師德師風(fēng)工作總結(jié)14篇

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金雞報(bào)曉，預(yù)示著又一個(gè)學(xué)年的結(jié)束，匆忙而過(guò)的時(shí)間早已讓我們忘卻了歲月留給我們的年輪。因?yàn)槲覀兒吞煺婊顫姷暮⒆觽冊(cè)谝黄?，班主任就是這樣，朝朝夕夕，總是和孩子共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。

一、實(shí)現(xiàn)自我管理

重點(diǎn)培育班級(jí)干部，分工明確，各司其職，放手管理，剛好指導(dǎo)，實(shí)力提升，管理有效。詳細(xì)表現(xiàn)：自習(xí)課寧?kù)o，自主學(xué)習(xí)；課間無(wú)喧嘩，課間打算剛好；走廊站排有序，專業(yè)教室上課無(wú)聲；中午操場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè)站排快速；升旗儀式排面整齊、看法肅穆、呼號(hào)鏗鏘有力；上學(xué)、放學(xué)隊(duì)伍整齊，文明有序，能和老師真誠(chéng)的打招呼。

二、管理正能量

1、理解駕馭《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》和《小學(xué)生守則》，人人會(huì)背，并在學(xué)習(xí)生活中落實(shí)踐行。

1、行動(dòng)力和感召力增加，緊急疏散演習(xí)全校第一個(gè)平安快速撤離。

2、平安教化落實(shí)到位，班級(jí)無(wú)任何傷險(xiǎn)事故，孩子們的自我防范意識(shí)增加了。

3、班級(jí)氛圍和諧，孩子們學(xué)會(huì)了寬以待人，嚴(yán)于律己。能夠正確對(duì)待老師的指責(zé)并能剛好改正。

4、孩子們的責(zé)任感增加了，班級(jí)室內(nèi)外擔(dān)當(dāng)區(qū)，每天會(huì)有人主動(dòng)去清掃，仔細(xì)徹底，不怕臟和累。

5、孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，敬重老師，孝敬父母。同學(xué)生病會(huì)有人主動(dòng)護(hù)送至門衛(wèi)，老師講課累了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)送上一杯水，母親節(jié)也會(huì)給母親送去驚喜等。

6、注意與科任老師的溝通，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，共同解決。孩子們都能仔細(xì)上好每一節(jié)課，不偏科，敬重每一位任課老師，每位老師也喜愛(ài)他們，情愿和他們共同上課。

7、注意孩子們的身體健康教化。尤其冬季跑操，教會(huì)孩子們?nèi)绾温?tīng)音樂(lè)有節(jié)湊的跑步，孩子們體會(huì)到了跑步的歡樂(lè)，體會(huì)到了熬煉的好處，增加了體質(zhì)。每天上下午眼保健操，仔細(xì)監(jiān)督，動(dòng)作規(guī)范。

8、注意心理健康教化。對(duì)于班級(jí)中的特性顯明的孩子，出現(xiàn)問(wèn)題，不急不躁，剛好疏導(dǎo)，奇妙處理，引導(dǎo)其正確的思想，良性發(fā)展。

9、關(guān)切學(xué)困生，不卑視，營(yíng)造良好的氛圍，增加其自信念，他們更加開朗陽(yáng)光了。

10、主動(dòng)仔細(xì)的組織學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng)，培育孩子們的自信，充分展示他們的才能。本學(xué)期孩子們?cè)跁?、繪畫、表演、科技各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成果。

11、制定嘉獎(jiǎng)制度，定期表獎(jiǎng)，孩子們奮勉向上的勁頭更足了。

12、能與家長(zhǎng)有效的溝通，溝通講方式，有藝術(shù)，家長(zhǎng)協(xié)作默契，效果顯著。

三、教學(xué)目標(biāo)明確

1、雖然輕車熟路，但是從不糊弄，每節(jié)課都仔細(xì)看教參，理解目標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，方法敏捷，講究效率。

2、注意自身素養(yǎng)的提高，主動(dòng)參與教研，仔細(xì)觀摩青年老師和校際溝通的優(yōu)質(zhì)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；細(xì)心傾聽(tīng)專家的培訓(xùn)，不斷拓展自己的學(xué)問(wèn)面。本學(xué)期自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和專業(yè)修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。

3、語(yǔ)文注意朗讀訓(xùn)練，除了課文的指導(dǎo)，課余也選擇了優(yōu)秀的詩(shī)文進(jìn)行訓(xùn)練，做到了人人會(huì)朗讀，人人愛(ài)朗讀，朗讀水平明顯提高。

4、注意課前積累，誦讀古詩(shī)文，感受中華文化的博大精深，孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的感悟。

5、加強(qiáng)閱讀理解，每節(jié)課做到了奇妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄?，去表達(dá)，激勵(lì)特性表達(dá)，大膽發(fā)言的多了。

6、加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，指導(dǎo)課細(xì)心，講評(píng)課專心。成立“彩虹社團(tuán)”，激發(fā)孩子們的寫作欲望。本學(xué)期涌現(xiàn)了課本外的佳作多篇。

7、注意書寫的指導(dǎo)，課上板書規(guī)范，引領(lǐng)示范，學(xué)生書寫，從嚴(yán)要求，力求美觀。本學(xué)期的鋼筆字整體很規(guī)范。

8、語(yǔ)文課注意體驗(yàn)，課本劇的表演不僅讓孩子們深刻的理解了文本，同時(shí)也培育了藝術(shù)表現(xiàn)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖。

