?路上的?發(fā)展情?況。?2、及?時(shí)了解?學(xué)情：?準(zhǔn)確把?握學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的掌握?，因材?施教，?在重點(diǎn)?難點(diǎn)上?下工夫?，以促?進(jìn)全班?成績(jī)的?平穩(wěn)、?扎實(shí)地?上升。?3、?經(jīng)常與?任課老?師聯(lián)系?，了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)情?況，配?合任科?教師，?深化培?優(yōu)輔困?工作，?平衡學(xué)?生的學(xué)?科發(fā)展?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)學(xué)?善思，?刻苦學(xué)?習(xí)的良?好品質(zhì)?。六?、其他?方面?1、關(guān)?心學(xué)生?的身心?發(fā)展和?健康成?長(zhǎng)，教?育學(xué)生?珍惜同?學(xué)友誼?，學(xué)會(huì)?關(guān)心人?，懂得?尊重人?，虛心?心好學(xué)?，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?意識(shí)，?協(xié)作精?神，促?使學(xué)生?健全人?格的形?成。?2、家?教結(jié)合?：經(jīng)常?保持與?學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系?，使學(xué)?校教育?和家庭?教育有?機(jī)地結(jié)?合起來(lái)?，本學(xué)?期，力?爭(zhēng)把所?有的家?長(zhǎng)走訪(fǎng)?一次，?甚至多?次。要?不厭其?煩的做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，抓兩?頭，促?中間，?使全班?形成一?盤(pán)棋，?真正成?為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上的班?集體。?總之?，為了?孩子更?好的發(fā)?展，也?為了自?己能夠?成為優(yōu)?秀的班?主任，?我將不?斷努力?，不斷?前進(jìn)。?一、?指導(dǎo)思?想認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針，?以學(xué)校?計(jì)劃為?指導(dǎo)，?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，積極?推進(jìn)新?課程改?革。以?《日常?行為規(guī)?范》為?準(zhǔn)繩，?圍繞愛(ài)?國(guó)主義?教育、?道德教?育、行?規(guī)教育?、心理?健康教?育、藝?術(shù)教育?等開(kāi)展?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?。因材?施教，?發(fā)展特?長(zhǎng)，不?斷增強(qiáng)?班內(nèi)學(xué)?生的主?人翁意?識(shí)，努?力建成?一個(gè)朝?氣蓬勃?的班集?體。?二、班?隊(duì)情況?分析：?本班?由__?__位?剛?cè)雽W(xué)?的新生?組成。?經(jīng)過(guò)開(kāi)?學(xué)一星?期的接?觸了解?，發(fā)現(xiàn)?大多數(shù)?學(xué)生天?真活潑?，喜歡?學(xué)校生?活，能?聽(tīng)從的?老師的?教導(dǎo)。?但個(gè)別?學(xué)生特?別調(diào)皮?好動(dòng)。?鄭偉浩?天生語(yǔ)?言有點(diǎn)?障礙，?汪佳琳?、江亞?璐、周?新炫等?幾個(gè)同?學(xué)紀(jì)律?觀(guān)念淡?薄，上?課注意?力不集?中，老?是低頭?做小動(dòng)?作。針?對(duì)本班?新生的?特點(diǎn)，?確定本?學(xué)期重?點(diǎn)為從?熟悉校?園生活?入手，?緊抓常?規(guī)教育?，幫助?孩子盡?快從幼?兒園的?小朋友?成長(zhǎng)為?一名真?正的小?學(xué)生。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?個(gè)人工?作計(jì)劃?范文（?二）?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?洗禮，?讓我深?深感到?當(dāng)一名?教師不?簡(jiǎn)單，?當(dāng)一名?班主任?更是不?簡(jiǎn)單。?需要無(wú)?限的愛(ài)?心、耐?心更要?有如針?般細(xì)的?心才能?創(chuàng)造出?讓孩子?茁壯成?長(zhǎng)的良?好教育?