淺析如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量

中學(xué)物理廖術(shù)河隆回縣鴨田鎮(zhèn)中析如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量【摘要】物理學(xué)科說理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)知識(shí)多，單位復(fù)雜等，學(xué)習(xí)難以入門，“理科難學(xué)，物理難學(xué)；學(xué)不好物理，不愿意學(xué)物理”——這是部分對(duì)物理產(chǎn)生厭學(xué)情緒的初中生的共同心聲，更是眾多初中物理教師多年來(lái)一直想解決而又未能解決的一個(gè)心病。尤其在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村初中學(xué)生的在物理學(xué)習(xí)方面厭學(xué)情況更加突出。原因在于農(nóng)村的初中生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低、動(dòng)手操作能力差、自主學(xué)習(xí)能力差；而物理的學(xué)習(xí)關(guān)系到我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，也關(guān)系到習(xí)近平主席提出的“中國(guó)夢(mèng)”是否能夠?qū)崿F(xiàn)，所以必須控制農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)物理，調(diào)充分動(dòng)農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情；提升物理學(xué)習(xí)方法；是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)?！娟P(guān)鍵詞】厭學(xué)興趣和諧教育方法物理學(xué)科說理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)知識(shí)多，單位復(fù)雜等，學(xué)習(xí)難以入門，“理科難學(xué)，物理難學(xué)；學(xué)不好物理，不愿意學(xué)物理”——這是部分對(duì)物理產(chǎn)生厭學(xué)情緒的初中生的共同心聲，更是眾多初中物理教師多年來(lái)一直想解決而又未能解決的一個(gè)心病[1]。在提倡素質(zhì)教育，重視大面積提高教育質(zhì)量的今天；我們必須對(duì)這些“學(xué)困生”進(jìn)行激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育，才能夠切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。物理課學(xué)生厭學(xué)心理的成因：1．學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一類現(xiàn)象往往發(fā)生在以下幾種學(xué)生身上：家庭條件優(yōu)越，太受寵愛的學(xué)生，或父母外出打工的留守兒童；有自卑、膽怯、不善于交流的學(xué)生；還有一類就是自身學(xué)習(xí)能力較差，智力較差的學(xué)生。他們的人生觀、價(jià)值觀受社會(huì)現(xiàn)象的影響，加上讀書無(wú)用論在農(nóng)村有所抬頭，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，缺乏良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2．教師教學(xué)方法缺欠，影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)施教學(xué)過程中扮演的角色應(yīng)該是指導(dǎo)和參與者。教師教育不得法，忽視個(gè)性的差異。物理教師如果能組織既形象生動(dòng)又直觀準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用深入意境，喚起想象、妙趣橫生的物理語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略物理世界的無(wú)窮奧秘，那么伴隨的將是積極的情緒和情感。相反，枯燥和權(quán)威式的講解只會(huì)帶來(lái)被動(dòng)以至消極的態(tài)度和體驗(yàn)。有些教師教法單一，不能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的客觀實(shí)際以及個(gè)性差異靈活選用教法。教學(xué)中著眼于知識(shí)的傳授，不會(huì)因材施教，更不會(huì)因時(shí)施教（能力是處在發(fā)展之中，時(shí)時(shí)在變化），只重視多教給學(xué)生知識(shí)，而忽視能力的培養(yǎng)更不注意關(guān)心困難生實(shí)際心理需要上課缺乏誘惑力和感染力等，從而造成困難生的情感障礙。3．物理學(xué)內(nèi)容較抽象，學(xué)生思維跟不上。由于物理學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性和實(shí)踐性，加上農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)室條件跟不上教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革步伐，加上學(xué)生思維跟不上就會(huì)感到物理難學(xué)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減弱，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)。如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量：一、要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的傳導(dǎo)我們知道,物理課是初二年級(jí)開始的一門新學(xué)科,對(duì)初學(xué)者來(lái)說往往有一種新鮮感。但是,若這種新鮮感只是停留在表面的新奇上,老師不及時(shí)深化,那么這也將是教學(xué)的失敗。所以,作為一個(gè)教學(xué)工作者,首先要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的傳導(dǎo)。作為老師而言要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。針對(duì)教材和學(xué)生的具體情況認(rèn)真分析,做到因材施教,盡可能地做好正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方向和解決好教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題。并將這些引入到教學(xué)課件和教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材中。例如在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,學(xué)生要求初步認(rèn)識(shí)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。并且了解新能源的應(yīng)用,能初步認(rèn)識(shí)能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。老師可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn),比如以兩個(gè)小磁鐵之間的磁性推動(dòng)了小木車的快速運(yùn)動(dòng),兩個(gè)物體的撞擊轉(zhuǎn)化成其他形式的能量的現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。