動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)（公費(fèi)師范） 課程教學(xué)大綱

《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱課程編碼1151751949311課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程課程名稱動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)英文名稱ExperimentofZoology學(xué)分1建議修讀學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)36其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)36其他學(xué)時(shí)0預(yù)修課程動(dòng)物學(xué)考核方式出勤考核+實(shí)驗(yàn)操作能力+實(shí)驗(yàn)報(bào)告。適用專業(yè)生物科學(xué)（公費(fèi)師范）一、課程目標(biāo)通過課程理論的講授和學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生具備下列能力：1.以動(dòng)物進(jìn)化為主線，通過對從低等到高等的代表性動(dòng)物進(jìn)行解剖和觀察，深入理解《動(dòng)物學(xué)》中動(dòng)物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學(xué)和解剖學(xué)的知識。（支撐畢業(yè)要求3知識整合）2.熟練掌握動(dòng)物各器官和系統(tǒng)形態(tài)學(xué)觀察和解剖的基本操作技能，具備獨(dú)立實(shí)驗(yàn)操作能力及觀察分析問題的能力，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。（支撐畢業(yè)要求5技術(shù)融合）3.在動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)操作過程中，正確理解動(dòng)物解剖倫理的相關(guān)基本準(zhǔn)則和概念，樹立尊重生命、熱愛生命的正確科學(xué)價(jià)值觀。（支撐畢業(yè)要求7綜合育人）二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)3.知識整合3-1熟練掌握生物學(xué)及相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本實(shí)驗(yàn)技能，具備一定的整合生物學(xué)專業(yè)理論知識和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐知識的能力。并具備一定的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的探究能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)15.技術(shù)融合5-2具備利用生物學(xué)各類基本實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能，理解生物學(xué)基本理論知識和解釋實(shí)際生活中遇到的生物學(xué)相關(guān)問題的能力。課程目標(biāo)27.綜合育人7-1充分理解生物學(xué)科獨(dú)特的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，理解學(xué)校文化和教育活動(dòng)育人的內(nèi)涵。課程目標(biāo)3三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)和課時(shí)安排模塊1：原生動(dòng)物采集、分類、分離與培養(yǎng)（支撐課程目標(biāo)1、2）（4學(xué)時(shí)）主題1：原生動(dòng)物采集主題2：普通光學(xué)顯微鏡使用主題3：原生動(dòng)物分類與觀察※主題4:原生動(dòng)物分離與純培養(yǎng)※主題5:草履蟲不同生殖方式誘導(dǎo)及其存活力分析學(xué)習(xí)要求：掌握顯微鏡的使用方法。通過草履蟲等觀察，了解纖毛綱等主要特點(diǎn)，理解原生動(dòng)物單個(gè)細(xì)胞是能獨(dú)立生活的有機(jī)體。了解研究原生動(dòng)物形態(tài)及分類的方法，初步掌握利用原生動(dòng)物分離和純培養(yǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決科學(xué)問題的能力。模塊2：無脊椎動(dòng)物裝片及切片顯微觀察（支撐課程目標(biāo)1、2）（2學(xué)時(shí)）主題1：腔腸動(dòng)物切片和裝片觀察主題2：扁形動(dòng)物切片和裝片觀察主題3：線形動(dòng)物切片觀察主題4：環(huán)節(jié)動(dòng)物切片觀察學(xué)習(xí)要求：通過對腔腸動(dòng)物門的水螅、扁形動(dòng)物門的華枝睪吸蟲、假體腔動(dòng)物的蛔蟲、環(huán)節(jié)動(dòng)物門的環(huán)毛蚓等代表動(dòng)物的裝片與切片觀察，掌握各門的主要特征，比較各門動(dòng)物結(jié)構(gòu)特征進(jìn)化的異同點(diǎn)。