心理咨詢系列講座之一心理咨詢概述

心理咨詢系列講座之一心理咨詢概述第一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日本講討論的主要內(nèi)容心理咨詢的基本概念心理咨詢的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)和形式第二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日一、心理咨詢的基本概念心理咨詢的定義心理咨詢基本特征心理咨詢與心理治療的異同心理咨詢與思想政治工作的異同第三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日咨詢的定義

在美國(guó)心理學(xué)百科全書(shū)中對(duì)咨詢作了這樣的界定：咨詢?cè)瓉?lái)是幫助人們?nèi)ふ液线m的職業(yè)，后來(lái)擴(kuò)大到成為幫助人們?nèi)グl(fā)展他們生活上所有領(lǐng)域中的最大潛能。為此，咨詢家便要使用各種精湛的心理學(xué)技術(shù)來(lái)幫助需要幫助的人，不僅幫助人們適應(yīng)環(huán)境，而且還要幫助人們改變環(huán)境使之更能適合人類需要。第四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的定義

至今尚無(wú)公認(rèn)的定義。由于研究者對(duì)心理咨詢的機(jī)能、性質(zhì)、內(nèi)容及方法等的認(rèn)識(shí)、看法不同，因此對(duì)心理咨詢的含義存在著不同的觀點(diǎn)。有廣義和狹義之分。廣義：包括心理咨詢和心理治療，有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理咨詢的范圍狹義：不包括心理治療和心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)，只局限于通過(guò)面談、書(shū)信和電話等手段向求助者提供心理援助和咨詢幫助。第五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日不同學(xué)者的定義羅杰斯（G.Rogers,1942）：專業(yè)人員通過(guò)與個(gè)體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助，并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過(guò)程。威廉森（，1949）：A、B兩個(gè)人在面對(duì)面的情況下，受過(guò)心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的B，提供心理援助的過(guò)程。A：咨詢者；B：來(lái)訪者心理咨詢的定義第六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日沙爾夫（RichardS.Sharf）：心理治療和心理咨詢是治療師或咨詢師與一個(gè)或多個(gè)求助者，針對(duì)他們存在的心理與行為問(wèn)題，進(jìn)行討論和疏導(dǎo)。這些問(wèn)題可能與思維障礙、情感痛苦或行為問(wèn)題有關(guān)，治療師可能使用人格理論與心理治療或心理咨詢的理論與知識(shí)來(lái)幫助求助者改善其功能。治療師的助人方法必須得到法律和倫理道德的許可。

說(shuō)明：該定義就涵蓋了心理治療和心理咨詢心理咨詢的定義第七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日陳仲庚：心理咨詢是幫助人們?nèi)ヌ剿骱脱芯繂?wèn)題，使其決定自己應(yīng)做些什么。應(yīng)明確三個(gè)問(wèn)題：（1）待解決問(wèn)題的性質(zhì)（2）咨詢師的技術(shù)（3）所要達(dá)到的目標(biāo)心理咨詢的定義第八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理學(xué)大詞典（朱智賢主編）對(duì)心理咨詢的定義：對(duì)心理失常的人，通過(guò)心理商談的程序和方法，使其對(duì)自己與環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以改變其態(tài)度與行為，并對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)。心理失常：（1）程度：輕度、中度；（2）性質(zhì)：功能性、機(jī)體性心理咨詢范圍：輕度的，機(jī)能性的心理咨詢目的：糾正心理上的不平衡，使個(gè)人對(duì)自己與環(huán)境重新有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，改變態(tài)度和行為，以達(dá)到對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)。心理咨詢的定義第九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理百科全書(shū)（李維主編）對(duì)心理咨詢的定義：咨詢者就訪談對(duì)象提出的心理障礙或要求加以矯正的行為問(wèn)題，運(yùn)用相應(yīng)的心理學(xué)原理及其技術(shù)，借助一定的符號(hào)，與訪談?wù)咭黄疬M(jìn)行分析、研究和討論，揭示引起心理障礙的原因，找出行為問(wèn)題的癥結(jié)，探索解決的可能條件和途徑，共同協(xié)商出擺脫困境的對(duì)策，最后使來(lái)訪者增強(qiáng)信心，克服障礙，維護(hù)心理健康。心理咨詢的定義第十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日醫(yī)學(xué)心理學(xué)（龔耀先主編）對(duì)心理咨詢的定義：受過(guò)訓(xùn)練、具有心理咨詢知識(shí)和技能的心理咨詢專業(yè)人員對(duì)范圍廣泛的人生問(wèn)題提供幫助的過(guò)程操作者:專業(yè)人員問(wèn)題:范圍廣泛的人生問(wèn)題方法:心理咨詢知識(shí)和技能目的:為求助者提供幫助心理咨詢的定義第十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的定義綜上所述，我們認(rèn)為：心理咨詢是一種為存在心理或行為困擾的正常人提供心理幫助的專業(yè)性工作。簡(jiǎn)言之，心理咨詢是一種專業(yè)性的助人活動(dòng)。治療性任務(wù)和發(fā)展性任務(wù)是心理咨詢的兩大任務(wù)，兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。心理咨詢是一種具有很嚴(yán)格的倫理和道德規(guī)范的專業(yè)工作。第十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的基本特征心理咨詢提供的是一種心理幫助心理咨詢服務(wù)對(duì)象是需要幫助的正常人心理咨詢是一個(gè)獨(dú)特的專業(yè)領(lǐng)域心理咨詢是在咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)上展開(kāi)的心理咨詢注重幫助來(lái)訪者解決當(dāng)前所面臨的問(wèn)題、而且更加注重其發(fā)展功能第十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日

心理咨詢提供的是一種心理幫助

1、咨詢關(guān)注的是來(lái)訪者心理和行為上的難題或困擾。咨詢關(guān)心的是存在這些問(wèn)題的來(lái)訪者自己對(duì)遭遇事件的認(rèn)知、感受和行動(dòng)應(yīng)對(duì)上的困難，也就是說(shuō)將來(lái)訪者的問(wèn)題看作他自己的心理、行為領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題而不是其他（社會(huì)、環(huán)境和他人的問(wèn)題）。

