《李清照詞兩首》的教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)

內(nèi)容摘要中人教版第4冊(cè)元主要學(xué)習(xí)的是宋詞中宋詞發(fā)展史上的一位奇女子―李清照，她在男性占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)社會(huì)里，卻有著巾幗不讓須眉的驕人成就?，F(xiàn)對(duì)《李清照詞兩首》做了一課時(shí)獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從知人論世的角度，按照少年――中年――晚年的時(shí)間順序李照傳奇的人生經(jīng)歷獲得個(gè)人的獨(dú)特的閱讀審美體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：李清照詞知論教設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.借助搜集資料了解李清照的整個(gè)人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，感受意象，領(lǐng)悟意境，體悟情感。3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知人論世的方法來(lái)理解李清照詞兩首的寫作處境得獨(dú)特的閱讀審美體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：課時(shí)課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集李清照個(gè)人的相關(guān)資料括的作品僅僅局限在詞上有她的詩(shī)文等。教學(xué)流程：一導(dǎo)：設(shè)計(jì)意圖：由遠(yuǎn)及近，拉近學(xué)生與作者的距離?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄百多年前，她發(fā)出了一種“士可殺不可辱”的壯志豪情在性占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)社會(huì)里，她有著巾幗不讓須眉的驕人成;在世人的眼里，她是中國(guó)古代最杰出、最有才華的女文學(xué)家、女作家。1987年她的光芒再次穿越時(shí)，成為太陽(yáng)系中一顆最亮麗的行星。這一年，國(guó)際天文學(xué)會(huì)命名了水星上面的15座形山，而他們都是由15個(gè)世名人名字來(lái)命名的。她就是其中一位。今天這道獨(dú)特的風(fēng)景又一次出現(xiàn)在我們的眼前婉約詞派的一位詞宗――李清照?，F(xiàn)在就讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)她的詞兩首走進(jìn)這位傳奇女詞人，了解她百轉(zhuǎn)千回、跌宕起伏的人生經(jīng)歷。二憶設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)重點(diǎn)回憶這首詞，喚醒學(xué)生頭腦中已有的認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。回憶之前學(xué)過(guò)的李清照的作品，在這之前，分別在人教版初中七、九年級(jí)（上）的課外古詩(shī)詞中收錄了李清照的《如夢(mèng)令九年級(jí)（上）詞五首中選了《武陵春然后讓學(xué)生重點(diǎn)回憶如夢(mèng)令（其一）常記溪亭日暮醉知?dú)w路盡晚回舟入藕花深處渡爭(zhēng)渡起灘鷗鷺。這是李清照早年的作品，展現(xiàn)了一個(gè)天真活潑、生機(jī)靈動(dòng)的少女。三問(wèn)設(shè)計(jì)意圖：比較這三首詞的不同，設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)的這兩首詞們看到位曾經(jīng)的天真少女時(shí)的變化人歷程、她的情感又將經(jīng)歷怎么樣的變化？四引設(shè)計(jì)意圖：回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)詞最重要的方法。大家都知道習(xí)古詩(shī)詞有一種要的解讀方法就是――知人論世在就讓我們通過(guò)知人論世的方法來(lái)了解這兩首詞的寫作背景以及作者當(dāng)時(shí)的處境。五知論世設(shè)計(jì)意圖：理清李清照的早期人生。

