教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

教師頂崗實(shí)?習(xí)自我鑒定?篇一六周?的實(shí)習(xí)馬上?就要結(jié)束了?，靜下心來(lái)?回想一下，?雖然日子忙?碌，但在自?己的努力實(shí)?踐中和指導(dǎo)?老師的指導(dǎo)?幫助下我覺(jué)?得在實(shí)習(xí)過(guò)?程中受益匪?淺。教學(xué)?是作為一個(gè)?老師的首要?任務(wù)，能否?教好課，直?接關(guān)系到學(xué)?生對(duì)老師的?評(píng)價(jià)和認(rèn)可?，甚至影響?到學(xué)生對(duì)課?程的興趣。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我上了?3次新課，?一共11節(jié)?課，雖然總?的說(shuō)來(lái)上課?上多了有些?進(jìn)步，但我?覺(jué)得沒(méi)有哪?堂課令我十?分滿意，教?學(xué)過(guò)程和環(huán)?節(jié)中總是存?在疏漏的地?方，讓我事?后慚愧。我?想，真的要?走上教學(xué)崗?位，成為一?名優(yōu)秀的人?民教師，還?需自己以后?不斷的努力?實(shí)踐。下面?我列舉我在?上課教學(xué)中?所暴露出來(lái)?的不足之處?。教訓(xùn)之?一，備課重?點(diǎn)不明確突?出。上第一?節(jié)課時(shí)，本?著認(rèn)真負(fù)責(zé)?、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?的心態(tài)，我?仔細(xì)閱讀教?材以及一些?參考資料，?考慮了好多?時(shí)間，備了?7頁(yè)的詳細(xì)?教案，力求?每個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講透徹一?點(diǎn)，使學(xué)生?理解清楚。?結(jié)果上臺(tái)一?講，方知不?對(duì)，每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都講地?很詳細(xì)，固?然能使學(xué)生?容易理解掌?握知識(shí)點(diǎn)，?但時(shí)間有限?，于是第一?節(jié)課好多內(nèi)?容都來(lái)不及?講，指導(dǎo)老?師給我提出?了寶貴的批?評(píng)意見(jiàn)：教?學(xué)的目標(biāo)是?要在45分?鐘內(nèi)完成教?學(xué)任務(wù)，所?以備課時(shí)一?定要明確重?點(diǎn)、突出重?點(diǎn)，詳略得?當(dāng)，不能面?面俱到，細(xì)?節(jié)不要想一?下子全部講?清。教訓(xùn)?之二，上機(jī)?課的講法問(wèn)?題。以前不?知道，以為?上機(jī)課就是?讓學(xué)生自己?練習(xí)練習(xí)，?其實(shí)不然，?現(xiàn)在我覺(jué)得?真的要上好?上機(jī)課也不?是那么簡(jiǎn)單?，需要自己?備課時(shí)仔細(xì)?的考慮，特?別是屏幕控?制和時(shí)間分?配需要好好?斟酌。第?一次上上機(jī)?課求圓的周?長(zhǎng)和面積時(shí)?，我先給學(xué)?生講了一下?注意點(diǎn)，然?后即放手給?學(xué)生做，結(jié)?果由于大家?初次接觸V?B編程，動(dòng)?作速度不一?，導(dǎo)致一部?分同學(xué)做的?很快，做完?之后沒(méi)事干?。另一部分?學(xué)生則是做?的很慢甚至?不知道如何?來(lái)做。。?實(shí)習(xí)雖然很?辛苦忙碌，?但對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一次非常?有益的磨練?和嘗試。最?后我想衷心?感謝我的母?校昆山中學(xué)?讓我有了這?樣一段實(shí)習(xí)?經(jīng)歷，同時(shí)?也衷心感謝?我的學(xué)科和?班主任指導(dǎo)?老師李然老?師，她給了?我很多的指?導(dǎo)和幫助。?教師頂崗?實(shí)習(xí)自我鑒?定篇二今?年9至__?__月，我?在貴陽(yáng)6中?進(jìn)行教育實(shí)?習(xí)，我實(shí)習(xí)?的科目是信?息技術(shù)。在?這段時(shí)間的?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，在各方面?我都取得了?很大的進(jìn)步?。以前只?知道自己學(xué)?，然而作為?一個(gè)老師，?不僅自己要?懂，同時(shí)在?講課時(shí)邏輯?必須很清晰?，最重要的?是要能讓學(xué)?生聽(tīng)得懂，?還要能愿意?接受!要能?和學(xué)生拉近?距離!不能?遠(yuǎn)離學(xué)生。?