高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第四章熱點(diǎn)專(zhuān)題整合 新課標(biāo)（廣東專(zhuān)用）

非金屬化工流程題的解題策略【題型特點(diǎn)】 對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)機(jī)化合物的制備試題很多都是將化學(xué)工藝或化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)及最新科技成果融入其中，來(lái)考查考生的綜合能力。這類(lèi)試題一般都是比較大型的推斷、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究類(lèi)試題，這是高考中一個(gè)重要的特點(diǎn)?；瘜W(xué)工藝流程題主要從以下兩點(diǎn)設(shè)置：熱點(diǎn)專(zhuān)題整合

精選ppt (1)環(huán)境與化學(xué)：主要涉及“廢水、廢氣、廢渣”的來(lái)源、對(duì)環(huán)境的影響和處理原理。 (2)重要化工生產(chǎn)及資源利用：旨在用所學(xué)的基本理論(氧化還原、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)水解、電化學(xué)、熱化學(xué)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等)指導(dǎo)化工生產(chǎn)。從命題趨勢(shì)來(lái)看，一般有三種題型，一是從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的角度對(duì)化工生產(chǎn)進(jìn)行模擬；二是根據(jù)一些化工生產(chǎn)的流程來(lái)考查考生的綜合應(yīng)用能力；三是關(guān)于化工生產(chǎn)的相關(guān)計(jì)算。精選ppt【解題策略】 解此類(lèi)型題目的基本步驟是：①?gòu)念}干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。②分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程：A.反應(yīng)物是什么，B.發(fā)生了什么反應(yīng)，C.該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為了獲得產(chǎn)品。③從問(wèn)題中獲取信息，幫助解題，了解流程后著手答題。對(duì)反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著手：對(duì)反應(yīng)速率有何影響、對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響、對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響(如可以從原料成本是否廉價(jià)，原料來(lái)源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求)。精選ppt【常見(jiàn)方法】1．交叉分析法 有些化工生產(chǎn)選用多組原材料，事先合成一種或幾種中間產(chǎn)品，再用這一中間產(chǎn)品與部分其他原材料生產(chǎn)所需的主流產(chǎn)品。以這種工藝生產(chǎn)方式設(shè)計(jì)的工藝流程題，為了便于分析掌握生產(chǎn)流程的原理，方便解題，最簡(jiǎn)單的方法，就是將提供的工藝流程示意圖畫(huà)分成幾條生產(chǎn)流水線，上下交叉分析。構(gòu)成交叉分析的題型，提供的工藝流程中至少有三個(gè)因素(多組原材料；中間產(chǎn)品；多種產(chǎn)品)和兩條或多條生產(chǎn)流水線的化工生產(chǎn)工藝。利用交叉分析法解工藝流程題的關(guān)鍵，在于找準(zhǔn)中間產(chǎn)品(因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)多種中間產(chǎn)品)和流水生產(chǎn)的分線，在分析過(guò)程中，抓住中間物質(zhì)的有關(guān)聯(lián)系，逐一破解。精選ppt2．截段分析法 對(duì)于用同樣的原材料生產(chǎn)多種(兩種或兩種以上)產(chǎn)品(包括副產(chǎn)品)的工藝流程題，用截段分析法更容易找到解題的切入點(diǎn)。 用截段分析法解工藝流程題是一種主流解題方法。因?yàn)楫?dāng)前化工生產(chǎn)為了降低成本、減少污染、增加效益，大都設(shè)計(jì)成綜合利用原材料、生產(chǎn)多種產(chǎn)品的工藝生產(chǎn)線。為此這種工藝流程題很多。用截段分析法解工藝流程題關(guān)鍵在于選對(duì)題型和如何截段，截幾段更合理。一般截段以生產(chǎn)的產(chǎn)品為基準(zhǔn)點(diǎn)。但也不一定，特殊情況也很多，必須具體情況具體分析。精選ppt “低碳”既是時(shí)尚，也是環(huán)保要求。“低碳”在工業(yè)生產(chǎn)中意義重大，充分利用原材料，不排放或減少排放“三廢”，不同工廠今后聯(lián)合生產(chǎn)等都是很好的“低碳”生產(chǎn)方式。下面是幾個(gè)工廠利用廢氣、廢渣(液)聯(lián)合生產(chǎn)化肥硫酸銨的工藝：

