人美版美術(shù)七年級下冊-寫意花卉說課稿

人美版美術(shù)七年級下冊寫意花卉講課稿《寫意花卉》講課稿各位評委好：今日我講課的內(nèi)容是人美版七年級下冊中的第8章內(nèi)容《寫意花卉》。下邊我環(huán)繞教材剖析、學(xué)情剖析、教法學(xué)法、教課過程設(shè)計和教課評論五個方面來講課。一、教材剖析（一）教材的地位和作用1。《寫意花卉》本節(jié)課是美術(shù)學(xué)科七年級下冊的第8課內(nèi)容,這節(jié)課分為兩個課時，今日講課的是第一課時《寫意花卉——荷花》.前一章學(xué)習(xí)了中國畫的筆墨情味，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國畫的用筆、用墨，作為用筆、用墨進一步實踐的基礎(chǔ)，本課除包含中國寫意畫的觀點論述之外，側(cè)重解說寫意荷花和寫意牽牛花的畫法步驟,這些內(nèi)容包含中國畫筆墨技法等最基本的中國畫知識.這兩課與后四冊教科書中的中國畫課密切關(guān)系、順序漸進,使初中階段的中國畫學(xué)習(xí)相對完好.（二)教課目的依據(jù)自己對《課程標準》以及本節(jié)課構(gòu)造與內(nèi)容的理解和剖析，我把這節(jié)課的教課目的確定為:知識與能力：簡單認識寫意花卉荷花的基礎(chǔ)知識；培育和訓(xùn)練學(xué)生初步掌握寫意花卉-—荷花的基本技法和應(yīng)用其表現(xiàn)自然花卉的能力;培養(yǎng)對傳統(tǒng)寫意花卉作品意會、感知的能力。過程與方法：指引學(xué)生仔細準備學(xué)習(xí)資料和學(xué)具，經(jīng)過賞識、觀摩、議論、練習(xí)等方法踴躍參加寫意花卉—荷花的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)中國畫筆墨基礎(chǔ)知識，努力達成寫意花卉-荷花的作業(yè)。感情態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情和對文雅藝術(shù)的關(guān)注;培育學(xué)生用寫意花卉—-荷花的技法表現(xiàn)自然花卉的興趣。（三）教課重難點依據(jù)課程標準以及教材,我以為本節(jié)課的教課要點是學(xué)習(xí)寫意荷花的基本筆墨技法。因為學(xué)生在短時間里很難嫻熟掌握中國畫的筆墨，所以難點設(shè)為對傳統(tǒng)筆、墨及紙張生宣性能的掌握。二、說學(xué)情七年級學(xué)生正處于小學(xué)與初中轉(zhuǎn)變的初級階段，對新鮮事物接受能力快，模擬能力較強，所以,這節(jié)課側(cè)重運用示范解說法讓學(xué)生初步模擬荷花的畫法，但這類方法要運用恰到利處,不然學(xué)生會一味的模擬，而監(jiān)禁了學(xué)生的思想。講課班級為七年級，全班人數(shù)28人。全班學(xué)生的綜合素質(zhì)屬于中等水平，個體間差別較大。三、說教法和學(xué)法本節(jié)課以啟迪學(xué)生關(guān)注中國廣博精湛的民族文化和儲藏在這些文化中的思想境地與審美情操為指導(dǎo)思想，依照《美術(shù)》課程標準的要求,聯(lián)合七年級學(xué)生的生理及心理特色，依照對教材和學(xué)情的剖析,我采納議論法、研究法、示范解說法、練習(xí)法等教課方法，合適應(yīng)用多媒體課件，指引學(xué)生察看比較學(xué)習(xí)，聯(lián)合啟迪指引、自主研究、解說示范、鼓舞夸獎等方法為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和睦的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫荷花的興趣,重視學(xué)生的主體地位和個體差別，從頭認識美術(shù)教課過程中表現(xiàn)出的教育觀和價值觀。“學(xué)法":讓學(xué)生成為講堂的主體，經(jīng)過察看課件圖片、賞識名家作品、荷花的分步技法練習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新評論,為學(xué)生供給一個展現(xiàn)的平臺，激勵學(xué)生獲取成功后總結(jié)心得.而學(xué)生經(jīng)過自主研究學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生依據(jù)荷花的基本繪畫技法和實質(zhì)掌握所學(xué)的，發(fā)揮自主能動性，努力找尋合適自己學(xué)習(xí)的教課方法。四、說教課過程依照學(xué)生的心理和年紀特色以及接受能力的強弱，我建立了導(dǎo)課部分(展現(xiàn)作品、發(fā)問）—-新課實行（感知荷花、剖析荷花)——教師示范(荷花的作畫步驟）—-學(xué)生練習(xí)-—展現(xiàn)溝通——互相評論的教課過程。（一）導(dǎo)課部分分為課前準備和導(dǎo)入部分1、課前準備：師生寫意花卉作品和課件。收集自己喜愛的花卉（荷花）圖片；描繪荷花的文學(xué)作品；師生共同準備筆、墨、紙等工具。接著師生問好，檢查學(xué)具；2、導(dǎo)入部分：展現(xiàn)出寫意花卉和西方繪畫的美術(shù)作品(包含寫意荷花的作品）.