還可以以現(xiàn)實(shí)案例或者以多媒體的形式做成動(dòng)態(tài)的幻燈片來(lái)宣傳能源利用和環(huán)境保護(hù)的必要性來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中,提倡學(xué)生提前預(yù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生課前自己查資料,從而在課堂上提出問題,更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。二、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思考能力在物理教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)中,課程基本理念有一點(diǎn)是從生活走向物理,從物理走向生活。在初中物理學(xué)科教學(xué)中,每一個(gè)概念和規(guī)律、公式都是可以通過物理實(shí)驗(yàn)得出的。在教學(xué)過程中能貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)驗(yàn)中通過探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生終生的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。因此,教學(xué)工作者在課堂上,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)就顯得尤為重要。在教學(xué)過程中,學(xué)生通過觀察物理現(xiàn)象過程,能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,并在其中發(fā)現(xiàn)一些問題,還能及時(shí)提出問題。學(xué)生通過積極參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,學(xué)會(huì)利用不同渠道收集所需要的科學(xué)信息,形成自己學(xué)習(xí)信息處理方法,并能對(duì)信息做出有效的判斷意識(shí),還能從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,去解釋某些具體問題,極大地鍛煉學(xué)生的思考能力和分析能力。三、師生之間要形成良好的和諧課堂,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行現(xiàn)代心理學(xué)理論認(rèn)為:學(xué)生只有在愉悅、和諧的課堂氣氛下學(xué)習(xí)積極性才能提高。因此,構(gòu)建愉悅和諧課堂是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。教師與學(xué)生之間要形成良好的和諧課堂,才能有利于教學(xué)的順利進(jìn)行,才能達(dá)到教學(xué)的最終目的。而在初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中,教學(xué)目標(biāo)中學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值:有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。物理這門自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作。誰(shuí)不想學(xué)好物理呢，但是要想真正學(xué)好物理，除了要有要敢于吃苦、不屈不撓地得學(xué)習(xí)精神；同時(shí)還要注意掌握學(xué)習(xí)方法。一、要重視物理概念的學(xué)習(xí)初中物理將學(xué)習(xí)大量重要的物理概念、規(guī)律，在解答物理試題和解釋各類物理現(xiàn)象時(shí)都必須依賴這些概念、規(guī)律，它是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此掌握這些物理概念、規(guī)律是學(xué)好物理的前提條件。對(duì)物理概念、規(guī)律的掌握要做到：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容；明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義；能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件，會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義；會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。二、要重視觀察和實(shí)驗(yàn)著名物理學(xué)家瓦特就是通過觀察水燒開時(shí)將沖壺蓋頂起這一普通的現(xiàn)象從而發(fā)明了蒸汽機(jī)。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。”對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察，觀察生活中各種現(xiàn)象，使其和物理學(xué)聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能使我們對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、具體的感知，才能使同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，教師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電線桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)；當(dāng)然，也可以安排兩三個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，老師具體指出哪位同學(xué)當(dāng)作參照物，我們就可以通過觀察判斷其他同學(xué)的運(yùn)動(dòng)情況。在認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我們更應(yīng)重視動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象相結(jié)合，因?yàn)榇蟛糠值奈锢硪?guī)律和概念都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。學(xué)生要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并且要能夠自己獨(dú)立完成動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。三、要重視畫圖和識(shí)圖圖形教學(xué)是物理教學(xué)的一種常用方法，圖形教學(xué)能更直觀地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。四、要重視分析方法不管是哪門學(xué)科都必須通過練習(xí)來(lái)鞏固，如何解答好物理試題呢?物理知識(shí)的特點(diǎn)是由易到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是他們思考的方法不對(duì)頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想已知，逐步向已知靠攏；二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知。當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。初中物理其實(shí)并不難，難的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無(wú)定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，教師要幫助學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，不斷總結(jié)一些適合他們的