年終述職報告精選范文

年終述職報?告精選范文?又到了一?年述職的時?候了，下面?大家精心搜?集了___?篇年終述職?報告的精選?范文，希望?這篇文章對?大家有所幫?助。年終?述職報告精?選范文一?本學(xué)期，受?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委?托，全面負?責(zé)教務(wù)處工?作，半年來?，教務(wù)處工?作一直處于?緊___忙?碌之中，我?們處四位同?志在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心指?導(dǎo)下，在其?它處室配合?下，在教研?組長、任課?老師的支持?下，團結(jié)協(xié)?作、認真工?作，保證了?學(xué)校教學(xué)工?作的正常展?開，如果說?教務(wù)處對學(xué)?校工作有點?貢獻的話，?這是我們四?個人___?勞動的結(jié)果?。教務(wù)處?是負責(zé)學(xué)校?教學(xué)和教學(xué)?行政管理工?作的職能機?構(gòu)，通過一?年在教務(wù)處?的工作經(jīng)歷?，尤其近半?年的工作體?會，感覺到?教務(wù)處有如?下特點：?。教務(wù)處肩?負著學(xué)校教?育目標(biāo)和專?業(yè)教學(xué)計劃?實施的重任?，平時還要?接受來自教?育局和教師?進修學(xué)校布?置的臨時的?和階段性的?工作，只有?慎密地__?_、切實地?安排才能保?證教學(xué)活動?正常開展。?。教務(wù)處?的工作包括?教學(xué)工作計?劃的制訂實?施、合理科?學(xué)地安排和?使用教師，?日常教學(xué)的?管理，教師?工作量的統(tǒng)?計和調(diào)整，?教育教學(xué)情?況的檢查，?調(diào)課安排，?教研活動安?排，各種考?試的___?，課程設(shè)置?的研討，運?動會的安排?，技術(shù)比武?訓(xùn)練活動的?___檢查?，實習(xí)活動?，審核學(xué)生?補考、升留?級、休學(xué)、?退學(xué)、畢業(yè)?、結(jié)業(yè)，協(xié)?助校長安排?教師的業(yè)務(wù)?進修和崗位?培訓(xùn)。這些?工作無不包?含著巨大的?勞動。。?有來自于教?學(xué)計劃與社?會需求的矛?盾。來自于?上級臨時工?作與學(xué)校常?規(guī)工作的矛?盾，教師在?教育教學(xué)和?實習(xí)工作中?遇到急待解?決困難的矛?盾，對教師?教學(xué)情況檢?查，考核和?管理的矛盾?等。這些矛?盾貫穿著整?個學(xué)年，種?種棘手的矛?盾均需在日?常工作中予?以解決。?。由于工作?繁多，難以?周全，加上?生源素質(zhì)差?的影響，學(xué)?風(fēng)和教風(fēng)均?有待提高，?招致“管理?難，難管理?”等方面的?批評?？?之，本部門?的工作重要?、繁雜，且?處在風(fēng)口浪?尖上。作為?本人在具體?工作上向在?座各位匯報?如下：本?人熱愛教育?事業(yè)，熱愛?教師崗位，?擁護和堅持?黨的教育方?針，能用正?確的政治觀?點影響和教?育學(xué)生，關(guān)?心時事政治?，關(guān)心世事?的風(fēng)云變幻?，___包?括___功?在內(nèi)的一切?___，_?__拜金主?義，立誓終?身獻身于教?育事業(yè)。本?人熱愛學(xué)校?，關(guān)心學(xué)校?的命運和前?途，學(xué)校的?發(fā)展?fàn)畲罅?我振奮向上?，我愿做一?塊無名的鋪?路石，使強?校之路更寬?闊平坦，本?學(xué)期我放棄?休息不計個?人得失，幾?乎所有的雙?休日均在學(xué)?校度過，只?要在假日中?有教學(xué)活動?，我定會趕?到學(xué)校，將?學(xué)校工作放?在首位，也?從來沒有在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?教師中宣傳?和突出自己?。本人平?時注重言行?的文明，時?刻注意一個?人民教師的?光輝形象，?注意對學(xué)生?的正面影響?，能傾聽老?師的意見和?各種反映，?忍受著許多?埋怨，盡量?以笑臉相迎?，在與老師?一起解決問?題時，盡量?聽取老師們?的意見，征?詢他們的不?同意見，不?將個人意見?強行相加。?同事間在工?作上直言不?諱，在友情?上友好團結(jié)?。作為一名?干部，本人?也注意以身?作則，樹立?榜樣，例如?，堅持佩帶?胸卡;不假?公濟私;出?門不管公事?私事一律打?出門證;上?課堅持使用?普通話，不?上無準(zhǔn)備之?課，不開無?軌電車，備?課符合規(guī)范?要求，如果?白天沒有時?間備課，哪?怕晚上回家?開夜車，毫?不例外上好?公開課，并?做教學(xué)科研?課題;還參?加了市教學(xué)?法改革的授?課比賽;擔(dān)?任了高三年?級“機械制?圖”和“機?