師范生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

師范生頂崗?實(shí)習(xí)自我鑒?定師范生?，從學(xué)校剛?畢業(yè)而參加?教育實(shí)習(xí)工?作，自己從?一個學(xué)生向?一個老師轉(zhuǎn)?變，甚是難?上加難。但?在磨合的過?程中總有許?多收獲，在?實(shí)習(xí)結(jié)束之?際，也要給?自己做一個?最完美的實(shí)?習(xí)自我鑒定?。關(guān)于師范?生實(shí)習(xí)自我?鑒定的范文?，請接著往?下閱覽。?我實(shí)習(xí)所在?的學(xué)校是京?郊的一所鄉(xiāng)?村學(xué)校。我?的教育實(shí)習(xí)?自我鑒定的?基本內(nèi)容包?括三部分：?課堂教學(xué)、?班主任工作?和教育調(diào)查?。基本情況?如下：1?、課堂教學(xué)?：完成教案?數(shù)為五份，?試講次數(shù)為?五次，上課?節(jié)數(shù)為五節(jié)?。2、班?主任工作：?組織一次《?迎奧運(yùn)主題?班會》觀摩?課。3、?教育報告;?完成一份教?育調(diào)查報告?。這次實(shí)?習(xí)令我感受?頗多。一方?面，我深感?知識學(xué)問浩?如煙海，使?得我不得不?晝夜苦讀;?另一方面我?也深深地體?會到教學(xué)相?長的深刻內(nèi)?涵。比如在?我從事教育?教學(xué)活動時?。在我第?一次深入課?堂時，我就?遇到了許多?師范學(xué)校里?沒學(xué)過、沒?想過的難題?。即當(dāng)自任?口才出眾的?我繪聲繪色?地講完一節(jié)?課后，我問?學(xué)生：“你?們聽完課，?印象最深的?是什么?”?學(xué)生面面相?覷，茫然無?語。學(xué)生何?以如此呢??在我看來主?要是由于學(xué)?生沒有學(xué)習(xí)?的興趣。?古人云：“?知之者不如?好知者，好?知者不如樂?知者?！迸d?趣對于一個?學(xué)生的學(xué)習(xí)?來說是一個?至關(guān)重要的?條件。興趣?是學(xué)習(xí)入門?的階梯興趣?孕育著愿望?，興趣溢生?動力。那么?如何才能激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣呢??在實(shí)習(xí)的?班主任工作?計劃中，我?在班上開展?了“迎奧運(yùn)?”主題班會?活動。起初?，我遇到了?許多困難：?比如學(xué)生的?不配合就常?常令我痛心?疾首。當(dāng)時?，有人建議?我使用強(qiáng)制?方法。比如?說罰站、罰?蹲等。誠然?，這種方法?可以勉強(qiáng)維?持班級秩序?。然而，這?也無疑加深?了老師與學(xué)?生之間的隔?閡，甚至?xí)?使學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心理?。作為教?育工作者，?就要想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教學(xué)?氣氛，在教?學(xué)活動中建?立平等的師?生關(guān)系。而?且，教師要?把自己當(dāng)成?活動中的一?員，是學(xué)生?活動的組織?者、參與者?、引發(fā)者，?是學(xué)生的學(xué)?習(xí)伙伴、知?心朋友。?通過和學(xué)生?的接觸也使?得我對班上?的一些學(xué)生?有了一定的?了解。班上?有幾個同學(xué)?家庭相當(dāng)困?難，于是有?人向我提議?：在主題班?會上為這些?同學(xué)獻(xiàn)愛心?——為他們?捐款?？墒?，經(jīng)過我的?再四考慮，?我還是把他?否定了。因?為，為貧困?生捐款獻(xiàn)愛?心動機(jī)非常?好，可是這?樣做卻很容?易傷害學(xué)生?的自尊心。?學(xué)生沒有了?自尊，也就?很難再有強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)興?趣了。最終?，我還是把?班會主題敲?定為一個十?分時尚的主?題——迎奧?運(yùn)。為了?辦好這個班?會，我努力?為每一個同?學(xué)創(chuàng)造展示?自我的機(jī)會?，提供展現(xiàn)?自我的平臺?，使每一個?學(xué)生都能夠?體驗(yàn)到成功?的愉悅，感?覺到自我的?價值，品嘗?到其中的樂?趣。結(jié)果，?在準(zhǔn)備班會?的過程中，?同學(xué)們都很?積極。班會?的節(jié)目花樣?繁多，唱歌?