9、數(shù)學(xué)課上注意夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)孩子們獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力、動(dòng)手操作的實(shí)力也有了明顯提高。

10、大膽改編例題，采納有效的手段提高孩子們的專注力，激發(fā)他們的探究實(shí)力。每節(jié)課精講多練，激勵(lì)多角度思索，激勵(lì)獨(dú)到的見(jiàn)解，課上氣氛活躍，效果顯著。

11、平常教學(xué)注意了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引領(lǐng)著學(xué)生敏捷學(xué)習(xí)。

12、課上既注意過(guò)程的探究，也注意結(jié)果的精確合理，孩子們也學(xué)會(huì)了如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)。

13、注意數(shù)字、算式的規(guī)范書寫，注意過(guò)程的清楚完整，逐步養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣。

14、努力減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，留適量的、有效的、有層次的作業(yè)，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。

15、激勵(lì)閱讀，充分利用圖書角，賜予孩子們足夠的閱讀時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，開展讀書會(huì)溝通會(huì)，激發(fā)了讀書愛(ài)好。目前，孩子們讀書涉獵的內(nèi)容特別廣，開闊了眼界，積累了大量的語(yǔ)匯及信息。

16、學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)問(wèn)檢測(cè)，成果優(yōu)異

四、成果與不足

本學(xué)期我始終以飽滿的熱忱工作著，兢兢業(yè)業(yè)，恪守師德，聽(tīng)從大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作看法主動(dòng)向上，工作有安排有目標(biāo)，落實(shí)有方法有效果，班級(jí)管理有突破，班級(jí)氛圍和諧陽(yáng)光，充溢正能量。有付出就有回報(bào)，這是我越來(lái)越堅(jiān)信的一句話，每天都以一種平和的心態(tài)靜靜地期盼花開的芳香，這是班主任老師的華蜜和歡樂(lè)。在下一個(gè)學(xué)年，我將改掉間或的簡(jiǎn)潔粗暴，讓自己的班級(jí)更優(yōu)秀，讓孩子們更加的健康歡樂(lè)！

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇2

老師是以人育人的事業(yè)，干脆擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教化工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要忠誠(chéng)于教化事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教化不遺余力。主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問(wèn)，相識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問(wèn)，工作實(shí)力等的培育。只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。

二、敬重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重，要與幼兒同等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重和喜愛(ài)老師。愛(ài)生是老師必需具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)激勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的看法去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美妙歡樂(lè)的童年。

《幼兒園老師師德師風(fēng)工作總結(jié)》("追人現(xiàn)象"，總要跟著一位特定的老師。這是由于幼兒人園后，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的老師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛(ài)的須要和追求。這時(shí)假如老師能用自己的師愛(ài)感化、滋潤(rùn)幼兒，他們就很簡(jiǎn)單適應(yīng)新生活，身心得以健康成長(zhǎng)，相反，假如孩子感受不到老師的愛(ài)，就缺乏平安感，對(duì)身邊的人缺乏信任，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也可以看出，幼兒對(duì)老師的寵愛(ài)程度與老師的親善程度和對(duì)幼兒的寵愛(ài)程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，"因?yàn)樗矏?ài)我"，"因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑"。事實(shí)表明，幼兒最喜愛(ài)有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛(ài)使孩子感到歡快，滿意了他們精神的須要。其次幼兒老師只有愛(ài)孩子才能教化好孩子

蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化"。愛(ài)是一種無(wú)形的力氣，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充溢愛(ài)的環(huán)境中接受教化。在幼兒教化中，各種教化手段的運(yùn)用當(dāng)然很重要，然而創(chuàng)建良好的精神環(huán)境更為重要，愛(ài)是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境，感受老師對(duì)他們的愛(ài)，對(duì)他們情感的賜予，而體會(huì)不到學(xué)問(wèn)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎(chǔ)，以師愛(ài)為媒介獲得的，老師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教化特別重要。老師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生平安、開心、主動(dòng)的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂(lè)于去視察、嘗試、探究與創(chuàng)建，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德相識(shí)，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深刻相識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教化事業(yè)的無(wú)比歡樂(lè)和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)師德相識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德相識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教化工作有了新的相識(shí)，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培育跨時(shí)代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質(zhì)量將干脆影響到今后小學(xué)、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)實(shí)力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教化中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完備無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好老師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻相識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

仔細(xì)學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己，注意言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控實(shí)力，限制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教化者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止應(yīng)當(dāng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸實(shí)大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。

(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂(lè)既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人激昂精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，老師必需要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及運(yùn)用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充溢了信念，又增加了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒老師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

才智要用才智去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教化是事業(yè)，須要我們獻(xiàn)身;教化是科學(xué)，須要我們求真;教化是藝術(shù)，須要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對(duì)于教化發(fā)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不行替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)老師都要仔細(xì)領(lǐng)悟師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教化事業(yè)、對(duì)純凈兒童的赤誠(chéng)之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中又度過(guò)了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，這其間有勝利，也有失敗，有歡樂(lè)，也有苦惱，有失去，也有獲得?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期的工作雖然忙勞碌碌，但卻留下了一串串踏踏實(shí)實(shí)的蹤跡。

一、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺(jué)。

這個(gè)學(xué)期我給在班里給學(xué)生確立班級(jí)目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生。班級(jí)警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。學(xué)生要在二年五班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過(guò)多層次的管理，學(xué)生的紀(jì)律明顯改進(jìn)，很快地我們班多次獲得流淌紅旗，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神，就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種自覺(jué)的行為了。在以后的幾個(gè)月里，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而驕傲。

