大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》

大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》之勘阻及廣創(chuàng)作編號(hào)：

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姓名：夏沁一、設(shè)計(jì)企圖幼兒園大班在幼兒心目中是一個(gè)早已被神往的班級(jí)，特別是關(guān)于剛剛升入大班的幼兒，對(duì)他們來(lái)講，是一件他們快樂(lè)的事。為了使幼兒知道自己在逐漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)到自己不不過(guò)身體在長(zhǎng)大，還有本事、能力也在更改，讓他們發(fā)生長(zhǎng)大了的驕傲感。我設(shè)計(jì)了個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒樹(shù)立我已經(jīng)長(zhǎng)大了的觀點(diǎn)，同時(shí)發(fā)生長(zhǎng)大的期望，使幼兒制作成長(zhǎng)冊(cè)的活動(dòng)中獲取對(duì)長(zhǎng)大的直觀的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)名稱：大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》三、活動(dòng)目標(biāo)（一）知道、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的更改特點(diǎn)，不僅包括表面的更改，還包括學(xué)會(huì)好多本事。（二）測(cè)試考試制作自己的成長(zhǎng)冊(cè)。（三）體驗(yàn)在溝通議論過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)之情。四、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友小時(shí)候的照片與小時(shí)候的衣服圖片、小朋友各自準(zhǔn)備好自己分歧年齡階段的5張照片、練習(xí)本、雙面膠。

一知識(shí)準(zhǔn)備：察看小朋友自己各個(gè)階段成長(zhǎng)的照片、熟習(xí)人物的主要特點(diǎn)。五、重難點(diǎn)（一）要點(diǎn)：知道自己成長(zhǎng)的更改特點(diǎn)，體驗(yàn)在溝通議論過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)之情。（二）難點(diǎn)：測(cè)試考試制作自己的成長(zhǎng)冊(cè)。六、活動(dòng)過(guò)程（一）設(shè)置情境，惹起幼兒的注意。教師：小朋友，今日老師帶來(lái)了一份神奇的禮品，你們想不想知道是什么呢？小朋友：想。教師：哦，本來(lái)你們都很想知道這份禮品是什么，那就讓我們一同來(lái)看一看吧!教師：本來(lái)是照片呀。（二）展現(xiàn)照片，引出主題。教師：小朋友，認(rèn)真瞧一瞧，發(fā)現(xiàn)了什么。小朋友：那是一個(gè)小朋友。教師：是的。你察看真認(rèn)真。那我們來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)？小朋友：感覺(jué)有點(diǎn)像我們班的甜甜。教師：嗯，其余小朋友感覺(jué)呢？小朋友：是甜甜。教師：照片上的甜甜是上什么班的？小朋友：小班。教師小朋友：5歲。

：

那是

幾歲

呢？教師：那你們此刻已經(jīng)是上大班的大姐姐大哥哥了。那你們?yōu)槭裁匆獜男“嗌酱蟀嗄?？小朋?：由于我們年齡大了。小朋友2：由于我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大。教師總結(jié)：是的，由于我們長(zhǎng)大了，因此我們不克不及向來(lái)待在小班。（三）經(jīng)過(guò)溝通議論，發(fā)現(xiàn)自己有哪些更改。感覺(jué)身體上的更改，使幼兒意識(shí)到自己的外形發(fā)生更改。教師展現(xiàn)幼兒小時(shí)候的衣服。教師：小朋友們，你們看，圖片上的衣服，你們此刻還穿的下嗎？小朋友：不克不及。教師：為何你們此刻穿不進(jìn)去了呢？小朋友1：由于我們變大了。小朋友2：我們變胖了。小朋友3：我們變高了。教師總結(jié)：我們的年齡慢慢地大了，我們就變胖變高了，外形也發(fā)生了更改。經(jīng)過(guò)溝通，感覺(jué)自己的本事變強(qiáng)了。教師：那小朋友們，除了我們的外形更改了，我們還有哪些方面也發(fā)生了更改呢？小朋友1：我學(xué)會(huì)做了好多事情。小朋友2：我學(xué)會(huì)了好多本事。教師：哪些本事是你們會(huì)做的，小班的弟弟妹妹是不會(huì)的呢？小朋友1：我會(huì)在吃飯的時(shí)候，自己盛菜盛飯。小朋友2：我會(huì)在睡完午覺(jué)起床后自己折被子。小朋友3：我會(huì)主動(dòng)達(dá)成任務(wù)。教師：是的，你們會(huì)自己盛菜盛飯，自己折被子，主動(dòng)達(dá)成任務(wù)，你們居然有那么多本事是小班的弟弟妹妹都不會(huì)的，太厲害了。自然，身為大班的小朋友，我們還會(huì)幫身旁的小朋友，老師，爸爸媽媽做事情。（四）幼兒測(cè)試考試制作成長(zhǎng)冊(cè)。教師：剛才我們都看到了自己的那么多更改，不不過(guò)在外形上，就連我們的很多本事也更改了好多。那接下來(lái)，我們就一同來(lái)做做成長(zhǎng)冊(cè)吧！還記得昨天老師不是讓每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了自己在分歧時(shí)間拍的5張照片嗎？那此刻，就讓小朋友一同來(lái)給自己的照片排排次序，而后用雙面膠貼在自己的小練習(xí)本上。（五）幼兒相互評(píng)論自己的成長(zhǎng)冊(cè)。教師：小朋友們都做好了自己的成長(zhǎng)