家訪后工作總結(jié)

———家訪后工作總結(jié)

家訪后工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)當包括什么內(nèi)容呢？下面是我收集整理的家訪后工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

家訪后工作總結(jié)1

依據(jù)學(xué)校工作支配，我校于寒假期間開展了xxx家訪活動月xxx活動。本次活動全校全部老師參與，共走訪了全部的同學(xué)家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，樂觀性更加高漲，達到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動的收獲

通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長、老師與同學(xué)的距離。使老師與同學(xué)的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推動了我校的教育教學(xué)工作。

通過這次家訪，使老師更加了解同學(xué)目前的思想動態(tài)，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭，家長對同學(xué)的影響，解決了部分同學(xué)思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些同學(xué)如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信念，更明確地熟悉自己，對時間的把握更到位了。

通過家訪活動，進一步增加了老師的責(zé)任感，培育了老師的敬業(yè)精神，正如初三班級所說：老師在家訪過程中感受到家長對自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到老師教育的重要性，更加增加了老師的使命感。

這次家訪活動深化到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

這次家訪活動，全體家訪人員都能仔細遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重，時間緊，這次家訪同學(xué)的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù)，我們xxx家訪xxx方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位同學(xué)，二是每班要家訪5戶同學(xué)家庭。主要是其次個指標未達到。

家訪活動活動己結(jié)束了，但我們對同學(xué)的教育仍在不斷連續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪同學(xué)的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能消失的反復(fù)。我們還要看到，還有很多要走訪而來不及走訪的同學(xué)，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實實的家訪下去，永久架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到同學(xué)家里，做到同學(xué)的心坎里。

家訪后工作總結(jié)2

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也根據(jù)開學(xué)初的家訪方案順當完成。本學(xué)期，由于我剛接手二班級的班主任工作，對班上每個孩子的家庭狀況都不了解，因此我把習(xí)慣差、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的溝通，收獲頗多：

一、真誠地和家長交換看法，了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)：

1、獲得每個同學(xué)全面信息。通過家訪清晰地了解道每一個同學(xué)的家庭狀況，生活環(huán)境，在家的學(xué)習(xí)生活狀況，了解到家長對孩子的盼望，要求以及教育方法等，并填寫好家訪記錄，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。

2、了解同學(xué)家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個同學(xué)家長管教孩子的力量與水平。家訪的30個孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務(wù)工子弟，他們身上大多存在一些毛病。自理力量差、懶散、不會關(guān)懷、愛護他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與關(guān)心，多數(shù)人成果不抱負。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了。還有些孩子由老人照看，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與關(guān)心，就由自己性子來，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，學(xué)習(xí)成果很差。久而久之，讓他們慢慢成為學(xué)困生、問題生、后進生。針對以上狀況，家訪時我指出孩子存在的問題，訂正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法，并常常溝通反饋，關(guān)注家庭教育，促進孩子們的成長。

3、向家長宣揚學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建議。

4、多方面熟悉、了解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。熟悉了更真實，更全面的同學(xué)。后進生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。學(xué)困生，隨機家訪，了解家庭狀況，向家長提合理的管理看法和建議。比如班里一位同學(xué)，性格孤僻，常在校緘默寡言，不善與同學(xué)合玩耍、溝通，在家卻很活潑。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向，說話細聲細氣，不大膽，從不主動與老師溝通，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，在家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新奇事都告知家人讓家人共享歡樂，這的確是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平常更急躁地向同學(xué)家長宣揚學(xué)校的辦學(xué)理念，關(guān)心家長樹立正確的.教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。

5、家長的觀念在不斷更新?，F(xiàn)在的同學(xué)家長父母年齡都在(30-40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關(guān)懷，并講究教育方法，常常關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題：

1、留守兒童多。父母外出打工，做生意，使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管，侍寵嬌貴，使得同學(xué)的心理放縱，增加老師工作難度。學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成果特別不抱負。

2、部分同學(xué)家長觀點偏激，認為時代變了，人生的標準也在變化，成果的好壞不能打算一切，現(xiàn)在孩子不用仔細學(xué)習(xí)將來也會有出息。

3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不全都，父母嚴加管教，二爺爺奶奶倍護放縱，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無法管理。

三、家訪后的思索:

1、家訪深化，家家訪到，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。

2、家訪使我了解了一些特別同學(xué)的家境，要給于適當?shù)墓奈韬完P(guān)心。

3、家訪使我深深體會到家長的愿望，自己肩負的責(zé)任，今后更要努力工作。

4、孩子的成長倍受家庭、社會、學(xué)校的廣泛重視。我想：多多組織家校活動，加強家訪工作，保證孩子健康成長。

家訪后工作總結(jié)3

在通訊工具發(fā)達的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，打電話成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲晔钇?，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深！

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)懷和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔當畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我感動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班同學(xué)進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、基本狀況

1、三天內(nèi)對我班的同學(xué)進行一次全面家訪，我們的腳印?????踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個同學(xué)的家庭，無一遺漏，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、三天的家訪，我們急躁地向同學(xué)敘述我校的管理模式，特殊是對初三畢業(yè)班同學(xué)，寄宿生的管理方法，讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處，并急躁地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通同學(xué)的名單。

3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地了解了每一個同學(xué)地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪，向社會，家長敘述了學(xué)校xx年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法，

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些老師特殊是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個同學(xué)在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步?？傊?，家訪