2、咨詢處理的是來(lái)訪者內(nèi)在的心理內(nèi)容。咨詢提供的幫助不在于解決來(lái)訪者具體的生活事務(wù)，也不直接干預(yù)來(lái)訪者的決策；而是關(guān)注來(lái)訪者內(nèi)在的需要和價(jià)值沖突、認(rèn)知和情緒等，注重啟發(fā)來(lái)訪者的反思和領(lǐng)悟，讓其變得更有力量和能力來(lái)解決他自己的問(wèn)題，更有效地面對(duì)今后的生活。心理咨詢的基本特征第十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的基本特征心理咨詢服務(wù)對(duì)象是需要幫助的正常人只要是尋求咨詢的來(lái)訪者，肯定都存在某種心理或行為上的困擾，實(shí)際上還會(huì)有一些存在某種心理障礙的人。但是，不能由此推論來(lái)訪者就是不正常的心理病人。

1、任何人遭遇心理和行為難題或困擾都是正常的。每個(gè)人都是潛在的心理困擾患者，尋求咨詢是追求更高生活質(zhì)量的表現(xiàn)，是現(xiàn)代人需具備的素質(zhì)。

2、心理咨詢遵循的是“無(wú)病假設(shè)”，咨詢對(duì)象中沒(méi)有病人。在一個(gè)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練的咨詢師眼里，咨詢對(duì)象中是沒(méi)有病人的，即將疾病正?；５谑屙?yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的基本特征

心理咨詢是一個(gè)獨(dú)特的專業(yè)領(lǐng)域首先，心理咨詢所依據(jù)的理論不僅僅限于心理學(xué)，至少還包括精神醫(yī)學(xué)。其次，心理咨詢?cè)趯I(yè)人員培訓(xùn)的方式、方法上和通常的心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)不一樣，其中含有大量的自我體驗(yàn)、接受咨詢、實(shí)務(wù)訓(xùn)練、實(shí)踐督導(dǎo)等內(nèi)容。再者，心理咨詢對(duì)從業(yè)人員個(gè)人有獨(dú)特的要求。最后，心理咨詢有自身非常嚴(yán)格的道德要求和專業(yè)規(guī)范或準(zhǔn)則。第十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的基本特征

心理咨詢是在咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)上展開(kāi)的心理咨詢是通過(guò)在咨詢雙方之間建立一種積極、有效、平等的人際關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)的。從社會(huì)化的角度看，人是關(guān)系的產(chǎn)物也是關(guān)系的存在，包括與個(gè)人、與群體和與社會(huì)的關(guān)系。真誠(chéng)、信賴、尊重的咨詢關(guān)系是咨詢賴以進(jìn)行和產(chǎn)生效果的背景和條件。第十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的基本特征

心理咨詢注重幫助來(lái)訪者解決當(dāng)前所面臨的問(wèn)題、而且更加注重其發(fā)展功能第十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢與心理治療的區(qū)別

從工作的任務(wù)看:

心理咨詢→主要著眼于發(fā)展和潛能的實(shí)現(xiàn),為正常的發(fā)展消除路障→預(yù)防,在“危機(jī)”之前給予干預(yù)心理治療→主要著眼于障礙的排除；彌補(bǔ)過(guò)去已形成的損害,解決和改變發(fā)展結(jié)構(gòu)障礙從服務(wù)的對(duì)象看:

心理咨詢→主要是正常人或有輕度心理問(wèn)題的人心理治療→往往是有精神障礙的人從服務(wù)的機(jī)構(gòu)看:

心理咨詢→主要由一些組織內(nèi)部如學(xué)校、部隊(duì)，以及包括醫(yī)院在內(nèi)的少數(shù)社會(huì)性的心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)心理治療→主要由精神病醫(yī)院和一些綜合性醫(yī)院中的心理治療部門提供服務(wù)第十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日從從業(yè)人員看：心理咨詢→心理咨詢工作者主要接受心理咨詢方面的專業(yè)和臨床的訓(xùn)練心理治療→心理治療工作者則側(cè)重在病理心理、精神醫(yī)學(xué)等方面的專業(yè)和臨床訓(xùn)練從需要的時(shí)間看：心理咨詢→短（1-數(shù)次）；心理治療→長(zhǎng)（數(shù)月乃至數(shù)年）從遵循的活動(dòng)模式來(lái)看：心理咨詢→教育模式；心理治療→醫(yī)學(xué)模式

心理咨詢與治療的異同第二十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日共同點(diǎn)沿用的理論基本相似：以后專題闡述采用的方法基本相似：心理學(xué)方法所用的工具基本相似：言語(yǔ)為主要的工具心理咨詢與治療的異同第二十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢與思想政治工作的區(qū)別從處理的問(wèn)題看：心理咨詢主要著眼于心理問(wèn)題（如人際關(guān)系、情緒問(wèn)題、生活問(wèn)題、健康問(wèn)題等）思想工作主要著眼于思想道德問(wèn)題（如違法、違紀(jì)、倫理道德問(wèn)題等）從處理問(wèn)題的性質(zhì)看：

心理咨詢主要著眼于人格、情緒、行為問(wèn)題、為人處世的方式等思想工作主要著眼于世界觀、價(jià)值觀、人生觀問(wèn)題第二十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢與思想政治工作的區(qū)別從雙方的關(guān)系看：心理咨詢?nèi)藛T與來(lái)訪者是一種特殊的契約關(guān)系、平等的咨商關(guān)系。對(duì)來(lái)訪者的傾訴應(yīng)無(wú)條件的傾聽(tīng)。思想政治工作人員與受教育者是一種指導(dǎo)性的和教育性的關(guān)系，按法律、規(guī)章制度處理。從工作的方式看：心理咨詢主要以疏導(dǎo)為主思想政治工作主要以教導(dǎo)為主第二十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日二、心理咨詢的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀心理咨詢的創(chuàng)始人心理咨詢形成的前提條件心理咨詢?cè)诿绹?guó)的發(fā)展心理咨詢的三大主要根源我國(guó)心理咨詢的現(xiàn)狀與展望第二十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的創(chuàng)始人帕森斯（F.Parsons）