精選ppt 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)工藝操作①、②分別為_(kāi)_______、________。 (2)工業(yè)合成氨的化學(xué)方程式為：_____________________。 (3)寫(xiě)出生成“產(chǎn)品”的離子方程式：___________________ __________________________________________________。 (4)在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)合成氨廠排出的廢氣中是否含有氨氣的方法是_________________________________________________ __________________________________________________。 (5)副產(chǎn)品的化學(xué)式為_(kāi)_______。該聯(lián)合生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是________。精選ppt 【精講精析】(1)合成氨的原料之一氮?dú)鈦?lái)源于空氣，分離方法是將空氣液化后蒸餾分離出氧氣，獲得氮?dú)狻?(2)工業(yè)合成氨的條件是高溫、高壓和催化劑。 (3)“產(chǎn)品”是硫酸銨，反應(yīng)物是硫酸鈣懸濁液、二氧化碳、氨氣等，產(chǎn)物除產(chǎn)品硫酸銨外，還有碳酸鈣沉淀。 (4)氨氣溶于水顯堿性，實(shí)驗(yàn)室中可以用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)，或利用氨氣與氯化氫化合為氯化銨的反應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)等。 (5)分析框圖中各物質(zhì)的關(guān)系可知“副產(chǎn)品”為氧化鈣，能夠循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳。精選ppt 【答案】(1)將空氣液化后蒸餾分離出氧氣，獲得氮?dú)膺^(guò)濾 (2)N2＋3H22NH3

(4)用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)氣管口，若試紙變藍(lán)，則證明有NH3(或其他可行的方法) (5)CaOCO2精選ppt1．(2012·龍巖模擬)如圖所示是以海水為原料，獲得某產(chǎn)物的工藝流程圖。已知在吸收塔中，溶液的pH顯著減小。試回答下列問(wèn)題：精選ppt (1)圖中兩次氯化的作用是否相同？________(選填“是”或“否”)。 (2)吸收塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________， 第2次氯化的離子方程式為_(kāi)__________________________。 (3)資料證實(shí)，在酸性介質(zhì)中，第1次氯化過(guò)程中可用O2或空氣替代。但在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中為什么不用更廉價(jià)的空氣替代Cl2？________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________。精選ppt (4)本工藝的處理方法可簡(jiǎn)單概括為“空氣吹出、X氣體吸收、氯化”。某同學(xué)認(rèn)為在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)第1次氯化液直接蒸餾也可得到產(chǎn)物，不必進(jìn)行上述過(guò)程，請(qǐng)對(duì)該同學(xué)的說(shuō)法作出正確的評(píng)價(jià)：_____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________。精選ppt 【解析】本工藝流程是海水中Br－被Cl2氧化，然后用熱空氣吹出，根據(jù)題中信息，吸收塔內(nèi)溶液pH顯著減小，可確定氣體X是SO2，吸收塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Br2＋SO2＋2H2O===H2SO4＋2HBr，生成的Br－再被Cl2氧化，生成的Br2用蒸氣蒸出，再冷凝得到液態(tài)溴。 【答案】(1)是 (2)Br2＋SO2＋2H2O===H2SO4＋2HBr2Br－＋Cl2===Br2＋2Cl－精選ppt (3)若用廉價(jià)的空氣替代Cl2進(jìn)行第1次氯化，反應(yīng)的離子方程式為4Br－＋O2＋4H＋===2Br2＋2H2O，則反應(yīng)時(shí)需要將大量的鹽鹵(濃度不大)酸化，反應(yīng)后又要將廢液中和才能排放，在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有吸引力 (4)氯化后的海水雖然含有溴單質(zhì)，但濃度低，如果直接蒸餾原料，產(chǎn)品成本高，“空氣吹出、SO2吸收、氯化”的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)溴的富集過(guò)程，以提高其濃度，減少能源的消耗精選ppt精選ppt (1)天然海水的pH≈8，試用離子方程式解釋天然海水呈弱堿性的原因__________________________________(任寫(xiě)一個(gè))。 (2)某研究小組為探究提高含硫煙氣中SO2的吸收效率的措施，進(jìn)行了天然海水吸收含硫煙氣的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就如何提高一定濃度含硫煙氣中SO2的吸收效率，提出一條合理化建議：______________ ___________________________________________________。精選ppt (3)天然海水吸收了含硫