中學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)

第25頁(yè)共25頁(yè)中學(xué)教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?1、?在班主?任工作?方面：?我投入?了極強(qiáng)?的責(zé)任?心，關(guān)?注每一?名學(xué)生?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他?們的各?種心理?或行為?動(dòng)態(tài)，?還有學(xué)?習(xí)的心?態(tài)與學(xué)?習(xí)情況?，用愛?心與耐?心澆灌?每一個(gè)?孩子，?并且及?時(shí)與家?長(zhǎng)、科?任老師?進(jìn)行溝?通，使?孩子在?各個(gè)方?面得到?發(fā)展，?幾年來?，與學(xué)?生形成?了亦師?亦友的?和諧師?生關(guān)系?。2?、在教?學(xué)方面?：我嚴(yán)?格要求?自己，?用心備?課上課?，每一?節(jié)課都?精心準(zhǔn)?備課件?，仔細(xì)?研究每?一道習(xí)?題，真?正做到?講練結(jié)?合，學(xué)?以致用?，形成?了趣實(shí)?活新的?教學(xué)風(fēng)?格，同?時(shí)，在?教研方?面，我?積極去?聽課評(píng)?課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?別人上?課的長(zhǎng)?處，為?己所用?。3?、在教?導(dǎo)方面?：在做?好班主?任工作?的同時(shí)?，我作?為校長(zhǎng)?助理、?教導(dǎo)主?任，我?能正確?定位，?努力做?好校長(zhǎng)?的助手?，協(xié)調(diào)?各種工?作。?三、認(rèn)?真落實(shí)?教學(xué)計(jì)?劃，狠?抓教學(xué)?常規(guī)管?理一?直以來?我總是?以飽滿?的熱情?對(duì)待本?職工作?，兢兢?業(yè)業(yè)，?忠于職?守，凡?是要求?老師們?做到的?，自己?首先做?到。我?始終認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校制?定的教?學(xué)教研?常規(guī)，?不斷規(guī)?范教師?教學(xué)行?為。從?學(xué)期初?開始，?認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)?教研工?作計(jì)劃?和工作?記錄，?嚴(yán)格按?照學(xué)校?修訂的?規(guī)章制?度去要?求師生?，定期?檢查教?師教案?及作業(yè)?批改情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)反?饋及時(shí)?做好總?結(jié)并進(jìn)?行跟蹤?檢查，?期末對(duì)?教案進(jìn)?行歸納?整理。?規(guī)范日?常巡課?制度，?定時(shí)巡?課與不?定時(shí)巡?課相結(jié)?合，不?定時(shí)跟?班聽課?，與執(zhí)?教教師?共同切?磋存在?的問題?，加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)?工作的?監(jiān)控，?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。四?、制定?教師發(fā)?展規(guī)劃?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長(zhǎng)?學(xué)校?要發(fā)展?、要生?存必須?有一批?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?同樣教?師今后?要生存?要發(fā)展?必須具?有過硬?的本領(lǐng)?。我清?楚的認(rèn)?識(shí)到必?須加強(qiáng)?骨干教?師、青?年教師?的培養(yǎng)?力度，?也借助?各種機(jī)?遇，為?教師搭?建自我?展示的?平臺(tái)。?加大新?教師的?培養(yǎng)力?度，開?展“師?徒結(jié)對(duì)?子”活?動(dòng)，通?過推門?聽課，?領(lǐng)導(dǎo)聽?課、一?課三研?、師傅?引領(lǐng)課?、新教?師展示?課等，?鼓勵(lì)教?師參加?各級(jí)各?類比賽?、培訓(xùn)?活動(dòng)等?形式，?促進(jìn)新?教師的?迅速成?長(zhǎng)。我?精心制?定了以?人為本?的校本?培訓(xùn)計(jì)?劃，每?學(xué)期開?展十多?次骨干?培訓(xùn)活?動(dòng)，并?進(jìn)行讀?書交流?活動(dòng)，?活動(dòng)做?到人人?有準(zhǔn)備?，人人?有發(fā)言?，人人?有反思?，老師?們一同?感悟，?一起分?享，在?探索和?交流中?，不斷?提升教?學(xué)水準(zhǔn)?。五?、營(yíng)造?教育教?學(xué)研究?氛圍，?扎實(shí)推?進(jìn)科研?改革?教科研?是教學(xué)?的源泉?，是教?改的先?導(dǎo)，我?十分重?視課題?研究、?管理。?___?_年獨(dú)?立承擔(dān)?了省級(jí)?重點(diǎn)課?題研究?已經(jīng)結(jié)?題，并?被評(píng)為?科研課?題先進(jìn)?個(gè)人，?___?_年又?獨(dú)立承?擔(dān)了小?課題的?研究，?已經(jīng)接?近尾聲?。六?、自身?提高方?面我?能利用?課余時(shí)?間閱讀?一些教?育名著?及教育?教學(xué)刊?物，并?及時(shí)做?好讀書?筆記，?建立個(gè)?人博客?，發(fā)表?自己原?創(chuàng)的教?學(xué)感想?、教案?設(shè)計(jì)、?學(xué)習(xí)心?得、教?育理念?等文章?。一份?耕耘，?一份收?獲”，?一年來?，我積?極參加?各級(jí)各?類比賽?，多次?獲獎(jiǎng)，?還被評(píng)?為縣級(jí)?學(xué)科帶?頭人。?七、?存在的?不足?回顧一?年來的?工作，?我雖然?取得了?一些成?績(jī)，積?累了一?些經(jīng)驗(yàn)?，但是?，實(shí)事?求是地?說，與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求和?自己的?期待還?有差距?，主要?表現(xiàn)在?：1?、對(duì)教?導(dǎo)處管?理工作?還須腳?踏實(shí)地?地去做?，謙虛?認(rèn)真地?去學(xué)，?以使自?己取得?更好的?成績(jī)。?2、?教學(xué)方?面對(duì)差?生主要?是采取?開小灶?、嚴(yán)要?求的方?式進(jìn)行?強(qiáng)化管?理，對(duì)?其心理?攻堅(jiān)尚?不到位?，所以?見效慢?，容易?激化師?生間的?矛盾，?還得在?實(shí)踐中?多摸索?。課堂?教學(xué)水?平有待?提高，?要與同?事們多?切磋，?多學(xué)習(xí)?。3?、教研?方面，?仍需強(qiáng)?化、深?化、細(xì)?化地系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?相關(guān)理?論知識(shí)?，所寫?隨感不?能僅僅?停留在?表面現(xiàn)?象，還?應(yīng)善于?總結(jié)提?升，以?形成有?一定深?度的，?并具有?自我指?導(dǎo)意義?的理論?型文字?。另?外，意?志仍不?夠堅(jiān)強(qiáng)?，堅(jiān)持?還不夠?徹底，?實(shí)是欠?缺“鐵?杵磨成?針”的?精神。?總之?，回顧?取得的?成績(jī)，?固然可?喜，值?得欣慰?，但面?對(duì)未來?，仍感?任重道?遠(yuǎn)、不?敢懈怠?。最?后，用?一句話?作為本?年度的?工作總?結(jié)，下?一年度?的開始?，也就?是：既?然選擇?了遠(yuǎn)方?，必然?風(fēng)雨兼?程。我?將不忘?初心，?繼續(xù)前?行!?中學(xué)教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期擔(dān)任?初中_?___?班班主?任工作?，具體?工作總?結(jié)如下?