中科大科技論文寫作課件04如何找到科學(xué)有效的研究方法并運(yùn)用它

5*的1.什么是研究方法?好的研究方法不僅僅是要做某個論文的研究方法，而是屬于你自己做科研做學(xué)術(shù)的一套方法論。好的研究方法是結(jié)合自身條件和經(jīng)驗，經(jīng)過不斷摸索出來的，一套行之有效的方法。如果你的科研論文遇到問題和瓶頸，要從更多方面思考，是不是方法沒有用對。主動科研和被動科研主動科研：自己發(fā)現(xiàn)選題，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，然后結(jié)合自己的前期成果和基礎(chǔ)，深挖下去。然后可以找老師，找學(xué)生，讓自己的思路和計劃主導(dǎo)整個過程。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，建立反饋機(jī)制，形成良性循環(huán)。在此過程中及時糾正錯誤，讓自己的計劃順利往下進(jìn)行。:動科研:對于老師而言：是學(xué)生提供選題，學(xué)生主導(dǎo)過程，指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生，帶著學(xué)生做科研。對于學(xué)生而言：是老師提供選題,老師主導(dǎo)過程,跟著老師,步步完成計劃，完成論文。主動和被動的矛盾訳禍瓣毒志動科研的情況較多’但是難以找到好的合作編孟耦既芝動科研的情況較多’但是難以找到好的指導(dǎo)這兩者的問題和矛盾怎么解決?我是怎么解決這個矛盾的？首先明確一個選題適合主動科研還是被動科研。覺得自己有能力主導(dǎo)整個過程，就用主動科研的辦法，并堅定信心，尋找資源，把路走下去。覺得自己沒有能力主導(dǎo)整個過程，就用被動科研的辦法，積極尋找?guī)椭蠋熞o學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生要積極找老師溝通。多交流，多溝通，并和教學(xué)相結(jié)合。有趣的結(jié)果被動科研的成果，基本都發(fā)表了。主動科研的成果，很多都發(fā)不出去。主動和被動相結(jié)合的成果，產(chǎn)出最快，發(fā)表最快。所以，我們要積極探索主動科研和被動科研相結(jié)合的途徑和技巧，在日常生活的經(jīng)驗中不斷總結(jié)，找到了這樣的一個路徑，你的論文將不再難寫，你的學(xué)術(shù)之路將走進(jìn)新時代。具體的研究方法文獻(xiàn)分析法文獻(xiàn)分析是要弄清被分析文獻(xiàn)“究竟講什么”，以便給予檢索標(biāo)識。一般分兩步：(1)先找出文獻(xiàn)論述的對象，再進(jìn)一步查明是要論述該對象哪個方面的具體問題;(2)先找出文獻(xiàn)中涉及的各種概念，再進(jìn)一步查明它們之間的關(guān)系，從而形成若干完整的主題。從一篇文獻(xiàn)分析出的主題數(shù)量可以是多個。願燿勰;搬難析法有共同的對象’都不與文獻(xiàn)中記載的人與事直接接觸’因此'文獻(xiàn)綜述的過程就是文獻(xiàn)分析法怎么快速讀文獻(xiàn)，形成深度內(nèi)容+觀點(diǎn)的融合。課程作業(yè)：將上節(jié)課的200篇文獻(xiàn)，形成一篇完整的文獻(xiàn)綜述或者是論文框架。發(fā)給課程郵箱:eryajiangtang@163.com怎么能快讀文獻(xiàn)呢？讀文獻(xiàn)，找核心，形成框架，是需要長久的訓(xùn)練才能達(dá)到的。開始的時候可能是看到有用的信息就復(fù)制下來，或者下載下來。