模塊3：蛔蟲和環(huán)毛蚓的外形觀察與比較解剖（支撐課程目標(biāo)1、2）（4學(xué)時(shí)）主題1：蛔蟲外形觀察主題2：蛔蟲內(nèi)部解剖※主題3：環(huán)毛蚓外形觀察主題4：環(huán)毛蚓內(nèi)部解剖※學(xué)習(xí)要求：通過對蛔蟲和環(huán)毛蚓的形態(tài)觀察和內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較解剖，了解假體腔和真體腔動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征與適應(yīng)性特征。模塊4：河蚌的外形觀察與解剖（支撐課程目標(biāo)1、2、3）（4學(xué)時(shí)）主題1：河蚌外形觀察主題2：河蚌內(nèi)部解剖※學(xué)習(xí)要求：通過對河蚌外形的觀察與內(nèi)部解剖，了解瓣鰓綱動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征與其適應(yīng)性特征。模塊5：蝗蟲和螯蝦的外形觀察與比較解剖（支撐課程目標(biāo)1、2、3）（4學(xué)時(shí)）主題1：螯蝦外形觀察主題2：螯蝦內(nèi)部解剖※主題3：蝗蟲外形觀察主題4：蝗蟲內(nèi)部解剖※學(xué)習(xí)要求：通過螯蝦外形觀察和內(nèi)部結(jié)構(gòu)解剖，了解甲殼亞門動(dòng)物形態(tài)與結(jié)構(gòu)特征。通過觀察蝗蟲外形觀察和內(nèi)部結(jié)構(gòu)解剖，了解昆蟲綱的形態(tài)與結(jié)構(gòu)特征。通過鰲蝦和蝗蟲的結(jié)構(gòu)比較，了解甲殼動(dòng)物對水生環(huán)境和昆蟲對陸生環(huán)境的適應(yīng)差異。模塊6：鯉魚（鯽魚）的外形觀察與解剖（支撐課程目標(biāo)1、2、3）（4學(xué)時(shí)）主題1：鯉魚外形觀察主題2：鯉魚內(nèi)部解剖※學(xué)習(xí)要求：通過對鯉魚（鯽魚）的外形觀察及內(nèi)部解剖，了解硬骨魚類的主要特征及該特征對水生生活的適應(yīng)性；初步掌握魚類的解剖技術(shù)。模塊7：蟾蜍外形觀察與解剖及骨骼標(biāo)本制作（支撐課程目標(biāo)1、2、3）（4學(xué)時(shí)）主題1：蟾蜍外形觀察主題2：蟾蜍內(nèi)部解剖※主題3：蟾蜍骨骼標(biāo)本制作學(xué)習(xí)要求：通過對蟾蜍外形及各器官系統(tǒng)的觀察，了解兩棲類初步適應(yīng)陸生生活的特征；熟練掌握動(dòng)物解剖技術(shù)；初步掌握骨骼標(biāo)本制作方法。模塊8：家雞（家鴿）外形觀察與解剖（支撐課程目標(biāo)1、2、3）（4學(xué)時(shí)）主題1：家雞（家鴿）外形觀察主題2：家雞（家鴿）內(nèi)部解剖※學(xué)習(xí)要求：掌握鳥類外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)對飛翔生活的適應(yīng)性；熟悉鳥類的解剖技術(shù)。模塊9：家兔外形觀察與解剖（支撐課程目標(biāo)1、2、3）（4學(xué)時(shí)）主題1：家兔外形觀察主題2：家兔內(nèi)部解剖※學(xué)習(xí)要求：熟練哺乳動(dòng)物解剖技術(shù)，掌握哺乳動(dòng)物各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解哺乳動(dòng)物進(jìn)步性特征及對陸生生活的適應(yīng)。模塊10：脊椎動(dòng)物分類（支撐課程目標(biāo)1）（2學(xué)時(shí)）主題1：脊椎動(dòng)物分類基本原則與方法主題2：常見兩棲爬行動(dòng)物分類識別主題3：常見鳥類分類識別※主題4：常見哺乳動(dòng)物分類識別學(xué)習(xí)要求：掌握脊椎動(dòng)物分類基本方法，通過形態(tài)學(xué)對脊椎動(dòng)物進(jìn)行物種識別與分類鑒定。四、課程教學(xué)方法1.本課程以教師講授教學(xué)和現(xiàn)場指導(dǎo)式教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，同時(shí)回放部分解剖視頻，對解剖技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行演示。小型動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)以個(gè)人為單位，中大型動(dòng)物解剖以小組為單位，對不易解剖和難以觀察的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)教師給與示范或個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。2.重視師生互動(dòng)與小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)部分開放性實(shí)驗(yàn)課題，使學(xué)生自主參與相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。倡導(dǎo)理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、課內(nèi)與課外實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以強(qiáng)化對學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。五、實(shí)踐教學(xué)安排本課程為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容具體為，顯微鏡的實(shí)際應(yīng)用；動(dòng)物各器官系統(tǒng)的解剖；以及動(dòng)物骨骼、附肢標(biāo)本的制作；原生動(dòng)物培養(yǎng)；生物解剖形態(tài)繪圖和攝影等。