《蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計

《精心整理《【教標(biāo)：1激發(fā)子的興趣，跟孩子一閱讀，圖文結(jié)學(xué)會欣賞。?2培養(yǎng)生仔察生活，讓學(xué)生知道記可以從方面去寫一個生活有心。?3在課中想話為課制作己獨(dú)的小繪《蜘的日》做鋪墊?【教點(diǎn)：讓學(xué)極主動地文本展開論，中了解一關(guān)蚯蚓的，喜歡閱?！窘厅c(diǎn)：把握，在40分鐘內(nèi)導(dǎo)一本。?【教程：

精心整理一、導(dǎo)入：?1師同學(xué)天我們要認(rèn)識條特的朋友的名字叫蚯蚓叫他的名吧！書：。?2師小小他生著地的某角落，他沒有有腳，你他是怎樣活的？今我們要一本非常的繪本《蚓的記》充板書蚓的日記?師：蚯蚓也會記，你見嗎？想知道蚯多知識嗎就要好好讀讀本書。讀一首先要從看起，請大屏。3出示面?(1)：你看到什么自由回答加以描述（蚯尾巴卷住的鉛筆在日記蓋，

精心整理蘑菇色的泥土大的葉子是他書房紅底黑瓢蟲也想日記）(2)：老還關(guān)到了的一行文它告訴我本書是美家（朵琳羅寧的，是（哈布里斯）的，（陳淑）譯的。二、一篇日記學(xué)本領(lǐng)?師：的日記真太有趣了還記他的好朋？有一次們還互相本領(lǐng)……還是不多，讓我們他的日記。生看，再師生讀。?師：蜘蛛教蚯立走路。也寫一篇自己記?開始你覺蚓會對蜘些什么呢生（我很怕。太簡了?？呻y倒不?

精心整理于是一步一步上了大樹突然蚯蚓被……圖說話）?出示子：蚓被得……師：倆都互相方的本領(lǐng)可是學(xué)會了嗎：沒有師：是為么呢？生（因為個人有自的特。尺所短有所長。?師：把和好朋間發(fā)生的情，寫成了日板書：朋學(xué)本領(lǐng)?、讀二篇記：老師?師：這蚯蚓小愛吃回家課啊這事還得415日天說今天我忘帶午—師：的午餐究什么呢？從圖中尋找答?

精心整理師：蚯蚓以土腐爛的生體為，進(jìn)食同下大量土沙及微小石屑咱們蚯蚓小得實在不，就把自的回功課吃了。是太有意。咱們一來讀吧。?指導(dǎo)：實在是?太?師：，蚯蚓小后站著他老師再仔細(xì)看師的面部，她心情何？?（預(yù)：她好氣。都皺眉頭了。她似批評蚯蚓。?師：，結(jié)果正們說的，蚓小被狠狠地了而且被罰了次一起讀吧?師總被老師批，蚯蚓小就把件事寫成篇日記。，咱們平也可將課上發(fā)生情寫進(jìn)日。板書：?校園里?被批評四、三篇日記禮貌?

精心整理師讓我再來看月1發(fā)生什么？?生自日記。?師：那長長的，咱們的蚓小在那站了天。這一他都干什了？?：他向螞們打呼問。師：么他要向螞蟻問好？生因為爺教他要一條禮貌蚯蚓。?師：，今天一，蚯蚓出遇到在搬食物蟻隊伍，向第一只蟻問。?出示，問：蚯怎樣的對1只螞蟻說呢？指導(dǎo)心，快樂氣讀好第次問：早安，你真高興。?師：里的螞蟻，可蚯蚓直站那兒不停好，如果那條蚯蚓你覺此時你

精心整理會怎向第600只蟻問？?生：，非?？?指導(dǎo)用筋疲力語氣去讀句話安，見到高興。?思考：到了600只螞蟻時候還是問候嗎？?師：多只螞蟻蚓小弟終都打招呼了，得這是一樣的蚯蚓??生（預(yù)設(shè)勤勞有禮，能持不可愛可笑笨笨的傻乎）?師：你是那條，面對隊中的600多只，你會怎？生（a.我會棄，轉(zhuǎn)頭離開。b.我會的喊：勤螞蟻們，家好師：咱們的蚯弟還沒想同學(xué)的好辦法以他站了天，真的累極。不回

精心整理家后把這件事了日記，來平生活小小的可以寫進(jìn)的日記。書：活中禮貌?五、四則日記笑姐姐?師：還寫了關(guān)自己家里事情姐姐喜歡子，蚯蚓嘲笑姐姐美，果被媽批評板書：家里姐愛臭美?出示，生自由提問：媽為什不這樣想（預(yù)a.能媽也是子她也美。能媽也做同樣事。c.能媽愛自己的女?師：們說的都能。其實蚓的和尾巴是樣的，咱細(xì)觀察這這幅，圖藏著什密嗎？?

精心整理師：環(huán)帶，不明顯，有帶的端是蚯蚓部。所以藏著很多密，時看本的時多留心觀慢慢欣賞也許會得更多知蜘蛛聽了事后，回也寫日記但還沒，請同學(xué)他補(bǔ)好。?展示寫的比較日記，并起修。制作本?師：兩張張美就可以做一本小的繪本上圖畫，優(yōu)美的文，相你也是個成小作家。?六、總結(jié)師：，我們學(xué)四篇蚯蚓日記他分別寫校里的被批評的事生活爺爺他要有