微課課改形勢(shì)下教師的必備技能

微課課改形勢(shì)下教師的必備技能第一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日互動(dòng)與交流1.你對(duì)微課有哪些了解？2.你希望今天了解些什么？第二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日微課課改形勢(shì)下教師的必備技能一.為什么要學(xué)習(xí)微課二.初步認(rèn)識(shí)微課三.如何開(kāi)發(fā)微課第三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一.為什么要學(xué)習(xí)微課微視頻微博微信微電影微時(shí)代已經(jīng)到來(lái)

微課將成為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“教、學(xué)、研、專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四位一體的新技術(shù)和教育資源建設(shè)的新趨勢(shì)。第四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一.為什么要學(xué)習(xí)微課教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽翻轉(zhuǎn)課堂課后輔導(dǎo)或拓展課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式新課程新理念新課改第五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二.初步認(rèn)識(shí)微課1.概念

微課是基于現(xiàn)代教育思想、教育理念，綜合使用現(xiàn)代信息技術(shù)在較短時(shí)間內(nèi)就一個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新講解、通過(guò)分享傳播而方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)短、完整的音視頻內(nèi)容。

——范瑞開(kāi)2015.04第六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二.初步認(rèn)識(shí)微課2.教學(xué)點(diǎn)1粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)5燃燒的條件6一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制7溶液酸堿性的檢驗(yàn)8酸堿的化學(xué)性質(zhì)。O2、H2、C、Fe；CO、CO2、H2O、CaO；HCl、H2SO4、NaOH、Ca(OH)2；NaCl、Na2CO3、CaCO3、CuSO4。第七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二.初步認(rèn)識(shí)微課

微課是一種支持翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí).混合學(xué)習(xí).移動(dòng)學(xué)習(xí)及碎片化學(xué)習(xí)的短小精悍的微型流媒體，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。微課能更好地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展。3.作用翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)（翻轉(zhuǎn)課堂）：第一步，教師制作微課，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源；第二步，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，記錄重點(diǎn)難點(diǎn)；第三步，師生在線(xiàn)交流，了解知識(shí)掌握；第四步，教師有的放矢，師生課堂互動(dòng)；第五步，知識(shí)深度拓展，提升綜合能力。第八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二.初步認(rèn)識(shí)微課4.特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間較短教學(xué)內(nèi)容較少資源使用方便主題突出.內(nèi)容具體草根研究.趣味創(chuàng)作成果簡(jiǎn)化.多樣傳播第九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二.初步認(rèn)識(shí)微課5.分類(lèi)——初中化學(xué)教學(xué)中的微課分類(lèi)

課前微課把知識(shí)傳授的過(guò)程放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生在課前觀(guān)看的微課（翻轉(zhuǎn)課堂）。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需的銜接知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作的讓學(xué)生在課前觀(guān)看的微課（知識(shí)準(zhǔn)備）。

課中微課教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，為新課的講解做好鋪墊的微課（新課導(dǎo)入）。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥，對(duì)典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律，或在學(xué)生自主探究或合作探究后一起觀(guān)看的微課（知識(shí)理解）。

課后微課少而精的習(xí)題講解的微課（練習(xí)鞏固），總結(jié)重點(diǎn)及規(guī)律，適當(dāng)拓展延伸的微課（小結(jié)拓展）第十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日1.微課功能理解透徹；2.時(shí)間控制5—8分鐘；3.知識(shí)點(diǎn)夠細(xì)；4.受眾定位明確；5.情景定位明確；6.知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤；07.講解不照本宣科；08.語(yǔ)言通俗易懂；09.PPT有視覺(jué)美感；10.視頻畫(huà)質(zhì)清晰；11.版式設(shè)計(jì)美觀(guān)；12.聲音配合得當(dāng)。二.初步認(rèn)識(shí)微課6.特征——優(yōu)質(zhì)微課的基本特征內(nèi)涵敘事性、創(chuàng)新性顏值藝術(shù)性、技術(shù)性第十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二.初步認(rèn)識(shí)微課7.誤區(qū)與問(wèn)題微課程＝教學(xué)片段學(xué)生群體←→學(xué)生個(gè)體設(shè)計(jì)思路不清晰

微課程＝課堂濃縮微課程選題太大教師出鏡太多教師講解太頻視頻太炫太長(zhǎng)音視頻質(zhì)量太差第十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課1.錄制方式與設(shè)備（1）拍攝式第十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課1.錄制方式與設(shè)備（2）錄屏式（推薦）第十四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課1.錄制方式與設(shè)備（2）錄屏式（推薦）屏幕錄像專(zhuān)家CamtasiaStudio錄屏軟件QuickTime三分屏微視頻錄制第十五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課CamtasiaStudio錄屏軟件屏幕錄像專(zhuān)家2.CamtasiaStudio錄屏軟件教程（a）第十六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課2.CamtasiaStudio錄屏軟件教程（a）第十七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課2.CamtasiaStudio錄屏軟件教程（b）第十八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課2.CamtasiaStudio錄屏軟件教程（c）第十九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課3.PPT技能學(xué)習(xí)第二十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課3.PPT技能學(xué)習(xí)第二十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課5.解說(shuō)的技巧第二十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課4.錄制環(huán)境與設(shè)備第二十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課5.微課的編輯與生成剪輯與合成放大與縮小標(biāo)注與說(shuō)明強(qiáng)調(diào)與突出過(guò)渡效果的選擇片頭與片尾背景音樂(lè)生成格式的選擇第二十四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課6.微課的發(fā)布與反饋第二十五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課6.微課的發(fā)布與反饋第二十六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課6.微課的發(fā)布與反饋第二十七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課6.微課的發(fā)布與反饋第二十八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三.如何開(kāi)發(fā)微課6.微課的發(fā)布與反饋第二十九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日推薦學(xué)習(xí)第三十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日推薦學(xué)習(xí)第三十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日推薦學(xué)習(xí)第三十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日推薦學(xué)習(xí)第三十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日推薦