中班美術(shù)課教案

—中班美術(shù)課教案幼兒美術(shù)課，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。下面是為大家整理的20XX年中班美術(shù)課教案5篇，希望大家能有所收獲!20XX年中班美術(shù)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。2.感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布。活動(dòng)過程：1.通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。小動(dòng)物們好，今天小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。2.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試?！毙∥伵５哪_印會(huì)是什么樣的呢？誰上來試試。小動(dòng)物可快樂了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？3.交代作畫要求，幼兒作畫。今天我們來了一個(gè)客人，是誰啊？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動(dòng)腦筋畫的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們?cè)诋嬆_印的時(shí)分想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？許多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時(shí)分怎么辦？`放歌曲《走路》，老師激勵(lì)幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行制造性的表現(xiàn)。4.溝通、評(píng)價(jià)作品小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印啊？觀看兩種繩子不同的效果。你剛剛畫了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂，激勵(lì)幼兒找伙伴互相看一看、唱一唱。20XX年中班美術(shù)課教案2一、活動(dòng)的由來及意圖：通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充足體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小好友的學(xué)習(xí)愛好也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿意幼兒的創(chuàng)作愛好，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中制造美、感受美，并在賞識(shí)自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)勝利的歡樂。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、試用多種材料，在平滑的瓶身上制造性地進(jìn)行裝飾，能耐煩地完成作品。2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。3、感受作品的顏色美，體驗(yàn)勝利的歡樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種瓶子，作品展現(xiàn)臺(tái)。2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。3、統(tǒng)計(jì)表。四、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。（2）擴(kuò)大幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。（1）交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。（2）幼兒制作，老師恰當(dāng)指導(dǎo)。3、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)。（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展現(xiàn)臺(tái)上。（2）引導(dǎo)幼兒互相賞識(shí)自己的作品，重點(diǎn)賞識(shí)作品中豐富多變的顏色。并溝通自己的感受。（3）介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。延長區(qū)角活動(dòng)：幼兒自由賞識(shí)瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。20XX年中班美術(shù)課教案3活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉不同的臉譜。各色橡皮泥活動(dòng)過程：1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒改變表情的愛好。游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉、笑容、氣憤的臉、害怕的臉等）。2、啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。提問：“人笑時(shí)、哭時(shí)、氣憤、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請(qǐng)幼兒分別描述出來?！保ɡ蠋熯吢犨吥蟪鰜恚?、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色與每一種臉譜的關(guān)系。提問：“當(dāng)你氣憤時(shí)，你的臉色會(huì)有什么改變”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的改變來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來變現(xiàn)?！?、幼兒制作臉譜，老師巡回指導(dǎo)和幫忙。每個(gè)幼兒選一種表情。5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。20XX年中班美術(shù)課教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。2、連續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的周圍扎一圈細(xì)密的小孔。）2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。三、活動(dòng)過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：1、出示小貓，告知幼兒：今天是小貓的華誕，好友們給它送來了許多禮品，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看賞識(shí)這些魚的造型。師：小好友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條搭配而成的）3、師連續(xù)講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)好友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）4、師提問：請(qǐng)小好友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、老師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同商量：燒魚的時(shí)分可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的想象用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出煎盤）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小好友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫忙個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。20XX年中班美術(shù)課教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一套油畫棒。2.若干單個(gè)圖案的圖片以及外形圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機(jī)。3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。4.蝴蝶的圖片若干張?；顒?dòng)過程：（一）老師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。1.老師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看各種蝴蝶的圖案和線條。老師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜愛的蝴蝶，并說說你為什么喜愛？你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？2.老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。老師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？（二）老師和幼兒共同探究用各種外形以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。出示外形圖片，引導(dǎo)幼兒操作外形圖片探究各種對(duì)稱方法。老師：假如讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么外形來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱呢？誰來擺一擺？讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對(duì)稱的方法和比照色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶。老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留意哪里對(duì)稱更漂亮？你們會(huì)用什么樣的圖案來