械基礎(chǔ)”二?門專業(yè)課的?教學(xué)工作。?“iso?9001質(zhì)?量體系標(biāo)準(zhǔn)?在職業(yè)學(xué)校?教學(xué)管理中?的實踐探索?”課題被批?準(zhǔn)為縣級課?題?？傮w上?嚴格要求自?己，要求老?師做到的自?己先做到，?盡量做好。?本人工作勤?奮細致，在?___月份?的一天，校?長要求在幾?天內(nèi)制訂好?與___合?作聯(lián)辦的“?3+3”中?高職相通班?“機電技術(shù)?應(yīng)用”“計?算機與應(yīng)用?”“電子技?術(shù)應(yīng)用”三?個專業(yè)的教?學(xué)計劃書，?接到任務(wù)后?我邊學(xué)邊做?邊安排，幾?個白天連晚?上連續(xù)工作?，白天與幾?個教研組長?相商課程設(shè)?置和教學(xué)進?程，安排相?關(guān)教師編寫?課程要求，?晚上在電腦?中輸入和編?輯，有晚請?黃建新老師?帶了幾個9?9計算機班?的同學(xué)分頁?輸入，將近?十點，綜合?、存盤，在?節(jié)骨眼上忙?中出錯，一?張計劃進程?表變成了一?張空白頁，?使我兩眼發(fā)?直，急得直?跺腳，為不?影響進度，?當(dāng)晚在辦公?室硬是靠生?硬的操作忙?到深夜，回?到家身體冰?冷，雙腳凍?得失去知覺?，但想到能?如期完成工?作，心里還?是熱乎乎的?，現(xiàn)在為了?工作熬夜至?深夜是時有?的事情。另?外本人還在?緊張的工作?之余代表學(xué)?校參加縣工?會___的?“時代的先?鋒，民族的?希望”為主?題的演講比?賽。盡管?認真工作，?但本人在教?務(wù)管理上還?是個生手，?只能應(yīng)付日?常事務(wù)性管?理，離創(chuàng)新?和開拓，提?高校風(fēng)還有?一段距離，?但我有信心?，通過自己?的努力和前?任們的幫助?，我一定能?熟練駕馭教?務(wù)工作的。?本人正致力?于研究is?o9001?管理標(biāo)準(zhǔn)在?教學(xué)管理中?的實施探索?，以期望科?學(xué)、系統(tǒng)、?標(biāo)準(zhǔn)化的管?理求得教學(xué)?質(zhì)量的保證?。另外在?工作上本人?也感到在以?___面還?有不足：?。在具體事?務(wù)中花費了?很多時間，?但在部門工?作中總體上?缺乏開拓性?工作的開展?。在工作?職責(zé)方面，?本人基本做?到教務(wù)主任?的___條?主要職責(zé)。?但今后在課?外活動，第?二課堂，實?習(xí)實驗與設(shè)?備管理，教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)等方面將?認真___?，加強管理?。最后，?匯報一下本?學(xué)期教務(wù)主?要工作：?1.建立了?課堂教學(xué)日?志記錄，批?閱、匯總統(tǒng)?計制度。?2.___?月份，高、?中、初級職?稱教師的帶?教協(xié)議，共?___對。?3.__?_月和__?_月，完成?了商校來我?校的兩次內(nèi)?審，審核結(jié)?果第一次一?個不合格。?年終述職?報告精選范?文二年在?不知不覺中?即將拉上帷?幕，回首的?近一年來走?過的路，還?是留下了一?些或深或淺?的足跡，雖?然其間有過?忙碌，有過?艱辛，有過?困惑，但更?多的是充實?、是快樂、?是收獲的幸?福。回顧?即將過去的?這個學(xué)年，?學(xué)校的教學(xué)?工作穩(wěn)定有?序、順利開?展，我的業(yè)?務(wù)工作也在?鍛煉中和大?家的幫助下?，逐步成長?。為了在新?的一年進一?步推進課堂?教學(xué)改革，?全面提升教?育教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)對一年?的述職報告?如下：一?、政治思想?方面本人?能堅持四項?基本原則，?擁護黨的方?針政策，忠?誠黨的教育?事業(yè)，愛崗?敬業(yè)，能自?覺遵守社會?公德和教師?的行為規(guī)范?。（范本）?牢固樹立教?育是一種服?務(wù)的意識，?為學(xué)生服務(wù)?、為教師服?務(wù)、為學(xué)校?服務(wù)。真誠?、熱情、公?正的對待每?一個人、每?一件事。嚴?格遵守學(xué)校?的各項管理?制度，能深?刻認識到中?層干部應(yīng)做?身正為范、?做自覺遵守?學(xué)校制度的?表率，要求?教師做到的?，自己先做?到。校長吩?咐的事，盡?自己的努力?去辦好;教?師需要解決?問題，盡自?己的所能去?解決。工作?從不推諉懈?怠。以較高?的要求來約?束自己。?二、教學(xué)工?作本年度?繼續(xù)擔(dān)任九?年級兩個班?的數(shù)學(xué)課的?教學(xué)任務(wù)，?本人能牢固?樹立以教學(xué)?為本的思想?，時刻不忘?我是一名教?師，嚴謹教?學(xué)是我的風(fēng)?格，追求教?學(xué)優(yōu)質(zhì)、高?