：一?、完成?了常規(guī)?工作?一天一?次檢查?。根據(jù)?班務(wù)日?志，對(duì)?班級(jí)出?現(xiàn)的問?題進(jìn)行?處理，?對(duì)出現(xiàn)?錯(cuò)誤言?行的學(xué)?生進(jìn)行?教育，?對(duì)好人?好事進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?。一?日常規(guī)?。一天?一次早?鍛煉和?大課間?活動(dòng)。?早晨帶?領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行早?鍛煉，?大課間?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?跑步鍛?煉，跳?繩鍛煉?等，早?、中、?晚三餐?帶領(lǐng)學(xué)?生到食?堂就餐?并陪學(xué)?生就餐?。中午?協(xié)助老?師監(jiān)督?學(xué)生自?習(xí)，早?晨督起?、晚上?督寢。?一周?一次主?題班會(huì)?，分別?對(duì)在學(xué)?習(xí)、安?全、心?理、行?為習(xí)慣?等方面?進(jìn)行教?育，學(xué)?生形成?了愛學(xué)?習(xí)、愛?勞動(dòng)、?尊敬師?長(zhǎng)等良?好習(xí)慣?，班級(jí)?學(xué)習(xí)氛?圍較濃?，班風(fēng)?良好。?一周?一次班?委會(huì)會(huì)?議。由?班長(zhǎng)主?持，對(duì)?每位班?干部負(fù)?責(zé)的事?情，進(jìn)?行督促?探討。?促差揚(yáng)?優(yōu)。對(duì)?具體的?工作進(jìn)?行布置?落實(shí)。?參加?兩周一?次的班?主任例?會(huì)。學(xué)?校班主?任兩周?一次例?會(huì)，在?此次會(huì)?議上，?學(xué)校班?子成員?會(huì)布置?一些具?體的任?務(wù)，用?筆記本?記下后?，在規(guī)?定的時(shí)?間內(nèi)完?成。?___?_月一?次主題?黑板報(bào)?。班級(jí)?以小組?為單位?，一小?組辦一?次黑板?報(bào)。充?分發(fā)揮?黑板報(bào)?的作用?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?引導(dǎo)和?教育。?這也是?班級(jí)的?宣傳陣?地。?___?_月一?次班級(jí)?教師例?會(huì)。每?月一次?，將全?班授課?教師進(jìn)?行集中?，或在?微信群?里進(jìn)行?集中討?論，分?析班級(jí)?具體情?況，協(xié)?助解決?具體問?題，集?思廣益?，發(fā)揮?集體的?智慧。?學(xué)生?參加了?學(xué)校組?織的期?中考試?、期末?考試。?期中、?期末考?試是對(duì)?學(xué)生前?期學(xué)習(xí)?情況進(jìn)?行的考?察和檢?驗(yàn)，有?助于提?高學(xué)生?的學(xué)業(yè)?成績(jī)。?有利于?老師發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的不足?之處。?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?進(jìn)度和?教學(xué)內(nèi)?容。?不定期?進(jìn)行家?訪和與?學(xué)生家?長(zhǎng)通電?話。通?過微信?、微博?、QQ?等方式?與學(xué)生?家長(zhǎng)交?流。了?解學(xué)生?周末在?家表現(xiàn)?情況，?關(guān)愛留?守學(xué)生?，告知?在外務(wù)?工家長(zhǎng)?，學(xué)生?在家表?現(xiàn)情況?。家校?共育。?二、?班級(jí)取?得了一?定的成?績(jī)?nèi)?班同學(xué)?都參加?了__?__暑?期讀一?本好書?活動(dòng)，?并在本?學(xué)期初?提交了?讀后感?，有兩?位同學(xué)?作品被?學(xué)校采?納并推?薦到上?一級(jí)主?管單位?參加比?賽。有?多位同?學(xué)參加?了青少?年科技?創(chuàng)新大?賽，并?有四位?同學(xué)作?品取得?了參加?縣級(jí)競(jìng)?賽的資?格。以?上兩項(xiàng)?比賽還?在繼續(xù)?，具體?結(jié)果名?次還未?最后確?定。在?往屆比?賽中，?我班有?多位同?學(xué)獲得?了省、?市、縣?等級(jí)獎(jiǎng)?。在?學(xué)校舉?行的美?化教室?大賽中?，并取?得了較?好成績(jī)?，在學(xué)?校舉行?的迎元?旦書法?大賽中?，有多?位同學(xué)?取得了?一、二?、三等?等級(jí)獎(jiǎng)?。在期?中、期?末考試?中，部?分同學(xué)?取得了?很大進(jìn)?步。得?到了學(xué)?校的表?彰和家?長(zhǎng)的肯?定。?三、下?一步努?力的方?向在?接下來?的寒假?和下一?學(xué)期中?，將會(huì)?做好學(xué)?生的假?期安全?教育工?作，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，為即?將到來?的中考?做好準(zhǔn)?備，順?利完成?中考學(xué)?業(yè)考試?，讓學(xué)?生們考?得起、?有學(xué)上?，奔向?自己心?目中理?想的學(xué)?校。?中學(xué)教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?（三）?在歲?末之際?，我應(yīng)?該就一?年以來?的工作?做一下?認(rèn)真的?總結(jié)。?總結(jié)自?己在過?去一年?的得與?失，總?結(jié)一年?以來的?酸甜苦?辣，總?結(jié)自己?明年該?如何去?做的更?好。這?些都是?我每年?形成的?習(xí)慣，?沒到歲?末，總?結(jié)一下?我在過?去一年?的得失?，已經(jīng)?習(xí)慣。?總體來?說，我?的__?__年?，工作?十分順?利，成?長(zhǎng)較為?迅速!?一、?政治態(tài)?度和師?德修養(yǎng)?我熱?愛祖國(guó)?和__?__，?忠于人?民教育?事業(yè)，?履行教?師神圣?職責(zé)，?貫徹國(guó)?家教育?方針，?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?積極推?進(jìn)二期?課改。?在教育?教學(xué)中?關(guān)愛學(xué)?生，為?人師表?;兢兢?業(yè)業(yè)，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué);因?材施教?，注重?實(shí)踐;?師生平?等，教?學(xué)相長(zhǎng)?;終生?學(xué)習(xí)，?開拓創(chuàng)?新;淡?泊名利?，愛崗?敬業(yè)，?以縣教?學(xué)標(biāo)兵?的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，努力?在教師?群眾中?起表率?作用。?二、?教育研?究1?、積極?參加學(xué)?校市級(jí)?課題《?___?_》的?研究工?作，并?撰寫該?課題的?二級(jí)子?課題《?___?_》。?2、?積極撰?寫教育?教學(xué)論?文，《?___?_》一?文發(fā)表?于__?__月?《__?__教?育》雜?志。?3、在?今年_?___?月的聯(lián)?合體教?研活動(dòng)?中，為?我們的?同行做?《__?__》?體育專?題講座?，于今?年__?__月?在縣青?年體育?骨干教?師研修?班上作?《__?__》?專題講?座。?二、教?學(xué)業(yè)績(jī)?1、?認(rèn)真鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?兢兢業(yè)?業(yè)備課?，全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?，面向?全體學(xué)?生，積?極推進(jìn)?二期課?改精神?，努力?提高日?常課的?教學(xué)質(zhì)?量。在?教學(xué)中?能對(duì)教?材有深?刻的分?析理解?