有些學(xué)者認(rèn)為心理咨詢或咨詢心理學(xué)起源于美國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，帕森斯于1908年在美國(guó)波士頓創(chuàng)立了以公共服務(wù)和培訓(xùn)性質(zhì)的“就業(yè)輔導(dǎo)局”，次年出版了《職業(yè)選擇》一書(shū)，所以認(rèn)為他是心理咨詢的創(chuàng)始人。韋特默（L.Witmer）

1896年在賓西法尼亞大學(xué)開(kāi)辦了兒童學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題矯正診所，幫助學(xué)習(xí)困難兒童解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)他還創(chuàng)辦了一本雜志《臨床心理學(xué)》,他是公認(rèn)的臨床心理學(xué)創(chuàng)始人，很多人傾向于把他作為心理咨詢的創(chuàng)始人。比爾斯（C.W.Beers）

一個(gè)精神病人，1907年出版過(guò)一本書(shū)《自覺(jué)之心》，做過(guò)心理衛(wèi)生宣傳工作，對(duì)推進(jìn)心理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展起了很大的作用。第二十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日1882年高爾頓對(duì)個(gè)體心理差異的測(cè)量和研究，以及自由聯(lián)想法的建立；1890年心理測(cè)驗(yàn)創(chuàng)始人卡特爾發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)和測(cè)量》的論文；1896年韋特默在賓西法尼亞大學(xué)開(kāi)辦了兒童行為矯正所；1904年比奈和西蒙編制了一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，用于甄別弱智兒童；1908年帕森斯職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起。心理咨詢形成的前提條件第二十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的三大主要根源

心理咨詢的存在時(shí)間非常長(zhǎng)，此處只討論現(xiàn)代咨詢的興起與發(fā)展的三大根源：

職業(yè)指導(dǎo)心理測(cè)驗(yàn)心理治療第二十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢?cè)诿绹?guó)的發(fā)展1953年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)咨詢心理學(xué)分會(huì)制定了心理咨詢專家培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和博士培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)心理咨詢指導(dǎo)員特別執(zhí)照，APA倫理綱領(lǐng)公布；

1954年《咨詢心理學(xué)雜志》創(chuàng)刊；

1955年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照；

1956年，APA咨詢心理學(xué)分會(huì)發(fā)表了題為“作為一個(gè)專業(yè)的咨詢心理學(xué)”的報(bào)告書(shū)。第二十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日我國(guó)心理咨詢的現(xiàn)狀與展望開(kāi)展晚：20世紀(jì)50年代開(kāi)始，70年代停頓，80年代恢復(fù)。發(fā)展迅猛：咨詢需求大我國(guó)咨詢業(yè)的現(xiàn)狀特征：（1）心理咨詢已職業(yè)化（2）心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距第二十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢職業(yè)化已具備了職業(yè)化的條件可由以下六種操作性指標(biāo)來(lái)標(biāo)定（1）社會(huì)化水平：涉及廣泛（研究與臨床）→論文的多樣性；綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院工作的開(kāi)展（2）社會(huì)效益：直接→重獲心理健康提高生活質(zhì)量，家庭恢復(fù)和諧；→社會(huì)安定（3）經(jīng)濟(jì)效益：從業(yè)者的經(jīng)濟(jì)效益；求助者創(chuàng)造的財(cái)富現(xiàn)狀第三十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日

（4）組織的建設(shè)和信息溝通：學(xué)術(shù)組織的發(fā)展；各種雜志的問(wèn)世，是心理咨詢與心理治療發(fā)展的重要標(biāo)志（5）社會(huì)的認(rèn)可：已在很大程度上被社會(huì)接受（就診增多，從媒體獲得的信息增多）（6）心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)：勞動(dòng)和社會(huì)保障部2001年8月頒發(fā)了心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括培訓(xùn)、資格考核等內(nèi)容現(xiàn)狀第三十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢師的需求與咨詢力量存在差距

（1）需求超過(guò)學(xué)科本身的發(fā)展：理論方面及方法學(xué)方面均不能適應(yīng)社會(huì)的急切需求（2）從業(yè)者水平與素質(zhì)起點(diǎn)低，能力不足（3）供需人口剪刀差大現(xiàn)狀第三十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)我國(guó)心理咨詢業(yè)的展望

中國(guó)心理咨詢的未來(lái)：第一：切入中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景的趨勢(shì)必將越來(lái)越強(qiáng)：包括評(píng)估方法和咨詢方法的本土化。第二：社會(huì)需求的廣泛性和工作的普及化已成事實(shí)。第三：職業(yè)化繼續(xù)發(fā)展：價(jià)值越來(lái)越為人們認(rèn)可，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求將提高。第四：學(xué)科的獨(dú)立性是發(fā)展的目標(biāo)之一：以獨(dú)立的診斷、操作方式和基本理論概念與鄰近學(xué)科（特別是精神病學(xué)）相分離。第三十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)和分類心理咨詢的對(duì)象影響咨詢效果的因素心理咨詢的任務(wù)心理咨詢分類第三十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的對(duì)象健康人群及有心理問(wèn)題的人群健康人咨詢的目的：（1）自身潛力的發(fā)揮；（2）尋求生活的高質(zhì)量（3）提供中肯的發(fā)展咨詢，給出相應(yīng)的幫助第三十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日