后來就可以直接默記于胸，不需要復(fù)制粘貼了難飜從軽麴瓣文嘉h胸直接看到好的論文或者觀點(diǎn)’有了好的想法’就佛系科研文獻(xiàn)分析的要點(diǎn)1.對文獻(xiàn)進(jìn)行分類先粗看一遍，有用的地方標(biāo)記，或者直接復(fù)制到word文檔里關(guān)于復(fù)制換行的小技巧，請看一段小視頻?！度绾慰焖傧W(wǎng)復(fù)制到文檔中的空行，再也不用一行行按DEL了》2.對文獻(xiàn)進(jìn)行編輯我的方法是一般看10篇文獻(xiàn)，就要編輯一次，就是把這些文獻(xiàn)形成一個整體，變成自己的表述內(nèi)容。比如我在寫國際一流媒體時，研究紐約時報，我會把介紹性的文章全部看一遍，然后梳理出一個歷史脈絡(luò)，再寫的時候又會不斷推翻原來的結(jié)構(gòu)，重建，再推翻，再重建，直到最后，找到一個最合適的表達(dá)方式，再寫出來。其實(shí)就是文獻(xiàn)分析法就是一個拼接■連接■重述?內(nèi)化的過程。內(nèi)容分析法內(nèi)容分析法通過對文獻(xiàn)的定量分析，統(tǒng)計描述來實(shí)現(xiàn)對事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識。二者的區(qū)別是分析的重點(diǎn)與分析的手段上有所不同。知網(wǎng)的計量可視化分析，就是一種定量分析的工具。定量研究怎么做以研究期刊App為例時尚類期刊教輔類期刊人民日報App集群定量分析：要找到合適的權(quán)威的數(shù)據(jù)樣本期刊App研究為例蘋果商店是唯一的，權(quán)威的，合適的定量研究樣本。不僅是期刊App,所有的分類的App研究都可以從蘋果商店入手。關(guān)于實(shí)證研究方法計劃再開專題課程，或者小課程，詳細(xì)講解大家先可以試試彈幕教學(xué)實(shí)驗，會得出很多結(jié)論和靈感。看一個小視頻：實(shí)用技巧：在EXCEL里做隨機(jī)抽樣的技巧論文陪練計劃1.私人訂制2.全程陪伴3.及時反饋4.促成合作（論文眾包計劃）5.線下服務(wù)關(guān)注微信公眾號:高校不搞笑1.從新聞到論文，用新聞?wù){(diào)查的方式做文獻(xiàn)綜述，挖掘熱點(diǎn),尋找好選題，打開腦洞2.語音與視頻，像羅輯思維那樣，就大家在論文寫作和科研中的一些問題和困惑進(jìn)行梳理解答，打開心結(jié)歡迎大家多提意見和建議，給我們留言和評論回縊由回下面是薩老師的分享質(zhì)性研究收集資料的方法（一）寫作法\質(zhì)性研究概述1.“質(zhì)的研究方法”目前在社會科學(xué)研究領(lǐng)域是與“量的研究方法”相提并論、交相輝映的一種研究方法，它要求研究者深入社會現(xiàn)象，通過親身體驗了解研究對象的存在方式和意義解釋，在原始資料的基礎(chǔ)之上建立相關(guān)理論。質(zhì)-的硏究方法與社會科學(xué)研究■■OUALrr.nvEissox1-SQ>rSCCMCES?_<v??：<,2.定量研究與質(zhì)性研究的區(qū)別定：■■:研我結(jié)構(gòu)化定量化客觀性硬,性研究開放性、生成性描述性意義的解釋性理解質(zhì)性研究的主要特點(diǎn)1.在自然情境中幵展研究2.對意義的解釋性理解3.研究時一個動態(tài)發(fā)展的過程4.重視研究關(guān)系3.質(zhì)性研究收集資料的主要方法-觀察質(zhì)性研究三種研究方法-訪談寫作-教育人類學(xué)研究三種主要研究類型-教育敘事研究-教育生活體驗研究寫作法的涵義寫作法的主要形式寫作法的實(shí)施要點(diǎn)?