環(huán)境。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對(duì)?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強(qiáng)的一?年級(jí)學(xué)?生，所?以一個(gè)?學(xué)期下?來(lái)給我?最最強(qiáng)?烈的體?會(huì)是：?班主任?工作中?既要有?宏觀(guān)的?群體管?理，又?要有微?觀(guān)的個(gè)?性發(fā)展?;要有?強(qiáng)烈的?前瞻性?;工作?更要細(xì)?致的落?實(shí)到位?，只有?這樣才?能使學(xué)?生在班?上健康?全面發(fā)?展。作?為一年?級(jí)班主?任，我?真對(duì)我?們班活?潑好動(dòng)?的特點(diǎn)?，做了?如下的?工作：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。一?年級(jí)學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀(jì)律渙?散。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?課上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。利?用晨會(huì)?課、班?隊(duì)課學(xué)?習(xí)學(xué)校?規(guī)章制?度，提?醒學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作，?并且在?課后注?意觀(guān)察?學(xué)生的?行為，?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹(shù)?立榜樣?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽(tīng)課、?認(rèn)真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?2、?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學(xué)生的?個(gè)性才?能百花?爭(zhēng)艷。?集體活?動(dòng)，最?能培養(yǎng)?學(xué)生的?凝聚力?、集體?榮譽(yù)感?。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?積極參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?如跳繩?比賽、?拔河比?賽、學(xué)?科競(jìng)賽?等。每?天一大?早，我?總是跟?學(xué)生差?不多時(shí)?間到校?，放學(xué)?了就協(xié)?助學(xué)生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學(xué)生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)?慣，而?且時(shí)刻?想為自?己的班?集體爭(zhēng)?光。通?過(guò)黑板?報(bào)展示?學(xué)生各?方面的?才能，?發(fā)展個(gè)?性。逐?步形成?一個(gè)健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。3?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?平時(shí)?，我能?關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里?的每一?個(gè)學(xué)生?。對(duì)一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛(ài)和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時(shí)候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時(shí)、主?動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長(zhǎng)?的理解?和配合?，使每?一個(gè)孩?子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健?康地成?長(zhǎng)。通?過(guò)一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。4?、加強(qiáng)?與任課?老師之?間的溝?通。?