、跳舞等應(yīng)?有盡有，而?且還組織一?次辯論會。?論題為：?體育是否可?以創(chuàng)造友誼?。辯論中雙?方各執(zhí)異詞?，辯論深刻?到位。另外?，為了普及?奧運(yùn)知識，?我還在班會?上舉行了一?次聲勢浩大?的“奧運(yùn)知?識有獎?chuàng)尨?活動”。每?個學(xué)生的積?極性都很濃?烈、熱情也?很高漲。?最后一曲笛?子獨(dú)奏——?歌唱祖國將?班會推向了?高潮。當(dāng)?然，在開展?班會活動過?程中，我也?發(fā)現(xiàn)了一些?問題。我曾?經(jīng)問過班上?的同學(xué)一個?問題：一斤?棉花和一斤?鐵哪個重??盡管我一再?“放水”，?可是人有為?數(shù)不少的人?回答：“當(dāng)?然是一斤鐵?重了!”?最近，我還?在學(xué)生的習(xí)?作中發(fā)現(xiàn)這?樣的句子：?“除夕之夜?，深藍(lán)色的?天空中掛著?一輪金黃色?的圓月?！?除夕之夜，?天空中又怎?么可能出現(xiàn)?一輪金黃色?的圓月呢??嚴(yán)重失真，?近乎荒謬。?其實(shí)，這僅?是一個常識?性的問題，?這樣簡單的?問題都回答?不好，問題?似乎就變得?復(fù)雜了，值?得我們教育?工作者深思?了：不懂得?這些常識的?學(xué)生，又怎?能擁有完整?的人生?這?樣的教育能?被稱作素質(zhì)?教育嗎??此外在一些?觀摩課上，?還常常呈現(xiàn)?表演的風(fēng)氣?。一個學(xué)生?回答了一個?很簡單的問?題后。教師?說：“講得?真好!”其?余同學(xué)馬上?“啪、啪、?啪”地鼓起?掌來。另一?個同學(xué)回答?了另一個簡?單的問題，?也得到了同?樣的“殊榮?”。一節(jié)課?下來，表揚(yáng)?不斷，掌聲?此起彼伏。?這就是明顯?的弄虛作假?，這種現(xiàn)象?很值得我們?去深思。?針對以上問?題，我也想?提出一些意?見和建議：?1、教?師應(yīng)該堅(jiān)持?客觀的原則?。弄虛作假?對學(xué)生的影?響是十分深?遠(yuǎn)的。因?yàn)?從教師的職?業(yè)道德，從?教師在學(xué)生?、家長的心?目中的形象?以及從教師?的高尚責(zé)任?來看教師都?不應(yīng)該弄虛?作假。而應(yīng)?該堅(jiān)持客觀?的原則。只?有這樣，教?育才能更富?于魅力。?2、針對?學(xué)生所犯的?常識性的錯?誤。教師應(yīng)?該科學(xué)地因?材施教，使?學(xué)生的德、?智、體、美?、勞等方面?得到綜合的?發(fā)展。3?、為了激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?我們很有必?要把教育的?著眼點(diǎn)放低?一些。讓他?們發(fā)現(xiàn)愛其?實(shí)很容易;?愛就在身邊?;愛就在兒?女親情里;?愛就在柴米?油鹽中。為?此，我給孩?子們布置了?一道別開生?面的作業(yè)—?—親情作業(yè)?。即讓孩子?在吃飯時給?他的父母夾?夾菜、在晚?上睡覺前為?他的長輩們?洗洗腳。?總之，教育?是一個互動?的過程，老?師只要認(rèn)真?投入教學(xué)，?孩子就會積?極配合。這?種過程是很?開心的!?師范生頂崗?實(shí)習(xí)自我鑒?定一個多?月的實(shí)習(xí)，?我最大的感?覺就是當(dāng)老?師不容易，?但好老師更?不容易。老?師的職責(zé)就?是把自己會?的東西傳授?給學(xué)生，讓?學(xué)生會，讓?學(xué)生理解，?讓學(xué)生掌握?。這不僅要?求老師對所?講的知識理?解透徹，更?重要的是學(xué)?會怎樣與學(xué)?生溝通，怎?樣讓學(xué)生掌?握，怎樣把?自己的意圖?更盡可能準(zhǔn)?確的表達(dá)出?來。一位老?師站在講臺?上，成為學(xué)?生關(guān)注的焦?點(diǎn)，他不僅?要頂住各種?壓力，去把?知識傳授給?學(xué)生，去與?學(xué)生互動，?調(diào)動學(xué)生的?積極性，讓?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主體，?自己則是個?引導(dǎo)者。做?好這些實(shí)在?需要好好下?一番功夫。?下面說說?我自己，我?生性比較內(nèi)?向，平時孤?言寡語，不?善于表達(dá)，?在公共場合?很少說話，?只是一個傾?聽者，更不?愿成為被人?關(guān)注的焦點(diǎn)?。所以第一?次試講時，?我根本不敢?上講臺，上?去之后畏畏?縮縮，都不?知道自己在?做深。在同?組實(shí)習(xí)老師?