大專職業(yè)生涯規(guī)劃書1500字

大專職業(yè)生涯規(guī)劃書1500字導語：作為一名今世大學生，就應當做好屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才利于自己在將來的發(fā)展中，掌握好行進的方向。以下是整理的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書1500字，歡迎閱讀！在今日這個人材競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人搶奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，必定會造成生命和時間的浪費。作為今世大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁堵的社會怎能滿足社會的需要，使自己據有一席之地？所以，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明詳目標、理清眉目，對于個人的成長和發(fā)展意義非凡！聯合相關的測評報告對自己進行全方向、多角度的分析。從測評得分可以看出，我在學習風格、性格、興趣的自我認識方面稍有欠缺。你在技術、價值觀的自我認識方面對自己比較清楚。1，價值觀探究職業(yè)價值觀指的是，你不論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以以為，工作價值觀就是你在工作是最期望獲取的東西。自然，這可能是金錢、權利，也可能是成就感、社會奉獻等。對我而言，我所假想的工作是一個能讓我的才干盡興展現的，擁有必定的挑戰(zhàn)性，并且，我喜愛有人能認可我，鼓舞我，這樣我會更有精力與熱忱投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個喜愛看見回報的人，不希望我的努力什么都沒有獲取，我希望能有一種成就感，不必定是金錢帶來的，只若是能讓我感覺有意義的就可以。我不是安于現狀的人，我希望能獲取更多的發(fā)展與提高的機遇，以此來提高自己，更好的完成工作，也獲取更好的發(fā)展。2，職業(yè)興趣探究每一個人都有獨到的興趣特色，經過霍蘭德六邊形，我認識到我的興趣種類是：現實型和研究型。而最弱的興趣種類是：慣例型。現實型手腳靈巧，擅操作，愛運動。研究型理性、精確，求知欲、思想力強。慣例型有條理，序次漸進，腳扎實地對我而言，我不是很喜愛運動，憂如身體協(xié)調性也不好，手腳不太靈巧，有些不太正確。而慣例型還和我挺湊近的。我喜愛把精力投入抽象理念的活動中，像證明題的證明。我感覺我還比較可靠，腳扎實地，我不太喜愛匆促地做決定，希望在明確、固定的環(huán)境中，有充分的親自活動來獲取經驗。3，學習風格探究我在反省型上得分，屬于反省型的學習者。對我來說，我更喜愛獨立思慮。喜愛事先有時間準備，比方內行動前思慮衡量利害，在發(fā)布看法前綜合他人的建議，有機遇早先閱讀介紹背景狀況的簡要資料等等。這樣對我的幫助會很大。希望有機遇能復習和回顧經過和所學到的東西。提交東西很慎重。我喜愛相同地與他人溝通，沒有早先商定和沒有結構化學習經驗的約束。在沒有壓力及緊張限期的狀況下思慮，得出結論。我不喜愛被迫出頭露面，充當組織者、，或在他人眼前角色飾演。我也不想卷入一些未經計劃而需要馬長進行的緊急情況。在未經提示的狀況下投入某項工作，要求馬上立斷和即興想法，會讓我很不適應。我討厭有較大的時間壓力或在不一樣的活動之間奔波，為了出結果而不得不走捷徑或做表面文章。4，技術探究我以為我最善于的5項技術：1、時間管理：有效安排并管理自己的時間和他人的時間2、責備性思慮：解決問題時，運用邏輯分析和推理，鑒別不一樣解決方案、結論或方法的好壞3、判斷和決策：衡量各種方案的得失敗弊，并從中選出4、踴躍學習：學習新知識，并能很快運用新知識5、科學思想：利用科學的規(guī)則和方法（比方比較、分類、演繹、歸納等）解決問題我以為我最單薄的3項技術：1、口頭表達：有效地口頭傳達信息或看法2、說服：說服他人改變想法或行為3、維修：使用工具維修機器或系統(tǒng)5，性格探究特色：考慮問題理智、清楚、簡潔，不受他人影響，客觀的責備全部，運用高度理性的思想做出判斷，不以感情為依照。喜愛用責備的眼光審察全部，假如形勢需要，會特別堅毅和果斷。不屈服于，并且很聰慧，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完滿，甚至也這樣去要求他人，特別討厭那些手足無措、紛雜和低效率的人。有很強的自制力，以自己的方式做事，不會被他人的冷遇和責備攪亂，是全部性格中最獨立的。是優(yōu)秀的策略家和富裕遠見的規(guī)劃者，高度重視知識，可以很快將獲取的信息進行系統(tǒng)整合，把狀況的有益與不利方面看的很清楚。擁有獨到的、創(chuàng)建性的看法，喜愛來自多方面的挑戰(zhàn)。在你感興趣的領域里，會投入令人難以置信的精力、專心和動力。其實這個測評是我感覺最湊近的，我做出決定后，就決不輕易改變，對自己要求也還行，就是有時有點自制力不足。在團隊中，我也不是特別愛發(fā)言，基本上以聽為主。并且，我還比較獨立，更喜愛一個人做事情，不喜愛有他人的介入或幫忙，同時，我的耐心不是很夠，有時就簡單態(tài)度不好，有時會有些不的確際的想法。我喜愛有挑戰(zhàn)性的任務。6，自我探究小結每一個人都有多種價值觀，因為價值觀是與個人需要親近相關的。要可以早早定位自己心里深處追求的東西，提早有一個方向，才會獲取更多的成功與機遇。職業(yè)興趣種類沒有益害之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有合適的工作環(huán)境，也都有自己的特色和不足。每一個人都可能將他的興趣和工作聯合起來發(fā)揮自己的價值，應當做到的是：認識自己的興趣特色，將其發(fā)揮到極至！四種學習風格在一個人身上都可能存在，不過有重視而已。學習風格的不一樣，最后決定了一個人行動的風格。所以，基于對自己學習風格的認識，以及自己目前面對的學習任務，需要為自己的風格完美與改進做出思慮與計劃。一、自我認知分析（一）我的價值觀價值觀取決于人生觀和世界觀。一個人的價值觀是從出生開始，在家庭和社會的影響下，逐漸形成的。一個人所處的社會生產方式及其所處的經濟地位，對其價值觀的形成有決定性的影響。自然，報刊、電視和廣播等宣傳的看法以及父親母親、老師、朋友和公眾名人的看法與行為，對一個人的價值觀也有不行忽視的價值觀不但影響個人的行為，還影響著集體行為和整個組織行為。在同一客觀條件下，對于同一個事物，因為人們的價值觀不一樣，就會產生不一樣的行為。在同一個單位中，有人側重工作成就，有人看重金錢酬勞，也有人重視地位權利，這就是因為他們的價值觀不一樣。同一個規(guī)章制度，假如兩個人的價值觀相反，那么就會采納完整相反的行為，將對組織目標的實現起著完整不一樣的作用。（二）經過霍蘭德職業(yè)偏向測試我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生，教師，個體職業(yè)經營者。我所感興趣的活動是：A：藝術型活動、S：社會型活動、E：事業(yè)型活動。我所善于獲勝的活動是：R：實質型活動、S：社會型活動、E：事業(yè)型活動我的能力種類：R、I、S、E、我的職業(yè)偏向是：R、I、S、合適的職業(yè)有：服務員、發(fā)電廠工人。（三）經過九種職業(yè)能力偏向測試，我的職業(yè)能力偏向是：空間判斷能力偏向（S）、眼手運動協(xié)調能力偏向（K）、手指靈巧度（F）、手段靈巧度（M）。合適的職業(yè)是：建筑師制圖員體育教師運動員小學教師獸醫(yī)。（四）我的氣質種類是：一般多血型。合適的職業(yè)有：醫(yī)生運動員我的