俗語(yǔ)說(shuō)?得好“?三個(gè)臭?皮匠，?勝過(guò)一?個(gè)諸葛?亮”，?只要集?思廣益?，治班?的方式?方法會(huì)?更有利?于我們?班孩子?的發(fā)展?，與健?康成長(zhǎng)?。因此?，我在?平時(shí)的?工作中?注重與?任課老?師的溝?通，尋?找適合?孩子的?教育方?法，力?求每個(gè)?孩子都?能得到?最大的?幫助。?總之?，只要?我們心?中是真?誠(chéng)地為?孩子，?為孩子?的健康?成長(zhǎng)而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的工作?，我的?班主任?工作在?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?與指導(dǎo)?下，有?所進(jìn)步?，也提?高了!?班級(jí)管?理工作?千頭萬(wàn)?緒，工?作方法?千差萬(wàn)?別，讓?我在實(shí)?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗(yàn)，?使班級(jí)?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺(tái)階。?一、?班級(jí)情?況概述?本班?學(xué)生_?___?名女生?，__?__名?男生，?男多女?少，性?別比例?失調(diào)，?男生好?動(dòng)比較?突出，?自制能?力較差?，學(xué)習(xí)?上部分?學(xué)生作?業(yè)較拖?拉，很?多行為?習(xí)慣還?在進(jìn)一?步培養(yǎng)?之中。?二、?本學(xué)期?主要的?工作?1.狠?抓行為?習(xí)慣訓(xùn)?練，出?操、中?餐隊(duì)列?，長(zhǎng)期?進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練?;課間?活動(dòng)、?午間活?動(dòng)，在?老師監(jiān)?護(hù)之中?，班級(jí)?無(wú)安全?事故。?2.?抓早讀?，每天?7：3?0分后?到校的?同學(xué)能?有序早?讀，老?師每天?7：3?0前在?崗管理?，加強(qiáng)?良好的?早讀習(xí)?慣，學(xué)?生晨讀?的興趣?漸漸濃?了。?3.抓?好學(xué)業(yè)?后進(jìn)生?和學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化工作?。如一?學(xué)生開(kāi)?始較玩?皮，上?課坐不?住，下?課惹事?生非，?通過(guò)教?師家訪(fǎng)?、談心?，平時(shí)?老師對(duì)?他的親?近和愛(ài)?護(hù)，現(xiàn)?在紀(jì)律?上收斂?很多，?作業(yè)也?認(rèn)真起?來(lái)。每?天中午?和放晚?學(xué)有相?當(dāng)數(shù)量?的后進(jìn)?生要補(bǔ)?習(xí)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)?，通過(guò)?補(bǔ)習(xí)讓?這些學(xué)?生跟上?了班集?體。?4.開(kāi)?展欣賞?型德育?實(shí)踐與?研究，?德育專(zhuān)?項(xiàng)課題?《班級(jí)?欣賞型?德育的?深化研?究》市?級(jí)立項(xiàng)?，讓德?育成為?一道美?麗的風(fēng)?景線(xiàn)，?一首動(dòng)?聽(tīng)的歌?，從中?挖掘?qū)W?生的閃?光點(diǎn)，?引導(dǎo)他?們崇尚?美和善?的品德?。三?、取得?的成績(jī)?本學(xué)?期來(lái)，?通過(guò)以?上努力?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?日常行?為規(guī)范?進(jìn)一步?好轉(zhuǎn)，?班級(jí)向?有序化?發(fā)展。?班級(jí)一?學(xué)期來(lái)?取得了?以下榮?譽(yù)：校?最佳繪?畫(huà)獎(jiǎng)、?百米飛?人大賽?團(tuán)體第?一名、?涂鴨墻?最佳視?覺(jué)獎(jiǎng)、?推普黑?板報(bào)最?佳設(shè)計(jì)?獎(jiǎng)、法?制知識(shí)?競(jìng)賽團(tuán)?體第一?名、擲?實(shí)心球?比賽團(tuán)?體第三?名等。?四、?工作反?思對(duì)?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不夠?好的學(xué)?生，老?師要有?足夠的?耐心和?信心，?通過(guò)家?校聯(lián)系?，尋找?教育的?合力點(diǎn)?，要充?分調(diào)動(dòng)?這部分?