，能根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?結(jié)合教?育教學(xué)?動(dòng)態(tài)，?科學(xué)的?傳授知?識(shí)、培?養(yǎng)能力?、突出?重點(diǎn)和?分析難?點(diǎn)。同?時(shí)能做?到語(yǔ)言?準(zhǔn)確、?生動(dòng)、?流暢、?通俗易?懂，動(dòng)?作規(guī)范?、大方?準(zhǔn)確。?在教法?上吸收?各種精?華，面?向全體?學(xué)生，?因材施?教，啟?發(fā)引導(dǎo)?，講、?練、看?相結(jié)合?，使用?現(xiàn)代化?手段，?用制作?的計(jì)算?機(jī)軟件?分析動(dòng)?作，從?而指導(dǎo)?教學(xué)工?作，收?到了事?半功倍?的效果?。2?、努力?提高學(xué)?生身體?素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)?生體育?終身意?識(shí)，我?任教的?班級(jí)體?育成績(jī)?超過校?平均，?名列學(xué)?校前茅?。3?、充分?利用課?余時(shí)間?帶好學(xué)?校男子?乒乓隊(duì)?和男女?籃球隊(duì)?，積極?進(jìn)行乒?乓球和?籃球的?基本技?術(shù)和基?本戰(zhàn)術(shù)?的訓(xùn)練?，在今?年的縣?級(jí)比賽?中取得?了一定?的成績(jī)?。4?、認(rèn)真?履行班?主任工?作職責(zé)?，積極?創(chuàng)建溫?馨班級(jí)?，為形?成濃郁?的班級(jí)?文化氛?圍而努?力。?三、引?領(lǐng)作用?1、?在教育?教學(xué)中?堅(jiān)持以?人為本?，堅(jiān)持?學(xué)高為?師，身?正為范?，以自?己的人?格魅力?感染學(xué)?生，熏?陶學(xué)生?。積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?逐步形?成了自?己的教?育教學(xué)?風(fēng)格。?在教育?教學(xué)工?作中，?我繼續(xù)?研究學(xué)?習(xí)一些?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?，充分?發(fā)揮縣?級(jí)骨干?教師的?作用，?逐步成?為家長(zhǎng)?、學(xué)生?和教師?心目中?的好老?師。?2、積?極參加?縣級(jí)教?育技術(shù)?培訓(xùn)，?努力提?升信息?技術(shù)與?課程整?合的能?力。作?為一名?校級(jí)主?講老師?，我認(rèn)?真組織?學(xué)校的?教育技?術(shù)培訓(xùn)?工作，?受到了?縣教師?進(jìn)修學(xué)?校有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?3、?作為縣?體育青?年骨干?教師研?修班的?指導(dǎo)老?師，我?能積極?主動(dòng)關(guān)?心青年?教師的?成長(zhǎng)，?不遺余?力地為?青年教?師的成?長(zhǎng)搭建?舞臺(tái)。?4、?作為一?名教研?負(fù)責(zé)人?，我充?分發(fā)揮?集體的?智慧，?團(tuán)結(jié)片?內(nèi)全體?成員，?實(shí)行輪?流上研?討課的?制度，?從而相?互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?各抒己?見，切?實(shí)把握?每一節(jié)?課的重?點(diǎn)和難?點(diǎn)，認(rèn)?真鉆研?教材，?為上好?每一節(jié)?日常課?打下扎?實(shí)的基?礎(chǔ)。?一年來?，我做?的已經(jīng)?是最好?了，我?相信在?今后的?工作中?，我還?是會(huì)繼?續(xù)不斷?的努力?下去。?雖然一?年以來?，我的?工作還?是有所?瑕疵，?不過這?是無(wú)法?避免的?，因?yàn)?誰(shuí)也不?是圣人?，出錯(cuò)?是在所?難免的?，所以?我不會(huì)?過多的?苛求自?己。不?過我相?信，只?要我在?教室崗?位上一?天，我?就會(huì)做?出自己?最大的?努力，?將自己?所有的?精力和?能力用?在工作?上，相?信自己?一定能?夠做好?!中?學(xué)教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)（?四）?時(shí)間過?得真快?，一轉(zhuǎn)?眼__?__年?又即將?結(jié)束，?結(jié)合這?一年學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和本?人的教?學(xué)情況?，特做?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)自身?的理論?學(xué)習(xí)，?做好學(xué)?生的思?想教育?在課?堂教學(xué)?中尋找?知識(shí)性?和思想?性的有?機(jī)結(jié)合?點(diǎn)，讓?學(xué)生在?不知不?覺中受?到感染?熏陶，?使學(xué)生?無(wú)論在?思想上?還是其?它方面?，根據(jù)?不同的?途徑受?到愛國(guó)?教育，?使他們?熱愛社?會(huì)主義?，熱愛?___?_。利?用每周?一的班?會(huì)時(shí)間?，常學(xué)?習(xí)《學(xué)?生守則?》及《?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，使他?們懂得?作為一?名中學(xué)?生應(yīng)該?怎樣做?，自己?有一個(gè)?勤懇正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?。二?、教學(xué)?方面?在教學(xué)?中，努?力實(shí)現(xiàn)?素質(zhì)教?育，實(shí)?行課改?無(wú)論上?什么課?，讓學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?把主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?讓學(xué)生?在樂中?學(xué)。?1、學(xué)?生有了?問的權(quán)?利：課?始，學(xué)?生在預(yù)?習(xí)的基?礎(chǔ)上質(zhì)?疑;課?尾，學(xué)?生回顧?學(xué)習(xí)過?程反思?，反思?自己學(xué)?到了什?么。?2、學(xué)?生有了?讀的時(shí)?間：學(xué)?生多讀?，讀好?書，學(xué)?生可以?利用大?量的時(shí)?間去讀?，學(xué)生?自讀自?悟才能?學(xué)到知?識(shí)。?3、學(xué)?生有了?講的時(shí)?間：教?師精講?后學(xué)生?主動(dòng)表?達(dá)自己?的認(rèn)識(shí)?，感想?，還可?以小組?討論，?每個(gè)學(xué)?生都有?講的機(jī)?會(huì)。?4、學(xué)?生有了?寫的時(shí)?間：在?課中學(xué)?生可以?把課外?訓(xùn)練或?作業(yè)搬?到課內(nèi)?，實(shí)踐?證明把?寫的訓(xùn)?練落實(shí)?在課堂?，學(xué)生?課內(nèi)寫?，教師?指導(dǎo)端?正寫的?態(tài)度，?提高寫?的訓(xùn)練?能力。?這種方?法通過?實(shí)踐較?好。?5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生，加?強(qiáng)優(yōu)、?差生的?輔導(dǎo)，?在教學(xué)?中，教?師用愛?心和行?動(dòng)積極?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，?對(duì)待他?們和優(yōu)?等生一?樣一視?同仁，?不偏不?愛，積?極家訪?與家長(zhǎng)?一起配?合教育?好差等?生，利?用自己?的休息?時(shí)間為?他們補(bǔ)?課。使?后進(jìn)生?覺得自?己真正?是班中?的一員?。三?、紀(jì)律?方面?抓好紀(jì)?律，教?學(xué)中，?采用權(quán)?利下放?的制度?，“班?主任”?輪流做?“班長(zhǎng)?