克千克噸的認(rèn)識(shí)教案

克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教材剖析:本單元由一個(gè)信息窗構(gòu)成,體現(xiàn)了小學(xué)生在圖書室查閱到四種動(dòng)物的體重狀況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。此情境擁有知識(shí)性和興趣性,使學(xué)生對(duì)證量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教課內(nèi)容：克、千克、噸的認(rèn)識(shí),克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡單應(yīng)用.教課目的:1、在詳細(xì)的生活情境中,使學(xué)生感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克、噸，初步成立1克和1千克的觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。2、在察看、操作浩蕩中,培育初步的預(yù)計(jì)能力.能聯(lián)合實(shí)質(zhì)，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡單問題。3、在詳細(xì)的情境下，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)質(zhì)量單位在平時(shí)生活中的應(yīng)用。教課要點(diǎn)、難點(diǎn):成立1克、1千克、噸的觀點(diǎn)，培育學(xué)生估計(jì)物體質(zhì)量的能力。教具準(zhǔn)備:天平秤、砝碼、生活常有實(shí)物課時(shí)安排：5課時(shí)信息窗一：動(dòng)物妙聞教課目的：1、在詳細(xì)的生活情境中，使學(xué)生感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克、噸,初步成立1克和1千克的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系.2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3、在成立質(zhì)量觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：成立1克、1千克、噸的觀點(diǎn)，培育學(xué)生估計(jì)物體質(zhì)量的能力.教課構(gòu)思：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情境圖所供給的信息,讓學(xué)生置疑發(fā)問,引出質(zhì)量單位的學(xué)習(xí).再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂,并進(jìn)行比較，對(duì)證量單位成立感性認(rèn)識(shí)。教課準(zhǔn)備:天平秤、砝碼、生活常有實(shí)物課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)教課內(nèi)容：2——3頁,克、千克的認(rèn)識(shí)及練習(xí)教課目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克"“千克”，初步成立1克,１千克的質(zhì)量觀點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)臺(tái)稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算.3、經(jīng)過掂一掂,稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)質(zhì)親密相聯(lián)，培育學(xué)生著手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、經(jīng)過克，千克的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的解決實(shí)質(zhì)問題的能力。教課重難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)克,成立1克的重量觀點(diǎn).教具準(zhǔn)備：天平、臺(tái)稱、硬幣、蘋果、詞典、花生米等教課構(gòu)思：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過掂一掂、稱一稱，感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識(shí)克、千克，成立重量觀點(diǎn)。教與學(xué)的過程:一、創(chuàng)建情境、感知輕重1、師：我們的世界很巧妙,動(dòng)物知識(shí)你又知多少？讓我們一同去認(rèn)識(shí)一下吧。（激發(fā)興趣,出示情境圖。學(xué)生察看、發(fā)問）2、學(xué)生置疑:1)為何有的是克，有的是千克噸2)1克有多重？3）克、千克、噸是什么？3、帶這這些疑問我們一同來學(xué)習(xí)二、研究新知1、介紹質(zhì)量單位（表示物件有多重)，表示較輕的物件用克（g)作單位2、體驗(yàn)、操作：1克有多重?（先指導(dǎo)，再體驗(yàn))問：“1克有多重”?我們先來稱一稱.（用鑷子夾起1克的砝碼）這個(gè)砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生察看這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上?（經(jīng)過學(xué)生察看，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大概重1克）2）讓學(xué)生取出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重3)你還可以找到1克重的東西嗎？3、察看生活物件的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估(薯片、蘋果)4、指引學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克1）讓同學(xué)們?nèi)〕鰞纱}放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重?再把鹽放到臺(tái)稱中,認(rèn)真看一看指針指在什么刻度上？2）表示較重的物件用克（kg）作單位同時(shí)引出１千克＝１０００克聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活找和千克有關(guān)的物件三、穩(wěn)固練習(xí)師：認(rèn)識(shí)了克、千克你能用它們解決生活中的問題嗎？1、自主練習(xí)P6—1、22、實(shí)踐活動(dòng)：小組合作估一估、稱一稱你身旁的物件四、教師小結(jié)我們認(rèn)識(shí)了克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，你能談?wù)勊鼈冎g的關(guān)系嗎？能舉例談?wù)?克和1千克究竟有多重?五、作業(yè)部署同學(xué)們，你能到商場中找一找和千克、克有關(guān)的物件嗎?課后反?。旱诙n時(shí)教課內(nèi)容:6-—7自主練習(xí)，克、千克有關(guān)知識(shí)及拓展練習(xí)教課目的：1、穩(wěn)固質(zhì)量單位“克"“千克”,并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)變2、能聯(lián)合生活試試預(yù)計(jì)出物件的大概質(zhì)量3、能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識(shí)解決生活問題教課重難點(diǎn):能聯(lián)合生活試試預(yù)計(jì)出物件的大概質(zhì)量教具準(zhǔn)備：體秤、生活實(shí)物教課構(gòu)思：經(jīng)過克和千克的大小比較、適合重量單位的填寫，以及結(jié)合所學(xué)質(zhì)量單位知識(shí)解決生活問題,加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)與生活的聯(lián)系性。教與學(xué)的過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、師：同學(xué)們，你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)如何知道我們的體重呢?2、認(rèn)識(shí)體秤，簡單介紹。3、小組合作稱一稱組中成員的體重（指引學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)質(zhì)生活）4、你還知道哪些秤？（知識(shí)拓展，激發(fā)興趣）二、穩(wěn)固練習(xí)1、自主練習(xí)P8-10部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的大小2、增補(bǔ)：填適合的單位1）小蘭體重32()2）一個(gè)雞蛋重50（）觀察學(xué)生對(duì)證量單位的掌握3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重(）3、自主練習(xí)P8-111）指引學(xué)生看圖，明確“2元/千克"所指示的意思2)認(rèn)真察看圖中所供給的信息“每千克1元,每人限買1千克”——同位合作解答（2）問，集體交流4、自主練習(xí)P8—8獨(dú)立達(dá)成，注意質(zhì)量單位的字母表示三、拓展延長薯片200g薯片150g2。5元2.5元你會(huì)買哪一種,為什么？四、作業(yè)部署找一找四周還有哪些物件的重量大概是1千克?課后反省:第三課時(shí)教課內(nèi)容：5頁,噸的初步認(rèn)識(shí),以及千克和噸之間的關(guān)系教課目的:1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)質(zhì)中的應(yīng)用,初步成立1噸重的觀點(diǎn)，知道1噸＝1000千克．2．能進(jìn)行重量單位間的簡單換算．3．培育學(xué)生初步的察看能力、預(yù)計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力．教課重難點(diǎn):成立重量單位“噸”的觀點(diǎn)及噸與千克的換算．教課構(gòu)思：在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對(duì)證量單位應(yīng)填什么的置疑，引出噸的學(xué)習(xí)。經(jīng)過由小單位構(gòu)成大單位的方法，聯(lián)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重,進(jìn)而認(rèn)識(shí)噸。教與學(xué)的過程：一、交流舊知．1．同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？詳細(xì)描繪一下1克與1千克有多重．(可以舉例說明）2．填空．1千克＝（）克

