部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第五單元教學(xué)初探

第五單元單元教課初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主假如環(huán)繞“環(huán)繞中情意思寫習(xí)作”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《夏季里的成長》《盼》兩篇課文構(gòu)成。編排企圖是指引學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章是如何環(huán)繞中情意思寫的，學(xué)會(huì)從不一樣方面或選用不一樣事例，表達(dá)中情意思。2.本單元重點(diǎn)：1）默讀課文理解課文內(nèi)容。本單元的兩篇課文語言淺易易懂，都很適合小學(xué)生閱讀?！断募纠锏某砷L》寫的是萬物在夏季里都在長，文章最后點(diǎn)了然“人要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地使勁地長”的道理?！杜巍穼懙氖切」媚锢倮佾@得了一件新雨衣，于是每日期望下雨。有一次放學(xué)后下雨了，可媽媽有不讓蕾蕾出去，她只好干焦急。次日，蕾蕾終于穿上了雨衣。2）領(lǐng)會(huì)文章是如何環(huán)繞中情意思寫的，學(xué)會(huì)從不一樣方面或選用不一樣案例，表達(dá)中情意思?！断募纠锏某砷L》一文，作者環(huán)繞“夏季是萬物快速生長的季節(jié)”這其中情意思，是選用了綠蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生長狀況和水、瀑布、河、鐵軌等沒有生命的物質(zhì)長的狀況寫的，這些案例真切地表現(xiàn)了中心?！杜巍芬晃模h(huán)繞“盼”這一中情意思，作者選用了等下雨、找借口出去、想象雨點(diǎn)落在雨衣上的情形等幾件事，刻畫出了一個(gè)天真可愛的小姑娘形象。內(nèi)容教課重點(diǎn)課時(shí)教課建議作者環(huán)繞“夏季是萬物迅

1.默讀課速生長的季節(jié)?！边@其中情意

文，掌握主要內(nèi)思，選用了有生命的東西和無

容。15.夏季里的成

生命的東西寫。重點(diǎn)是看看課

2.剖析課文，長文是如何環(huán)繞中心寫的，詳細(xì)2看看作者選用了寫到了哪些動(dòng)植物。哪些案例表現(xiàn)中情意思。本課環(huán)繞“盼”這其中心1.先整體感16.盼意思，選用了等下雨、找借口知，知道課文的出去、想象雨點(diǎn)落在雨衣上的2主要內(nèi)容。情形等好幾個(gè)詳細(xì)案例，真切2.剖析內(nèi)容，地表現(xiàn)出小姑娘的心理?？纯醋髡哌x用的案例有哪些，找出課文中的心理活動(dòng)描繪，剖析其作用。認(rèn)識(shí)“環(huán)繞中情意思從不11.學(xué)生議論同方面或許選用不一樣案例寫”“環(huán)繞中情意思溝通平臺(tái)的利處；學(xué)會(huì)將重要的部分寫從不一樣方面或許初試身手詳盡、寫詳細(xì)。選用不一樣案例判斷選擇的資料能否能體寫”的利處，然現(xiàn)中情意思。后教師指導(dǎo)。2.做練習(xí)題。教課《爸爸的計(jì)劃》，談?wù)?聯(lián)合標(biāo)注學(xué)習(xí)作例文作者是如何寫出愛訂計(jì)劃的爸習(xí)《爸爸的計(jì)爸這一人物的，領(lǐng)會(huì)從不一樣方劃》，用相同的方面或選用不一樣案例寫文章的好法學(xué)習(xí)《小站》。處。出示一組漢字，想象漢字1教師指導(dǎo)學(xué)的文化內(nèi)涵，確立中情意