2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《比大小》教案

《比大小》教案教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)比較數(shù)的大?。徽J(rèn)識(shí)“=”，“>”，“<”，知道其含義；會(huì)用“=”，“>”，“<”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，建立學(xué)生的數(shù)感；在探索解決實(shí)際問(wèn)題中，初步培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“=”，“>”，“<”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“=”，“>”，“<”，知道其含義。教學(xué)過(guò)程：引入1、觀察數(shù)量師：今天，猴子們?nèi)ド缴险?，現(xiàn)在準(zhǔn)備在草地上分，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，圖上的猴子和水果可以用哪個(gè)數(shù)表示呢？生：猴子的只數(shù)可以用3來(lái)表示；梨的只數(shù)可以用4表示；桃子的只數(shù)可以用3來(lái)表示；香蕉的只數(shù)可以用2表示。（根據(jù)學(xué)生回答，媒體出示小猴和水果的圖片）2、揭示課題師：觀察的真仔細(xì)，那么這些數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《比大小》。(板書(shū)課題)新授探究一：知道相等師：小猴子最喜歡吃桃了，一個(gè)猴子吃一個(gè)桃子，桃子夠分嗎？你是怎么知道的？大家可以借助學(xué)具卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺，比一比。生1：我用數(shù)的方法來(lái)比較。猴子有3只，桃子也有三只，猴子和桃子同樣多，所以桃子夠分了；生2：我用擺一擺的方法進(jìn)行比較，猴子擺了3只，桃子也擺了3只，猴子和桃子一一對(duì)應(yīng)同樣多，所以桃子夠分了。師：剛才xx小朋友說(shuō)的方法，也就是1只猴子對(duì)應(yīng)1個(gè)桃子，1只猴子對(duì)應(yīng)一個(gè)桃子，3只猴子對(duì)應(yīng)3個(gè)桃子，正好同樣多（師在黑板上用學(xué)具展示一一對(duì)應(yīng)）。2、認(rèn)識(shí)“=”師：你們的方法可真好，已經(jīng)會(huì)用我們前幾節(jié)課學(xué)的本領(lǐng)來(lái)解決今天的新問(wèn)題了，真棒。3和3同樣多，我們可以用什么符號(hào)來(lái)表示同樣多呢？生：等號(hào)。師：等號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線，表示這兩個(gè)數(shù)相等（教師板書(shū)：3=3，讀作：3等于3，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀）。師：讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)等號(hào)吧（帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空）。師：仔細(xì)觀察，等號(hào)兩邊的數(shù)有什么有趣的地方？生：等號(hào)兩邊數(shù)相同/等號(hào)兩邊是兩個(gè)相同的數(shù)。師：所以我們可以說(shuō)：相同數(shù)間用等于；探究二：1、知道大于師：如果一個(gè)猴子吃一根香蕉，香蕉夠分嗎？你是怎么知道的？大家可以借助學(xué)具卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺，比一比。生1：我用數(shù)的方法來(lái)比較，猴子有3只，香蕉有2根，猴子比香蕉多，所以香蕉不夠分；師：老師看到你是通過(guò)擺一擺的方法進(jìn)行比較的，請(qǐng)你上臺(tái)擺一擺吧。擺完說(shuō)一說(shuō)2、認(rèn)識(shí)“>”師：剛剛xx通過(guò)一一對(duì)應(yīng)著比較，發(fā)現(xiàn)猴子多，香蕉少，香蕉不夠分。那猴子有3只，香蕉有2根，3比2多，我們還能用等號(hào)嗎？可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢？師：我們可以用大于號(hào)來(lái)表示（板書(shū)：3>2），讀作：3大于2，帶領(lǐng)學(xué)生讀；師：那我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)大于號(hào)吧（帶領(lǐng)大家書(shū)空）。師：仔細(xì)觀察，大于號(hào)有什么特點(diǎn)？大于號(hào)兩邊的數(shù)又有什么特點(diǎn)？生1：大于號(hào)的左邊開(kāi)口大，右邊尖尖的；生2：大于號(hào)的左邊是大數(shù)，右邊是小數(shù)；生3：大于號(hào)的開(kāi)口對(duì)著大的數(shù)，尖尖角對(duì)著小的數(shù)；師：所以我們可以說(shuō)大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。探究三：1、知道小于師：如果一個(gè)猴子吃一個(gè)梨，梨夠分嗎？你是怎么知道的？大家借助學(xué)具卡片跟同桌一起動(dòng)手?jǐn)[一擺，比一比（老師下臺(tái)巡視，請(qǐng)學(xué)生回答，老師在臺(tái)上擺）。生：猴子擺3只，梨擺4個(gè)，猴子和梨一一對(duì)應(yīng)，猴子比梨少了，所以梨夠分。2、認(rèn)識(shí)“<”師：那3和4小，我們可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢？生：小于號(hào)。師：你們可真行，這是小于符號(hào)（板書(shū)3<4，讀作3小于4，帶領(lǐng)學(xué)生讀）師：那我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)小于號(hào)吧（帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空）。師：仔細(xì)觀察，小于號(hào)有什么特點(diǎn)呢？小于號(hào)兩邊的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？生1：小于號(hào)的左邊尖尖的，右邊開(kāi)口大；生2：小于號(hào)的形狀正好與大于號(hào)相反；生3：小于號(hào)的左邊師小的數(shù)，右邊是大的數(shù)；生4：小于號(hào)的開(kāi)口也是對(duì)著大的數(shù)，尖尖角對(duì)著小的數(shù)。師：所以我們觀察后發(fā)現(xiàn)大于號(hào)和小于號(hào)都是“大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)”。師：那大于號(hào)和小于號(hào)不同點(diǎn)在哪呢？生：大于號(hào)對(duì)著左邊，小于號(hào)對(duì)著右邊。小結(jié)師：（帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)）我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)了“>”，“<”和“=”。那我們一起來(lái)總結(jié)一下它們的用法吧：大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)，大數(shù)在左用大于，小數(shù)在左用小于，相同數(shù)間用等于。（全班一起讀）。鞏固提升完成做一做課堂總結(jié)師：通過(guò)今天的