山西省臨汾市教育類綜合筆試教師招聘考試

山西省臨汾市《教育類綜合筆試》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.幼兒每日戶外活動(dòng)不得少于（

）小時(shí)。A、2B、1.5C、1D、3【參考答案】A2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，既有市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，又有國(guó)家的宏觀調(diào)控，這是由（

）決定的。A、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)固有的特性B、所有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的特點(diǎn)C、資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)固有的特點(diǎn)D、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合產(chǎn)生的特點(diǎn)【參考答案】A3.在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為（

）。A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型【參考答案】A4.教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（

）。A、《關(guān)于教師地位的建議》B、《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類與代碼》C、《教師資格條例》D、《中華人民共和國(guó)教師法》【參考答案】B5.受行政機(jī)關(guān)委托的組織實(shí)施行政處罰的法律后果由以下哪個(gè)機(jī)關(guān)承擔(dān)（

）。A、受委托組織B、委托行政機(jī)關(guān)C、委托行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)D、行政復(fù)議機(jī)關(guān)【參考答案】B6.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，一般被認(rèn)為產(chǎn)生于（

）。A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)末C、18世紀(jì)中期D、19世紀(jì)中期【參考答案】B7.我國(guó)發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基礎(chǔ)是（

）。A、引進(jìn)外資B、自力更生C、引進(jìn)外資技術(shù)D、獨(dú)立自主【參考答案】B8.提出“泛智教育”的著名思想家是（

）。9.以下兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)哪一個(gè)是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?（

）A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性【參考答案】C10.依照我國(guó)票據(jù)法的規(guī)定，支票上絕對(duì)必須記載的事項(xiàng)包括（

）。11.西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法而著名的教育家是（

）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、德謨克利特【參考答案】A12.教育目的要回答的根本問(wèn)題是（

）。13.哪一類意見(jiàn)是直接用于指導(dǎo)或部署工作的下行文？（

）A、評(píng)估性意見(jiàn)B、建議性意見(jiàn)C、指導(dǎo)性意見(jiàn)D、請(qǐng)求性意見(jiàn)【參考答案】C14.下列哪位將進(jìn)步主義與實(shí)用主義聯(lián)系在一起（

）。15.訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是（

）。A、班主任B、興趣小組C、少先隊(duì)D、班集體【參考答案】D16.道家主張教育要（

）。A、有教無(wú)類B、非攻C、“復(fù)歸”人的自然本性D、建國(guó)君民、教學(xué)為先【參考答案】C17.1936年

2月組成的中國(guó)人民紅軍抗日先鋒軍的司令和政委是（

）。A、朱德和毛澤東B、朱德和周恩來(lái)C、彭德懷和毛澤東D、彭德懷和周恩來(lái)【參考答案】C18.提出“以美育代宗教說(shuō)”的教育家是（

）。A、陶行知B、楊賢江C、蔡元培D、陳鶴琴【參考答案】C19.“學(xué)田”制度是在哪個(gè)朝代作為制度確定下來(lái)的？（

）A、元代B、宋代C、唐代D、明代【參考答案】B20.行政訴訟中，行政處罰明顯不當(dāng)，或者其他行政行為涉及對(duì)款額的確定、認(rèn)定確有錯(cuò)誤的，人民法院可以判決（

）。A、變更B、重新作出行政行為C、責(zé)令履行D、確認(rèn)違法【參考答案】A21.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的（

）。A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度【參考答案】D22.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的核心是（

）。A、熟悉教材B、了解學(xué)生C、實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D、以多種形式創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并貫穿始終【參考答案】B23.引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是屬于刺激（

）。A、獲得B、消退C、分化D、泛化【參考答案】C24.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，蔣介石曾反對(duì)國(guó)民黨中央遷都武漢，而提出遷都（

）。A、廣州B、上海C、南昌D、南京【參考答案】C25.在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要依靠視覺(jué)控制，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B26.辦公室更改電話號(hào)碼，可用（

）公布周知。27.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有（

）。A、流暢性、靈活性、新穎性B、獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性C、流暢性、變通性、新穎性D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】B28.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，生物工程、光電纖維和（

）等陸續(xù)進(jìn)入課程領(lǐng)域。A、新能源的開(kāi)發(fā)B、新材料的運(yùn)用C、電子計(jì)算機(jī)D、天文【參考答案】C29.馬克思主義，從狹義上說(shuō)是（