3千克＝（）克1000

克＝（

)千克

5000

克＝（）千克二、創(chuàng)建情境，提出問題．在（)里填上適合的重量單位．一筐蘋果約重20()小蘭體重約25（）一個(gè)雞蛋約重50（)一條鯨魚體重約34（）（最后一題填單位，對(duì)學(xué)生來說有必定的難度．假如有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課．)師：鯨魚的重量很大，上邊一題用千克做單位不適合．這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸．（板書課題：噸的認(rèn)識(shí))三、自主研究，研究問題．1．教課噸的認(rèn)識(shí)．1）各小組報(bào)告課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)狀況,如:稱自己的體重是多少千克、跟父親母親一同去商鋪買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，領(lǐng)會(huì)其重量．學(xué)生報(bào)告時(shí)，教師實(shí)時(shí)板書有關(guān)數(shù)目．2）發(fā)問：那么1噸究竟有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)布建議）(3）指引：假定三年級(jí)同學(xué)均勻每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克?40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)質(zhì)感覺一下．)像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書：1噸＝1000千克）4）發(fā)問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，而后報(bào)告．教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大概都是1噸．5)依據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行計(jì)算,而后報(bào)告“1噸就是的重量”．6)舉例：讓學(xué)生舉出重量大概是1噸的物件．7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上適合的單位．2．教課千克與噸的換算．（1）出示：3噸＝（）千克8000千克＝(）噸讓學(xué)生任選一題解答,并說出是如何想的．(2）師重申：由于1噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克,3個(gè)1000千克就是3000千克，因此3噸＝3000千克．由于1000千克是1噸,8000千克里有8個(gè)1000千克,因此8000千克是8噸．(3）練習(xí)懷疑3噸＝(）千克5000千克＝（）噸②一只大象體重6噸,是(）千克．四、穩(wěn)固與反?。?、平時(shí)生活上當(dāng)量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來．2、2