（五）經過MBTI（Myers—BriggsTypeIndicatorMBTI種類是：ISFJ內傾感覺感情判斷

）測試，合適的職業(yè)有：特別服務人員社會工作者。二、環(huán)境分析此刻的大學生活有著彈性的時間安排，你可以自由選課，更有規(guī)律，更個其余反響，長假和自由的節(jié)假休息，教課大綱供給清楚的任務，分數上的個人競爭，工作循環(huán)周期較短，獎勵以客觀性標準和長處為基礎。而在大學生活中我們的“領導”就是我們的大學教授，教授對我們有知識導游作用，鼓舞談論，期望公正。大學的學習過程是個人化的學習，依據抽象性、理論性的原則，進行著正規(guī)的、結構行動和象征性的學習。兩種環(huán)境截然相反的特色，我們會出現各種的不適應與不舒暢，我們應當如何呢??？努力的做好工作前的準備，努力讓自己在學校生活中獲取更多的鍛煉，去迎接將來將要面對的全部。三、SWOT分析優(yōu)勢：我們正處于學習階段我們還是愛學習、愛生活的，并且我們的閱讀面廣，擅于寫作，有親和力，善于與人交際溝通，并且邏輯思想能力強，有著敏銳的應變能力，并且我們的準也涉及面較為寬泛，可以從事多種職業(yè)。劣勢；但是此刻的大學生大部分是獨生兒女自擅自利特色顯然，很簡單眼能手低，難以持之以恒，并且經常膽怯，不敢展現自己也許過分的展現自己，但是專業(yè)知識太限制于書籍，專業(yè)理論性較強，易造成經驗缺失，著手能力弱，特別我們所在的學校并不是國內大學，這更是對我們的就業(yè)有著必定的影響。機遇：此刻的社會現象對大學生還算有著厚待，研究生擴招，事業(yè)單位公開招聘，大型企業(yè)進校招聘，我們的就業(yè)機遇不停擴大。對我個人而言，我還有兩年多的時間為自己的就業(yè)做準備，我會有意識的努力填充自己的缺失。希望在我畢業(yè)時經濟可以恢復到一個安穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加理想的工作。威迫：第一大學的學生對我們的就業(yè)造成了很大的威迫，其次很有能力的全才也是愈來愈多，天外有天，人外有人，我們的知識需求更加緊急，還有一些相鄰專業(yè)的學生擁有自己專業(yè)和我們所學專業(yè)的兩重知識。四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃經過以上我對此刻自己所學的知識水平還有此刻全部環(huán)境的分析，我此刻對自己的職業(yè)錨定位是：資深教師我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：第一獲取自己需要的學歷文憑，找到一份工作。因為自己所學專業(yè)并不是教育教課，所以我會在業(yè)余時間進行教育教課知識，考取相關證書，并經過考試進入教育行業(yè)。在成為小教師開始一步一步的努力，努力做好教育教課工作，更進一步的做到中級教師，而后爭做優(yōu)秀班主任，經過自己的專業(yè)技術做到高級教師。學習是無止境的，所以我會在教課的過程中不停地學習，最后要成為一名資深教師。我的人生目標是：擁有健康的身體，豐饒的生活。我的長久目標是：不停地賺錢和學習。我的中期目標是：穩(wěn)固的在崗位上貢獻自己的力量。我的大學后三年的目標是：找到一份合適自己的工作。我的短期目標是：順利的大學畢業(yè)。五、總述任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。但是，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭受問題，要求有清醒的腦筋。一個人，若要獲取成功，一定取出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；將來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要