）。A、無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放和整個(gè)人類解放的學(xué)說(shuō)體系B、關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說(shuō)C、馬克思和恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法構(gòu)成的科學(xué)體系D、關(guān)于資本主義轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)【參考答案】C30.學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展（

）時(shí)期的人。A、最迅速B、中速C、最慢速D、靜止【參考答案】A32.張某在甲市有一套住房屬于違章建筑，他本人住在乙市，行政機(jī)關(guān)要求張某拆除，張某逾期拒不履行拆除，則（

）。A、行政機(jī)關(guān)向甲市人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行B、行政機(jī)關(guān)向乙市人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行C、向上級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行D、等待張某自行拆除【參考答案】A33.美育即（

）。A、審美教育B、藝術(shù)教育C、社會(huì)美教育D、自然美教育【參考答案】A34.下列教育思想家中，將哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念用于教學(xué)上的是（

）。35.《金剛經(jīng)》是（

）的經(jīng)典。A、儒教B、道教C、佛教D、明教【參考答案】C36.為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】B37.德育過(guò)程的基礎(chǔ)是（

）。A、提高品德認(rèn)識(shí)B、陶冶品德情感C、激發(fā)品德發(fā)展的動(dòng)機(jī)D、組織學(xué)生活動(dòng)和交往【參考答案】D38.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)機(jī)制（

）。A、對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用B、能確保經(jīng)濟(jì)總量的平衡C、可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的平衡D、可保障社會(huì)公平【參考答案】A39.學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的是（

）A、學(xué)生B、教學(xué)內(nèi)容C、教師D、教學(xué)環(huán)境【參考答案】C40.清朝末年我國(guó)山東、河北等地人口向東北地區(qū)遷移，習(xí)慣上稱為“下關(guān)東”。這里的“關(guān)”指（

）。A、嘉峪關(guān)B、居庸關(guān)C、山海關(guān)D、玉門關(guān)【參考答案】C41.主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義，表面特征進(jìn)行加工，形成對(duì)有關(guān)事物的具體的，特殊的，感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程稱為（

）。A、定勢(shì)B、變式C、直觀D、表象【參考答案】C42.我國(guó)剝削制度被消滅的標(biāo)志是（

）。A、全國(guó)大陸的解放和統(tǒng)一B、中華人民共和國(guó)的建立C、三大改造的基本完成D、土地改革的完成【參考答案】C43.遺傳因素為人的發(fā)展提供了（

）。45.美國(guó)心理學(xué)家孟祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說(shuō)抹殺了教育的（

）。A、遺傳性B、自然性C、目的性D、獲得性【參考答案】C46.教師與同事交往要做到

（

）。47.撰寫《關(guān)于審批第三批國(guó)家歷史文化名城和加強(qiáng)保護(hù)管理的請(qǐng)示》一文時(shí)，符合撰寫要求的說(shuō)法是（

）。A、應(yīng)正確標(biāo)注主送機(jī)關(guān)與抄送機(jī)關(guān)B、一般應(yīng)直接報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人C、適宜采用概括敘述的表達(dá)方式，避免描述事情的細(xì)枝末節(jié)或羅列數(shù)字。D、可同時(shí)要求對(duì)歷史文化名城周邊的自然風(fēng)景區(qū)加以保護(hù)管理【參考答案】A49.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（

）。A、原型啟發(fā)B、功能固著C、負(fù)向遷移D、定勢(shì)影響【參考答案】A50.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（

）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】B二、多選題51.公務(wù)員的職位類別按照其職位性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，可以分為（

）。A、政務(wù)類B、綜合管理類C、專業(yè)技術(shù)類D、行政執(zhí)法類【參考答案】BCD52.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE53.一位哲人說(shuō)過(guò)，一切已死的先輩們的思想傳統(tǒng)，像夢(mèng)魔一樣糾纏著活人的頭腦。對(duì)這一命題正確的理解（

）。A、先輩們的思想傳統(tǒng)都是認(rèn)識(shí)的障礙，必須徹底拋棄B、對(duì)先輩們的思想傳統(tǒng)不能機(jī)械的照搬，要讓普遍理論與具體實(shí)際相統(tǒng)一C、思想解放具有重要意義，他是實(shí)事求是的前提D、任何思想、理論，都要隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展【參考答案】BCD54.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（