輪流當(dāng)?”，讓?每個(gè)學(xué)?生都感?覺到自?己有責(zé)?任和義?務(wù)管好?自己的?班級(jí)體?。四?、其它?方面?教師為?人師表?，言傳?身教。?在語(yǔ)言?和行動(dòng)?為學(xué)生?起了表?率作用?，在出?勤、衛(wèi)?生方面?做出好?榜樣。?半年來?，所教?班無(wú)一?人違規(guī)?違紀(jì)，?班級(jí)多?次被評(píng)?為衛(wèi)生?優(yōu)勝班?和紀(jì)律?優(yōu)勝班?。總?之，一?年以來?無(wú)論在?思想政?治工作?方面，?還是在?學(xué)習(xí)及?班級(jí)管?理方面?，我們?班都較?好的完?成了任?務(wù)。受?到了領(lǐng)?導(dǎo)和社?會(huì)的一?致好評(píng)?。今后?我將再?接再厲?，爭(zhēng)取?取得更?好的成?績(jī)。?中學(xué)教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?（五）?__?__年?，我擔(dān)?任八年?級(jí)__?__班?的班主?任，自?開學(xué)以?來，我?一直在?思考如?何做好?班主任?工作，?代號(hào)班?級(jí)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、工?作情況?與經(jīng)驗(yàn)?體會(huì)?1、用?“心”?育人?“愛就?是教育?”。我?認(rèn)為，?學(xué)生是?一個(gè)個(gè)?有著豐?富個(gè)性?、獨(dú)特?精神世?界和內(nèi)?在感受?的完整?群體。?特別是?時(shí)代飛?躍發(fā)展?的今天?，教師?不能總?以成人?的思維?方式和?行為規(guī)?范去約?束學(xué)生?，教師?應(yīng)該有?樂觀的?人性觀?，善意?的看待?和評(píng)價(jià)?學(xué)生的?天性和?行為，?對(duì)每一?學(xué)生的?發(fā)展充?滿信心?。這其?中最重?要的就?是“愛?”和“?鼓勵(lì)”?，需要?一座架?在師生?之間的?相互理?解、相?互溝通?、相互?信任、?相互欣?賞的橋?梁。記?得一個(gè)?優(yōu)秀班?主任在?做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)?說：班?主任在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)基本?合格的?班主任?;班主?任不在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)優(yōu)秀?的班主?任;班?主任在?，學(xué)生?仍不能?做好，?則是一?個(gè)失敗?的班主?任。對(duì)?于學(xué)生?，要給?予信任?，引導(dǎo)?他們，?自主管?理，這?樣的班?級(jí)，才?有上進(jìn)?性。?2、班?主任應(yīng)?該熱愛?學(xué)生，?是學(xué)生?的主心?骨。?只有這?樣，學(xué)?生才能?不僅把?自己當(dāng)?做老師?，更把?自己當(dāng)?做朋友?、兄長(zhǎng)?和父母?。我們?應(yīng)該用?自己廣?博的知?識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱?愛的精?神及自?己的人?格魅力?去“鎮(zhèn)?”住學(xué)?生。我?們應(yīng)該?會(huì)花功?夫與學(xué)?生建立?友好關(guān)?系，傾?聽學(xué)生?的心聲?。我們?應(yīng)該深?知教師?的關(guān)懷?和善良?是贏得?學(xué)生信?賴和尊?敬的最?好辦法?。我們?應(yīng)該幫?助學(xué)生?樹立理?想，讓?學(xué)生明?白學(xué)習(xí)?的意義?及指導(dǎo)?學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)?。我們?應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生?，了解?學(xué)生，?研究學(xué)?生，注?重學(xué)生?的品德?修養(yǎng)。?我們應(yīng)?該要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)求知?、學(xué)會(huì)?做事、?學(xué)會(huì)做?人、學(xué)?會(huì)共處?。因?此，我?們應(yīng)該?經(jīng)常開?展豐富?多彩的?課外活?動(dòng)，并?能把握?住這一?年齡段?學(xué)生的?心理特?征，不?斷地提?醒學(xué)生?拒絕誘?惑并有?效的控?制自我?，引導(dǎo)?學(xué)生全?面、健?康成長(zhǎng)?。我們?應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格?要求但?不隨意?訓(xùn)斥學(xué)?生，深?知“激?勵(lì)”的?價(jià)值，?平庸的?老師傳?達(dá)知識(shí)?;水平?一般的?老師解?釋知識(shí)?;好的?老師演?示知識(shí)?;偉大?的老師?激勵(lì)學(xué)?生去學(xué)?習(xí)知識(shí)?。3?、班主?任應(yīng)該?與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同戰(zhàn)斗?。班?主任是?本班教?師集體?的核心?，對(duì)有?關(guān)班級(jí)?的一切?工作都?必須負(fù)?起主要?責(zé)任，?對(duì)工作?中涉及?的人際?關(guān)系，?都要謙?虛熱情?地予以?協(xié)調(diào)。?只有充?分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所?有任課?教師的?工作積?極性，?班主任?工作才?能全面?完成。?同時(shí)我?以身作?則對(duì)課?任老師?充分的?尊重，?讓學(xué)生?愛戴教?給他們?知識(shí)的?老師。?班級(jí)?是一個(gè)?整體，?各學(xué)科?之間的?協(xié)調(diào)配?合至關(guān)?重要。?班主任?對(duì)學(xué)生?所學(xué)的?各門功?課都應(yīng)?該給予?足夠的?重視，?充分發(fā)?揮任課?教師的?作用，?在工作?上關(guān)心?、支持?任課教?師。班?主任應(yīng)?該創(chuàng)設(shè)?良好的?教學(xué)環(huán)?境，使?任課教?師心情?愉悅。?班主任?應(yīng)該及?時(shí)妥善?地解決?學(xué)生與?任課教?師之間?的矛盾?。班主?任應(yīng)該?學(xué)會(huì)不?斷鼓勵(lì)?本班教?師并給?教師適?當(dāng)加壓?，反饋?學(xué)生對(duì)?課任教?師的意?見和要?求，只?有這樣?，班主?任才能?與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同戰(zhàn)斗?，才能?產(chǎn)生神?奇的力?量。?二、問?題及教?訓(xùn)本?學(xué)期，?班級(jí)部?分同學(xué)?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不?強(qiáng)，上?進(jìn)心缺?乏，成?績(jī)不夠?穩(wěn)定;?寢室就?寢紀(jì)律?不是很?好，有?待于進(jìn)?一步提?高;班?級(jí)個(gè)別?同學(xué)生?活散漫?，行為?習(xí)慣尚?需進(jìn)一?步養(yǎng)成?等等。?三、?努力方?向1?、不斷?向優(yōu)秀?教師請(qǐng)?教，借?鑒他們?先進(jìn)的?管理方?法2?、深入?學(xué)生中?，關(guān)心?他們的?生活、?學(xué)習(xí)，?從實(shí)際?情況掌?握個(gè)人?的個(gè)性?，循循?善誘，?讓他們?各盡其?能3?、定期?舉行各?類班級(jí)?活動(dòng)，?增進(jìn)班?級(jí)凝聚?力，形?成具有?班級(jí)特?色的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)總?之，“?一切為?