會計實習(xí)工作計劃與實施步驟

會計實習(xí)工?作計劃篇一?一、實?習(xí)目的：?為了適應(yīng)社?會主義市場?經(jīng)濟體制對?會計專業(yè)人?才的要求，?加強理論聯(lián)?系實際，鍛?煉學(xué)生實際?操作技能和?綜合分析能?力，提高教?學(xué)質(zhì)量，對?學(xué)生進(jìn)行會?計專業(yè)教學(xué)?實習(xí)必不可?少。大二的?學(xué)生已經(jīng)學(xué)?習(xí)會計基礎(chǔ)?、財務(wù)會計?、成本會計?、財務(wù)管理?、會計電算?化基礎(chǔ)等專?業(yè)課程。對?會計理論知?識有了一定?的掌握，在?此基礎(chǔ)上讓?學(xué)生親自到?實踐中了解?成本的形成?，單位的實?際會計操作?、會計崗位?設(shè)置，會計?基本核算制?度，實際會?計電算化流?程、稅收的?繳納等。真?正讓學(xué)生掌?握現(xiàn)代企業(yè)?的會計實務(wù)?，掌握從填?制會計憑證?到編制，分?析會計報表?的全部會計?核算程序，?從而達(dá)到理?論聯(lián)系實際?相結(jié)合的目?的。二、?實習(xí)內(nèi)容?：1、掌?握原始憑證?的基本內(nèi)容?、填制方法?及會計憑證?的傳遞程序?。2、掌?握不同經(jīng)濟?業(yè)務(wù)應(yīng)填制?取得的原始?憑證及復(fù)式?計帳憑證的?填制方法。?3、掌握?科目匯總表?的編制幾總?分類帳戶的?登記方法。?4、掌握?會計報表的?編制原理和?方法。5?、以學(xué)生所?在的實習(xí)單?位為例，掌?握從建帳到?日常會計核?算，計算產(chǎn)?品成本，計?算利潤并進(jìn)?行利潤分配?到最后編制?會計報表全?部過程的會?計資料。?6、掌握直?接材料費用?、工資費用?、折舊費用?以及外購動?力費用計入?產(chǎn)品成本的?方法。7?、掌握費用?的跨期攤配?、制造費用?和輔助費用?的分配方法?及帳務(wù)處理?8、掌握?產(chǎn)品成本在?完工產(chǎn)品與?在產(chǎn)品之間?的幾種分配?方法，并比?較各種方法?的優(yōu)缺點。?三、實?習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組?：1、系?實習(xí)小組總?領(lǐng)導(dǎo)：劉健?民2、實?習(xí)小組成員?：劉健民?譚紹雄?王紅春劉?艷春張孝?蘭李文婷?唐靜四?、實習(xí)單?位：1、?郴州林業(yè)局?2、郴州?煤礦3、?資興市鹽業(yè)?公司4、?郴州創(chuàng)新人?造板有限公?司5、資?興市木材總?公司6、?湖南辰州銻?業(yè)有限責(zé)任?公司7、?天鵝山林場?8、東江?開發(fā)區(qū)五?、實習(xí)時間?：___?_年___?_月___?_日——_?___年_?___月_?___日?六、實習(xí)分?組：__?__級會計?電算化共有?學(xué)生240?人，實行分?散和集中兩?種形式進(jìn)行?，其中有8?0個同學(xué)已?經(jīng)自己聯(lián)系?好實習(xí)單位?，集中實習(xí)?的160個?同學(xué)共分成?8組，由劉?健民、譚?紹雄、王?紅春、劉艷?春、張孝蘭?、李文婷、?唐靜、胡玲?琳分別帶領(lǐng)?指導(dǎo)。七?、實習(xí)要求?：1、各?實習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)?師不得擅離?職守、要確?保實習(xí)安全?。2、實?習(xí)時間不準(zhǔn)?無故請假、?遲到、早退?。3、嚴(yán)?格遵守實習(xí)?單位作息時?間，實行考?勤，每缺席?一天扣8分?，每遲到和?早退一次扣?10分。?4、禁止在?借來的憑證?和帳簿上涂?改。5、?各自保管好?借來的會計?資料，不得?損壞會計資?料。6、?嚴(yán)格遵守會?計實習(xí)操作?要領(lǐng)。7?、對會計資?料的經(jīng)濟信?息要保密，?不得隨意公?開。八、?實習(xí)考核?：1、由?各指導(dǎo)和指?導(dǎo)小組組長?考核各實習(xí)?學(xué)生的實習(xí)?成果，并簽?暑實習(xí)意見?2、每位?學(xué)生針對實?習(xí)中所遇到?的問題寫一?篇實習(xí)總結(jié)?，字?jǐn)?shù)為_?___左右?，各實習(xí)小?組長針對本?組實習(xí)情況?寫一篇總結(jié)?，字?jǐn)?shù)為4?000左右?，要求打印?。會計實?習(xí)工作計劃?篇二一、?課程性質(zhì)和?任務(wù)：1?、性質(zhì)：《?財務(wù)會計模?擬實習(xí)》是?在開設(shè)了各?門會計基礎(chǔ)?理論課程和?進(jìn)行了《基?礎(chǔ)會計實驗?》的基礎(chǔ)上?，為培養(yǎng)、?訓(xùn)練學(xué)生分?析問題能力?、解決問題?能力、創(chuàng)新?能力等，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)而開?設(shè)的綜合性?實驗課程。?2、任務(wù)?：通過對模?擬企業(yè)某一?個月全部經(jīng)?濟業(yè)務(wù)的實?訓(xùn)，認(rèn)識會?計各要素的?構(gòu)成及核算?