二、制訂班規(guī)，多維約束，喜報(bào)激情，培育習(xí)慣。

我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教化和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實(shí)施。并努力做好以下幾個(gè)方面：

（1）全面衡量、重點(diǎn)突出。

從學(xué)生的特性發(fā)展和班級(jí)管理的整體須要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在相識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生不足之處制訂一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的規(guī)則，促學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

（2）在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。人人有事做，事事有人做。

（3）信任學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。

（4）《處分制度》是管理制度中一項(xiàng)強(qiáng)制性措施，對(duì)制止歪風(fēng)邪氣有著較強(qiáng)的震懾力。它既是一項(xiàng)對(duì)班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級(jí)強(qiáng)有力的支持手段。詳細(xì)方法是：把學(xué)生在校的全部行為予以量化記分，定期公布，累計(jì)積分，并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，每一周評(píng)出好的小組，在每周總結(jié)時(shí)發(fā)給學(xué)生粘貼紅花。當(dāng)紅花積累到肯定的程度，可以換取小禮物，這樣能激起學(xué)生拼搏的長(zhǎng)久性，培育了學(xué)生的恒心。

（5）、班主任做好監(jiān)督工作。仔細(xì)履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實(shí)、做細(xì)。

三、抓好讀書教化活動(dòng)

1、接著開展“書香班級(jí)”主題教化活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生多讀課外書，積累好詞、句、段的活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書的愛(ài)好，漸漸培育讀書的好習(xí)慣，學(xué)生在博覽群書中提高了語(yǔ)文實(shí)力。

2、充分發(fā)揮了評(píng)比欄的作用。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了評(píng)比，并每周都評(píng)出了“班級(jí)之最”和“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，這樣充分調(diào)動(dòng)起了他們的主動(dòng)進(jìn)取之心?，F(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。

四、做好了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作

對(duì)待學(xué)生，寬恕他們之間的差異性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。每天都抽出休息時(shí)間來(lái)“補(bǔ)差”。并開展了“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)了學(xué)困生的進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生都瀟灑，歡樂(lè)地度過(guò)了每一天并能把學(xué)問(wèn)都堅(jiān)固的駕馭住了。

五、留意和家長(zhǎng)的溝通，共同教化好學(xué)生。

我與家長(zhǎng)常常溝通，建立了親密聯(lián)系，還增進(jìn)了情感的溝通。我班衛(wèi)樂(lè)然同學(xué)因年齡小、個(gè)子小，學(xué)習(xí)特別吃力，平常我注意多激勵(lì)和對(duì)其自信念的培育，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙方面幫助，孩子有很大進(jìn)步，我對(duì)學(xué)生的教化不僅贏得學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、激勵(lì)和支持。班上的勞動(dòng)工具壞了，家長(zhǎng)主動(dòng)捐獻(xiàn)勞動(dòng)工具；班級(jí)的獎(jiǎng)品沒(méi)了，家長(zhǎng)主動(dòng)買；班級(jí)搞活動(dòng)，家長(zhǎng)主動(dòng)參加。以上事實(shí)說(shuō)明，做好和家長(zhǎng)之間的溝通是教化過(guò)程中不行缺少的環(huán)節(jié)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期孩子們升入了二年級(jí)，來(lái)到了總校區(qū)學(xué)習(xí)和生活，本班開學(xué)其次天轉(zhuǎn)入一名女生，現(xiàn)共有學(xué)生54人，其中男生30人，女生24人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)等各種教化渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。

下面把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化思想品德及平安教化。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教化，平安教化，利用班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的支配，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開展“平安在我心中”和“勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華”“面對(duì)侵害如何自救”“珍愛(ài)生命，從遵章守紀(jì)做起”等主題班隊(duì)活動(dòng)及疏散演練，增加學(xué)生的平安意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三.讓孩子們歡樂(lè)閱讀與積累。

自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學(xué)們可樂(lè)了，他們甚至興奮地嚷道：“老師我們可有書看了?！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必需完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的愛(ài)好與愛(ài)好，只要下課或中午的空閑時(shí)間，他們就閱讀，如今孩子們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂(lè)地閱讀。本學(xué)期課前積累內(nèi)容也已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完畢。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)生參與了“說(shuō)好一般話，圓夢(mèng)你我他”第7屆推普周活動(dòng)，完成了“變廢為寶”實(shí)踐作業(yè)，作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，參與了第八屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，參與了“藍(lán)韻杯”校內(nèi)乒乓球競(jìng)賽，全班學(xué)生都主動(dòng)參與了為“建昌縣、綏中”捐書活動(dòng)，學(xué)期末班級(jí)實(shí)行了新年聯(lián)歡會(huì)，本學(xué)期有6人參與了學(xué)?？破栈顒?dòng)，其中有一人被評(píng)為科普活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信念，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，激勵(lì)他們接著努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)切和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，須要老師不斷地反復(fù)做教化工作。必需要有耐性；耐性地與后進(jìn)生交談，耐性地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種持之以恒的精神。

六、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成果時(shí)，我就剛好地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生主動(dòng)的確定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教化學(xué)生。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。在今后的工作中，將接著取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇4