了學(xué)生?，為了?一切學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”。作?為一名?普通教?師和班?主任，?我想只?要我留?心，每?天工作?，每天?創(chuàng)新，?每天反?思，每?天積累?，就一?定能夠?取得理?想成績(jī)?。中?學(xué)教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)（?六）?___?_年的?工作臨?近尾聲?，回首?本年度?真是忙?碌而充?實(shí)，本?年度我?即擔(dān)任?教導(dǎo)處?主任一?職又擔(dān)?任班主?任工作?，經(jīng)常?是忙的?喝口水?的時(shí)間?都沒有?。雖然?在教導(dǎo)?處主任?的崗位?上我只?有不到?一年的?工作經(jīng)?驗(yàn)，但?是在李?校長(zhǎng)的?關(guān)心和?培養(yǎng)下?，在全?體領(lǐng)導(dǎo)?、老師?、家長(zhǎng)?的熱情?支持和?幫助下?，各項(xiàng)?工作得?以順利?開展并?在一些?方面有?了較為?明顯的?進(jìn)步。?現(xiàn)對(duì)自?己一年?來所做?工作加?以梳理?和反思?，力求?在總結(jié)?中發(fā)現(xiàn)?不足，?在反思?中縮小?差距，?在創(chuàng)新?中不斷?提升。?一、?思想品?德方面?我熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責(zé)，愛?學(xué)校、?愛學(xué)生?。作為?一名名?師，我?從自身?嚴(yán)格要?求自己?，通過?政治思?想、學(xué)?識(shí)水平?、教育?教學(xué)能?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為，?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長(zhǎng)，為?社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。二?、主要?成績(jī)?今年是?我到外?國(guó)語(yǔ)工?作的第?五個(gè)年?頭，幾?年來我?一直擔(dān)?任班主?任和年?級(jí)的組?長(zhǎng)，同?時(shí)又負(fù)?責(zé)學(xué)校?教導(dǎo)處?工作，?一直以?來，我?始終牢?記＂踏?實(shí)工作?、真心?待人＂?的原則?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識(shí)，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法，?努力使?自己成?為專家?型教師?。1?、在班?主任工?作方面?：我投?入了極?強(qiáng)的責(zé)?任心，?關(guān)注每?一名學(xué)?生，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們的?各種心?理或行?為動(dòng)態(tài)?，還有?學(xué)習(xí)的?心態(tài)與?學(xué)習(xí)情?況，用?愛心與?耐心澆?灌每一?個(gè)孩子?，并且?及時(shí)與?家長(zhǎng)、?科任老?師進(jìn)行?溝通，?使孩子?在各個(gè)?方面得?到發(fā)展?，幾年?來，與?學(xué)生形?成了亦?師亦友?的和諧?師生關(guān)?系。?2、在?教學(xué)方?面：我?嚴(yán)格要?求自己?，用心?備課上?課，每?一節(jié)課?都精心?準(zhǔn)備課?件，仔?細(xì)研究?每一道?習(xí)題，?真正做?到講練?結(jié)合，?學(xué)以致?用，形?成了趣?實(shí)活新?的教學(xué)?風(fēng)格，?同時(shí)，?在教研?方面，?我積極?去聽課?評(píng)課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)別人?上課的?長(zhǎng)處，?為己所?用。?3、在?教導(dǎo)方?面：在?做好班?主任工?作的同?時(shí)，我?作為校?長(zhǎng)助理?、教導(dǎo)?主任，?我能正?確定位?，努力?做好校?長(zhǎng)的助?手，協(xié)?調(diào)各種?工作。?三、?認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)?計(jì)劃，?狠抓教?學(xué)常規(guī)?管理?一直以?來我總?是以飽?滿的熱?情對(duì)待?本職工?作，兢?兢業(yè)業(yè)?，忠于?職守，?凡是要?求老師?們做到?的，自?己首先?做到。?我始終?認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校?制定的?教學(xué)教?研常規(guī)?，不斷?規(guī)范教?師教學(xué)?行為。?從學(xué)期?初開始?，認(rèn)真?執(zhí)行教?學(xué)教研?工作計(jì)?劃和工?作記錄?，嚴(yán)格?按照學(xué)?校修訂?的規(guī)章?制度去?要求師?生，定?期檢查?教師教?案及作?業(yè)批改?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?反饋及?時(shí)做好?總結(jié)并?進(jìn)行跟?蹤檢查?，期末?對(duì)教案?進(jìn)行歸?納整理?。規(guī)范?日常巡?課制度?，定時(shí)?巡課與?不定時(shí)?巡課相?結(jié)合，?不定時(shí)?跟班聽?課，與?執(zhí)教教?師共同?切磋存?在的問?題，加?強(qiáng)對(duì)教?學(xué)工作?的監(jiān)控?，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。?四、制?定教師?發(fā)展規(guī)?劃，促?進(jìn)教師?專業(yè)成?長(zhǎng)學(xué)?校要發(fā)?展、要?生存必?須有一?批高素?質(zhì)的教?師隊(duì)伍?，同樣?教師今?后要生?存要發(fā)?展必須?具有過?硬的本?領(lǐng)。我?清楚的?認(rèn)識(shí)到?必須加?強(qiáng)骨干?教師、?青年教?師的培?養(yǎng)力度?，也借?助各種?機(jī)遇，?為教師?搭建自?我展示?的平臺(tái)?。加大?新教師?的培養(yǎng)?力度，?開展“?師徒結(jié)?對(duì)子”?活動(dòng)，?通過推?門聽課?，領(lǐng)導(dǎo)?聽課、?一課三?研、師?傅引領(lǐng)?課、新?教師展?示課等?，鼓勵(lì)?教師參?加各級(jí)?各類比?賽、培?訓(xùn)活動(dòng)?等形式?，促進(jìn)?新教師?的迅速?成長(zhǎng)。?我精心?制定了?以人為?本的校?本培訓(xùn)?計(jì)劃，?每學(xué)期?開展十?多次骨?干培訓(xùn)?活動(dòng)，?并進(jìn)行?讀書交?流活動(dòng)?，活動(dòng)?做到人?人有準(zhǔn)?備，人?人有發(fā)?言，人?人有反?思，老?師們一?同感悟?，一起?分享，?在探索?和交流?中，不?斷提升?教學(xué)水?準(zhǔn)。?五、營(yíng)?造教育?教學(xué)研?究氛圍?，扎實(shí)?推進(jìn)科?研改革?教科?研是教?學(xué)的源?泉，是?教改的?先導(dǎo)，?我十分?重視課?題研究?、管理?。__?__年?獨(dú)立承?擔(dān)了省?級(jí)重點(diǎn)?課題研?究已經(jīng)?結(jié)題，?并被評(píng)?為科研?課題先?進(jìn)個(gè)人?，__?__年?又獨(dú)立?承擔(dān)了?小課題?的研究?，已經(jīng)?接近尾?聲。?六、自?身提高?方面?我能利?用課余?時(shí)間閱?讀一些?教育名?著及教?育教學(xué)?刊物，?并及時(shí)?做好讀?書筆記?，建立?個(gè)人博?客，發(fā)?表自己?原創(chuàng)的?教學(xué)感?想、教?案設(shè)計(jì)?、學(xué)習(xí)?心得、?教育理?念等文?章。一?份耕耘?，一份?收獲”?，一年?來，我?積極參?加各級(jí)?