噸＝（

)千克

5千克＝（

)克7000

千克＝（）噸

9000

克＝（）千克3、一輛卡車的載重量是

5000

千克，是多少噸？五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了哪些本事？課后反?。旱谒恼n時(shí)教課內(nèi)容：6—9自主練習(xí),復(fù)習(xí)、穩(wěn)固噸的有關(guān)知識(shí)教課目的:1、使學(xué)生加深對(duì)證量單位噸的認(rèn)識(shí)，成立某些物體1噸重的觀點(diǎn)。2．能進(jìn)行重量單位間的簡單換算．教課重難點(diǎn):能正確感知物體的大概質(zhì)量教課構(gòu)思：經(jīng)過，填寫適合的質(zhì)量單位、質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)變等練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)證量單位的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，經(jīng)過情境問題使學(xué)生能靈巧運(yùn)用克、千克、噸這幾個(gè)質(zhì)量單位。教與學(xué)的過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、資料交流。師：你能談?wù)?生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸”作單位？（加強(qiáng)質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系性）2、感悟生活中的“噸",教師增補(bǔ)資料二、穩(wěn)固提升1、我問你答.你能把我說的單位迅速轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒Э恕眴幔ㄓ^察學(xué)生對(duì)證量單位的嫻熟程度）3噸=（)千克2000克=（）千克6000克=（）千克50噸=（)千克※最后一個(gè)略有難度，能夠給學(xué)生一點(diǎn)議論時(shí)間2、排排隊(duì)(從大到小排）1）3千克3噸3克2）2千克2500克2噸1500千克25000克※你發(fā)現(xiàn)了什么？4、自主練習(xí)P7-6（同位議論解決方案)1）能夠把4噸轉(zhuǎn)變?yōu)?000千克，在把6個(gè)600千克連加2）能夠用600千克×6=3600千克,3600千克〈4噸5、自主練習(xí)P7-7獵豹體重80(）鯨魚體重34()袋鼠體重30（）每小時(shí)跑100（）每小時(shí)游30（）每小時(shí)跑50(）（本題擁有必定的知識(shí)性，同位合作達(dá)成降低難度）三、拓展延長200kg300kg400kg200kg50kg50kg200kg你能搭配出1t嗎?有幾種方案？四、作業(yè)部署檢查一下小組同學(xué)的體重，想想大概多少同學(xué)合起來體重是1噸？課后反省:第五課時(shí)：我學(xué)會(huì)了嗎和綜合練習(xí)教課內(nèi)容：對(duì)噸、千克和克進(jìn)一步的理解教課目的:1、進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能嫻熟地進(jìn)行簡單的換算；2、能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇適合的重量單位；3、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)質(zhì)問題。教課重難點(diǎn)：能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題課時(shí)安排：1課時(shí)教課構(gòu)思:經(jīng)過一個(gè)嶄新的情境圖,讓學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的克、千克、噸的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師協(xié)助指導(dǎo)，也由此檢測出學(xué)生學(xué)生中的不足加以加強(qiáng)。教課過程一．指引復(fù)習(xí)1、這兩天我們一同學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位？2、一看到噸，你的第一感覺是什么？千克呢？克呢？3、今日我們一同來復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。（請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識(shí)。）1）1噸=1000千克1千克=1000克(2）一噸，相當(dāng)于10頭100千克的豬；相當(dāng)于2頭500千克的牛；相當(dāng)于40個(gè)25千克的學(xué)生3）一噸很重，只有計(jì)量較重的物件或大宗物件時(shí)才用噸作單位。一千克克4。解決問題鉛球籃球乒乓球杠鈴4650450學(xué)生疏小組議論它們大概有多重，該用哪個(gè)重量單位。學(xué)生回答后，教師看學(xué)生的掌握狀況進(jìn)行解說.二、情境導(dǎo)入1、師：學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識(shí)，讓我們到商場走一走，看看誰是商場大贏家