六、課程教學(xué)評價(jià)課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容評價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)1以動(dòng)物進(jìn)化為主線，通過對從低等到高等的代表性動(dòng)物進(jìn)行解剖和觀察，深入理解《動(dòng)物學(xué)》中動(dòng)物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學(xué)和解剖學(xué)的知識。1.學(xué)生對代表性動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能的掌握程度；2.學(xué)生對動(dòng)物結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的理解。實(shí)驗(yàn)操作出勤考核課程目標(biāo)2熟練掌握動(dòng)物各器官和系統(tǒng)形態(tài)學(xué)觀察和解剖的基本操作技能，具備獨(dú)立實(shí)驗(yàn)操作能力及觀察分析問題的能力，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。1.學(xué)生對不同動(dòng)物類群解剖和觀察實(shí)驗(yàn)技術(shù)掌握程度；2.學(xué)生對各器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能之間關(guān)系的掌握程度。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告出勤考核課程目標(biāo)3在動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)操作過程中，正確理解動(dòng)物解剖倫理的相關(guān)基本準(zhǔn)則和概念，樹立尊重生命、熱愛生命的正確科學(xué)價(jià)值觀。學(xué)生在解剖前對動(dòng)物的處置和處死過程中的生物倫理觀念的掌握情況。考核生物專業(yè)學(xué)生尊重生命、熱愛生命的正確世界觀。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告七、課程成績評定1、成績評定方式學(xué)生成績由三部分組成，第一部分出勤考核（10%）：共計(jì)10次課，滿分10分，每次課如學(xué)生缺課、遲到、早退則扣除1分。第二部分實(shí)驗(yàn)操作（30%）：滿分30分，每次課滿分3分，現(xiàn)場考核實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，主要考察學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作的積極性，實(shí)驗(yàn)用具使用的規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，以及解剖結(jié)構(gòu)觀察的完整度等。第三部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告（60%）：課程實(shí)踐性學(xué)習(xí)成果，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式呈現(xiàn)，主要考察學(xué)生對于動(dòng)物各器官系統(tǒng)形態(tài)掌握的準(zhǔn)確性和位置的正確性，以及生物繪圖的準(zhǔn)確性等，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告滿分6分，結(jié)構(gòu)標(biāo)注或位置標(biāo)注錯(cuò)誤扣0.5分，缺少或錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)扣0.5分，整體繪圖結(jié)構(gòu)比例和準(zhǔn)確性滿分3分。最終成績?yōu)槌銮诔煽?實(shí)驗(yàn)操作+實(shí)驗(yàn)報(bào)告的分值總和，滿分為100分。2、課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式課程教學(xué)目標(biāo)出勤考核實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)操作分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重課程目標(biāo)1以動(dòng)物進(jìn)化為主線，選擇從低等到高等的代表性動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行觀察和解剖，加深對《動(dòng)物學(xué)》中動(dòng)物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學(xué)和解剖知識的理解5010%5090%課程目標(biāo)2熟悉動(dòng)物各器官和系統(tǒng)的形態(tài)學(xué)觀察和解剖的基本操作，提高動(dòng)手能力、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰坝^察分析問題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)5010%6060%2030%課程目標(biāo)3在解剖實(shí)驗(yàn)操作過程中，正確理解生物解剖倫理的相關(guān)基本準(zhǔn)則和概念，使學(xué)生樹立尊重生命、熱愛生命的正確的科學(xué)價(jià)值觀。