2023年師范生畢業(yè)實習報告范文四

第4頁共4頁2023年?師范生畢業(yè)?實習報告范?文四為期?幾周的實習?終于結束了?，在___?中學實習的?日子讓我感?受到了作為?教師的榮耀?，同時也體?會到作為一?個園丁的辛?勞，發(fā)現(xiàn)自?身的一些不?足之處要，?做好一個普?通的中學教?師也不是一?件簡單的事?。一、實?習概況在?過去三年數(shù)?學教育的學?習過程中比?較強調(diào)的是?對高等數(shù)學?和一些初等?數(shù)學知識的?學習，以及?對教育理論?和心理學理?論的學習，?掌握新的教?育理論知識?和扎實、系?統(tǒng)、精深的?專業(yè)學科知?識，能使自?身的知識結?構得到不斷?完善、更新?和發(fā)展，這?樣才能居高?臨下，透徹?地理解教材?，在教學上?運用自如，?作為將要肩?負起教書育?人這一神圣?職責的我們?來說這當然?是必須的，?卻不是充分?的。現(xiàn)代?教育要求教?師除了精通?某一學科的?專門知識，?懂得教育理?論，掌握教?育方法以外?，還要求教?師具有較好?的語言表達?能力和文字?表達能力，?有較為廣博?的知識面，?有較好的溝?通人際關系?的能力，有?扎實的基本?功和一定的?教學藝術。?同時要求教?師有正確的?人生觀和價?值觀，有一?定的文化修?養(yǎng)和高尚的?審美情趣。?二、實習?過程教師?作為一個特?殊的職業(yè)，?需要具備很?強的語言表?達能力，才?能把自己已?有的知識盡?可能多的、?高效的傳授?給學生。教?師是書本知?識與學生之?間的聯(lián)系紐?帶、運輸通?道。古代文?學家韓愈說?過：“師者?，傳道、授?業(yè)、解惑者?也?！睙o論?是傳道、授?業(yè)還是解惑?，都要通過?語言尤其是?口頭語言來?完成，但是?在這方面目?前為止還沒?有相應的課?程。在中學?實習的過程?中，聽老教?師教導在文?理課程上有?偏科的學生?常常會說，?語文如果學?不好，理解?能力差，會?對數(shù)學等理?科學習造成?影響。對學?生是這樣，?對教師，其?實也是這樣?，表達能力?和方式有欠?缺的話，會?直接影響課?堂教學的效?果，降低課?堂教學的效?率。同樣?一個教學內(nèi)?容，同樣的?教學方法，?不同教師講?出來的效果?可能完全不?同，學生的?學習效果也?可能完全不?同。這種情?況下教師口?語表達能力?的強弱直接?決定了課堂?教學效果及?整個教育質(zhì)?量的好壞。?教育學家蘇?霍姆林斯基?說：“教師?的語言素質(zhì)?在極大程度?上決定著學?生在課堂上?的腦力勞動?效率”。?所以作為雖?然一名理科?學生，我認?為我們師范?專業(yè)的學生?仍然有必要?進行語文方?面課程的學?習，尤其是?口語表達方?面的能力訓?練，如何使?教學過程中?的語言表達?生動形象，?富于___?，吸引學生?的注意力。?在教育理論?方面的課程?中對教學過?程中表達方?面的重要性?也略有提及?，但主要是?一些較為理?論和提綱性?的內(nèi)容，實?踐表達的訓?練很少，還?遠遠不能達?到應有的效?果。此外?，雖然當今?多媒體教學?已相當發(fā)達?，但最常用?、最方便的?教學媒體仍?然是黑板和?粉筆，板書?字跡工整甚?至美觀與否?也都將影響?課堂教學的?效果和學生?對老師的評?價。好的板?書被學生抄?作筆記后，?能夠幫助學?生快速憶起?課堂內(nèi)容；?而字跡潦草?、難認、不?規(guī)范的板書?讓學生作筆?記時無所適?從，無法達?到板書的效?果。教師的?板書是否嚴?謹、規(guī)范，?能給學生起?到潛移默化?的作用，教?師板書中不?規(guī)范的漢字?、標點及格?式，常會被?學生模仿進?了作業(yè)本甚?至是考卷中?。所以在我?們學習作為?教師各方面?的技能的現(xiàn)?階段希望能?開設一些書?法、粉筆字?方面的相應?課程或多開?展一些此類?活動，培養(yǎng)?作為教師應?有的基本技?能。另外?，一個多月?前，我上了?講臺上了第?一堂課，課?程進行到半?個小時以后?，我開始感?覺到喉嚨干?澀，疼痛，?當時最擔心?的莫過于怕?自己堅持不?了這一節(jié)課?，好在并沒?有這樣，只?是喉嚨啞了?幾天。后來?我發(fā)現(xiàn)許多?中學老師都?有慢性的咽?喉炎。而我?周圍，我的?帶教老師，?自從走上教?師崗位幾年?來一直都聲?帶過渡疲勞?，聲音嘶啞?；辦公室里?另一位新來?的處于見習?期的新老師?也在只上了?不到一個月?的課時失聲?。咽喉炎已?經(jīng)成為許多?來教師的職?業(yè)病。所以?我想師范專?業(yè)的課程中?能不能給予?我們一些如?何發(fā)聲，如?何保護自己?的指導，以?便我們在走?上三尺講臺?后能更好的?完成工作。?三、實習?體會教師?的任務不僅?僅是“教書?”，還必須?“育人”。?因此，教師?對學生施加?的影響必須?是全面的。?教師為了獲?得向?qū)W生施?加全面影響?的手段和才?能，就應該?在通曉一定?專業(yè)知識的?前提下，擁?有比較廣泛?的文化科學?基礎知識，?即使是數(shù)學?教師除了數(shù)?學專業(yè)知識?和相關理科?知識外，也?應該具有一?定的人文歷?史方面的知?識。理論的?說服力需要?有豐富生動?的知識來體?現(xiàn)，教師必?須具有廣博?的知識背景?，才能在教?學中，從多?角度、多側?面去啟發(fā)學?生和論證問?題以廣博的?知識提高理?論的說服力?，增強自己?的教學__?_力?！敖?給學生一杯?水，教師要?有一桶水”?，所以學校?能不能給師?范生多安排?一些選修科?學，人文課?程的機會，?提高我們的?知識水平，?優(yōu)化知識結?構。四、?實___結?以上只