【公開課】我是什么3

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙備課人：陳萱總課時：3科目語文年級二年級班級1902班時間年月日課題我是什么（第一課時）學情分析《我是什么》是一篇常識性課文，課文內容生動有趣，語言樸素而生動。本課設計以孩子普遍喜歡的魔術語導入，在教學過程中盡量放手讓學生自主學習、合作探究、總結、體驗、感悟。我力求做到少講多讀，讓學生用不同的語速、語氣朗讀課文，在讀中理解課文內容，引導學生觀察、感悟生活。教學目標1.會認15個生字；會寫10個生字；掌握多音字“沒”。2.指導學生有感情地朗讀課文。重點難點識字、寫字。教學準備1.制作生字詞卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）板書設計2.我是什么水時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）第一課時一、導入，魔術師來襲：1、今天課堂里來了一位魔術師，他的魔術水平高超，不過這個魔術師用了個小魔術，把自己藏在了課文里，想認識他的小朋友要到書本里去找他！2、出示課題：我是什么齊讀課題，讀準“什么”二、初讀，破解魔術：讀課文之前，老師有三個小小的要求：大屏幕出示：（1）借助拼間老師，讀準字音，讀通課文遇到難讀的地方多讀幾遍。（2）邊讀便給自然段標上序號。（3）試著破解魔術，了解“我是什么”？小朋友們拿起鉛筆行動起來吧。檢查字詞。神奇的魔術師來了，小朋友們快看看你們的抽屜，請拿到卡片的同學起立，按著順序來讀一讀你手中的卡片。（發(fā)獎勵卡片）出示生字：曬極傍洋越溪奔壞淹沒毀猜屋滴沖開火車讀（當小老師）真不錯。老師相信我們全班一起也能讀的很好。出示三行詞語：一曬極小極小傍晚越升越高水滴、小溪、奔跑、壞事沖毀、房屋、猜猜海洋指名分行讀，男女生讀，齊讀出示：淹沒仔細觀察一下，有什么特點？看誰火眼金睛，發(fā)現(xiàn)的最快。（解決多音字）偏旁相同、而且躲著一個多音字（邊讀邊觀察，你的眼睛真亮）回答我是什么？（學生回答，教師板書）三、細讀第一段，魔術欣賞。1、水娃娃開始表演魔術啦，不過他需要一位朗讀高手來做小助手，那位小朋友能自告奮勇。2、請小助手朗讀第一段，其他小朋友拿起筆，邊聽邊找“水娃娃都變了哪些魔術”。劃劃詞語、句子。3、真是能干的小助手，在你們的朗讀下，其他同學都能美美的欣賞到水娃娃的表演，讓我們用掌聲表示謝意，好嗎？4、學生舉手回答找到的句子和詞語。（根據(jù)學生回答相機出示句子或者板書。）5、相機出示課文第一段①將“太陽一曬，我就變成汽?！币痪渥兗t出示。小朋友們，從這句里，你能看出他變魔術的速度是怎么樣的嗎？②圈出“一”字和“就”字，是啊，太陽一曬，水娃娃就變魔術了，速度真是快啊，“一……就”表示的就是速度快，你能用上“一……就”來說個句子嗎？③學生舉手說說自己的話，教師相應點評。（如學生可能會說：上課鈴一響，我就跑進教室。你真是個遵守紀律的好孩子，不過下次不用跑的，我們快步走就可以了。）④小朋友們說得真好，水娃娃聽著忍不住又變了：教師讀“升到天空，我又變成無數(shù)極小的點兒，連成一片，在空中飄浮?！?）小朋友們覺得這句話怎么樣？是啊，小朋友們，疊詞的使用使詞語速表達的意思程度加深。這里兩個極小，把點兒小的特點寫的更生動了。2）這個點兒除了小，還有什么特點？“飄浮”是種什么感覺？3）讓我們讀讀這個句子，試著讀出點兒的小和輕來。⑤水娃娃這會變成了云寶寶，看，他向我們展示他漂亮的演出服了！出示云朵圖片，欣賞結束，出示句子填空：小朋友們，穿不同衣服的云寶寶有不同的名字，你能叫叫他們嗎？有時候我穿著白衣服，人們管我叫。有時候我穿著黑衣服，人們管我叫。早晨和傍晚我披著紅袍，人們管我叫和。小朋友們，云娃娃的衣服真美啊，喜歡漂亮衣服的小朋友跟老師一起來讀讀這句話吧！⑥云寶寶不但愛穿各種顏色的衣服，還會變模樣呢！你能用上“有時候，有時候”的句式來說說云寶寶是怎么變模樣的嗎？（指名說：云寶寶，你來說一說吧?。┪視?，有時候我會變成，有時候我又會變成。（這朵云寶寶你真像孫悟空，有這么多變化；你是一朵自信的云寶寶）⑦水娃娃可真能變??！讓我們來再次欣賞一下他的表演吧。出示第一自然段，學生齊讀第一段。四、品讀第二段，體會用詞準確。1、小朋友們學得這么認真，云寶寶想下來和你們交朋友了，瞧，他來了！2、出示三種天氣現(xiàn)象的動態(tài)圖：雨、雹子、雪。3、小朋友們仔細觀察下他們來下時候有什么不同嗎？請三位小朋友來讀讀這段話，其他小朋友邊聽邊找表示雨、雹子、雪下來的動詞。5、出示句子填空。為什么同樣是寫落下來，作者用了三個不一樣的動詞呢？6、是啊，作者用了三個簡單的動詞就把它們的特點寫得清楚、生動，作者用詞真是準確??！我們在平時寫話時也可以試著學學。雹子硬點，重點，所以用打，雪花輕點，軟點，所以用飄，我們朗讀時也要用不同的語氣區(qū)別開來。現(xiàn)在讓我們用我們的讀書聲來跟作者比比，是他寫得準確，還是我們讀得精彩，準備好了嗎？齊讀第二段。五、寫字1、出示：變、極、片、傍、海、洋2、今天我們認識了水娃娃這個大魔術師，他還帶來了幾個生字朋友，正是因為這些朋友的幫忙，它的魔術才變得那么精彩。3、觀察生字：仔細看看上面六個字，說說在寫這六個字的時候，我們需要注意些什么？3、學生回答：六個字是三種結構，變是上下結構，片是獨體字、而極、傍、海、洋字是左右結構……4、教師范寫，學生空書，記住筆順。適時重點指導：“變”字上窄下略寬，點寫在豎中線上，橫較長，下面的捺收筆較低?！捌弊重Q撇正，第二筆短豎要寫在豎中線右鍘，上端高于豎撇，末筆橫折的豎段與上豎垂直對齊。“極”與“傍”字左窄右寬。“極”左右筆畫要穿插。左部細長，右部第一筆撇要撇到木字旁的點的下方，捺畫在田字格中心點處起筆。“傍”字頂部左右大致持平，底部“旁”低。右部要寫得緊湊，上面要蓋住下面的“方”?！昂！弊钟遗暂^左邊的低，“母”的第一筆是豎折，第二筆是橫折鉤，都要一筆寫成。右旁第六筆橫要長?！把蟆庇也康娜龣M間距相當，中間橫最短，第三橫