影響咨詢效果的因素：

（1）智力正常：需要在正常范圍→能敘述問(wèn)題；理解咨詢者的意思；一定的領(lǐng)悟力（2）非精神病性障礙（3）人格基本健全（4）有咨詢動(dòng)機(jī)：動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，配合好，效果好（5）有交流能力（6）對(duì)咨詢有一定的信任度：第三十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢的任務(wù)1.建立新的人際關(guān)系誠(chéng)實(shí)的人際關(guān)系：相互理解的人際關(guān)系：可充分自我表現(xiàn)，咨詢師以積極的態(tài)度回應(yīng)，不必?fù)?dān)心不良后果建設(shè)性的人際關(guān)系：促進(jìn)求助者的自我理解，增進(jìn)其自尊、自信和獨(dú)立自主精神，利于其潛力的發(fā)揮，目的：能夠把與咨詢師的關(guān)系以及發(fā)展關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，成功地應(yīng)用于其他人際交往中。（幫助作用）任務(wù)第三十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日2.認(rèn)識(shí)內(nèi)部沖突（精神動(dòng)力理論）（1）心理問(wèn)題來(lái)自于自身：心理問(wèn)題大部分由于自身人格特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)方式所致。而人們往往歸結(jié)于外界。幫助認(rèn)識(shí)其自身的問(wèn)題。（2）解決自身問(wèn)題：使之領(lǐng)悟到不能改變他的環(huán)境（老板、母親或家人等）任務(wù)第三十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.糾正錯(cuò)誤觀念（認(rèn)知理論）：錯(cuò)誤觀念導(dǎo)致了各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

4.深化求助者的自我認(rèn)識(shí)（人本理論）：（1）引導(dǎo)求助者發(fā)現(xiàn)真實(shí)自我并相應(yīng)地生活。去認(rèn)識(shí)自己的需要、價(jià)值觀、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、長(zhǎng)處與短處。（2）使之進(jìn)入真實(shí)的自我，獲得最大程度的幸福任務(wù)第三十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日5.學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)：（1）面對(duì)現(xiàn)實(shí)需經(jīng)受痛苦：總愿討論昨天與明天（2）易選擇逃避現(xiàn)實(shí)：減輕焦慮（強(qiáng)迫）（3）逃避可進(jìn)一步強(qiáng)化

6.增加心理自由度：（1）了解成長(zhǎng)過(guò)程是與不完善和不足相伴的（2）順其自然，與不完美共存

7.幫助求助者作出新的有效行動(dòng)：明確的建議和具體的指導(dǎo)，或含蓄的、間接的或暗示性的指導(dǎo)任務(wù)第四十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢分類按內(nèi)容分：按規(guī)模分:按形式分:

第四十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日按內(nèi)容分：發(fā)展咨詢健康咨詢分類第四十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日發(fā)展咨詢發(fā)展咨詢涉及(根據(jù)人的發(fā)展分為不同的階段)

(1)胎兒發(fā)展:孕婦的心理狀態(tài)、行為活動(dòng)及生活環(huán)境對(duì)胎兒的影響（2）兒童發(fā)展：兒童早期智力開(kāi)發(fā)，發(fā)展過(guò)程的心理問(wèn)題（3）青春期發(fā)展：社會(huì)適應(yīng)、情心理、異性交往問(wèn)題等（4）青年期：青年期所遇到的心理問(wèn)題（獨(dú)立性和依賴性的矛盾；友誼、戀愛(ài)與婚姻；成就動(dòng)機(jī)與自我實(shí)現(xiàn)；就業(yè)；人際關(guān)系）（5）中年及更年期：人際、情緒、工作、家庭問(wèn)題，家庭結(jié)構(gòu)調(diào)整，更年期綜合征等（6）老年期：角色再適應(yīng)，家庭關(guān)系，身體及心理上的衰老，老年性生活等問(wèn)題分類第四十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日健康咨詢

健康咨詢：與健康有關(guān)的咨詢（軀體與心理問(wèn)題），大致包括：（1）各種情緒障礙：抑郁、焦慮、恐懼等（2）其它神經(jīng)癥：強(qiáng)迫（思維、意向、行為、動(dòng)作等），睡眠障礙等（3）心身疾病（4）慢性軀體疾?。簩?duì)治療喪失信心，消極等需進(jìn)行心理干預(yù)（5）精神病康復(fù)期：自知力的恢復(fù)，日常應(yīng)激的應(yīng)對(duì)（6）家庭護(hù)理：對(duì)家庭中的求助者，應(yīng)如何進(jìn)行處理、護(hù)理等分類第四十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日按咨詢的規(guī)模分：個(gè)體咨詢團(tuán)體咨詢分類第四十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日個(gè)體咨詢：臨床中常用的方式特點(diǎn)：（1）一對(duì)一的關(guān)系：著重幫助解決個(gè)人的心理問(wèn)題（2）防御性降低，易于建立信任關(guān)系（3）有利于對(duì)求助者進(jìn)行直接觀察、了解和診斷：對(duì)求助者個(gè)性、心理健康狀況、嚴(yán)重程度、及當(dāng)前的心態(tài)進(jìn)行觀察、了解，利于診斷分類第四十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)F(tuán)體咨詢目的：在團(tuán)體情境中提供心理幫助和指導(dǎo)。通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、探討、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。方法：?jiǎn)栴}相似的求助者組成小組，可由幾人到幾十人組成；由1-2名指導(dǎo)者主持。形式：專題咨詢（部分人提出的某一共同問(wèn)題）、現(xiàn)場(chǎng)咨詢（深入工作、家庭或其它活動(dòng)場(chǎng)所）等分類第四十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)F(tuán)體咨詢的優(yōu)點(diǎn)（1）團(tuán)體為個(gè)人提供了一面鏡子（2）成員可從其它參加者和指導(dǎo)者的反饋中獲益（3）成員接受其他參加者的協(xié)助，也給予其他參加者的協(xié)助（4）團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)際行為和嘗試新行為的機(jī)會(huì)（5）團(tuán)體情境鼓勵(lì)成員做出承諾并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善生活（6）團(tuán)體中的互動(dòng)行為，幫助成員了解他們?cè)诠ぷ魃希彝ド系墓δ埽@示出如何追求其在社會(huì)上的地位（7）團(tuán)體的結(jié)構(gòu)方式可以使成員得到歸屬的滿足感分類第四十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日缺點(diǎn)：（1）難以建立友好信任關(guān)系：不愿暴露自己的想法（2）只能解決一些共同存在的表層心理問(wèn)題（3）深層問(wèn)題仍需個(gè)體咨詢分類第四十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日按咨詢形式分：門診咨詢電話咨詢互聯(lián)網(wǎng)咨詢分類第五十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日門診咨詢:

心理咨詢最主要、最有效的方法（1）為個(gè)體咨詢及簡(jiǎn)單的團(tuán)體咨詢（2）可由心理學(xué)家、醫(yī)生、社會(huì)工作者獨(dú)立或聯(lián)合組成（3）咨詢內(nèi)容不同，直接接診或轉(zhuǎn)診（4）有個(gè)體咨詢的優(yōu)點(diǎn)：消除顧慮、避免干擾因素、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整對(duì)策分類第五十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日電話咨詢：利用電話給來(lái)訪者進(jìn)行勸告和安慰（1）20世紀(jì)50年代在國(guó)外開(kāi)始設(shè)置（2）設(shè)置的最初目的是為了防止心理危機(jī)所導(dǎo)致的惡性事件，如自殺、暴力行為等。目前范圍已擴(kuò)展（3）方便迅速分類第五十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日互聯(lián)網(wǎng)咨詢（1）不受個(gè)人軀體條件、地域環(huán)境的限制（2）不需直接接觸：防御低；情感易中立（3）方便心理評(píng)估與測(cè)量：借有效的軟件（4）便于記錄咨詢?nèi)^(guò)程（5）難于建立咨詢關(guān)系（6）電腦知識(shí)的掌握會(huì)給一些人帶來(lái)限制與不便（7）不能觀察，由于信息交流不充分難消除誤會(huì)分類第五十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日咨詢心理學(xué)的派別（理論）研究者、咨詢專家的觀點(diǎn)、立場(chǎng)的不同，對(duì)心理咨詢的含義的理解，心理咨詢的過(guò)程的解釋，以及心理咨詢方法的采用和心理咨詢的結(jié)果評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，都存在著不同，因此，心理咨詢也存在著許多學(xué)派。第五十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日第五十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日精神分析理論創(chuàng)立者：S.Freud（潛意識(shí)理論、人格理論）五大觀點(diǎn)：（1）分區(qū)觀點(diǎn)（2）結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)（3）動(dòng)力觀點(diǎn)（4）發(fā)展觀點(diǎn)（5）適應(yīng)觀點(diǎn)咨詢理論第五十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日分區(qū)觀點(diǎn)心理結(jié)構(gòu)的組成：潛意識(shí)理論潛意識(shí)（unconscious）:無(wú)意識(shí)?意識(shí)(conscious):心理結(jié)構(gòu)的表層前意識(shí)(preconscious)潛意識(shí)中心理沖突的作用咨詢理論第五十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)人格結(jié)構(gòu)理論本我（id）：生物本能欲望自我(ego)：現(xiàn)實(shí)生活超我(superego)：良心或道德力量三者之間的人格動(dòng)力關(guān)系咨詢理論第五十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理動(dòng)力觀點(diǎn)心理活動(dòng)的基本驅(qū)動(dòng)力：一種心理能量，出自于先天的本能生的本能：（1）同自我或自我保護(hù)有關(guān)的驅(qū)力，包括饑、渴及其它與生存有關(guān)的生理需要，是個(gè)體生存所必須滿足的（2）性愛(ài)的驅(qū)力：與種族系的繁衍有關(guān)，認(rèn)為里比多（libido），看成是驅(qū)使人尋求各種感官快樂(lè)的心理能量死的本能：攻擊、侵略，自殺等咨詢理論第五十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日發(fā)展觀點(diǎn)心理性欲發(fā)展學(xué)說(shuō),將性發(fā)展分成五個(gè)階段(1)口欲期(口唇期):0~1歲左右,其快樂(lè)滿足來(lái)自于口唇的吸吮,由口唇知道了性的快樂(lè)(2)肛欲期:2~3歲,性的興趣集中在肛門區(qū),由排便知道了性的快樂(lè).(3)戀母期or生殖器期:4~5歲,由肛門轉(zhuǎn)至性器,其快樂(lè)來(lái)于生殖部位的剌激和幻想,產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)咨詢理論第六十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日(4)潛伏期:6~11歲,性的發(fā)展呈現(xiàn)停滯或退化的潛伏現(xiàn)象.獲得快感不再通過(guò)軀體的某一部位.興趣轉(zhuǎn)向外部,轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能,(是兒童進(jìn)入初等教育的時(shí)期)(5)生殖期:12歲以后,逐漸轉(zhuǎn)向異性,起于青春期,貫穿于整個(gè)成年期咨詢理論第六十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日適應(yīng)觀點(diǎn)人對(duì)環(huán)境有各種自我防御機(jī)制遇到應(yīng)激時(shí),為避免引起情緒上太大的困擾和保障心境有一定程度的穩(wěn)定,而采用的應(yīng)對(duì)方法——稱之為“心理防御機(jī)制”壓抑:把一些不能忍受的或會(huì)引起個(gè)人極大沖實(shí)和矛盾的念頭、情感或沖動(dòng)，在還未被發(fā)覺(jué)之前即抑制到潛(無(wú))意識(shí)中去，使自已在不知不覺(jué)中保持心境平靜咨詢理論第六十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日幻想:當(dāng)無(wú)法處理困難或無(wú)法忍受情緒的困擾時(shí)，利用幻想的方法使得內(nèi)心達(dá)到平靜和滿足轉(zhuǎn)移:在被人欺壓時(shí)，往往想作出報(bào)復(fù)，但由于地位、社會(huì)規(guī)范等，不可能直接向當(dāng)事人發(fā)泄內(nèi)心的情緒，結(jié)果就在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)象（人或事）作為情緒轉(zhuǎn)移的對(duì)象。自我防御機(jī)制不良,可產(chǎn)生各種焦慮咨詢理論第六十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)心理咨詢與治療的認(rèn)識(shí)潛(無(wú))意識(shí)中的神經(jīng)癥性沖突引起心理失常癥狀咨詢與治療的重點(diǎn):尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī),使之意識(shí)化,“意識(shí)化治療”手段有:移情、遷移、宣泄等（自由聯(lián)想、釋夢(mèng)）潛意識(shí)中的沖突涉及：人格結(jié)構(gòu)內(nèi)在的不協(xié)調(diào)，早年發(fā)展階段受阻等咨詢理論第六十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日行為主義理論觀點(diǎn)貢獻(xiàn)者：巴甫洛夫（IvanPavlov）,斯金納（B.Skinner），班杜拉（AlbertBandura）理論:學(xué)習(xí)理論理論基礎(chǔ)：（1）巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射：（2）斯金納的操作條件反射：（3）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論咨詢理論第六十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日經(jīng)典條件反射唾液分泌實(shí)驗(yàn)非條件剌激,條件剌激,非條件反射,條件反射剌激與反應(yīng)的時(shí)間關(guān)系消退，擴(kuò)散主要涉及到自主神經(jīng)系統(tǒng)可解釋某些神經(jīng)癥（強(qiáng)迫、焦慮等），癔病癥狀咨詢理論第六十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日操作條件反射實(shí)驗(yàn)“斯金納箱”R=f(S.A):R反應(yīng),S剌激,A實(shí)驗(yàn)者在研究中所控制的實(shí)驗(yàn)變量→考慮了剌激與反應(yīng)之間的關(guān)系以及改變剌激與反應(yīng)關(guān)系的其它條件的作用觀點(diǎn):(1)人類行為有“前因—后果”:前一行為的后果,可以是后一行為的激勵(lì)因子并決定以后的行為(強(qiáng)化作用)(2)對(duì)環(huán)境的可操作性(3)強(qiáng)化的種類、性質(zhì)、實(shí)施程序咨詢理論第六十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)學(xué)習(xí)理論（模仿學(xué)習(xí)理論）人