發(fā)問:這些作品中如何分辨出那些畫是中國畫？它和西方油畫的區(qū)別？從資料工具上來感覺中國畫的特色；而后直接點題說出這些作品是中國的寫意花鳥畫;導(dǎo)課部分主要使學(xué)生感覺中國寫意畫的美，帶入學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;（二）新課實行部分1、感知荷花:第一(課件展現(xiàn)現(xiàn)實中的荷花拍照作品)同桌之間進行簡潔溝通，感覺自然界荷花的美感。其次，領(lǐng)會文學(xué)作品中荷花的美感。(多媒體展示（北宋）周敦頤《愛蓮說》的詩句：予偏愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不行褻玩焉.）2、賞識名家荷花作品：（多媒體演示）現(xiàn)實中的荷花和畫家筆下的荷花作品進行比較，二者之間有什么不一樣。而后教師小結(jié):形象“妙在似與不似之間”；色彩以墨代色，濃淡相應(yīng)、筆墨淋漓，對照激烈，有中國畫的特色；講究章法，平衡取勢、險絕出奇。使學(xué)生初步感知中國畫的境界美.3、要想畫好荷花，我們一定認識荷花，接著解說荷花的構(gòu)造：荷花,花大梗長，翠葉如蓋。肥碩豐盈。別名芙蕖,水芙蓉。（課件展現(xiàn)荷花的生長過程）這時老師開始用手型演示荷花的形狀，荷花像兩只手包在一同，跟著時間的推移花瓣慢慢地張開,越開越大，在這里讓學(xué)生抓住荷花的特點，以便用筆劃時能駕輕就熟。4、學(xué)習(xí)荷花表現(xiàn)技巧:聯(lián)合課件范畫，組織學(xué)生進行議論荷花的用筆、用墨和用色。在這一階段讓學(xué)生學(xué)會察看比較,培育學(xué)生的審美能力和剖析問題的能力.5、教師示范：教師解說并示范荷花花頭的繪畫步驟：1)勾線填色法：用墨或色勾出荷花的形狀,花尖略微停留一下，使花尖顏色稍重,勾線時要側(cè)重用筆力度要適中,要意圖念使得花瓣都是從花心生長出來的.接下來填色,上色時也是要從花瓣的尖部向根部染，尖部顏色較濃，根部顏色較淡。2）沒骨法:用曙紅（可調(diào)入少許大紅）畫荷花,注意合適留出花瓣之間的間隔和花心處的空白。3）沒骨勾線法:在沒骨法的基礎(chǔ)上,用重色或墨色勾出花瓣的脈絡(luò)來。4）蓮蓬的畫法：石綠畫蓮蓬.濃墨畫花蕊，點花莖上的苔點。（三)實踐環(huán)節(jié)即寫意荷花練習(xí).第一,依據(jù)老師教課示范步驟,讓學(xué)生試試荷花的勾線填色、沒骨法和沒骨勾線法的筆墨練習(xí)，緊接，學(xué)生進行蓮蓬的筆墨練習(xí)。鼓舞學(xué)生試試新學(xué)的技法，建立自信,夸獎敢于創(chuàng)新的學(xué)生，教師用語言激勵荷花練習(xí)達成的學(xué)生。練習(xí)后，老師指引學(xué)生思慮和歸納荷花畫法的基本要領(lǐng)，進行嫻熟技法的歸納和注意事項。能夠依據(jù)學(xué)生荷花練習(xí)中出現(xiàn)的問題，發(fā)問設(shè)疑，再次讓學(xué)生議論荷花的筆墨技法的技巧。比如設(shè)疑:為何控制不好水的應(yīng)用、墨的濃淡?如何才能控制而且為所欲為？培育學(xué)生疏析能力的同時，還可以讓部分學(xué)生領(lǐng)會自己的用筆用墨，指引學(xué)生進入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài).（四)評論部分課前老師準備兩幅寫意荷塘的中國畫作品，但作品中只有荷葉而沒有荷花，組織學(xué)生將自己所畫的荷花進行剪貼在教師準備的荷塘作品中，美化書畫作品中的荷塘；依據(jù)自己畫出的筆墨和剪貼的成效總結(jié)心得，教師作協(xié)助評論。在這一環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生語言表達能力和審美能力的綜合素質(zhì)。（五）講堂小結(jié)講堂小結(jié)的目的是加強本課中國寫意畫的基本知識和基本技法,能夠把講堂教授的知識趕快轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的素質(zhì)，簡潔簡要的講堂小結(jié)，能夠使學(xué)生對本課所學(xué)知識更深刻的理解寫意花卉—-荷花的幾種不一樣的繪畫技法,而后讓學(xué)生整理好自己作畫的工具資料，以便養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，漸漸培育學(xué)生優(yōu)秀的個性。（六）板書設(shè)計我比較側(cè)重直觀地板書設(shè)計，實時地表現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生掌握和理解，板書設(shè)計以下：畫法:荷花—-勾線畫法《寫意花卉》講課稿《寫意花卉》講課稿《寫意花卉》講課稿《寫意花卉》講課稿荷花—-沒骨畫法：曙紅和大紅畫花蕾《寫意花卉》講課稿《寫意花卉》講課稿《寫意花卉》講課稿《寫意花卉》講課稿荷花——蓮蓬畫法：藤黃加赭石畫蓮蓬,濃墨畫花蕊，點花莖上的苔點《寫意花卉》講課稿（七）部署作業(yè)：針對七年級學(xué)生素質(zhì)的差別和課程的分層教課我部署的作業(yè)是課后收集名家的寫意荷花作品，依照本課學(xué)習(xí)方法做寫意荷葉練習(xí)，熟習(xí)水、墨、