小學(xué)關(guān)于愛學(xué)習(xí)的國旗下講話稿

小學(xué)關(guān)于愛?學(xué)習(xí)的國旗?下講話稿(?一)：尊?敬的各位老?師，親愛的?同學(xué)們：早?上好!雄?壯的國歌聲?中，鮮艷的?五星紅旗冉?冉升起，我?們又迎來了?新的一周。?今天，國?旗下，我演?講的題目是?《愛學(xué)習(xí)，?愛勞動(dòng)，愛?祖國?！?有人會(huì)問，?為什么不先?說愛祖國??同學(xué)們，我?們知道，一?萬句宣言抵?不過一個(gè)小?小的行動(dòng)。?愛祖國不是?空泛的口號(hào)?，它其實(shí)很?具體。它就?體現(xiàn)在我們?一份份工整?的作業(yè)里，?一聲聲對(duì)老?師的問好聲?中，體現(xiàn)在?我們對(duì)校紀(jì)?校規(guī)自覺自?然的遵守上?。我們是?少年學(xué)生，?以學(xué)為主。?學(xué)知識(shí)，繼?承前人的經(jīng)?驗(yàn)智慧;學(xué)?做人，尊敬?師長，友善?待人;學(xué)生?活，自強(qiáng)不?息，永不言?棄。同學(xué)?們，我們潔?凈明亮的教?室，美麗的?操場，不大?但卻精致的?校園，靠什?么得來?勞?動(dòng)。勞動(dòng)帶?給我們富足?，勞動(dòng)帶給?我們健康，?勞動(dòng)帶給我?們堅(jiān)強(qiáng)，勞?動(dòng)創(chuàng)造了我?們這個(gè)美麗?的世界。?從我們踏進(jìn)?25中的那?一刻起，我?們就是這里?的主人。這?里就是我們?的家園。我?們在這里學(xué)?習(xí)生活著，?度過我們金?色的少年。?愛祖國，就?從愛我們的?校園開始吧?。用我們的?言行維護(hù)這?里的文明和?諧，用我們?的勞動(dòng)愛護(hù)?這里的一草?一木，用我?們的雙手為?校園梳妝打?扮。同學(xué)?們，讓我們?從愛學(xué)習(xí)、?愛勞動(dòng)做起?，用心上好?每一節(jié)課，?完成好每一?次作業(yè);當(dāng)?好每一天值?日生。從愛?身邊的人做?起，把友愛?之手伸向身?邊每一個(gè)需?要幫助的人?。昨天，我?們的祖父輩?，為了中華?之崛起而讀?書;今天，?我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)?民族復(fù)興的?中國夢而學(xué)?習(xí)。努力?吧，同學(xué)們?，今天，我?們勤奮學(xué)習(xí)?，積極勞動(dòng)?，明天，我?們就能夠用?行動(dòng)大聲說?：祖國，我?愛你!小?學(xué)關(guān)于愛學(xué)?習(xí)的國旗下?講話稿(二?)：尊敬?的老師、親?愛的同學(xué)們?：大家早?上好!我今?天演講的題?目是《熱愛?學(xué)習(xí)》。?學(xué)習(xí)，顧名?思義就是學(xué)?知識(shí)，學(xué)做?人處世。那?么，我們當(dāng)?中又有多少?人真正了解?了這個(gè)詞呢??愛因斯坦?說：“提出?一個(gè)問題往?往比解決一?個(gè)問題更重?要?！睂W(xué)習(xí)?不應(yīng)該只是?一種知識(shí)的?被動(dòng)接受，?而應(yīng)該是一?種能力的培?養(yǎng)。找到適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，利?用生活中零?零碎碎的時(shí)?間去學(xué)習(xí)吧?，因?yàn)榛A(chǔ)?知識(shí)的深度?和厚度往往?能決定你知?識(shí)堡壘的高?度。我們?每個(gè)人的大?腦都是一樣?的，身體也?都健全，成?功和失敗就?在一念之間?。為什么有?人選擇整天?無所事事的?生活呢?難?道這種一味?地追求所謂?的自由散漫?是個(gè)正確的?抉擇嗎?不?，你錯(cuò)了。?海洋里沒有?水，它叫海?洋嗎?同樣?，一個(gè)不懂?學(xué)習(xí)，不懂?求知的人也?不是健全的?人，他的腦?袋里蠕動(dòng)的?是懶惰，愚?昧無知的蟲?子。在這?個(gè)科技飛速?發(fā)展的社會(huì)?，沒有知識(shí)?，沒有能力?，你就無法?立足。你所?受到的是冷?落，是欺侮?，甚至是人?身攻擊。所?以，請(qǐng)熱愛?學(xué)習(xí)吧，充?分利用現(xiàn)在?的大好時(shí)光?，去放飛你?的夢想。?我的演講完?畢。謝謝大?家!小學(xué)?關(guān)于愛學(xué)習(xí)?的國旗下講?話稿(三)?：尊敬的?老師、親愛?的同學(xué)：?你們好!?在今天我演?講的題目是?“熱愛讀書?吧”。人?為什么要讀?書?如果拿?這個(gè)問題去?問一萬個(gè)人?，可能會(huì)有?一萬種答案?。但也由此?可見，我們?有超過一萬?種的理由去?讀書。在這?一萬種理由?中，有一種?理由是最根?本的，那就?是：因?yàn)槲?們是人。是?人就要讀書?，也只有人?才會(huì)讀書。?我們知道，?在人類還沒?有被文明開?化之前，在?人類逐漸由?愚昧走向文?明的漫長過?程之中，許?多人沒有讀?書或者說沒?有書讀。但?是我們清楚?地看見：正?是人類本身?，發(fā)明了文?字、開發(fā)了?語言，這才?進(jìn)化了大腦?、進(jìn)化了社?會(huì)。讀書，?是人類自己?發(fā)明出來的?并用它來不?斷進(jìn)化自己?的最高明最?偉大的手段?!讀書，?在今天，對(duì)?于人來說，?實(shí)在是一件?不需要提倡?的最基本的?生存手段。?讀書，對(duì)?于年輕人來?說，實(shí)在是?一件不能用?其他任何事?情做借口來?推脫的日常?功課。讀?書，對(duì)于學(xué)?生來講，實(shí)?在是一件值?得用任何有?價(jià)值的東西?來交換的本?色行為!?讀書，對(duì)于?不太喜歡讀?書的人來說?，實(shí)在是一?件可以和損?失生命相提?并論的最大?失策!我?不知道別人?怎樣看待讀?書人。如果?一個(gè)人向我?介紹說，這?個(gè)人讀了很?多書，那么?，無論他是?什么身份，?無論他是怎?樣的穿著，?哪個(gè)種族，?什么性別，?何種職業(yè)，?我都會(huì)肅然?起敬，引之?為老師，想?像他的高尚?和偉大。對(duì)?于讀書人，?我們之所以?敬佩他，是?因?yàn)樗?的強(qiáng)大，思?想的強(qiáng)大，?不可估量;?是因?yàn)樗?表著智慧，?而智慧能推?動(dòng)著社會(huì)的?進(jìn)步，讓我?們受益。我?們怎么會(huì)不?敬佩他?但?是如果有人?介紹說：這?個(gè)人很有錢?。我也許會(huì)?說：不錯(cuò)，?哪又怎么樣?呢?其實(shí)?，讀書，即?使作為一種?風(fēng)景，也是?非?？蓯鄣?;更不要說?風(fēng)景的后面?，不知道蘊(yùn)?有多么豐富?的內(nèi)涵。?培根說：讀?史使人明智?