）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE55.設(shè)定和實(shí)施行政處罰必須以事實(shí)為依據(jù)，與違法行為的（

）相當(dāng)。A、事實(shí)B、性質(zhì)C、情節(jié)D、社會(huì)危害程度【參考答案】ABCD56.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括（

）。57.根據(jù)法律規(guī)定，對(duì)于下列行為，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出不予處罰決定的情形有（

）。A、不滿

14周歲的人違反治安管理的B、盲人或者又聾又啞的人違反治安管理的C、醉酒的人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候違反治安管理的D、精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候違反治安管理的【參考答案】AD58.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則包括（

）。A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導(dǎo)原則【參考答案】ABCE59.犯罪行為最本質(zhì)特征是（

）。60.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（

）。A、

德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀E、學(xué)問(wèn)【參考答案】ABDE61.英國(guó)唯物主義者弗蘭西斯.培根把唯理論者比作蜘蛛，蜘蛛就會(huì)從自己身上抽絲結(jié)網(wǎng)，如同唯理論者進(jìn)行抽向理性思維的演繹；把經(jīng)驗(yàn)論者比作螞蟻，螞蟻就會(huì)往窩里搬食，不作任何加工，就像經(jīng)驗(yàn)論者單存的收集材料，不進(jìn)行理性的改造制作。培根認(rèn)為真正的科技工作者應(yīng)該是蜜蜂，從外界采來(lái)花粉，然后進(jìn)行科學(xué)的加工，以釀成科學(xué)之蜜。從培根的這一比喻中可以得出（

）。A、不論唯理論還是經(jīng)驗(yàn)論，都屬于唯心主義哲學(xué)的范疇B、經(jīng)驗(yàn)論就是主觀唯心主義，唯理論就是客觀唯心主義C、經(jīng)驗(yàn)論與唯理論之共同的錯(cuò)誤是割裂了感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系D、為理論的錯(cuò)誤在意使理性認(rèn)識(shí)失去了根基，使其成為無(wú)源之水，無(wú)本之木；經(jīng)驗(yàn)論的錯(cuò)誤在于使認(rèn)識(shí)局限于現(xiàn)象領(lǐng)域，從而只知其然，不知其所以然【參考答案】CD62.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場(chǎng)，虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說(shuō)的“社會(huì)試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD63.行政制裁包括（

）。A、行政處罰B、行政處分C、行政監(jiān)察D、行政許可【參考答案】AB64.教育對(duì)文化傳播具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在：（

）。A、對(duì)傳播內(nèi)容加以選擇整理B、教育過(guò)程可隨時(shí)接受反饋，避免文化失真C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE65.近代中國(guó)革命的對(duì)象是（

）。A、封建主義B、帝國(guó)主義C、資本主義D、官僚資本主義【參考答案】ABD66.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，符合這一關(guān)系的選項(xiàng)有(

)。67.下列選項(xiàng)中,哪些不屬社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié)?（

）A、加強(qiáng)立法B、嚴(yán)格執(zhí)法C、有法必依D、黨的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABD68.我國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識(shí)各方面的能力，它包括（

）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD69.加大行政執(zhí)法力度，嚴(yán)厲查處下列違法案件（

）。70.青年期心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（

）。A、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜，意志趨于成熟C、自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕E、熱烈追求理想，開(kāi)始探索人生意義【參考答案】ABCDE71.我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民的住宅不受侵犯。禁止（

）。A、一切拍賣公民的住宅的行為B、一切拆除公民的住宅的行為C、非法侵入公民的住宅D、非法搜查公民的住宅【參考答案】CD72.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE73.中國(guó)有句古話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。意思是說(shuō)，橘這種水果適于在淮南一帶種植，如果將它移植到淮北去，情況就會(huì)大不相同，柑橘會(huì)變成一種又小又苦的枳了。這說(shuō)明：（

）。A、事物的存在和發(fā)展，同一定的條件相關(guān)，因而，辦事情、想問(wèn)題，必須顧及這些條件，從實(shí)際出發(fā)B、外在的環(huán)境和條件直接影響著事物的存在與發(fā)展，因而，外因是事物發(fā)展變化的根本原因C、事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾，但外因也是事物變化不可缺少的條件D、矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【參考答案】AC74.對(duì)社會(huì)模仿模式理解正確的選項(xiàng)有（