20xx年秋季至20xx春季以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)一年級(jí)八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們班有學(xué)生68，其中男生43人，女生25人。由于本班家長(zhǎng)以務(wù)工人員為主，回家疏于負(fù)責(zé)子女學(xué)習(xí)且班內(nèi)男女比例差距，男生多好動(dòng)難管理的特點(diǎn)。本人有目的的針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，漸漸提高，從而使自己不斷提高教學(xué)水平。為了更好地做好今后的工作，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！耙趯W(xué)生心目中樹立威信，肯定要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣袤的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作則。演繹律己。勇于解剖自己，分析自己，正視自己提高自身素養(yǎng)好，把德高為師，身正為范作為座右銘。在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

4、布置好作業(yè)，要求作業(yè)少而精，從而減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。

培優(yōu)補(bǔ)差方面。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的張旭同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一狀況我常常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提高。

存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，全班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。

3、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇5

我們上峰中學(xué)現(xiàn)有教職工57人，學(xué)生385人。我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，充分相識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實(shí)。在區(qū)教化局發(fā)出加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”的通知之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工大會(huì)反復(fù)探討確定，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及負(fù)責(zé)人，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動(dòng)各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，我校還制定了詳細(xì)的工作日程支配表，力求按安排落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

一、調(diào)查摸底，分類梳理(2月——3月)

學(xué)校組織老師簽訂師德師風(fēng)承諾書。著重抓了三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，一是制定方案，二是動(dòng)員部署。通過(guò)召開老師大會(huì)，開展學(xué)習(xí)典型人物的事跡，組織老師集體學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的事跡，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《老師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民老師》等，三是排查摸底，黨支部、工會(huì)將開展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查，切實(shí)駕馭師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。

二、梳理整改，晉位升級(jí)(4月——6月)

重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作：

一是黨支部、工會(huì)將梳理出來(lái)的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和方法。

二是黨支部、工會(huì)對(duì)須要整改的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，探討制定整改方案，明確整改目標(biāo)、舉措、期限和責(zé)任人，并作出公開承諾，實(shí)行掛牌整改，做到整改一項(xiàng)，銷號(hào)一項(xiàng)。

三是黨支部、工會(huì)將根據(jù)輕重緩急確定馬上整改、逐步整改事項(xiàng)，實(shí)行項(xiàng)目化推動(dòng)，集中解決一批突出問(wèn)題，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上有新的提高，實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí)。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)(9月——10月)

主要做好三項(xiàng)工作：

一是在9月10日老師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)專項(xiàng)表彰會(huì)上，依據(jù)實(shí)際開展評(píng)比表彰，(候選人實(shí)行兩種形式，老師舉薦、學(xué)生舉薦)。

二是利用學(xué)校廣播、櫥窗和黑板報(bào)等開拓專欄，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)。

三是全體教職工學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事，“學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)”，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

四、分析評(píng)估，鞏固提升(10——12月)

黨支部、工會(huì)圍繞實(shí)施過(guò)程是否扎實(shí)，突出問(wèn)題是否解決，爭(zhēng)創(chuàng)成效是否明顯，教職工是否滿足等方面進(jìn)行一次評(píng)估小結(jié)，并以制度形式固定下來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不斷鞏固擴(kuò)大成果。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時(shí)涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家為大家，教書育人、刻苦專研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

下階段工作準(zhǔn)備：

第一、對(duì)前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

其次、廣泛深化抓機(jī)遇，建章立制強(qiáng)管理。

第三、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，文明要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈，信任只要扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)求真，我們上峰中學(xué)的明天肯定會(huì)更加美妙。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇6

一、抓學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。

學(xué)校為做到師德教化常?；?、制度化。

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)刻，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。首要方式是觀看師德訓(xùn)練光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅(jiān)持方式敏捷的個(gè)人自學(xué)。資料一樣印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。首要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的資料，內(nèi)容首要有：《中小學(xué)老師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《防備未成年人違法法》；教化名人和教化家關(guān)于老師作業(yè)道德的論述；模范老師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校借此時(shí)機(jī)提倡并要求整體老師寫作至少一篇“師德領(lǐng)悟”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便彼此學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的含義，又有學(xué)習(xí)的作用。

二、抓要點(diǎn)，求實(shí)效。

（一）功能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建立的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其一樣領(lǐng)導(dǎo)下，親密協(xié)作，齊抓共管，構(gòu)成合力，切實(shí)落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn)，保證師德學(xué)習(xí)不斷深化綻開。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子側(cè)重抓好建章立制、查核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化辦理；教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)綻開五花八門、老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教化于活動(dòng)之中。

（二）樹立和完善老師作業(yè)道德查核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行作業(yè)道德水平查核，綻開師德反思活動(dòng)。要請(qǐng)老師對(duì)本身在教化教化過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，接受老師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)整體老師進(jìn)行查核。查核成果存入老師個(gè)人事務(wù)檔案，把師德查核成果與老師獎(jiǎng)賞、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度查核以及分流到教化點(diǎn)掛鉤。

（三）評(píng)脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。

在深化分析了解老師師德表現(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實(shí)踐，選用敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)方式，大張旗鼓地綻開師德教化活動(dòng)，必需讓老師可以躬親自省，從根本上相識(shí)到自己的問(wèn)題，從本身的成長(zhǎng)和發(fā)展需求，不斷提煉出杰出的性格，進(jìn)步自己的德行，改正自己的缺陷和錯(cuò)誤。

首要，出臺(tái)了“老師文明用語(yǔ)”等，使廣袤老師細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有繩尺。學(xué)校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的要點(diǎn)作業(yè)。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作相識(shí)，宏揚(yáng)正氣，讓杰出的師德精力更深化人心，富余學(xué)校。