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，樹(shù)?立起學(xué)?習(xí)信心?，讓他?們看到?自己存?在的價(jià)?值，培?植群體?自信心?，變被?動(dòng)學(xué)習(xí)?為主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?這樣，?學(xué)習(xí)效?果就會(huì)?更好。?⒈熟?悉環(huán)境?，當(dāng)好?小學(xué)生?：開(kāi)?學(xué)第一?天__?__個(gè)?來(lái)自不?同幼兒?園，不?同家庭?的孩子?聚在了?一起。?要使孩?子們適?應(yīng)小學(xué)?的生活?。我首?先讓孩?子熟悉?校園環(huán)?境，告?訴他們?上課的?紀(jì)律。?其次每?周訓(xùn)練?一個(gè)常?規(guī)，最?后結(jié)合?學(xué)校開(kāi)?展的家?長(zhǎng)學(xué)校?表?yè)P(yáng)每?天班級(jí)?中有突?出表現(xiàn)?的孩子?。一個(gè)?學(xué)期下?來(lái)，孩?子們愛(ài)?班級(jí)了?，有了?主人翁?的意識(shí)?。⒉?從細(xì)節(jié)?處教育?孩子保?持教室?整潔?下雨天?我會(huì)在?班級(jí)的?門(mén)口放?個(gè)整理?箱，讓?孩子們?放雨具?。然后?在教室?的前后?門(mén)各放?了抹布?，目的?是讓孩?子走進(jìn)?教室以?后先把?自己的?鞋子弄?干。通?過(guò)觀(guān)察?比較，?孩子們?喜歡生?活在干?凈的環(huán)?境里。?自然也?不會(huì)在?教室里?亂丟紙?了，也?學(xué)會(huì)了?整理自?己的課?桌，知?道離開(kāi)?座位后?把椅子?放回課?桌里。?⒊讓?孩子學(xué)?會(huì)安靜?一年?級(jí)的孩?子生性?都很頑?皮，好?動(dòng)。我?就想讓?孩子先?養(yǎng)成愛(ài)?看書(shū)的?習(xí)慣，?孩子們?只有愛(ài)?看書(shū)了?，才會(huì)?安靜下?來(lái)。會(huì)?安靜的?孩子才?會(huì)思考?。我每?天利用?語(yǔ)文課?的時(shí)間?給孩子?讀書(shū)，?有人給?他們讀?故事，?孩子們?有哪個(gè)?不喜歡?呢。本?學(xué)期和?孩子一?起讀了?三本故?事書(shū)。?晚上我?請(qǐng)家長(zhǎng)?堅(jiān)持每?天和孩?子一起?閱讀。?一個(gè)學(xué)?期下來(lái)?，我們?班的孩?子大多?愛(ài)看書(shū)?，中午?吃好飯?他們都?會(huì)到書(shū)?柜拿一?本自己?喜歡看?的書(shū)，?靜下心?來(lái)讀，?即使我?晚一步?去，教?室也是?安靜的?，孩子?們都人?手一本?書(shū)靜靜?地閱讀?。⒋?感謝家?長(zhǎng)的支?持有?一次我?們的女?孩子臉?被劃傷?了，她?媽媽卻?說(shuō)這是?孩子成?長(zhǎng)過(guò)程?中，必?須經(jīng)歷?的事情?，讓我?不用記?掛在心?上。還?有個(gè)孩?子開(kāi)學(xué)?初我看?到他和?小朋友?都喜歡?看一本?書(shū)，他?們的行?為不是?互相搶?，而是?用石頭?剪子布?的方式?解決，?這何嘗?不是家?長(zhǎng)教育?的好呢?。我在?雨天為?孩子準(zhǔn)?備了布?，我的?本意是?怕孩子?鞋子濕?弄臟了?教室，?但家長(zhǎng)?卻夸我?想得周?到，這?樣孩子?就不會(huì)?滑倒了?。家長(zhǎng)?把我的?閃光點(diǎn)?無(wú)限擴(kuò)?大，使?我越干?越有勁?。從而?讓我感?受到，?孩子們?也需要?表?yè)P(yáng)，?表?yè)P(yáng)再?表?yè)P(yáng)。?⒌身?邊的同?事促我?進(jìn)步?有人告?訴我，?他這樣?無(wú)私的?幫助我?是希望?我也能?無(wú)私的?幫助別?人。有?人告訴?我，差?的孩子?也需要?鼓勵(lì)，?有時(shí)候?多表?yè)P(yáng)?他，你?會(huì)覺(jué)得?他很可?愛(ài)，有?時(shí)候你?不再去?關(guān)注他?，他可?能變好?了。有?時(shí)候你?關(guān)心他?，他會(huì)?聽(tīng)你的?話(huà)。又?有人說(shuō)?，嚴(yán)厲?的批評(píng)?和溫柔?的說(shuō)教?，其實(shí)?效果差?不多，?那為何?不選擇?后一種?呢。這?是同事?的經(jīng)驗(yàn)?，給了?我許多?啟發(fā)，?喚醒了?我，讓?我變得?心平氣?和，同?時(shí)孩子?們也乖?了不少?。一?個(gè)學(xué)期?下來(lái)，?我的心?中裝有?這些天?真無(wú)瑕?的孩子?，真誠(chéng)?地為孩?子服務(wù)?，多發(fā)?現(xiàn)他們?閃光的?地方。?因?yàn)槊?個(gè)家長(zhǎng)?