2022年上學(xué)期綜合教研組集體備課總結(jié)

2022年上學(xué)期綜合教研組集體備課總結(jié)是工作的基本環(huán)節(jié)之一，是處理教材的主要形式,集體備課能夠充分發(fā)揮教師的聰明才智，引發(fā)參與者才智的碰撞，做到集思廣益，博采眾長，揚(yáng)長避短，從而優(yōu)化教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)方法，最終提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們綜合教研組老師思想高度統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使，在集體備課的實踐中取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、集體備課的時間：周四下午

二、集體備課組成員：綜合組同一學(xué)科任課教師

三、集體備課的準(zhǔn)備：1、學(xué)期初共同研討教材，學(xué)習(xí)教法、學(xué)法，制定本學(xué)期學(xué)科。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo)，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深入到每一位任課教師的心中，成為，教學(xué)目標(biāo)形成的總抓手。

四、集體備課的程序：

（一）初備。主備人集中精力吃透每一課教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流意見。輔備人在集體交流前必須將教材通讀，理清教材的知識體系，并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計。我們充分發(fā)揮教材的作用，在形成前，主備人、輔備人可以在書上圈一圈，劃一劃、注一注，也可以在紙上寫一寫，在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，列出自己的困惑或疑問，交給本集體備課組主持人，以便在集體交流時有重點(diǎn)，有程序、有針對性的討論進(jìn)行，以提高交流的實效性及交流速度，從而也防止集體備課的流于形式。

（二）集體交流。集體交流以討論并形成教案為主，并附以討論教、學(xué)具的準(zhǔn)備、練習(xí)課的設(shè)計、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自己對本節(jié)課的見解、看法及教學(xué)設(shè)計。輔備人隨之以補(bǔ)充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑進(jìn)行討論交流。交流不拘形式，有時就一點(diǎn)有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見，并隨時記下自己感受最深的東西。

在交流時，我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進(jìn)行重點(diǎn)交流；對才入門的青年教師主備的課進(jìn)行重點(diǎn)評析，評析時對考慮周密，教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的教師給予重點(diǎn)鼓勵，并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎(chǔ)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題。

（三）形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。

（四）個性設(shè)計與反思。輔備人拿到教案后要根據(jù)班級情況、個性特點(diǎn)，對集體形成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在備課上進(jìn)行圈改批注，從而形成符合班級實際、符合個性特點(diǎn)的新教案。五、集體備課的成效：

1、集體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù)，由原來的“個體勞動”變?yōu)椤凹w性質(zhì)的勞動”，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又使教師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫；其次，通過集體備課，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授，而是對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

2、“集體備課”促使教師全面了解學(xué)生。

教學(xué)活動的主體是學(xué)生，教學(xué)活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，教師就必須深入、全面地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、知識水平、智力層次、接受能力等基本情況。只有這樣，在集體備課過程中，我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計，從而預(yù)見到課堂上可能出現(xiàn)的新情況、新問題，做到有備無患。

六、集體備課存在的問題

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容選