三，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因彼此一樣的成果。外在標(biāo)準(zhǔn)和教化要求是師德建立的外因，老師被迫地遵然后不深化去觸及本身的思想和觀念，這種師德建立是脆弱的，作用也是時(shí)間短的。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成老師個(gè)別的心里信仰，變被迫接受為自動(dòng)尋求，使老師視崇高師德為人生作業(yè)的必需，這其間的要害還要善用“勝利激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓老師得到勝利的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能剛好對(duì)老師的閃光點(diǎn)予以必定，接受各種方式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，賜予適時(shí)恰當(dāng)?shù)木Κ?jiǎng)賞等等。以增加老師的榮譽(yù)感，激起其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促進(jìn)老師不斷地自我完善、進(jìn)步。這似乎“點(diǎn)著”了老師邁向方針的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教化活動(dòng)也就因而收到了實(shí)效。我校近幾年的作業(yè)實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求平穩(wěn)。

管人要管心。在要請(qǐng)老師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在盡力使老師在精力上和物質(zhì)上能得到激勵(lì)和改進(jìn)。因?yàn)?，老師不是超人，只要在方方面面加?qiáng)對(duì)老師的關(guān)懷，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建立才會(huì)收到長(zhǎng)時(shí)間的作用。因而，不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教化學(xué)習(xí)作業(yè)，還從老師的實(shí)踐動(dòng)身，關(guān)懷老師的作業(yè)待遇、福利和生活狀況，愛(ài)護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；綻開文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們領(lǐng)悟到作業(yè)帶來(lái)的開心和成就感，領(lǐng)悟到集體的暖和。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)厲要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品德、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首要，辦理人文明、制度化。學(xué)校重視搞好班子建立，以進(jìn)步辦理水準(zhǔn)；重視加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以進(jìn)步辦理藝術(shù)；以較好的品行魅力影響老師，然后在領(lǐng)導(dǎo)和老師之間樹立和諧融洽的人際關(guān)系。別的還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校辦理制度，避開辦理中片面隨意等人為因素。

本學(xué)期,我校有安排有步驟地綻開了學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。組織老師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老師法》、《中小學(xué)老師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》》等法律法規(guī),每個(gè)老師都寫了心得領(lǐng)悟,學(xué)校一樣批改。進(jìn)步了老師的法律相識(shí),增加依法治校、依法治教的才能和水平。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上一馬當(dāng)先、領(lǐng)先垂范,敬重學(xué)生品行,不卑視、羞辱、體罰和變相體罰學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,以自己的崇高品行教化和影響學(xué)生,真實(shí)成為廣袤學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)敬重的人。

四、存在缺乏，盡力方向。

綜觀我校的師德建立作業(yè)，成果是首要的，但還存在著一些缺乏，如師德教化還停留在較淺的層次，沒(méi)有構(gòu)成一種學(xué)校的文明；又如有些老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有余，關(guān)愛(ài)不行，學(xué)校沒(méi)有構(gòu)成真實(shí)含義上的同等、民主、協(xié)作的新型師生關(guān)系；再如學(xué)校的辦理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒(méi)有達(dá)到精細(xì)化的辦理、育人境界。

師德是每一個(gè)老師立身之本、為師之魂，老師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的作業(yè)、一種向上向善的作業(yè)，尤其需求鑄就崇高的師德。在今后的'師德教化中，我校著力進(jìn)步老師的“三心”，即教化的事業(yè)心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)作業(yè)的責(zé)任心，盡力進(jìn)步老師的“三種精力”，即敬業(yè)精力、奉獻(xiàn)精力、科學(xué)精力，大力提倡老師的“四種相識(shí)”即育人相識(shí)、教改相識(shí)、質(zhì)量相識(shí)、競(jìng)賽相識(shí)，真實(shí)做到“四個(gè)一”，即關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、上好每一節(jié)課、標(biāo)準(zhǔn)自己的每一個(gè)言行，只要這樣，才能夯實(shí)我校師德建立的基石，把我校的師德建立推向更高的層次。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，不一擠眼的功夫，一個(gè)學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，仔細(xì)、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。現(xiàn)將詳細(xì)實(shí)施狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)探討落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作安排。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)。

有安排有步驟地抓好學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)教化法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《學(xué)生損害事故處理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教化階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，提高老師的法律意識(shí)，增加依法治校、依法治教的實(shí)力和水平。

三、全員參加，開展活動(dòng)。

根據(jù)本校師德建設(shè)活動(dòng)安排，學(xué)校開展了師德建設(shè)系列活動(dòng)

1、開展了“三個(gè)一”活動(dòng)，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求老師每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次看法，每周和學(xué)困生談一次話，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。

2、在全體老師中開展讀書活動(dòng)，規(guī)定每位老師每學(xué)期讀一本好書，并撰寫讀后感，營(yíng)造書香校內(nèi)，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)

3、我校開展“班主任工作閱歷溝通”活動(dòng)，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，相互學(xué)習(xí)好的德育工作方法。

總的來(lái)說(shuō)，在今后的工作中，我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平！

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇8

古語(yǔ)說(shuō)：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參與工作，到現(xiàn)在已是四十不惑了，一個(gè)個(gè)春秋冬夏，一年年上、下學(xué)期，一轉(zhuǎn)瞬17年過(guò)來(lái)了，細(xì)細(xì)想來(lái)人的一生有幾個(gè)17年呀？而我的教化人生就完整的度過(guò)了整整一個(gè)17年，屈指算來(lái)，下一個(gè)17年后我就要退休了……因?yàn)樘幱诖穗A段，所以對(duì)于自己的老師工作，有了新的思索后的感悟……