都有一?個(gè)夢(mèng)，?我不能?去打碎?他們美?好的夢(mèng)?想，他?們的孩?子是多?么的優(yōu)?秀，我?的任務(wù)?是激勵(lì)?、喚醒?、鼓舞?他們，?讓孩子?快樂(lè)成?長(zhǎng)。?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?個(gè)人工?作計(jì)劃?范文（?三）?一年級(jí)?下學(xué)期?工作接?近尾聲?了，回?顧班級(jí)?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，所付?出的辛?苦沒(méi)有?白費(fèi)。?孩子們?已經(jīng)是?真正的?小學(xué)生?，是校?園生活?中的一?個(gè)起步?階段，?很多的?習(xí)慣都?在將來(lái)?的學(xué)習(xí)?生活中?起到無(wú)?足輕重?的作用??；厥?一學(xué)期?的工作?，有成?績(jī)亦有?不足。?就本學(xué)?期工作?的開(kāi)展?談一談?一、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，一年?級(jí)則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的最初?時(shí)期。?我覺(jué)得?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣關(guān)鍵?是要培?養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣?意識(shí)，?使他們?做到老?師在與?不在一?個(gè)樣。?如果一?個(gè)班級(jí)?形成了?良好的?班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)?在各方?面得到?提升。?對(duì)于這?一點(diǎn)，?我一直?在努力?中。因?為我覺(jué)?得孩子?們要做?到這點(diǎn)?，真的?很難。?多數(shù)小?孩都有?這樣或?那樣的?問(wèn)題。?我根據(jù)?一年級(jí)?孩子的?特點(diǎn)，?采用各?種比賽?來(lái)鞏固?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。用?得最多?的是學(xué)?校的特?色項(xiàng)目?—獎(jiǎng)小?紅花，?坐姿好?的，上?課表現(xiàn)?積極的?，路隊(duì)?走得好?的，站?的直的?，愛(ài)勞?動(dòng)的，?講衛(wèi)生?等等我?都用獎(jiǎng)?小紅花?激勵(lì)學(xué)?生，效?果很好?。每周?一次統(tǒng)?計(jì)，評(píng)?出班級(jí)?前八名?，每月?一次總?評(píng)，評(píng)?出月前?八名。?我們班?的郭乃?琳同學(xué)?進(jìn)步是?巨大的?，一個(gè)?學(xué)期下?來(lái)，一?下子長(zhǎng)?大了很?多，懂?事了很?多，現(xiàn)?在還是?老師的?好幫手?，學(xué)習(xí)?成績(jī)名?列前茅?。各種?比賽和?滿(mǎn)分的?獎(jiǎng)狀，?我都在?班級(jí)的?金牌榜?里貼上?，讓他?們成為?其他孩?子的榜?樣，以?這種方?式來(lái)促?進(jìn)其他?孩子的?進(jìn)步。?二、?讓孩子?在集體?中學(xué)會(huì)?快樂(lè)?孩子們?相處在?一個(gè)班?集體里?，要全?體和諧?相處，?個(gè)個(gè)愉?快生活?，一起?健康成?長(zhǎng)，這?是我們?班奮斗?的目標(biāo)?。要達(dá)?到這個(gè)?目標(biāo)，?就要引?導(dǎo)孩子?們懂得?怎樣與?人交際?。對(duì)于?只有五?、六歲?的孩子?，要學(xué)?會(huì)理解?和寬容?，懂得?關(guān)愛(ài)和?奉獻(xiàn)，?才會(huì)營(yíng)?造出團(tuán)?結(jié)和諧?，積極?向上的?班風(fēng)。?我們?cè)?孩子們?遇到問(wèn)?題時(shí)，?引導(dǎo)孩?子們?cè)O(shè)?身處地?、換位?思考，?善意地?為人。?引導(dǎo)孩?子們明?白，我?吃一點(diǎn)?小虧，?贏得更?多朋友?。又引?導(dǎo)孩子?們懂得?要學(xué)會(huì)?欣賞別?人，贊?揚(yáng)別人?，為同?學(xué)的成?功鼓掌?喝彩。?還引導(dǎo)?孩子們?明白了?如果斤?斤計(jì)較?，眼睛?喜歡盯?住別人?的缺點(diǎn)?不放，?那么他?的大腦?里儲(chǔ)存?的不良?信息就?會(huì)越來(lái)?越多，?無(wú)形中?，就會(huì)?潛移默?化地受?到不良?影響，?而影響?自己的?進(jìn)步。?經(jīng)過(guò)這?