一首《如夢(mèng)令》讓我們看到了一個(gè)正值豆蔻年華、敏感多情的妙齡女子。一句“倚門回首，卻把青梅嗅我知道了李清照早已心有所屬。18歲那年，她與21歲太學(xué)生明誠(chéng)“有情人終成眷屬此上了幸福美滿的婚姻生活。他們不僅有愛(ài)情，而且志趣相投，他們喜歡收藏、鑒賞、把玩金石文物。23歲那，由于政黨之變，夫二人被趕回山東老家青州。從此他們過(guò)著一種安逸隱居、神仙眷侶般的生活。當(dāng)青州十年剛過(guò)歲年夫趙明誠(chéng)重返仕途們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十年的青州生活。這時(shí)閨房中就只剩下李清照一人，閑來(lái)無(wú)聊，便寫下了《醉花陰》這首詞。六感并解讀1.誦讀，聯(lián)系課本中的注釋，理解重難點(diǎn)字詞，作整體感知。醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。2.從字詞、意象、意境入手來(lái)做詳細(xì)解讀。李清照的語(yǔ)言風(fēng)格比較通俗易懂明白曉暢學(xué)生在解讀時(shí)容易理解難是教師需要在重點(diǎn)個(gè)別字詞上進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥展延伸要從意象入“物皆著我色分出意境，從而感受詞人的離別之情、相思之愁。重要的是一定要結(jié)合寫作背景來(lái)解讀。這樣學(xué)生才會(huì)有更深刻的閱讀體驗(yàn)。七知再論世設(shè)計(jì)意圖：按照時(shí)間順序，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生解讀李清照。1127年李照43歲，生了歷史上的“靖康之變時(shí)，趙明誠(chéng)的母親在江寧去世（建康明誠(chéng)不得不離開(kāi)清照，前往守孝。李清照一邊整理家中的金石文物，一邊準(zhǔn)備南下是沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)兵戰(zhàn)火已燒到山東間大屋子的文物被毀于戰(zhàn)火之中。國(guó)不可一日無(wú)君同年南宋小朝廷建立高宗重新任用趙明誠(chéng)李照注定是一個(gè)不平凡的女子是浸在兒女情長(zhǎng)的卿卿我我中國(guó)家時(shí)政有著非凡的社會(huì)洞察力。一首《夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。她借項(xiàng)羽之寧死不屈，反諷宋高宗父子喪權(quán)辱國(guó)，表達(dá)淋漓盡致。1129年李清照46歲，遭受一致命打擊―丈夫在江寧病逝。46歲的清照到現(xiàn)在，經(jīng)歷了國(guó)都攻破、國(guó)家滅亡、文物被毀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)”等一系列重大變故，如果之前還有人能陪她一起面對(duì)的話，現(xiàn)在丈夫的病逝，讓她再次經(jīng)歷生死離別之痛，她一個(gè)弱女子又該何去何從呢？除了個(gè)人去向帶身邊的存下來(lái)的金石文序獨(dú)者，無(wú)慮十去五六矣。⊙少量拓本、摹本⊙白杜甫、柳宗元等著名文學(xué)家的詩(shī)文集手抄本⊙漢代到唐代的石刻副本⊙十幾件夏商時(shí)期的青銅器設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注金石文物的情況，加深對(duì)李清照處境的理解。一個(gè)單身女性，身邊這么多文物，不免讓小人垂涎三尺49歲那年，有一個(gè)叫張汝舟的男人走進(jìn)了李清照的世界，本該飄落的心有了依靠，可是不到百天，二人便又離婚。再嫁婚變的情感打擊之后再回到孤身一人的世界越時(shí)空的孤獨(dú)情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家名族的憂心，已將她推入深深的苦海，她就像一葉孤舟，在風(fēng)浪中無(wú)助飄零，看著丈夫趙明誠(chéng)留下來(lái)《石起在一起的種種往事已入暮年的李清照該如何面對(duì)自己的生活呢？

于是在經(jīng)歷這樣的境遇與劫難后清照又創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的作品遇樂(lè)中年最著名的作品是《聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積憔損如有堪摘？守著窗兒獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？1.抓住開(kāi)門見(jiàn)山的十四個(gè)疊字清這七組疊詞之間的內(nèi)在聯(lián)系而分析出詞人的內(nèi)心苦悶、無(wú)奈凄涼的心境。比;悵然若失的尋覓、冷冷清清的房間、凄慘慘的內(nèi)心等。2.從意象到意境，加上動(dòng)作、神情、環(huán)境等多層次的渲染，積聚了眾多的愁的種子，最后歸籠到一個(gè)“愁”字上。突現(xiàn)了復(fù)雜的內(nèi)心世界，也把女主人公的愁情推向最高峰。3.聯(lián)系詞人的寫作背景。重點(diǎn)分析“怎一個(gè)愁字了得針對(duì)性引導(dǎo)，除了目前的悲情愁苦，還有國(guó)愁、家愁、情亡之恨、喪夫之痛、顛沛流離之苦、再嫁婚變之恨。所有這些都表達(dá)出一種厚重的愁情。八作設(shè)計(jì)意圖對(duì)清照的人生詞個(gè)的成就做小結(jié)進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)李清照的整個(gè)歷程有一個(gè)全面的了解。李清照的人生分為前后兩期南是李人生的分水嶺是她作品的分水嶺南渡前后詞的心境、人生態(tài)度也發(fā)生了很大的變化。在前后兩期的作品中，有一條共同的情感線索，都是在寫“愁情是“一般愁字別樣情析《如夢(mèng)令不同的愁情。從這三首詞中，我們看到了一個(gè)純真少女，成長(zhǎng)為幸福少婦再到經(jīng)歷世事滄桑的中晚年女子跌宕起伏的成長(zhǎng)歷程。將李清照為代表的婉約詞派與男性為代表的婉約詞風(fēng)稍作比較他筆下女性形象的不同一是呆呆的僵的閨婦形;一種是有自己真情實(shí)感有自己喜怒哀樂(lè)的活靈活現(xiàn)的女性形象。加上獨(dú)立的品格、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性、細(xì)膩的情感、開(kāi)闊的眼光、頗具造詣的藝術(shù)魅力，所有這些成就了她在婉約詞派“一代詞宗”的地位。1155年，72歲李照在孤獨(dú)、寂寞甚至在有些人的嘲諷與誹謗中走完了一生。雖然李清照沒(méi)有子嗣，但是她以及她的文學(xué)作品沒(méi)有絕嗣，他們將會(huì)綿延不絕、繁衍生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)流傳，成為一道永遠(yuǎn)的風(fēng)景九板（略）點(diǎn)評(píng)：1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路新穎有創(chuàng)意由這篇屬于閱讀課文以在設(shè)計(jì)時(shí)擺脫了之前學(xué)習(xí)詩(shī)詞比較中規(guī)中矩的講解思路，而是把李清照詞三首用不同的愁情貫穿起來(lái)，通過(guò)知人論世的方法繹了李清照早年年年三個(gè)重要階段的人生歷程動(dòng)學(xué)生所學(xué)的詩(shī)詞，讓學(xué)生對(duì)李清照有了一個(gè)更為全面的了