與社會(huì)環(huán)境的相互作用實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知能力的重要作用基本觀點(diǎn)：（1）可觀察學(xué)習(xí)“替代性學(xué)習(xí)”：思考外部事物，預(yù)見(jiàn)可能性（2）人可自我評(píng)價(jià)行為，進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲，自我強(qiáng)化（3）人可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是受外界左右咨詢理論第六十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日行為主義倡導(dǎo)人：華生（B.Watson）（機(jī)械行為主義）（1）以行為代替知覺(jué)或意識(shí)作為研究對(duì)象:建立了剌激—反應(yīng)模式：R=f(S)(2)不考慮剌激與反應(yīng)之間的心理過(guò)程：思維是喉頭肌肉運(yùn)動(dòng)，情緒是內(nèi)臟與腺體的變化，都可客觀記錄（3）行為可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，否認(rèn)遺傳（給我一打健康的嬰兒，并在我設(shè)置的特定環(huán)境中教育他們，那么任意挑選其中一個(gè)，不管他的才能、嗜好、性格和神經(jīng)類型等種種因素如何，我都可以把他訓(xùn)練成我所選定的任何專家、醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人乃至乞丐和小偷）咨詢理論第六十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日新行為主義者:托爾曼（）實(shí)驗(yàn)變量（剌激）與行為變量（反應(yīng)）之間存在“中介變量”（機(jī)體的內(nèi)部因素）公式：B=f(S、P、H、T、A)，B行為，S環(huán)境剌激，P生物內(nèi)驅(qū)力，H遺傳，T訓(xùn)練和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，A年齡行為是環(huán)境剌激、生理內(nèi)驅(qū)力、遺傳、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)或訓(xùn)練以及年齡等實(shí)驗(yàn)變量的函數(shù)，而不僅僅是由環(huán)境剌激所決定。咨詢理論第七十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日行為主義理論特點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)性：以大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)可操作性：對(duì)精神現(xiàn)象不做主觀臆測(cè)性的推斷有具體的矯正方法對(duì)心理治療與咨詢的認(rèn)識(shí)：不良行為可經(jīng)環(huán)境改善與消退作用而去除（重新學(xué)習(xí)作用）咨詢理論第七十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日人本主義理論觀點(diǎn)羅杰斯倡導(dǎo)的一個(gè)學(xué)派理論:設(shè)定潛能的存在,無(wú)論在生理方面還是心理方面,人人都有完善發(fā)展的趨勢(shì)(自我實(shí)現(xiàn));心理健康的破壞是“潛能”的發(fā)展受到了阻礙.缺陷:作為心理治療和心理咨詢,不系統(tǒng),無(wú)規(guī)范的操作格式咨詢理論第七十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)這一理論學(xué)派的共同認(rèn)識(shí):(1)強(qiáng)調(diào)從整體理解人的動(dòng)機(jī)和人格(2)強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重:強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán),尊重每一個(gè)體的自由選擇,根據(jù)自己的意向,確定其自身存在的意義(3)潛能的存在:人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無(wú)限發(fā)展的潛在可能性。(4)研究的重點(diǎn)是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該遵循現(xiàn)象學(xué)途徑咨詢與治療：幫助發(fā)揮最大的潛能咨詢理論：人本主義咨詢理論第七十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日認(rèn)知心理學(xué)與心理咨詢認(rèn)知：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過(guò)去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，或?qū)ξ磥?lái)可能發(fā)生的事件所作出的預(yù)期。是與情感、意志、動(dòng)機(jī)和行為相聯(lián)系的一種心理功能狀態(tài)。與早期行為主義的區(qū)別：行為→S進(jìn)入大腦后的內(nèi)部加工過(guò)程不重要，是不可探索的“黑箱”；認(rèn)知→“黑箱”中的認(rèn)知過(guò)程是最重要的。認(rèn)知歪曲引起心理障礙咨詢理論：認(rèn)知心理學(xué)咨詢理論第七十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日人性主義心理學(xué)理論人性：人具有與其他動(dòng)物相區(qū)分的質(zhì)的規(guī)定性，這些質(zhì)的規(guī)定性的總體便構(gòu)成人性。三種基本屬性的有機(jī)組合（綜合）基本屬性：社會(huì)、生物、精神屬性咨詢理論第七十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日三個(gè)基本屬性的關(guān)系：（1）生物屬性受精神屬性和社會(huì)屬性的制約（2）精神屬性以生物屬性為前提，以社會(huì)屬性為內(nèi)容（3）社會(huì)屬性以生物屬性為基礎(chǔ)，以精神屬性為表現(xiàn)形式（4）三種屬性互為條件，互相影響，互相滲透和包含，在地位上可以互相轉(zhuǎn)化第七十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日觀點(diǎn)：人的個(gè)性是一般人性在個(gè)體身上的具體體現(xiàn)→人性是個(gè)性的一種抽象，抽象掉了三種屬性方面的差異及三者之間關(guān)系的個(gè)體差異人具有一定的自我平衡能力來(lái)應(yīng)付沖突和壓力個(gè)性的變化和不穩(wěn)定是絕對(duì)的→治療的依據(jù)個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定是臨床診斷的參照點(diǎn)第七十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日認(rèn)為：身心障礙是不同性質(zhì)和不同程度的人性偏離→人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡心理咨詢與治療的總體目標(biāo)：協(xié)助求助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)，即調(diào)整好人的三種基本屬性之間的關(guān)系，以便在后來(lái)的生活中能按現(xiàn)實(shí)的條件在群體中找到自己的位置和發(fā)展自己的人性。咨詢理論第七十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)1第七十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日1咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人A帕森斯(F.Parsons)B韋默德(L.Witmer)C高爾頓(F.Galton)D比奈—西蒙(A.Binet-T.Cimon)B第八十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日2下面說(shuō)法錯(cuò)誤的有:A心理測(cè)驗(yàn)和個(gè)體差異的研究是臨床心理學(xué)發(fā)展的主要條件和促進(jìn)因素B心理測(cè)驗(yàn)與個(gè)體差異研究的代表人物是威爾森C心理咨詢專家的目標(biāo)是為了使那些最低的適應(yīng)狀態(tài)都不能達(dá)到的心理不適者達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)D心理咨詢可通過(guò)發(fā)展人的必要的能力、動(dòng)機(jī)，援助并達(dá)到個(gè)體與環(huán)境的調(diào)和C第八十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.電話咨詢是利用電話給來(lái)訪者進(jìn)行勸告和安慰的咨詢形式，這種形式對(duì)于哪種問(wèn)題處理效果最為顯著：A品行障礙