些細(xì)節(jié)?教育，?我們班?的孩子?們生活?得非常?快樂(lè)，?性格都?顯得寬?宏大量?，相互?幫助，?爭(zhēng)著搶?著為集?體做好?事，做?清潔，?借出文?具等。?三、?在活動(dòng)?中鍛煉?能力?低年級(jí)?的孩子?是那樣?活潑好?動(dòng)，思?維的形?象性又?是那樣?強(qiáng)烈，?單純的?說(shuō)教對(duì)?他們根?本就沒(méi)?有什么?作用。?于是，?根據(jù)他?們的特?點(diǎn)，組?織了大?量豐富?多彩的?活動(dòng)，?使孩子?在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)?做人，?學(xué)會(huì)做?事。?1、我?們常說(shuō)?低年級(jí)?的班主?任累，?累在哪?兒？每?周的大?掃除哪?個(gè)班主?任不是?累得腰?酸背痛?，孩子?小，在?家什么?都不會(huì)?干，家?長(zhǎng)更舍?不得他?們干。?現(xiàn)在的?小學(xué)生?普遍存?在著嬌?氣、自?立性差?的缺點(diǎn)?。教育?孩子，?教給他?們什么?？除了?知識(shí)的?傳授之?外，最?重要的?就是“?做人”?的教育?。針對(duì)?這些情?況，我?們開(kāi)展?了一系?列的活?動(dòng)。?“勞動(dòng)?角”—?讓孩子?參與勞?動(dòng)工具?的衛(wèi)生?管理。?“綠?化角”?—孩子?們主動(dòng)?照顧窗?臺(tái)上的?花花草?草，有?吊蘭、?仙人球?、蘆薈?……教?室里添?了幾許?的綠色?，同學(xué)?間多了?更多的?春意。?“學(xué)?習(xí)角”?—是孩?子們優(yōu)?秀作品?的展示?平臺(tái)，?激勵(lì)著?大家展?開(kāi)學(xué)習(xí)?競(jìng)爭(zhēng)。?2、?現(xiàn)在的?孩子，?說(shuō)句不?客氣的?話(huà)，那?是身在?福中不?知福。?怎樣讓?我們的?孩子感?受到親?人的愛(ài)?意，也?懂得給?予回報(bào)?呢？經(jīng)?過(guò)認(rèn)真?的考慮?后，在?全班開(kāi)?展了“?找幸福?”的活?動(dòng)，要?求每位?同學(xué)觀(guān)?察生活?的細(xì)節(jié)?，發(fā)現(xiàn)?幸福、?找到幸?福。每?天十分?鐘的“?幸福時(shí)?刻”，?同學(xué)們?可以把?自己感?覺(jué)最幸?福的一?件事與?大家分?享，讓?全班同?學(xué)也能?感受到?。就這?樣，孩?子們開(kāi)?始了他?們的尋?找幸福?之路：?“媽?媽做的?糖醋魚(yú)?真好吃?，我太?幸福了?。”?“爸爸?帶我去?游園玩?，我真?幸福。?”“?今天，?老師表?揚(yáng)我寫(xiě)?字有進(jìn)?步，我?很幸福??！?漸漸的?，孩子?們擁有?了一顆?感恩之?心。隨?后，每?周給學(xué)?生布置?感恩作?業(yè)，諸?如陪長(zhǎng)?輩散步?聊天、?給家長(zhǎng)?講故事?、為家?長(zhǎng)洗臉?洗腳、?揉肩搓?背，給?家長(zhǎng)送?特殊禮?物等，?并請(qǐng)家?長(zhǎng)監(jiān)督?完成。?孩子們?找到了?幸福，?懂得了?感恩。?很多家?長(zhǎng)紛紛?表示，?自己的?孩子變?得懂事?了。誰(shuí)?說(shuō)孩子?小就不?懂感恩?，只要?有了“?愛(ài)”，?人與人?之間就?會(huì)建起?一條心?靈的綠?色通道?。特別?是在今?年期末?的時(shí)候?，學(xué)校?倡議給?得白血?病的高?中學(xué)生?陳馳捐?款時(shí)，?孩子都?拿出了?自己的?零花錢(qián)?，一下?午時(shí)間?捐款達(dá)?五百多?元。?3、經(jīng)?常接到?家長(zhǎng)的?電話(huà)“?孩子感?冒、發(fā)?燒，要?去醫(yī)院?吊水。?”是啊?，現(xiàn)在?的孩子?不是胖?胖的不?愛(ài)運(yùn)動(dòng)?，就是?瘦得不?愛(ài)吃飯?，體質(zhì)?實(shí)在太?差。針?對(duì)這一?現(xiàn)象，?在班上?提出“?我運(yùn)動(dòng)?，我健?康”的?口號(hào)，?首先，?從見(jiàn)效?最大的?跳繩抓?起。我?們耐心?地教他?們。在?他們掌?握技巧?后，組?織了各?種各樣?的跳繩?比賽：?看誰(shuí)跳?得多、?看誰(shuí)跳?得快、?看誰(shuí)能?跳出花?樣來(lái)，?然后又?又發(fā)展?成跳大?繩。?本學(xué)期?的不足?：1?、與家?長(zhǎng)的共?同不夠?徹底?有些家?長(zhǎng)能夠?做到主?動(dòng)與老?師交流?孩子的?情況。?但是有?些家長(zhǎng)?不善于?主動(dòng)。?所以此?時(shí)就需?要老師?主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系。