和指導(dǎo)老師?的鼓勵與幫?助下，我慢?慢放開了一?些，從心理?上不再害怕?成為焦點(diǎn)，?不怕出錯，?終于可以去?講了。由此?，我覺得人?必須首先敢?于去表達(dá)自?己，不要擔(dān)?心出丑、丟?面子，上了?講臺以后，?下面有那么?多雙眼睛盯?著你，期待?著你的表演?，所以一定?不能膽怯，?要鎮(zhèn)定從容?，大膽地去?說去講，自?信地去說去?獎。即使自?己并不確定?某些知識點(diǎn)?正確與否，?帶了講臺之?后也不能表?現(xiàn)出來。在?課堂上要有?這種思想：?我是老師，?我是權(quán)威，?我是老大，?我說的是對?的。決不能?猶猶豫豫，?粘粘糊糊。?講話要做到?一點(diǎn)——敢?于表達(dá)自己?。我可能說?的有一點(diǎn)片?劑，但這對?我來說，對?于那些不敢?表達(dá)自己的?人來說，是?必須要認(rèn)識?的一點(diǎn)，首?先要做到的?一點(diǎn)。當(dāng)?然上面所說?的只是我感?受最深的一?點(diǎn)，其他方?面也很重要?。比如說要?有老師的形?象、氣質(zhì)，?舉止大方，?語言親切，?將可要有吸?引力;備課?關(guān)鍵在于備?學(xué)生，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況選擇授?課方式，講?課富于變化?性，與學(xué)生?互動交流…?…師范生?頂崗實(shí)習(xí)自?我鑒定_?_年_月_?__日至_?_月___?日，我在安?順市第六中?學(xué)七(2)?班進(jìn)行了為?期近兩個月?的實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)的基本內(nèi)?容包括兩部?分：課堂教?學(xué)、班主任?工作。在原?任指導(dǎo)老師?武老師和班?主任孫老師?的耐心指導(dǎo)?、幫助下，?我較好地完?成了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)。?實(shí)習(xí)期間，?在武老師的?指導(dǎo)和支持?下，我總計?聽了___?節(jié)課，上了?___節(jié)課?。教學(xué)實(shí)習(xí)?中，總的來?說，我能認(rèn)?真?zhèn)湔n，所?設(shè)計的教案?規(guī)范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)中?，教學(xué)效果?好，教學(xué)內(nèi)?容能當(dāng)堂消?化、鞏固，?教學(xué)重點(diǎn)突?出，明確，?能夠順利地?完成教學(xué)任?務(wù).同時，?課外輔導(dǎo)耐?心細(xì)致，批?改作業(yè)仔細(xì)?認(rèn)真，還經(jīng)?常請武老師?指出缺點(diǎn)和?不足，以不?斷地提升自?己。在實(shí)習(xí)?過程中，我?深刻的感受?到：上一堂?課容易，但?要想上一堂?精彩的課很?難!需要下?很大的工夫?。在教學(xué)之?前，我都認(rèn)?真聽了指導(dǎo)?老師的課。?從中我也學(xué)?到了很多教?學(xué)方法和技?巧!同時我?都準(zhǔn)備好每?次課的詳細(xì)?教案和課件?資料，并全?部交給指導(dǎo)?老師修改。?實(shí)習(xí)期間?，作為實(shí)習(xí)?班主任，每?天課間操時?維持秩序，?監(jiān)督到位，?耐心地做學(xué)?生的思想工?作。教師節(jié)?期間，我在?班主任孫老?師的指導(dǎo)支?持以及學(xué)生?的積極配合?下，籌辦了?以"尊師重?教"為主題?的班刊展覽?活動，得到?了老師和學(xué)?生的極大肯?定。在整?個實(shí)習(xí)生涯?中，我本著?對學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡心?盡力做好每?一件事情。?自己在實(shí)踐?活動中得到?了極大的提?升，學(xué)到了?許多書本上?根本學(xué)不到?的東西，受?益匪淺，為?以后做一名?光榮的人民?教師積累了?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。但?是，在教學(xué)?過程中，時?間把握不當(dāng)?，不能在有?限的___?分鐘內(nèi)完成?教學(xué)目標(biāo)任?務(wù)，教學(xué)過?程和教學(xué)環(huán)?節(jié)常常出現(xiàn)?疏漏的地方?，給學(xué)生造?成一定的