各類比?賽，多?次獲獎(jiǎng)?，還被?評(píng)為縣?級(jí)學(xué)科?帶頭人?。七?、存在?的不足?回顧?一年來?的工作?，我雖?然取得?了一些?成績(jī)，?積累了?一些經(jīng)?驗(yàn)，但?是，實(shí)?事求是?地說，?與領(lǐng)導(dǎo)?的要求?和自己?的期待?還有差?距，主?要表現(xiàn)?在：?1、對(duì)?教導(dǎo)處?管理工?作還須?腳踏實(shí)?地地去?做，謙?虛認(rèn)真?地去學(xué)?，以使?自己取?得更好?的成績(jī)?。2?、教學(xué)?方面對(duì)?差生主?要是采?取開小?灶、嚴(yán)?要求的?方式進(jìn)?行強(qiáng)化?管理，?對(duì)其心?理攻堅(jiān)?尚不到?位，所?以見效?慢，容?易激化?師生間?的矛盾?，還得?在實(shí)踐?中多摸?索。課?堂教學(xué)?水平有?待提高?，要與?同事們?多切磋?，多學(xué)?習(xí)。?3、教?研方面?，仍需?強(qiáng)化、?深化、?細(xì)化地?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)相關(guān)?理論知?識(shí)，所?寫隨感?不能僅?僅停留?在表面?現(xiàn)象，?還應(yīng)善?于總結(jié)?提升，?以形成?有一定?深度的?，并具?有自我?指導(dǎo)意?義的理?論型文?字。?另外，?意志仍?不夠堅(jiān)?強(qiáng)，堅(jiān)?持還不?夠徹底?，實(shí)是?欠缺“?鐵杵磨?成針”?的精神?。總?之，回?顧取得?的成績(jī)?，固然?可喜，?值得欣?慰，但?面對(duì)未?來，仍?感任重?道遠(yuǎn)、?不敢懈?怠。?最后，?用一句?話作為?本年度?的工作?總結(jié)，?下一年?度的開?始，也?就是：?既然選?擇了遠(yuǎn)?方，必?然風(fēng)雨?兼程。?我將不?忘初心?，繼續(xù)?前行！?中學(xué)?教師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)（七?）本?學(xué)期擔(dān)?任初中?___?_班班?主任工?作，具?體工作?總結(jié)如?下：?一、完?成了常?規(guī)工作?一天?一次檢?查。根?據(jù)班務(wù)?日志，?對(duì)班級(jí)?出現(xiàn)的?問題進(jìn)?行處理?，對(duì)出?現(xiàn)錯(cuò)誤?言行的?學(xué)生進(jìn)?行教育?，對(duì)好?人好事?進(jìn)行表?揚(yáng)。?一日常?規(guī)。一?天一次?早鍛煉?和大課?間活動(dòng)?。早晨?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?早鍛煉?，大課?間帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)?行跑步?鍛煉，?跳繩鍛?煉等，?早、中?、晚三?餐帶領(lǐng)?學(xué)生到?食堂就?餐并陪?學(xué)生就?餐。中?午協(xié)助?老師監(jiān)?督學(xué)生?自習(xí)，?早晨督?起、晚?上督寢?。一?周一次?主題班?會(huì)，分?別對(duì)在?學(xué)習(xí)、?安全、?心理、?行為習(xí)?慣等方?面進(jìn)行?教育，?學(xué)生形?成了愛?學(xué)習(xí)、?愛勞動(dòng)?、尊敬?師長(zhǎng)等?良好習(xí)?慣，班?級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍較?濃，班?風(fēng)良好?。一?周一次?班委會(huì)?會(huì)議。?由班長(zhǎng)?主持，?對(duì)每位?班干部?負(fù)責(zé)的?事情，?進(jìn)行督?促探討?。促差?揚(yáng)優(yōu)。?對(duì)具體?的工作?進(jìn)行布?置落實(shí)?。參?加兩周?一次的?班主任?例會(huì)。?學(xué)校班?主任兩?周一次?例會(huì)，?在此次?會(huì)議上?，學(xué)校?班子成?員會(huì)布?置一些?具體的?任務(wù)，?用筆記?本記下?后，在?規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)?完成。?__?__月?一次主?題黑板?報(bào)。班?級(jí)以小?組為單?位，一?小組辦?一次黑?板報(bào)。?充分發(fā)?揮黑板?報(bào)的作?用，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)?和教育?。這也?是班級(jí)?的宣傳?陣地。?__?__月?一次班?級(jí)教師?例會(huì)。?每月一?次，將?全班授?課教師?進(jìn)行集?中，或?在微信?群里進(jìn)?行集中?討論，?分析班?級(jí)具體?情況，?協(xié)助解?決具體?問題，?集思廣?益，發(fā)?揮集體?的智慧?。學(xué)?生參加?了學(xué)校?組織的?期中考?試、期?末考試?。期中?、期末?考試是?對(duì)學(xué)生?前期學(xué)?習(xí)情況?進(jìn)行的?考察和?檢驗(yàn)，?有助于?提高學(xué)?生的學(xué)?業(yè)成績(jī)?。有利?于老師?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不?足之處?。及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)?內(nèi)容。?不定?期進(jìn)行?家訪和?與學(xué)生?家長(zhǎng)通?電話。?通過微?信、微?博、Q?Q等方?式與學(xué)?生家長(zhǎng)?交流。?了解學(xué)?生周末?在家表?現(xiàn)情況?，關(guān)愛?留守學(xué)?生，告?知在外?務(wù)工家?長(zhǎng)，學(xué)?生在家?表現(xiàn)情?況。家?校共育?。二?、班級(jí)?取得了?一定的?成績(jī)?全班同?學(xué)都參?加了_?___?暑期讀?一本好?書活動(dòng)?，并在?本學(xué)期?初提交?了讀后?感，有?兩位同?學(xué)作品?被學(xué)校?采納并?推薦到?上一級(jí)?主管單?位參加?比賽。?有多位?同學(xué)參?加了青?少年科?技創(chuàng)新?大賽，?并有四?位同學(xué)?作品取?得了參?加縣級(jí)?競(jìng)賽的?資格。?以上兩?項(xiàng)比賽?還在繼?續(xù)，具?體結(jié)果?名次還?未最后?確定。?在往屆?比賽中?，我班?有多位?同學(xué)獲?得了省?、市、?縣等級(jí)?獎(jiǎng)。?在學(xué)校?舉行的?美化教?室大賽?中，并?取得了?較好成?績(jī)，在?學(xué)校舉?行的迎?元旦書?法大賽?中，有?多位同?學(xué)取得?了一、?二、三?等等級(jí)?獎(jiǎng)。在?期中、?期末考?試中，?部分同?學(xué)取得?了很大?進(jìn)步。?得到了?學(xué)校的?表彰和?家長(zhǎng)的?肯定。?三、?下一步?努力的?方向?在接下?來的寒?假和下?一學(xué)期?中，將?會(huì)做好?學(xué)生的?假期安?全教育?工作，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，為?即將到?來的中?考做好?準(zhǔn)備，?順利完?成中考?學(xué)業(yè)考?試，讓?學(xué)生們?考得起?、有學(xué)?上，奔?向自己?心目中?理想的?學(xué)校。?中學(xué)?教師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)（八?）在?歲末之?際，我?應(yīng)該就?一年以?來的工?作做一?下認(rèn)真?的總結(jié)?。總結(jié)?自己在?過去一?年的得?與失，?總結(jié)一?年以來?的酸甜?苦辣，?總結(jié)自?己明年?該如何?去做的?更好。?這些都?是我每?年形成?的習(xí)慣?，沒到?歲末，?總結(jié)一?下我在?過去一?年的得?失，已?經(jīng)習(xí)慣??？傮w?來說，?我的_?___?年，工?作十分?