）。A、由美國(guó)班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn)，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE75.行政執(zhí)法人員適用簡(jiǎn)易程序進(jìn)行行政處罰必須（

）。A、向當(dāng)事人出示執(zhí)法身份證件B、告知當(dāng)事人違法事實(shí)處罰的理由及依據(jù)和享有的權(quán)利C、填寫當(dāng)場(chǎng)處罰決定書并當(dāng)場(chǎng)交付當(dāng)事人D、報(bào)所屬行政機(jī)關(guān)備案【參考答案】ABCD77.下列關(guān)于法定事項(xiàng)公告的說(shuō)法，正確的是（

）。A、國(guó)家立法機(jī)關(guān)在制定相關(guān)法律規(guī)定時(shí)，應(yīng)該有—個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)B、向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)才用公告，否則就用通告C、考慮到公告的慎重性，地方行政機(jī)關(guān)不應(yīng)用公告采發(fā)布有關(guān)事項(xiàng)D、考慮到公告的莊重性，社會(huì)團(tuán)體不應(yīng)用公告來(lái)發(fā)布有關(guān)事項(xiàng)【參考答案】ABD78.教師的人格特征包括（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE79.對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性的說(shuō)法正確的是（

）。80.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD81.公民的政治自由指的是中華人民共和國(guó)公民有（

）的自由。A、集會(huì)B、言論C、游行D、出版【參考答案】ABCD82.中學(xué)教學(xué)原則包括（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則E、循序漸進(jìn)原則【參考答案】ABCDE83.行政機(jī)關(guān)作出準(zhǔn)予行政許可的決定，應(yīng)當(dāng)自作出決定之日起十日內(nèi)向申請(qǐng)人頒發(fā)、送達(dá)行政許可證件，或者（

）。A、加蓋檢疫印章B、加貼標(biāo)簽C、加蓋檢驗(yàn)印章D、加蓋檢測(cè)印章【參考答案】ABCD84.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。85.“請(qǐng)示事項(xiàng)”是請(qǐng)示正文的核心，它應(yīng)該（

）。A、實(shí)事求是B、具體清楚C、提出一種解決問(wèn)題的意見(jiàn)D、語(yǔ)氣堅(jiān)決【參考答案】ABC86.現(xiàn)代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性C、科學(xué)性D、國(guó)際性E.終身性和未來(lái)性【參考答案】ACDE87.某個(gè)體戶甲，在未取得營(yíng)業(yè)許可證的情況下，私自向附近中學(xué)學(xué)生出售盒飯，由于其食品未經(jīng)衛(wèi)生行政部門檢驗(yàn)鑒定，且將隔夜的飯菜重新加熱再出售，導(dǎo)致該中學(xué)數(shù)名學(xué)生出現(xiàn)嘔吐和輕微中毒現(xiàn)象?？h衛(wèi)生局接到學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)后，經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)，對(duì)甲處以罰款，并將其無(wú)照經(jīng)營(yíng)的情況通報(bào)給縣工商局。縣工商局對(duì)甲的行為處以警告和罰款。根據(jù)《行政處罰法》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A、縣衛(wèi)生局已經(jīng)對(duì)甲進(jìn)行了行政處罰，根據(jù)“一事不再罰”原則，縣工商局不能就甲同一違法行為再進(jìn)行行政處罰B、盡管縣衛(wèi)生局已經(jīng)對(duì)甲進(jìn)行了行政處罰，但那是縣工商局仍然可以就甲的同一違法行為進(jìn)行處罰，所以該案中縣工商局的處罰行為是正確的C、因?yàn)榭h衛(wèi)生局已經(jīng)對(duì)甲進(jìn)行了罰款，所以根據(jù)“一事不再罰”原則，縣工商局不能再對(duì)甲進(jìn)行罰款D、縣工商局可以對(duì)甲進(jìn)行行政處罰，但是只能在警告和罰款之間選擇一種實(shí)施處罰【參考答案】ABD88.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心【參考答案】ABC89.下列（

）屬于行政許可的實(shí)施機(jī)關(guān)。90.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（