學(xué)生不聽(tīng)一?門課很重要?的一個(gè)原因?是：老師講?課不能吸引?學(xué)生!我在?第一次試講?的時(shí)候我就?犯了這樣的?錯(cuò)誤，只顧?自己在講臺(tái)?上講，沒(méi)有?交流的環(huán)節(jié)?，同時(shí)感覺(jué)?自己有很多?話想說(shuō)但是?無(wú)法表達(dá)。?結(jié)果試講很?失敗!因此?老師提出了?很多對(duì)自己?有幫助的意?見(jiàn)。在后來(lái)?的教學(xué)中我?注意了和學(xué)?生的交流!?有的課還以?課堂活動(dòng)的?形式開展，?這樣就增加?了老師和學(xué)?生之間的互?動(dòng)!課堂氣?氛和教學(xué)效?果也有了很?大的提高!?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中我深刻?的感受到：?上一堂課容?易，但要想?上一堂精彩?的課很難!?需要下很大?的工夫。在?教學(xué)之前，?我都認(rèn)真聽(tīng)?了指導(dǎo)老師?的課。從中?我也學(xué)到了?很多教學(xué)方?法和技巧!?同時(shí)我都準(zhǔn)?備好每次課?的詳細(xì)教案?和課件資料?。并全部交?給指導(dǎo)老師?修改。并?且我都對(duì)每?次課的內(nèi)容?進(jìn)行試講，?在試講過(guò)程?中，老師提?出了很多寶?貴的意見(jiàn)：?語(yǔ)速不要太?快、放松，?不要緊張、?聲音還應(yīng)響?亮、注意上?課的教態(tài)!?還應(yīng)考慮到?在教學(xué)中的?可能產(chǎn)生的?各種情況。?指導(dǎo)老師告?訴我：如果?在教學(xué)中遇?到學(xué)生提出?的刁鉆的問(wèn)?題，要冷靜?的思考。要?能緩和課堂?氣氛!在和?指導(dǎo)老師的?交流以及在?實(shí)際的教學(xué)?過(guò)程中，我?明白了教授?知識(shí)不能局?限于書本，?一定要有很?廣的知識(shí)面?，更重要的?是把書上知?識(shí)與實(shí)際生?活聯(lián)系起來(lái)?!要讓學(xué)生?很容易的接?受、清楚的?明白!在?實(shí)習(xí)期間，?我除了進(jìn)行?教學(xué)。為了?讓學(xué)生有良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，我積極?參加了學(xué)校?機(jī)房的維護(hù)?和管理。雖?然實(shí)習(xí)的時(shí)?間很短，在?老師的耐心?指導(dǎo)和幫助?下，我收獲?了很多，得?到了一次較?全面的、系?統(tǒng)的鍛煉，?學(xué)到了很多?新的知識(shí)和?技能!與以?前相比，在?很多時(shí)候，?考慮問(wèn)題比?較全面，做?事比較穩(wěn)重?、有了很強(qiáng)?的耐心。也?知道了作為?一個(gè)老師如?何處理師生?關(guān)系以及教?學(xué)的方法和?技巧!并且?對(duì)很多事情?有了很多新?的、不同的?看法、理解?和認(rèn)識(shí)。?教師頂崗實(shí)?習(xí)自我鑒定?篇三通過(guò)?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)，我得到?了一次較全?面的、系統(tǒng)?的鍛煉，也?學(xué)到了許多?書本上所學(xué)?不到的知識(shí)?和技能。?在學(xué)生心理?輔導(dǎo)員和高?一年級(jí)班主?任的實(shí)習(xí)中?，我深深地?體會(huì)到我們?的學(xué)生如此?的渴求有一?位知識(shí)比較?豐富、能力?比較全面的?、能傾聽(tīng)自?己心聲的朋?友。作為他?們的朋友，?我惟有仔細(xì)?傾聽(tīng)、耐心?詢問(wèn)、認(rèn)真?思考，最終?協(xié)助他們?cè)?強(qiáng)認(rèn)知正確?看待和科學(xué)?處理他們所?面臨的困難?;作為語(yǔ)文?老師，面對(duì)?幾十雙渴求?知識(shí)的眼睛?，我精心備?課、認(rèn)真組?織，用真誠(chéng)?的心對(duì)待每?一個(gè)同學(xué)，?用清晰的話?講解好每一?個(gè)問(wèn)題，用?深切的情表?達(dá)每一個(gè)核?心思想。?這一個(gè)月來(lái)?，我受到了?老師和同學(xué)?們的熱切關(guān)?注。他們以?真誠(chéng)而友善?的眼神看著?這么一個(gè)身?材矮小卻能?力突出的老?師充滿自信?的走過(guò)，走?過(guò)令我難忘?的實(shí)習(xí)。?同學(xué)們?cè)谖?的講座上積?極提問(wèn)、仔?細(xì)聽(tīng)講，爾?后以熱烈的?掌聲鼓勵(lì)，?鞭策著我在?學(xué)習(xí)和工作?中創(chuàng)新開拓?，不斷進(jìn)步?