4050%3050%課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法：1.課程分目標(biāo)達(dá)成度=課程分目標(biāo)下各評定方式的“學(xué)生平均成績/分值*權(quán)重”之和。2.整體課程目標(biāo)達(dá)成度：各課程分目標(biāo)達(dá)成度的最小值。八、課程學(xué)習(xí)資源1.選用教材教材名稱編者出版社出版時(shí)間是否馬工程教材備注《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》第3版劉凌云、鄭光美高等教育出版社2010否2.主要參考書目[1]《動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》（第3版），黃詩箋，盧欣，高等教育出版社，2014.[2]《普通動(dòng)物學(xué)》第4版，劉凌云，鄭光美，高等教育出版社，2011.3.其它學(xué)習(xí)資源[3]/,國家數(shù)字動(dòng)物博物館。[4]中國大學(xué)MOOC，《動(dòng)物解剖學(xué)》/course/HZAU-1205905820，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)九、課程學(xué)習(xí)建議本課程實(shí)踐性強(qiáng)，建議學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，善于觀察和提問，積極主動(dòng)地完成教師要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，熟悉各類動(dòng)物的形態(tài)和解剖結(jié)構(gòu)以及與環(huán)境之間適應(yīng)關(guān)系，加深對《動(dòng)物學(xué)》基本理論和基礎(chǔ)知識的理解，全面提升自身的綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)積極查閱相關(guān)文獻(xiàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對動(dòng)物的各器官和系統(tǒng)進(jìn)化的主線有較為深入的理解。十、評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1以動(dòng)物進(jìn)化為主線，通過對從低等到高等的代表性動(dòng)物進(jìn)行解剖和觀察，深入理解《動(dòng)物學(xué)》中動(dòng)物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學(xué)和解剖學(xué)的知識。能夠扎實(shí)掌握課堂講授的代表性動(dòng)物主要形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，能夠準(zhǔn)確表述形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。能夠較好掌握課堂講授的代表性動(dòng)物主要形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，能夠較好的表述形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性?；菊莆照n堂講授的代表性動(dòng)物主要形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，能夠較為準(zhǔn)確的表述形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。大體掌握課堂講授的代表性動(dòng)物主要形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，能夠大體上表述形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。未掌握課堂講授的代表性動(dòng)物主要形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，未能表述形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。課程目標(biāo)2熟練掌握動(dòng)物各器官和系統(tǒng)形態(tài)學(xué)觀察和解剖的基本操作技能，具備獨(dú)立實(shí)驗(yàn)操作能力及觀察分析問題的能力，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。能夠扎實(shí)的掌握主要?jiǎng)游镱惾旱慕馄始夹g(shù)，在動(dòng)手操作過程中能夠很好的解決遇到的問題。能夠較好的掌握主要?jiǎng)游镱惾旱慕馄始夹g(shù)，在動(dòng)手操作過程中能夠較好的解決遇到的問題。能夠基本的掌握主要?jiǎng)游镱惾旱慕馄始夹g(shù)，在動(dòng)手操作過程中能夠解決遇到的問題。大體的掌握主要?jiǎng)游镱惾旱慕馄始夹g(shù)，在動(dòng)手操作過程中一般能夠解決遇到的問題。未掌握主要?jiǎng)游镱惾旱慕馄始夹g(shù)，在動(dòng)手操作過程中不能解決遇到的問題。課程目標(biāo)3在動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)操作過程中，正確理解動(dòng)物解剖倫理的相關(guān)基本準(zhǔn)則和概念，樹立尊重生命、熱愛生命