一、教學(xué)工作:

交了17年的小學(xué)美術(shù)，現(xiàn)在的我似乎才真實(shí)的領(lǐng)悟到美術(shù)教化的真諦……

現(xiàn)在回憶起17年前，初入美術(shù)課堂，只會(huì)照書傳授，師生間有的也只是一問(wèn)一答似的溝通……隨著教齡的增長(zhǎng)，我雖不敢說(shuō)自己現(xiàn)在到達(dá)什么程度，但至少是通過(guò)多年的努力、經(jīng)驗(yàn)、有了一些或多或少的體會(huì)：

1、美術(shù)課堂須要傳授的學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容雖然很少，但作為老師還要在敏捷的、精確的傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)想方法聯(lián)系生活實(shí)際傳授美術(shù)學(xué)問(wèn)，便于學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)學(xué)問(wèn)。

2、課堂中學(xué)生繪畫實(shí)踐過(guò)程很關(guān)鍵。老師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中要?jiǎng)偤梅答亴W(xué)生創(chuàng)作的成果，針對(duì)他們的美術(shù)作品做出剛好調(diào)整，明確給學(xué)生個(gè)正確的指向，便于學(xué)生明晰努力方向！

3、老師對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)也很關(guān)鍵，它是孩子們接著努力的加油站！適時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)讓不同繪畫程度的孩子有信念，有愿望努力完成下一個(gè)繪畫幻想！

我實(shí)踐我歡樂(lè)！一名小學(xué)美術(shù)老師，三尺講臺(tái)，一只粉筆，一塊大平幕完不成什么雄偉大業(yè)，但我可以在我的小天地里幫助每一個(gè)喜愛(ài)繪畫的孩子完成繪畫的幻想，足矣！

二、年組長(zhǎng)工作：

我做為美術(shù)年組長(zhǎng)工作已有9年了，這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經(jīng)驗(yàn)就多一份熬煉！我承認(rèn)做組長(zhǎng)工作熬煉了我的實(shí)力！熬煉了我的胸懷！也熬煉了我的涵養(yǎng)！而通過(guò)組內(nèi)新近發(fā)生的事情，也讓我感悟到：有些人你對(duì)她謙讓，她明事理！而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為懦弱，無(wú)能！她會(huì)更肆無(wú)忌憚！所以，做組長(zhǎng)工作十年，讓我更正了一個(gè)為人處事原則：人要分類對(duì)待，慈善心不適合安排給每一個(gè)人！

三、其他工作：

作為美術(shù)老師除了正常的教學(xué)工作外，我們還擔(dān)當(dāng)了值周老師、協(xié)作藝教部門做書畫評(píng)委、布置學(xué)校環(huán)境等工作……

其中，為迎接省教化強(qiáng)區(qū)檢查，美術(shù)老師先是在學(xué)校精選學(xué)生書畫作品，后又分赴玉皇商城選畫框、去打印社做精明標(biāo)簽、給各畫種畫框照?qǐng)D片、建郵箱、讓家進(jìn)步郵箱一一比照畫種選畫框、真可謂支配縝密，因此學(xué)校走廊展出了那么多上檔次的學(xué)生書畫作品，很直觀的反映出二小學(xué)子美術(shù)、書法的超群藝術(shù)水平！作為美術(shù)老師的我們，可以傲慢的說(shuō)藝術(shù)教化在二小蓬勃發(fā)展！

往墻上釘畫框?qū)τ诿佬g(shù)組這些娘子軍來(lái)說(shuō)可真是難題了！雖然有高師傅打孔，但還須要至少2個(gè)人的舉畫框，（畫框多數(shù)都是實(shí)木框，加上玻璃面很沉的）我們還要常常在樓上樓下抬畫框、調(diào)配畫種等……這種超強(qiáng)度的勞動(dòng)真不是女同志干的活！幾天下來(lái)，我原有舊傷的右腳踝腫起來(lái)了，那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關(guān)顧了我！美術(shù)組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們?yōu)閾屧谑z查團(tuán)來(lái)之前把走廊布置完備，賈雪、孟琪陪我最終一天加班到6點(diǎn)多……這是一幫鐵娘子軍！我們?cè)趧趧?dòng)中同甘苦，在勞動(dòng)中建立起深厚的姐妹情意！

既然人生不過(guò)是路過(guò)，便專心享受路途中的風(fēng)景吧！一路前行，一路品嘗享受個(gè)中的味道，在不悅時(shí)想想歡樂(lè)，歡樂(lè)時(shí)憶苦楚，始終保持心情的平和，生命才會(huì)充溢暖和柔軟的色調(diào)！

—————送給一路前行的我

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇9

老師擔(dān)當(dāng)著傳播學(xué)問(wèn)，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負(fù)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。是教化發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民華蜜的重要基石。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教化，根本在老師。

老師之所以是教化事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是教書育人。作為一名老師，必需時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷更新教化理念。把學(xué)生放在心中，把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠(chéng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為教書育人立德樹人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我踏上幼兒老師這一崗位便非常留意對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教化，因?yàn)槲疑钪變涸趫@期間三到六歲正是培育良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。

可有一次與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)覺(jué)作為一名幼兒老師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出變更，做好榜樣以身作則的心。

當(dāng)我再一次提示一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí)，那位幼兒卻反問(wèn)道“老師，您不照樣喜愛(ài)蹺二郎腿嗎?”這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思索良久我對(duì)那位幼兒仔細(xì)說(shuō)到，的確，老師也喜愛(ài)蹺二郎腿，那是因?yàn)槔蠋熜〉臅r(shí)候沒(méi)人告知我蹺二郎腿是不對(duì)的，所以，現(xiàn)在老師很難改正這個(gè)不好的習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起把這個(gè)壞習(xí)慣改正和它說(shuō)拜拜吧。

本學(xué)年上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的多方指導(dǎo)，關(guān)切，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學(xué)期較好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將詳細(xì)的工作總結(jié)如下：

(—)在今年春節(jié)期長(zhǎng)假期間，來(lái)園孩子不穩(wěn)定，教職工也少，做飯菜也是個(gè)難題，在多方努力下做到了當(dāng)天要貨剛好送，大大削減了奢侈和金費(fèi)超支等狀況!