B疑病癥

C心理危機(jī)干預(yù)

D學(xué)習(xí)困難

C第八十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日4.對(duì)下面哪種人來(lái)說(shuō)，心理治療是最主要的治療方式：A智力低下患者

B神經(jīng)癥患者

C發(fā)作期精神疾病患者

D軀體疾病患者

B第八十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日5.心理咨詢?cè)黾恿巳藗兊男睦碜杂啥?，這主要體現(xiàn)在：A允許自己有不足

B允許自己讓他人失望

C允許矛盾的感情同時(shí)存在

D以上均是

D第八十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日6.團(tuán)體咨詢的優(yōu)點(diǎn)主要是：A有利于咨詢者對(duì)求助者進(jìn)行直接觀察

B在團(tuán)體活動(dòng)中反映人性的沖突和不適應(yīng)，并提供嘗試新行為的機(jī)會(huì)

C求助者容易消除顧慮，談出自己內(nèi)心深處的想法

D面對(duì)面的磋商、分析和討論的形式十分直接和自然

B第八十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日下列哪項(xiàng)不屬發(fā)展心理咨詢的內(nèi)容：A兒童早期智力開(kāi)發(fā)

B人際關(guān)系與人際沖突

C慢性軀體疾病所致心理障礙

D老年社會(huì)角色再適應(yīng)

C第八十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日8.在心理咨詢的過(guò)程中，為了深化求助者的自我認(rèn)識(shí)，咨詢者往往需要：A啟發(fā)和引導(dǎo)

B教育和灌輸

C指導(dǎo)和決定

D批評(píng)和干預(yù)

A第八十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是：A門診咨詢

B電話咨詢

C互聯(lián)網(wǎng)咨詢

D專題咨詢

A第八十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日10.下列關(guān)于咨詢對(duì)象與咨詢效果的說(shuō)法哪一項(xiàng)是錯(cuò)的：A求助者咨詢動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，就越容易取得效果B求助者的心理問(wèn)題越嚴(yán)重，咨詢效果就越顯著C求助者對(duì)咨詢師的信任度越高，咨詢效果就越好D求助者的文化水平及領(lǐng)悟力越高，咨詢效果就越好B第八十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日11.下列說(shuō)法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：A心理咨詢最主要的對(duì)象是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群B咨詢中，咨詢對(duì)象有無(wú)咨詢動(dòng)機(jī)以及咨詢動(dòng)機(jī)的內(nèi)容都會(huì)影響到咨詢的效果C并非任何與心理有關(guān)的問(wèn)題都可以通過(guò)心理咨詢獲得較滿意的解決，但是嚴(yán)重的人格障礙可以通過(guò)心理咨詢解決。D求助者越是相信咨詢的有效性，咨詢效果越好C第九十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日12.關(guān)于團(tuán)體心理咨詢下列哪項(xiàng)是正確的：A團(tuán)體咨詢的效果不容易鞏固B團(tuán)體咨詢中，由于人多，求助者易產(chǎn)生顧慮，不愿意暴露自己的想法C團(tuán)體咨詢不僅可解決共存的表層心理問(wèn)題，也可解決深層問(wèn)題D團(tuán)體咨詢中，各成員只能從指導(dǎo)者那兒獲益B第九十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日13．互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢的優(yōu)點(diǎn)不包括：A．可以突破地域條件的限制

