2023學年小學六年級英語教學工作計劃

2023學年小學六年級英語教學工作計劃_小學六年級音樂教學工作計劃

這篇《2023學年小學六年級英語教學工作規(guī)劃范文》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作規(guī)劃如下：

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。

本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求學生把握的單詞；其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容；其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

②學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學任務：實現(xiàn)及格率到達80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。

四、措施與方法：本學年是市教研教改規(guī)劃的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進展大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標而昂揚邁進。

在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，奉獻綿薄之力。

為此，現(xiàn)將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調(diào)整：

1、仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時安排，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學生的學問水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在尋常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫忙學生進展有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學生用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導學生用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些根本用法。

②根本的語法教學肯定要與語境相結合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構造、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法構造，明確語法功能（交際功能）。要重視語法學問對于培育語言運用功能的根底作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進展交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能工程時，要盡量避開格式化，不能限制學生的思維力量，要培育學生敏捷運用語言的應變力量。

④進一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學的又一重點。閱讀力量的培育在于平常。教師在平常講解閱讀理解題時，應著力幫忙學生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和討論。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培育。重視對學生仔細讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作根底。

⑦教會學生進展課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學問遷移與學習。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五：教科研實施與安排：本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學?！芭Υ蛟靸?yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推動教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進展大膽改革與創(chuàng)新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延長與當堂達標的新的教育教學模式，調(diào)動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同討論、探討在方案實施中消失的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑒于此，現(xiàn)將本學期教育理論學習內(nèi)容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：

1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。

2、時間：每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容：①學案設計有用性與新課程目標落實。

②英語教學中“學案”的設計應遵循的根本原則。

③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。

④實施“學案”教學需留意和進一步探究的問題。

六、課外活動規(guī)劃與安排：

1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增加學生語言的表達力量，增加他們的英語學習自信念，鼓舞他們張嘴說話，活學活用，發(fā)覺生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習興趣小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動的安排與實施，需要教師的細心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推動，更需要全體學生的熱忱參加與支持，以到達全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推動學校教學研改革全面進展增加亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。

七、教學進度安排：鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit1設定為2課時，加強根底學問教學；unit2為2課時，加強任務訓練，復習模塊內(nèi)容，夯實學習根底；因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復習和考試時間。

另附：本學年教學進度表。

以上就是我本學期的工作規(guī)劃，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學期的英語教學工作肯定會取得肯定的成績，能圓滿的完本錢學期的教學工作任務。

小學六年級英語教學工作規(guī)劃

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作規(guī)劃

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國聞名教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。

本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求學生把握的單詞；其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容；其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

②學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；

六年級英語教學工作規(guī)劃

以下是小編為大家整理的關于最新六年級英語教學工作規(guī)劃的文章，盼望大家能夠喜愛！

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作規(guī)劃

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。

本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求學生把握的單詞;其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容;其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

②學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句

小學六年級英語教學工作規(guī)劃范文

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作規(guī)劃如下：

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國聞名教育出版機構共同推出的中國第一套中小學一條龍英語教材。

本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求學生把握的單詞;其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容;其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

②學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;

③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學任務：實現(xiàn)及格率到達80%以上，優(yōu)秀率20%30%的全年教育教學新目標。

四、措施與方法：本學年是市教研教改規(guī)劃的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進展大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標而昂揚邁進。

在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，奉獻綿薄之力。

為此，現(xiàn)將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調(diào)整：

1、仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時安排，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學生的學問水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在尋常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫忙學生進展有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學生用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導學生用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些根本用法。

②根本的語法教學肯定要與語境相結合。進展語法操練時，要堅持四位一體，即話題、語境、構造、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法構造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學問對于培育語言運用功能的根底作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進展交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能工程時，要盡量避開格式化，不能限制學生的思維力量，要培育學生敏捷運用語言的應變力量。

④進一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學的又一重點。閱讀力量的培育在于平常。教師在平常講解閱讀理解題時，應著力幫忙學生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和討論。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培育。重視對學生仔細讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作根底。

⑦教會學生進展課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學問遷移與學習。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五：教科研實施與安排：本學期，小學六年級英語教學工作規(guī)劃選文

以下是小編為大家整理的關于小學六年級英語教學工作規(guī)劃的文章，盼望大家能夠喜愛！

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。

本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求學生把握的單詞;其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容;其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。②學習以前學習過的語法構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。④要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學任務：實現(xiàn)及格率到達80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。

四、措施與方法：本學年是市教研教改規(guī)劃的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進展大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標而昂揚邁進。

2023學年小學六年級英語教學規(guī)劃

以下是小編為大家整理的《2023學年小學六年級英語教學規(guī)劃》的文章，供大家參考

2023學年小學六年級英語教學規(guī)劃

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作規(guī)劃如下：

一、學生分析：六年級