(二)小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員駕馭好做飯菜烹調(diào)時(shí)間，削減養(yǎng)分流失，確保了飯菜美味和質(zhì)量!

(三)在今年上學(xué)期，我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻(xiàn)，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍寶丸子，焦溜丸子，太陽(yáng)肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂(lè)雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問(wèn)題!

(四)在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，讓栗老師，司機(jī)王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進(jìn)廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細(xì)心又麻利的完成每一項(xiàng)操作程序.特殊是春節(jié)長(zhǎng)假期間，廚房缺人喬老師主動(dòng)放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時(shí)吃上飯，強(qiáng)忍著難受保質(zhì)保量做好每一頓飯菜.

我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠(chéng)，友善，和付出!也感謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助，在冬每天冷廚房沒(méi)熱水，水凍的得扎骨，園領(lǐng)導(dǎo)看在眼里疼在心里，為廚房很剛好的安裝了熱水器，在夏每天熱又剛好配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度!

我們園有這么多的好老師好員工，還有園領(lǐng)導(dǎo)有利的關(guān)切和指導(dǎo)我信任中美宜寶海淀園在下學(xué)期會(huì)取得更好的成果!

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇10

依據(jù)省市關(guān)于學(xué)習(xí)張xxxx、踐行焦裕祿精神，深化開展師德主題教化活動(dòng)通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校主動(dòng)行動(dòng)，深化推動(dòng)，務(wù)求實(shí)效，取得良好效果，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、召開動(dòng)員會(huì)貫徹活動(dòng)方案

依據(jù)上級(jí)支配部署，我校第一時(shí)間召開全體老師參與的師德主題教化動(dòng)員會(huì)，貫徹了活動(dòng)方案，提出了明確要求。要求全體老師從思想深處深刻相識(shí)到當(dāng)前形勢(shì)下開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，要以此項(xiàng)互動(dòng)的深化開展為契機(jī)，真正轉(zhuǎn)變老師的工作作風(fēng)，激昂精神狀態(tài)，提升服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)做學(xué)生歡迎的老師。要以此項(xiàng)活動(dòng)的開展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，增加學(xué)校的綜合實(shí)力，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝合力氣，創(chuàng)辦人民滿足的教化。

二、營(yíng)造深厚氛圍加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為使活動(dòng)深化開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)馬xxxx為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，張xxxx副書記兼任辦公室主任。學(xué)校主動(dòng)營(yíng)造深厚氛圍，推動(dòng)活動(dòng)有序開展。在電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，宣揚(yáng)推介張xxxx的先進(jìn)事跡；在校內(nèi)醒目位置展出板報(bào)，貫徹活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內(nèi)容；印發(fā)張xxxx校長(zhǎng)的典型材料及評(píng)論員文章，組織老師深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)張xxxx的優(yōu)秀事跡；通過(guò)校內(nèi)廣播播出階段性學(xué)習(xí)通報(bào)，讓張xxxx的事跡人人知曉。

三、開展詳細(xì)活動(dòng)務(wù)求活動(dòng)實(shí)效

開展學(xué)習(xí)張xxxx，學(xué)校在行動(dòng)，師德師風(fēng)案例征集活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在領(lǐng)導(dǎo)班子層面綻開。每位班子成員要對(duì)半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)回顧，開展回頭看。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)反思自己所負(fù)責(zé)的工作，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確，學(xué)校管理是否科學(xué)民主，工作作風(fēng)是否深化，服務(wù)師生意識(shí)是否劇烈。中層領(lǐng)導(dǎo)要查看自己的工作是否仔細(xì)落實(shí)，是否存在工作棚架現(xiàn)象，工作有無(wú)前瞻性預(yù)見(jiàn)性，能否依據(jù)客觀實(shí)際有創(chuàng)建性的開展工作，工作思路是否明確清楚，能否團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的年級(jí)老師有效開展工作，工作業(yè)績(jī)是否突出，是否存在與同類學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教化轉(zhuǎn)化工作不得要領(lǐng)，舉步維艱。