(-)寫作法的涵義寫作是思考(思想的厘清、經(jīng)歷體驗的激活)寫作是人的思想與情感的書面表達(dá)通過自己的寫作表達(dá)自己內(nèi)心的思想與情感通過別人的寫作理解別人內(nèi)心的思想與情感寫作與教育研究「通過寫作形成研究資料〈寫作是一種研究形式敘事研究、生活體驗研究（二）通過寫作形成教育研究資料的主要形式教育自傳教學(xué)后記教育日記教育筆記教育隨筆（三）寫作法的實(shí)施要點(diǎn)1.明確寫作目的（圍繞研究問題展開）2.深描具體、細(xì)節(jié)、描述寫作案例：一次難忘的考試世界課程與教學(xué)新理論文照q瓣帽T轍臓教學(xué)機(jī)智一教育智慧的意蘊(yùn)?范梅南教授是北美,現(xiàn)數(shù)學(xué)教育學(xué)”的領(lǐng)軸人物之一?《教學(xué)機(jī)智——的童落》—書是當(dāng)代西方現(xiàn)魚學(xué)教育學(xué)的經(jīng)典之作.該書在北美和歐洲擁査廣泛的讀者.在教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)跪響.該書于19?年在加，大和館國同時出版.隨后不久便被譯成了西!《牙撮成.朝釁等不同語吉的譯本，范梅兩教授以他獨(dú)到的現(xiàn)我學(xué)研究方法和働說的教育姫驗.從?現(xiàn)龍學(xué)教育學(xué)”的角度.以教師.父母和學(xué)生的生活經(jīng)所為原材料.対教■學(xué)的陪多方面進(jìn)行了十分深刻的和有益的思考.他在本書中提出的新型教育學(xué)思想和概念.?-ttB機(jī)智”.”轂師騒代父母的關(guān)系-.“教，的情緒??“敎宣生活的體驗”.”対學(xué)生的主體性的體驗..f引起了數(shù)育界.學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注和興趣.并在功利主義和實(shí)用主義囈行.對以18任和使命為基礎(chǔ)的pedagogy-詞還很陌生的北美掀起了一股“教BT學(xué)熱?.本書底能作為數(shù)育學(xué)的經(jīng)典.又能避免破各種各樣的佬絞和現(xiàn)代敎U學(xué)理論術(shù)語所困擾.是教育春家和學(xué)者普通教肺.兒,心理工作書.家長以及那些與年輕一代成姫息息相關(guān)的成年人郵，興■的蚌書.?-??〈％*vanMarwh；￡i*X?WaBXTr?^M1????■?齊ie任色秀，一》目*?s更p—的二E#做岡掌（8da*>?，y**5ono*o”）精崖的主?HMiS學(xué)?加#蘇六*?供?10心舊wn究sw#術(shù)sm的k何或aw冬Ill:界課程與教學(xué)新理論文座生活體驗研究—人文科學(xué)視野中的教育學(xué)本書旨在介絹如何從?現(xiàn)象學(xué)實(shí)踐和寫作.作者在書中Ml出了夜極■學(xué)和與人相關(guān)的誦知心理咨灣.護(hù)理、衛(wèi)生縄應(yīng)算料學(xué)頓域作人文K學(xué)研究的一杵鄆新方法?軸別是對組■型的現(xiàn)象學(xué)研究方法投供了洋屢的方法論上的解大■的研究實(shí)例.它向讀者展示了如何關(guān)注人的生活體戦以及如何格之塵絢I?-個文本上引人注目笄產(chǎn)生濯BB興經(jīng)的研兒課H本書還就J0何牧?生話體簽的隱始材料方而提俱了一，廣信而葺統(tǒng)的方法這些生潔體唯的材14構(gòu)成了文本反恩從而產(chǎn)生闞樣性淚見的長確作者同明還討論了傅言在人文14辛研只中雑作用和把人文科宰的研究??-個梱《不覇.afflfisaw的■，儀?作am瘩強(qiáng)誠了生活中的小軼専、小故■在現(xiàn)象學(xué)寫作方法上的作用"干不同的好究冋■,作者也撮出