）。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE91.下列關(guān)于公民的正確表述有（

）。A、公民是各國(guó)憲法普遍公認(rèn)的法律概念B、公民的概念外延要大于人民C、公民是指具有一國(guó)政治權(quán)利的國(guó)民D、公民與人民不同，是個(gè)體概念，而非整體概念【參考答案】ABD92.下面對(duì)德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過(guò)程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD93.關(guān)于《行政許可法》中規(guī)定的能夠設(shè)定行政許可的規(guī)范性文件，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、法律可以任意設(shè)定行政許可B、尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可C、尚未制定法律、行政法規(guī)的，因行政管理的需要，國(guó)務(wù)院各部門的規(guī)章可以設(shè)定臨時(shí)性的行政許可D、尚未制定法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)的，因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可的，省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章可以設(shè)定臨時(shí)性的行政許可【參考答案】BD94.我國(guó)德育的基本方法有（

）。95.行政機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定決定實(shí)施凍結(jié)存款、匯款的，應(yīng)當(dāng)履行本法（

）規(guī)定的程序，并向金融機(jī)構(gòu)交付凍結(jié)通知書。A、實(shí)施前需向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并經(jīng)批準(zhǔn)B、有兩名以上行政執(zhí)法人員實(shí)施C、出示身份證件D、制作現(xiàn)場(chǎng)筆錄【參考答案】ABD96.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC97.資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)是（

）。A、在一定程度上代表了人民的意志和愿望B、集中地體現(xiàn)了資本主義國(guó)家文化的精華C、是為資本主義社會(huì)形態(tài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的D、是資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)意識(shí)的集中體現(xiàn)【參考答案】CD98.一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來(lái)的B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的C、遺傳得來(lái)的D、通過(guò)學(xué)習(xí)形成的E、一種內(nèi)部準(zhǔn)備的狀態(tài)【參考答案】DE99.重大行政決策有下列情形之一的，決策事項(xiàng)承辦單位應(yīng)當(dāng)舉行聽(tīng)證會(huì)：（

）。100.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)（

）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫【參考答案】BCD判斷題101.班級(jí)中不能存在同桌文化、小團(tuán)體文化等一些隱性的亞文化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.試題類型大體有供答型和選答型。（

）【參考答案】正確103.系統(tǒng)權(quán)變理論形成于

20世紀(jì)

30－60年代。代表人物有美國(guó)的梅奧、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需求、特點(diǎn)對(duì)組織的重要性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.行政處罰遵循公正、公開(kāi)的原則。（

）【參考答案】正確105.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該在上學(xué)期期末的時(shí)候制定出來(lái)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過(guò)程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.學(xué)校歷來(lái)就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地，因此，應(yīng)該統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)該對(duì)學(xué)校的言論嚴(yán)加控制。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。（

）【參考答案】正確110.在現(xiàn)代社會(huì)和教育理念的影響下，教學(xué)由知識(shí)本位轉(zhuǎn)向社會(huì)本位。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.由于文化涉及人類活動(dòng)的各個(gè)方面，顯得雜亂無(wú)章，教育很難整合文化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.“法制”是法律制度的簡(jiǎn)稱，是一種手段和根據(jù)，既可以存在于“法治國(guó)家”，也可以存在于“人治國(guó)家”。（

）【參考答案】正確113.社會(huì)環(huán)境是人類自然環(huán)境基礎(chǔ)上創(chuàng)造和積累的物質(zhì)文化、精神文化和社會(huì)關(guān)系的總和。（

）【參考答案】正確115.首次提出“隱性”課程的是杜威。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊的社會(huì)關(guān)系。（

）【參考答案】正確117.賠償請(qǐng)求人請(qǐng)求國(guó)家賠償?shù)臅r(shí)效為

3年。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.教育的規(guī)模、速度與生產(chǎn)力水平同步發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.地方政府規(guī)章的制定主體是所有的地方人民政府。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過(guò)社會(huì)本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)功能學(xué)派”。（

）【參考答案】正確122.2002

年，江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@是第一次在黨的報(bào)告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。（

）【參考答案】正確123.在西方，“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國(guó)教育家斯賓塞的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一文中。（

）【參考答案】正確124.依法應(yīng)當(dāng)先經(jīng)下級(jí)行政機(jī)關(guān)審查后報(bào)上級(jí)行政機(jī)關(guān)決定的行政許可，下級(jí)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在法定期限內(nèi)將初步審查意見(jiàn)和全部申請(qǐng)材料直接報(bào)送上級(jí)行政機(jī)關(guān)。（

）【參考答案】正確125.我國(guó)古代，最早的學(xué)校教育形式稱為“序”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.學(xué)校教育應(yīng)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確1