順利，?成長(zhǎng)較?為迅速?！一?、政治?態(tài)度和?師德修?養(yǎng)我?熱愛祖?國(guó)和_?___?，忠于?人民教?育事業(yè)?，履行?教師神?圣職責(zé)?，貫徹?國(guó)家教?育方針?，全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?，積極?推進(jìn)二?期課改?。在教?育教學(xué)?中關(guān)愛?學(xué)生，?為人師?表；兢?兢業(yè)業(yè)?，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)；?因材施?教，注?重實(shí)踐?；師生?平等，?教學(xué)相?長(zhǎng)；終?生學(xué)習(xí)?，開拓?創(chuàng)新；?淡泊名?利，愛?崗敬業(yè)?，以縣?教學(xué)標(biāo)?兵的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，努?力在教?師群眾?中起表?率作用?。二?、教育?研究?1、積?極參加?學(xué)校市?級(jí)課題?《__?__》?的研究?工作，?并撰寫?該課題?的二級(jí)?子課題?《__?__》?。2?、積極?撰寫教?育教學(xué)?論文，?《__?__》?一文發(fā)?表于_?___?月《_?___?教育》?雜志。?3、?在今年?___?_月的?聯(lián)合體?教研活?動(dòng)中，?為我們?的同行?做《_?___?》體育?專題講?座，于?今年_?___?月在縣?青年體?育骨干?教師研?修班上?作《_?___?》專題?講座。?二、?教學(xué)業(yè)?績(jī)1?、認(rèn)真?鉆研教?學(xué)大綱?和教材?，兢兢?業(yè)業(yè)備?課，全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育，面?向全體?學(xué)生，?積極推?進(jìn)二期?課改精?神，努?力提高?日常課?的教學(xué)?質(zhì)量。?在教學(xué)?中能對(duì)?教材有?深刻的?分析理?解，能?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)和學(xué)?生的實(shí)?際情況?，結(jié)合?教育教?學(xué)動(dòng)態(tài)?，科學(xué)?的傳授?知識(shí)、?培養(yǎng)能?力、突?出重點(diǎn)?和分析?難點(diǎn)。?同時(shí)能?做到語(yǔ)?言準(zhǔn)確?、生動(dòng)?、流暢?、通俗?易懂，?動(dòng)作規(guī)?范、大?方準(zhǔn)確?。在教?法上吸?收各種?精華，?面向全?體學(xué)生?，因材?施教，?啟發(fā)引?導(dǎo)，講?、練、?看相結(jié)?合，使?用現(xiàn)代?化手段?，用制?作的計(jì)?算機(jī)軟?件分析?動(dòng)作，?從而指?導(dǎo)教學(xué)?工作，?收到了?事半功?倍的效?果。?2、努?力提高?學(xué)生身?體素質(zhì)?，培養(yǎng)?學(xué)生體?育終身?意識(shí)，?我任教?的班級(jí)?體育成?績(jī)超過?校平均?，名列?學(xué)校前?茅。?3、充?分利用?課余時(shí)?間帶好?學(xué)校男?子乒乓?隊(duì)和男?女籃球?隊(duì)，積?極進(jìn)行?乒乓球?和籃球?的基本?技術(shù)和?基本戰(zhàn)?術(shù)的訓(xùn)?練，在?今年的?縣級(jí)比?賽中取?得了一?定的成?績(jī)。?4、認(rèn)?真履行?班主任?工作職?責(zé)，積?極創(chuàng)建?溫馨班?級(jí)，為?形成濃?郁的班?級(jí)文化?氛圍而?努力。?三、?引領(lǐng)作?用1?、在教?育教學(xué)?中堅(jiān)持?以人為?本，堅(jiān)?持學(xué)高?為師，?身正為?范，以?自己的?人格魅?力感染?學(xué)生，?熏陶學(xué)?生。積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，逐步?形成了?自己的?教育教?學(xué)風(fēng)格?。在教?育教學(xué)?工作中?，我繼?續(xù)研究?學(xué)習(xí)一?些先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?念，充?分發(fā)揮?縣級(jí)骨?干教師?的作用?，逐步?成為家?長(zhǎng)、學(xué)?生和教?師心目?中的好?老師。?2、?積極參?加縣級(jí)?教育技?術(shù)培訓(xùn)?，努力?提升信?息技術(shù)?與課程?整合的?能力。?作為一?名校級(jí)?主講老?師，我?認(rèn)真組?織學(xué)校?的教育?技術(shù)培?訓(xùn)工作?，受到?了縣教?師進(jìn)修?學(xué)校有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?。3?、作為?縣體育?青年骨?干教師?研修班?的指導(dǎo)?老師，?我能積?極主動(dòng)?關(guān)心青?年教師?的成長(zhǎng)?，不遺?余力地?為青年?教師的?成長(zhǎng)搭?建舞臺(tái)?。4?、作為?一名教?研負(fù)責(zé)?人，我?充分發(fā)?揮集體?的智慧?，團(tuán)結(jié)?片內(nèi)全?體成員?，實(shí)行?輪流上?研討課?的制度?，從而?相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，各抒?己見，?切實(shí)把?握每一?節(jié)課的?重點(diǎn)和?難點(diǎn)，?認(rèn)真鉆?研教材?，為上?好每一?節(jié)日常?課打下?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?一年?來，我?做的已?經(jīng)是最?好了，?我相信?在今后?的工作?中，我?還是會(huì)?繼續(xù)不?斷的努?力下去?。雖然?一年以?來，我?的工作?還是有?所瑕疵?，不過?這是無(wú)?法避免?的，因?為誰(shuí)也?不是圣?人，出?錯(cuò)是在?所難免?的，所?以我不?會(huì)過多?的苛求?自己。?不過我?相信，?只要我?在教室?崗位上?一天，?我就會(huì)?做出自?己最大?的努力?，將自?己所有?的精力?和能力?用在工?作上，?相信自?己一定?能夠做?好！?中學(xué)教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?（九）?時(shí)間?過得真?快，一?轉(zhuǎn)眼_?___?年又即?將結(jié)束?，結(jié)合?這一年?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?本人的?教學(xué)情?況，特?做總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)自?身的理?論學(xué)習(xí)?，做好?學(xué)生的?思想教?育在?課堂教?學(xué)中尋?找知識(shí)?性和思?想性的?有機(jī)結(jié)?合點(diǎn)，?讓學(xué)生?在不知?不覺中?受到感?染熏陶?，使學(xué)?生無(wú)論?在思想?上還是?其它方?面，根?據(jù)不同?的途徑?受到愛?國(guó)教育?，使他?們熱愛?社會(huì)主?義，熱?愛__?__。?利用每?周一的?班會(huì)時(shí)?間，常?學(xué)習(xí)《?學(xué)生守?則》及?《學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，使?他們懂?得作為?一名中?學(xué)生應(yīng)?該怎樣?做，自?己有一?個(gè)勤懇?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?二、教?學(xué)方面?在教?學(xué)中，?努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)?教育，?實(shí)行課?改無(wú)論?上什么?課，讓?