效是我的（?范本）教學(xué)?目標(biāo)，每一?節(jié)課我都精?心設(shè)計，精?心準(zhǔn)備，經(jīng)?常制作課件?，使用多媒?體教學(xué)。?三、學(xué)校管?理工作作?為學(xué)校的一?名中層干部?，能做到相?互團結(jié)、相?互尊重、相?互配合，工?作認真負責(zé)?，堅決服從?___決定?，辦事公平?公正，敢于?承擔(dān)責(zé)任，?不計報酬，?不計名利。?本學(xué)年主要?做了以下工?作：1.?及時認真做?好相關(guān)資料?的整理上報?工作，如開?學(xué)初學(xué)生基?本情況登記?表的整理、?統(tǒng)計和上報?;學(xué)生體質(zhì)?健康數(shù)據(jù)整?理、統(tǒng)計上?報。2在?校長的指導(dǎo)?下，和教研?組長制訂好?學(xué)校的教育?教學(xué)工作計?劃、教研工?作計劃并_?__實施，?使學(xué)校教育?教學(xué)工作更?有針對性、?實效性。?3、制訂教?導(dǎo)工作方面?的有關(guān)規(guī)章?制度和檢查?考核制度，?負責(zé)好教學(xué)?工作的月常?規(guī)檢查，期?中抽測和期?終檢測工作?，為學(xué)?？?評教師提供?依據(jù)。4?、___教?師每月集中?學(xué)習(xí)課堂教?學(xué)改革理論?，做好學(xué)習(xí)?記錄。5?、___教?研組開展教?研活動，做?好教研活動?記錄，虛心?學(xué)習(xí)各位教?師的先進經(jīng)?驗，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。?6、每月月?底對教師教?學(xué)常規(guī)性的?工作進行了?大檢查，檢?查包括：備?課、聽課、?作業(yè)、教后?反思工作等?。7、課?堂教學(xué)是質(zhì)?量的關(guān)鍵，?是教學(xué)工作?的核心，因?此，本年度?平時工作重?點抓課堂教?學(xué)，抓“聚?焦課堂改革?、促進教學(xué)?高效”的實?施情況。每?周至少聽兩?節(jié)隨堂課，?通過看備課?是否與上課?一致，查備?課的有效性?。通過聽課?，看教師“?課堂教學(xué)改?革”的實施?情況。__?_月份__?_了課堂教?學(xué)改革達標(biāo)?評審活動，?有效地指導(dǎo)?了學(xué)科教學(xué)?。8、關(guān)?心全體學(xué)生?的全面發(fā)展?，安排好興?趣小組活動?，___好?學(xué)生的各種?競賽活動。?9、順利?圓滿地完成?小六、初三?的抽考、中?考工作。在?校長的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?全體教師的?共同努力下?，特別是全?體初三教師?的努力，今?年我校初三?取得歷史最?好成績。?10、協(xié)助?學(xué)籍管理員?錄入全校學(xué)?生的基本信?息和照相，?順利完成了?與全國學(xué)籍?聯(lián)網(wǎng)工作。?11、認?真___六?、九年級的?月考工作，?并狠抓考風(fēng)?考紀(jì)，以考?風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，?收到了很好?的社會效益?。四、反?思自身的不?足，促進自?己再提高。?金無足赤?，人無完人?，再行的人?也存在缺點?和不足，更?何況我們一?名平凡教師?。一年伴隨?我不斷成長?的過程中，?缺點和不足?依然顯得那?樣突出：?1、做為一?名中層領(lǐng)導(dǎo)?，管理能力?、協(xié)調(diào)能力?還存在一定?不足。在管?理方面，依?賴性比較強?，缺乏管理?手段和方法?，處理問題?不夠機敏靈?活，剛性有?余而柔性不?足，對問題?分析不夠透?徹，遇事不?夠沉著、冷?靜，易感情?用事。在工?作協(xié)調(diào)方面?主動意識不?強，缺乏與?領(lǐng)導(dǎo)之間的?溝通交流，?包括與教師?之間的溝通?，尤其是與?一些在性格?和觀點不相?投的同事之?間，處理不?得當(dāng)。2?、自身的業(yè)?務(wù)能力等方?面有待進一?步提高，新?的教學(xué)思想?，課改理念?不夠充實，?對課改精髓?理解不夠透?徹，尤其是?指導(dǎo)教學(xué)上?，在某些時?候，顯得力?不從心，業(yè)?務(wù)上存在盲?區(qū)。比如：?對部分小科?教學(xué)理解掌?握不夠，以?及在教學(xué)發(fā)?展判斷上不?夠準(zhǔn)確，缺?乏判斷力。?寫作能力不?夠強，口語?交際及變通?能力急需提?高。3、?主動學(xué)習(xí)欲?望不是非常?強烈，在某?些時候存在?懶惰心理，?也有時候出?現(xiàn)想法和行?為脫節(jié)的現(xiàn)?象。主動參?與學(xué)習(xí)提高?的次數(shù)還少?，且有時不