2021年小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定文稿

2021年小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定文稿根據(jù)教育部印發(fā)的〈〈關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，提出的“十條要求”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范對學(xué)生的作業(yè)管理，全面落實(shí)市教育局關(guān)于學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)意見，特制訂本管理規(guī)定。一、作業(yè)布置每學(xué)期各教研組要在常規(guī)教研時(shí)間開展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定各學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能力。教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。在布置作業(yè)前教師一般要進(jìn)行試做。積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、探究作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要按照國家學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)合理安排體育運(yùn)動(dòng)作為家庭作業(yè)。提倡根據(jù)習(xí)課堂的教學(xué)流程給學(xué)生留足作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)學(xué)生不布置家庭書面作業(yè)，三四年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘，五年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格控制在60分鐘以內(nèi)。教師不得將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。教師須當(dāng)堂布置作業(yè)，不得通過微信、 QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和未經(jīng)學(xué)校及教育部門審批的APP給學(xué)生及家長布置作業(yè)，不得要求學(xué)生家長白行打印下載作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)“一教一輔”政策和教輔購買與使用的白愿性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購買教輔讀物， 禁止用教輔讀物代替學(xué)生作業(yè)。學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過21:00,學(xué)生有權(quán)不寫沒有完成的作業(yè)。嚴(yán)禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。每周四為學(xué)生無家庭做作業(yè)日。二、作業(yè)書寫一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)第二學(xué)期開始，學(xué)生開始用鋼筆書寫作業(yè)。各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生，統(tǒng)一編排頁碼。學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科提倡使用錯(cuò)題本。三、作業(yè)批改教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，可采用集中批改、面批、學(xué)習(xí)小組批改等形式，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。對學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語相結(jié)合的形式，客觀記錄評(píng)價(jià)時(shí)間。教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打 等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。對于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)。各年級(jí)、各班可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，學(xué)校按照展評(píng)情況對優(yōu)秀設(shè)計(jì)、完成優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)的師生進(jìn)行表彰。四、附則本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的書面家庭作學(xué)生作業(yè)情況計(jì)入教師教