B.方便進(jìn)行心理問(wèn)題的評(píng)估與測(cè)量C．方便全程記錄咨詢過(guò)程

D.方便直接對(duì)求助者進(jìn)行觀察和分析D第九十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日14．對(duì)于求助者頭腦中存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，咨詢過(guò)程的作用是：A．

批評(píng)和矯正B．提供機(jī)會(huì)與自由使人們做出更有利的決定

C．灌輸給求助者正確的觀念

D.充分理解并提供無(wú)條件地支持B第九十三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日15．咨詢者在咨詢過(guò)程中往往會(huì)幫助求助者采取新的有效行動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法哪種是錯(cuò)誤的：

A．有效行動(dòng)就是能直接解決心理問(wèn)題的行動(dòng)B．有效行動(dòng)指能導(dǎo)致欲望滿足的行動(dòng)C．采取有效行動(dòng)可以減少內(nèi)心的煩惱D．采取有效行動(dòng)相對(duì)于控制思想與情欲來(lái)說(shuō)要較容易A第九十四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日16．求助者常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括：A．逃避現(xiàn)實(shí)或不坦率面對(duì)現(xiàn)實(shí)

B.認(rèn)為自己對(duì)于事物的觀察和理解都是正確的C.將各種沖突都?xì)w因于外界或他人

D.以上均是D第九十五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日17．在咨詢過(guò)程中咨詢師與求助者之間需建立新型的人際關(guān)系，其作用不包括：

A．使求助者能更坦率地表露自己

B．使求助者能在這種人際關(guān)系中學(xué)習(xí)進(jìn)行更積極和更具建設(shè)性的反應(yīng)C．使求助者能對(duì)咨詢者有徹底的了解D．使求助者能將發(fā)展關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)成功地應(yīng)用于其它的人際交往中C第九十六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日18.心理咨詢的任務(wù)包括以下哪些方面：

A建立新的人際關(guān)系

B深化求助者的自我認(rèn)識(shí)

C學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

D幫助求助者作出新的有效行動(dòng)

E增加心理自由度

ABCDE第九十七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日19.咨詢心理學(xué)的形成所涉及到的人物有A．高爾頓（F.Galton）B．卡特爾（）C．帕森斯（F.Parsons）D．

華生（B.Waston）ABC第九十八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢工作必須掌握好工作的“度”，下面哪項(xiàng)屬于適宜的做法：

A設(shè)身處地地理解求助者的不良情緒和情感

B為求助者的心理問(wèn)題負(fù)全部責(zé)任

C為了徹底了解求助者的問(wèn)題，可以無(wú)限制地延長(zhǎng)咨詢的時(shí)間

D在咨詢當(dāng)中與求助者深入討論引起心理問(wèn)題及心理障礙的種種原因

A第九十九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日21心理咨詢按形式可分為哪幾類A．團(tuán)體咨詢B．電話咨詢C．互聯(lián)網(wǎng)咨詢D．門診咨詢BCD第一百頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日22屬于健康心理咨詢的范圍的有A情緒障礙B兒童早期智力開(kāi)發(fā)C心身疾病D性功能障礙E精神病康復(fù)期心理指導(dǎo)ACDE第一百零一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日23

按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：A家庭內(nèi)部

B社會(huì)環(huán)境

C自身的內(nèi)部沖突

D人際關(guān)系的處理

C第一百零二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日24影響心理咨詢的因素有：A求助者的人格B求助者的動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈C對(duì)咨詢的信任度D求助者的交流能力ABCD第一百零三頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日25．《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和執(zhí)行時(shí)間是：A.2000年8月B．2000年10月C.2001年10月D．2001年8月D第一百零四頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日9.目前在我國(guó)心理咨詢已具備了職業(yè)化的基本條件，這體現(xiàn)在以下哪些方面：

A社會(huì)化水平

B社會(huì)效益

C經(jīng)濟(jì)效益

D社會(huì)認(rèn)可

E心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)

ABCDE第一百零五頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)題2第一百零六頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日1.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成為：A自我一本我一超我B意識(shí)一潛意識(shí)一無(wú)意識(shí)C性格一脾氣一能力D興趣一需要一動(dòng)機(jī)

A第一百零七頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日2.精神分析理論對(duì)心理結(jié)構(gòu)的看法:A無(wú)意識(shí)是人的心理活動(dòng)的表層結(jié)構(gòu)B無(wú)意識(shí)里的心理活動(dòng)是積極活動(dòng)的,而且是尋求滿足的C潛(前)意識(shí)的功能是在意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間從事警戒任務(wù)D意識(shí)是心理結(jié)構(gòu)的表層BCD第一百零八頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日3.弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為自我遵循的是A快樂(lè)原則B現(xiàn)實(shí)原則

C道德原則

D平衡原則B第一百零九頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日4.精神分析性的咨詢與治療的主要方法除外：A意識(shí)化

B移情

C宣泄

D學(xué)習(xí)與強(qiáng)化

D第一百一十頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日5.Freud將人的心理活動(dòng)分為A．無(wú)意識(shí)B．意識(shí)

C．潛意識(shí)

D．自我意識(shí)ABC第一百一十一頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日6.Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為A．自我B．本我

C．超我D．真我ABC第一百一十二頁(yè)，共一百二十七頁(yè)，2022年，8月28日7．弗洛伊德的心理性欲發(fā)展學(xué)說(shuō)，將人的性欲發(fā)展分為以下哪些階段：A