開展學(xué)習(xí)張xxxx，老師在行動(dòng)，師德師風(fēng)整改活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在老師層面綻開。每位老師要仔細(xì)查看自己的教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況，能否做到深化鉆研教材，仔細(xì)撰寫教案，細(xì)心制作課件，能否做到仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，寫好激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，剛好進(jìn)教室輔導(dǎo)，是否存在教案靠抄襲，課件靠復(fù)制，作業(yè)批改靠學(xué)生，學(xué)問(wèn)落實(shí)靠打鉤；每位老師要仔細(xì)查看自己的工作狀態(tài)，對(duì)工作是否有熱忱、激情，是否存在慵懶散軟的現(xiàn)象，精神萎靡不振，辦事拖沓低效，工作得過(guò)且過(guò)，信仰缺失，沉渣泛起，抱著做一天和尚撞一天鐘的思想；仔細(xì)查看自己的工作紀(jì)律，是否存在出工不出力，身在曹營(yíng)心在漢，利用公家的時(shí)間辦自己的私事，在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購(gòu)、看電視劇、玩手機(jī)，搬弄他人是非，說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任、不利于團(tuán)結(jié)的話，是否做到按時(shí)候課，能否做到校門口值班剛好負(fù)責(zé)，晚上查寢和學(xué)生噓寒問(wèn)暖，午休值班盡職盡責(zé)。對(duì)自己所承包的學(xué)生深化細(xì)致的做思想工作；查看自己關(guān)愛(ài)學(xué)生，是否做到關(guān)切愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現(xiàn)象，是否存在心情失控、行為失范，造成嚴(yán)峻后果，影響學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象，是否存在對(duì)學(xué)生冷冷清清、麻木不仁，忘卻自己的工作職責(zé)；查看自己的精神境界，查看自己是否存在拜金主義抬頭，享樂(lè)主義至上，極端個(gè)人主義膨脹，敬業(yè)精神弱化，能否做到淡泊名利，甘于清貧，甘于孤獨(dú)。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣，拉關(guān)系，結(jié)幫派，在閑暇時(shí)間能否靜下心來(lái)讀書、寫作，陶冶高尚性情。

開展學(xué)習(xí)張xxxx，學(xué)生在行動(dòng)，師德主題演講活動(dòng)。這主要從學(xué)生的層面綻開。將學(xué)生廣泛的發(fā)動(dòng)起來(lái)，開展“我身邊的好老師”演講活動(dòng)，從學(xué)生的眼光角度發(fā)覺(jué)優(yōu)秀老師，發(fā)覺(jué)老師的閃光點(diǎn)，然后在學(xué)校深化宣揚(yáng)，發(fā)揮用身邊的榜樣教化身邊的人的作用。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀老師，要大力宣揚(yáng)其典型事跡，主動(dòng)推出，做到用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人、激勵(lì)人。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三12班班主任。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際狀況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济?，上檔次，我做了許多努力。特總結(jié)如下：

一、工作指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教化、細(xì)微環(huán)節(jié)教化、法制教化、心理健康教化，培育學(xué)生正確的志向信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教化模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)微環(huán)節(jié)的教化與管理，通過(guò)各種形式的教化與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、通過(guò)班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教化和法制意識(shí)教化，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人，后成材，要有明辨是非的實(shí)力和自我約束的實(shí)力，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確運(yùn)用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“愛(ài)國(guó)、遵守法律、知禮、誠(chéng)信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“志向、責(zé)任、實(shí)力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。

2、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過(guò)一些詳細(xì)活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)一直引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人，人人為班級(jí)”的良好局面。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)法溝通，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用激勵(lì)和期盼，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有實(shí)力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,接著實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理實(shí)力,培育學(xué)生的的各種素養(yǎng)和實(shí)力,變更以往“有人沒(méi)事做，有事沒(méi)人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強(qiáng)尖子生的培育，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化

1、尖子生的培育，增加他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展，爭(zhēng)取高考靠名牌、上重點(diǎn)。

2、對(duì)于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解狀況，使他們樹立信念，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參加一些詳細(xì)活動(dòng)，增加他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)問(wèn)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)抓起，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用實(shí)力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成果是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過(guò)，學(xué)習(xí)成果能有所突破。

(三)真正使常規(guī)檢查與平安管理落到實(shí)處，逐步增加學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和實(shí)力。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇12

為更加進(jìn)一步加強(qiáng)我校關(guān)于老師隊(duì)伍建設(shè)方案，全面提高老師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，依據(jù)x市教化局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《x市教化局x市教化工會(huì)委員會(huì)關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范〉的通知》的通知文件精神，我校仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體老師中開展了一次以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大探討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，使我校全體老師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、同等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)實(shí)力得到了進(jìn)一步提高。其詳細(xì)做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校老師集中學(xué)習(xí)《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各年級(jí)組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間精讀細(xì)思。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大探討活動(dòng)，其詳細(xì)內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）在職老師有無(wú)從事有償家教，有哪些弊端；（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（4）敬重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、比照新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子、評(píng)老師的“三評(píng)活動(dòng)”。進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：（1）查自己是否做到自覺(jué)遵守教化法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛(ài)國(guó)遵守法律；（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛(ài)崗敬業(yè)；（3）查自己是否做到愛(ài)惜敬重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛(ài)學(xué)生；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)。

4、開展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套x市其次職工子弟小學(xué)老師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ)，撰寫一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

5、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師自律自警。增加在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信念和決心；嚴(yán)格依法治教，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教化者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的勝利人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

6、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大探討活動(dòng)中，廣泛收集老師們的先進(jìn)事例和典型做法，評(píng)比師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

三、收到的成效：

通過(guò)組織全校老師對(duì)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛(ài)心與責(zé)任”大探討活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師個(gè)人都能夠圍繞新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的老師隊(duì)伍。

四、下一步的工作思路：

以后的工作中，我校將接著對(duì)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的深化學(xué)習(xí)和深化開展“愛(ài)心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大探討活動(dòng)，在全校老師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教化活動(dòng)，緊繃新《規(guī)范》這根弦，堅(jiān)固樹立愛(ài)心愿識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)取，勤奮工作，為推動(dòng)我校乃至陸城教化教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇13

校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教化局，教化辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

1.思想相識(shí)

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