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?，把主?動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生?，讓學(xué)?生在樂?中學(xué)。?1、?學(xué)生有?了問的?權(quán)利：?課始，?學(xué)生在?預(yù)習(xí)的?基礎(chǔ)上?質(zhì)疑；?課尾，?學(xué)生回?顧學(xué)習(xí)?過程反?思，反?思自己?學(xué)到了?什么。?2、?學(xué)生有?了讀的?時(shí)間：?學(xué)生多?讀，讀?好書，?學(xué)生可?以利用?大量的?時(shí)間去?讀，學(xué)?生自讀?自悟才?能學(xué)到?知識(shí)。?3、?學(xué)生有?了講的?時(shí)間：?教師精?講后學(xué)?生主動(dòng)?表達(dá)自?己的認(rèn)?識(shí)，感?想，還?可以小?組討論?，每個(gè)?學(xué)生都?有講的?機(jī)會(huì)。?4、?學(xué)生有?了寫的?時(shí)間：?在課中?學(xué)生可?以把課?外訓(xùn)練?或作業(yè)?搬到課?內(nèi)，實(shí)?踐證明?把寫的?訓(xùn)練落?實(shí)在課?堂，學(xué)?生課內(nèi)?寫，教?師指導(dǎo)?端正寫?的態(tài)度?，提高?寫的訓(xùn)?練能力?。這種?方法通?過實(shí)踐?較好。?5、?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，?加強(qiáng)優(yōu)?、差生?的輔導(dǎo)?，在教?學(xué)中，?教師用?愛心和?行動(dòng)積?極轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?，對(duì)待?他們和?優(yōu)等生?一樣一?視同仁?，不偏?不愛，?積極家?訪與家?長(zhǎng)一起?配合教?育好差?等生，?利用自?己的休?息時(shí)間?為他們?補(bǔ)課。?使后進(jìn)?生覺得?自己真?正是班?中的一?員。?三、紀(jì)?律方面?抓好?紀(jì)律，?教學(xué)中?，采用?權(quán)利下?放的制?度，“?班主任?”輪流?做“班?長(zhǎng)輪流?當(dāng)”，?讓每個(gè)?學(xué)生都?感覺到?自己有?責(zé)任和?義務(wù)管?好自己?的班級(jí)?體。?四、其?它方面?教師?為人師?表，言?傳身教?。在語(yǔ)?言和行?動(dòng)為學(xué)?生起了?表率作?用，在?出勤、?衛(wèi)生方?面做出?好榜樣?。半年?來，所?教班無(wú)?一人違?規(guī)違紀(jì)?，班級(jí)?多次被?評(píng)為衛(wèi)?生優(yōu)勝?班和紀(jì)?律優(yōu)勝?班。?總之，?一年以?來無(wú)論?在思想?政治工?作方面?，還是?在學(xué)習(xí)?及班級(jí)?管理方?面，我?們班都?較好的?完成了?任務(wù)。?受到了?領(lǐng)導(dǎo)和?社會(huì)的?一致好?評(píng)。今?后我將?再接再?厲，爭(zhēng)?取取得?更好的?成績(jī)。?中學(xué)?教師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)（十?）_?___?年，我?擔(dān)任八?年級(jí)_?___?班的班?主任，?自開學(xué)?以來，?我一直?在思考?如何做?好班主?任工作?，代號(hào)?班級(jí)，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?一、?工作情?況與經(jīng)?驗(yàn)體會(huì)?1、?用“心?”育人?“愛?就是教?育”。?我認(rèn)為?，學(xué)生?是一個(gè)?個(gè)有著?豐富個(gè)?性、獨(dú)?特精神?世界和?內(nèi)在感?受的完?整群體?。特別?是時(shí)代?飛躍發(fā)?展的今?天，教?師不能?總以成?人的思?維方式?和行為?規(guī)范去?約束學(xué)?生，教?師應(yīng)該?有樂觀?的人性?觀，善?意的看?待和評(píng)?價(jià)學(xué)生?的天性?和行為?，對(duì)每?一學(xué)生?的發(fā)展?充滿信?心。這?其中最?重要的?就是“?愛”和?“鼓勵(lì)?”，需?要一座?架在師?生之間?的相互?理解、?相互溝?通、相?互信任?、相互?欣賞的?橋梁。?記得一?個(gè)優(yōu)秀?班主任?在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說：?班主任?在，學(xué)?生能做?好，是?一個(gè)基?本合格?的班主?任；班?主任不?在，學(xué)?生能做?好，是?一個(gè)優(yōu)?秀的班?主任；?班主任?在，學(xué)?生仍不?能做好?，則是?一個(gè)失?敗的班?主任。?對(duì)于學(xué)?生，要?給予信?任，引?導(dǎo)他們?，自主?管理，?這樣的?班級(jí)，?才有上?進(jìn)性。?2、?班主任?應(yīng)該熱?愛學(xué)生?，是學(xué)?生的主?心骨。?只有?這樣，?學(xué)生才?能不僅?把自己?當(dāng)做老?師，更?把自己?當(dāng)做朋?友、兄?長(zhǎng)和父?母。我?們應(yīng)該?用自己?廣博的?知識(shí)、?對(duì)事業(yè)?熱愛的?精神及?自己的?人格魅?力去“?鎮(zhèn)”住?學(xué)生。?我們應(yīng)?該會(huì)花?功夫與?學(xué)生建?立友好?關(guān)系，?傾聽學(xué)?生的心?聲。我?們應(yīng)該?深知教?師的關(guān)?懷和善?良是贏?得學(xué)生?信賴和?尊敬的?最好辦?法。我?們應(yīng)該?幫助學(xué)?生樹立?理想，?讓學(xué)生?明白學(xué)?習(xí)的意?義及指?導(dǎo)學(xué)生?怎樣學(xué)?習(xí)。我?們應(yīng)該?關(guān)心學(xué)?生，了?解學(xué)生?，研究?學(xué)生，?注重學(xué)?生的品?德修養(yǎng)?。我們?應(yīng)該要?求學(xué)生?學(xué)會(huì)求?知、學(xué)?會(huì)做事?、學(xué)會(huì)?做人、?學(xué)會(huì)共?處。?因此，?我們應(yīng)?該經(jīng)常?開展豐?富多彩?的課外?活動(dòng)，?并能把?握住這?一年齡?段學(xué)生?的心理?特征，?不斷地?提醒學(xué)?生拒絕?誘惑并?有效的?控制自?我，引?導(dǎo)學(xué)生?全面、?健康成?長(zhǎng)。我?們應(yīng)該?學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求?但不隨?意訓(xùn)斥?學(xué)生，?深知“?激勵(lì)”?的價(jià)值?，平庸?的老師?傳達(dá)知?識(shí)；水?平一般?的老師?解釋知?識(shí)；好?的老師?演示知?識(shí)；偉?大的老?師激勵(lì)?學(xué)生去?學(xué)習(xí)知?識(shí)。?3、班?主任應(yīng)?該與教?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同戰(zhàn)?斗。?班主任?是本班?教師集?體的核?心，對(duì)?有關(guān)班?級(jí)的一?切工作?都必須?負(fù)起主?要責(zé)任?，對(duì)工?作中涉?及的人?際關(guān)系?，都要?謙虛熱?情地予?以協(xié)調(diào)?。只有?充分調(diào)?動(dòng)班級(jí)?所有任?課教師?的工作?積極性?，班主?任工作?才能全?面完成?。同時(shí)?我以身?作則對(duì)?課任老?師充分?的尊重?，讓學(xué)?生愛戴?教給他?們知識(shí)?的老師?。班?級(jí)是一?個(gè)整體?，各學(xué)?科之間?的協(xié)調(diào)?配合至?關(guān)重要?。班主?任對(duì)學(xué)?生所學(xué)?的各門?功課都?應(yīng)該給?予足夠?的重視?，充分?發(fā)揮任?課教師?的作用?，在工?作上關(guān)?心、支?持任課?教師。