曾?經(jīng)有家?長(zhǎng)反映?說(shuō)希望?能知道?孩子在?各個(gè)時(shí)?期各個(gè)?方面的?表現(xiàn)。?聽(tīng)后感?到確實(shí)?很慚愧?。一般?都是孩?子變現(xiàn)?較好或?者是出?現(xiàn)問(wèn)題?時(shí)我能?做到主?動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，疏忽?了平時(shí)?。以后?應(yīng)該注?意，以?防和家?長(zhǎng)之間?產(chǎn)生隔?閡。?2、班?干部隊(duì)?伍不夠?強(qiáng)大?我班的?主要班?干部就?是小組?長(zhǎng)和班?長(zhǎng)，一?直有意?再培養(yǎng)?幾個(gè)班?干部，?卻一直?沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)合適?的人，?以后可?以采用?輪流制?，或者?是直接?把事情?交給孩?子半，?從中選?優(yōu)。?3、對(duì)?于孩子?過(guò)于嚴(yán)?厲一?直以來(lái)?都覺(jué)得?我對(duì)孩?子有些?過(guò)于嚴(yán)?厲，可?是我想?，現(xiàn)在?時(shí)孩子?打基礎(chǔ)?的重要?時(shí)期，?我的經(jīng)?驗(yàn)又不?足，只?有這樣?嚴(yán)格要?求孩子?，才能?使孩子?盡快成?長(zhǎng)吧！?希望風(fēng)?雨過(guò)后?會(huì)出現(xiàn)?彩虹。?總之?，這學(xué)?期無(wú)論?是孩子?還是我?，相信?都收獲?了很多?，成長(zhǎng)?了很多?。我能?做的，?就是繼?續(xù)努力?，改掉?不足。?爭(zhēng)取使?孩子和?我向前?跨出一?大步。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?個(gè)人工?作計(jì)劃?范文（?四）?一、指?導(dǎo)思想?：以?學(xué)校德?育教育?的思路?為指導(dǎo)?，結(jié)合?一年級(jí)?學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)?，以人?為本，?面向全?體學(xué)生?，全面?貫徹教?育方針?，全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?。努力?提高教?育質(zhì)量?，培養(yǎng)?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，具?有創(chuàng)新?精神的?一代新?人。?二、班?級(jí)情況?分析：?本班?共有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。這些?孩子都?聰明活?潑，調(diào)?皮可愛(ài)?，有很?強(qiáng)的可?塑性;?但一年?級(jí)孩子?還未養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?本學(xué)期?，我把?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成以?及建設(shè)?良好的?班集體?作為主?要目標(biāo)?。三?、工作?目標(biāo)和?要求?1、培?養(yǎng)、形?成良好?的班風(fēng)?。2?、引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?生活習(xí)?慣，引?導(dǎo)學(xué)生?從身邊?小事做?起。?3、加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系與溝?通，與?家長(zhǎng)密?切配合?，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)?生。?4、使?學(xué)生講?文明，?懂禮貌?，養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，愛(ài)?護(hù)公物?，遵守?紀(jì)律。?5、?制訂小?干部培?訓(xùn)計(jì)劃?，盡快?培養(yǎng)一?批得力?助手，?協(xié)助班?主任做?好班級(jí)?工作。?在開(kāi)展?工作的?同時(shí)，?培養(yǎng)小?干部的?工作能?力，讓?他們各?自發(fā)揮?自己的?特長(zhǎng)。?四、?工作重?點(diǎn)1?、嚴(yán)抓?紀(jì)律、?衛(wèi)生，?形成一?定的班?規(guī)。?2、加?強(qiáng)思想?道德教?育，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?成為一?名合格?的小學(xué)?生。?3、養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?掌握一?定的學(xué)?習(xí)方法?。4?、加強(qiáng)?安全教?育，增?強(qiáng)學(xué)生?的自我?保護(hù)意?識(shí)。?五、采?取的主?要措施?1、?常規(guī)教?育方面?剛踏?入一年?級(jí)的學(xué)?生，對(duì)?于學(xué)校?的日常?生活和?學(xué)習(xí)還?不太適?應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)?章制度?對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)?是極其?陌生的?。為了?使學(xué)生?能夠及?早進(jìn)入?角色，?適應(yīng)學(xué)?校的生?活，這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序地?引導(dǎo)，?并且內(nèi)?容要小?一點(diǎn)，?實(shí)一點(diǎn)?，時(shí)時(shí)?處處向?學(xué)生進(jìn)?行有針?對(duì)性的?常規(guī)教?育。因?此，我?決定從?以下幾?點(diǎn)入手?：（?1）充?分利用?班隊(duì)會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?一日常?規(guī)》，?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)則?》，并?在日常?學(xué)習(xí)過(guò)?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對(duì)的，?什么是?不對(duì)的?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣。我?將在班?級(jí)開(kāi)展?評(píng)星活?動(dòng)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?檢查學(xué)?生的日?常行為?，并在?夕會(huì)時(shí)?間進(jìn)行?一日總?結(jié)，通?過(guò)監(jiān)督?崗的匯?報(bào)，評(píng)?出“每?日之星?”。對(duì)?表現(xiàn)不?好的學(xué)?生，及?時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，?加強(qiáng)教?育。?（2）?合理利?用升旗?儀式、?重大節(jié)?日，加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育。?這一學(xué)?期利用?教師節(jié)?，國(guó)慶?節(jié)和元?旦等重?大活動(dòng)?舉行一?些有意?義的主?題班隊(duì)?會(huì)，使?學(xué)生懂?得做人?的道理?，培養(yǎng)?其愛(ài)國(guó)?主義情?感。同?時(shí)，讓?學(xué)生在?各種活?動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作?，學(xué)會(huì)?生活。?2、?紀(jì)律方?面一?個(gè)班級(jí)?，要享?有良好?的班風(fēng)?，必須?要有良?好的紀(jì)?律才行?。因而?，我從?以下幾?點(diǎn)入手?：（?1）課?堂紀(jì)律?首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法?，這樣?學(xué)生既?感到有?趣，又?有動(dòng)力?，而且?可以在?不知不?覺(jué)中遵?守紀(jì)律?。由于?是孩子?們自己?的制定?的，這?樣變被?動(dòng)的各?種要求?為主動(dòng)?的行為?，有助?于學(xué)生?將文字?內(nèi)化為?行為。?（2?）路隊(duì)?紀(jì)律?為了讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?適應(yīng)集?體生活?，將在?班級(jí)開(kāi)?展：“?路隊(duì)小?標(biāo)兵”?評(píng)比活?動(dòng)，使?學(xué)生不?僅做到?快、靜?、齊，?而且能?夠進(jìn)行?自主管?理，每?一個(gè)路?隊(duì)將分?別設(shè)立?一小隊(duì)?長(zhǎng)，每?天定時(shí)?向班級(jí)?匯報(bào)路?隊(duì)情況?，及時(shí)?監(jiān)督，?及時(shí)管?理。?3、衛(wèi)?生方面?（1?）個(gè)