中班保育員秋季工作計(jì)劃

中班保育員?秋季工作計(jì)?劃篇一一?、養(yǎng)成幼兒?衛(wèi)生習(xí)慣的?要求。1?、清潔衛(wèi)生?習(xí)慣。養(yǎng)?成飯前便后?及手臟時(shí)洗?手的習(xí)慣，?學(xué)會(huì)自己卷?衣袖，在老?師的指導(dǎo)下?會(huì)用洗手液?洗手，不咬?指甲，不把?玩具放入口?中，用毛巾?洗臉，保持?衣服整潔。?2、良好?的進(jìn)餐習(xí)慣?。要安靜?愉快進(jìn)餐，?坐姿自然，?正確使用餐?具，左手扶?碗，右手拿?湯匙，喝湯?時(shí)兩手端碗?，養(yǎng)成細(xì)嚼?慢咽，不挑?食、不說(shuō)話?、不浪費(fèi)、?不用手抓菜?、不剩飯菜?、不弄臟衣?服，餐后要?喝水、漱口?和洗臉?？?服幼兒的依?賴性，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立性?。3、有?良好睡眠及?穿脫能力。?能安靜就?寢，睡姿正?確，不蒙頭?睡覺(jué)，學(xué)習(xí)?獨(dú)立，有序?地穿脫衣服?，鞋襪，能?將脫下的衣?褲、鞋襪放?在固定的地?方，自己疊?被子及整理?床鋪，讓幼?兒養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?二、配合老?師開(kāi)展教學(xué)?活動(dòng)。做?好課前準(zhǔn)備?，配合老師?開(kāi)展各項(xiàng)游?戲活動(dòng)，協(xié)?助管理好班?上的紀(jì)律，?讓老師較好?地開(kāi)展教學(xué)?活動(dòng)。三?、做好家長(zhǎng)?工作。及?時(shí)向家長(zhǎng)匯?報(bào)幼兒在園?內(nèi)的生活及?身體情況，?利用放學(xué)時(shí)?間多與家長(zhǎng)?溝通。多征?求聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，讓家?長(zhǎng)配合老師?開(kāi)展班上教?學(xué)工作。?四、提高幼?兒節(jié)約用水?的意識(shí)。?我班有幾位?幼兒特別喜?歡玩水，節(jié)?約用水意識(shí)?還需進(jìn)一步?加強(qiáng)。針對(duì)?這些喜歡玩?水的幼兒進(jìn)?行詳細(xì)教育?，或舉出例?子怎樣去節(jié)?約用水，怎?樣珍惜每一?滴水。用這?些方法去使?這些幼兒慢?慢懂得水是?那么重要的?。中班保?育員秋季工?作計(jì)劃篇二?一、做好?班內(nèi)的衛(wèi)生?消毒工作?作為保育員?要嚴(yán)格遵守?保健醫(yī)生制?定的衛(wèi)生消?毒制度，堅(jiān)?持每天對(duì)幼?兒接觸的物?品及時(shí)消毒?，保持地面?干凈，保證?班中環(huán)境的?整潔。天氣?漸漸變熱，?在天氣好的?時(shí)候要增加?開(kāi)窗通風(fēng)的?次數(shù)和時(shí)間?，保證室內(nèi)?空氣的新鮮?，為幼兒的?學(xué)習(xí)和生活?提供一個(gè)干?凈舒適的環(huán)?境。二、?做好幼兒的?安全護(hù)理工?作天氣漸?漸轉(zhuǎn)熱，特?別留意班中?抵抗力弱容?易患病的幼?兒，多做運(yùn)?動(dòng)多喝水，?如果帶來(lái)需?要服用的藥?物，一定要?向家長(zhǎng)詢問(wèn)?清楚服藥的?時(shí)間和劑量?，并做好記?錄，服藥后?的空藥袋要?保留三天。?在戶外活動(dòng)?前，檢查好?活動(dòng)場(chǎng)地，?準(zhǔn)備好活動(dòng)?器械。在戶?外活動(dòng)的過(guò)?程中，細(xì)心?的護(hù)理好幼?兒，隨時(shí)提?醒幼兒注意?安全，整理?好幼兒的衣?服，避免有?露肚皮的現(xiàn)?象，并系好?鞋帶。戶外?活動(dòng)后要整?理好活動(dòng)器?械，協(xié)助教?師整隊(duì)將幼?兒帶回，并?要提醒幼兒?先洗手，養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?三、做好一?日生活常規(guī)?的加強(qiáng)工作?通過(guò)培養(yǎng)?，幼兒的各?項(xiàng)能力有了?提高，班中?大部分的幼?兒能遵守一?日生活常規(guī)?，有較好的?衛(wèi)生生活習(xí)?慣，及初步?的生活自理?能力。只有?個(gè)別的幼兒?需要老師的?提醒，而中?班下需要學(xué)?習(xí)一些新的?常規(guī)，做為?保育員要耐?心細(xì)致的培?養(yǎng)幼兒的一?日生活常規(guī)?，并長(zhǎng)期堅(jiān)?持不斷的加?強(qiáng)幼兒的一?日生活常規(guī)?，使幼兒養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。四、?做好配合班?中的老師搞?好各項(xiàng)活動(dòng)?的工作在?平時(shí)的工作?中，我會(huì)和?班中的其他?教師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，除了完?成好衛(wèi)生工?作外，在教?育活動(dòng)中盡?可能地參與?，在班內(nèi)老?師準(zhǔn)備活動(dòng)?的過(guò)程中，?我一定盡心?盡力地看護(hù)?好班中的幼?兒，使老師?能夠順利的?進(jìn)行教育活?動(dòng)，并放心?地全力以赴?地開(kāi)展好本?學(xué)期幼兒園?內(nèi)準(zhǔn)備開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?。在本學(xué)?期的工作中?，我還會(huì)認(rèn)?真參加每一?次的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，并且繼?續(xù)向工作經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師請(qǐng)教和學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?行知識(shí)的更?新與積累，?不斷調(diào)整自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，以便不?斷地提高自?己的工作能?力，努力工?作，把這學(xué)?期的工作完?成好。中?班保育員秋?季工作計(jì)劃?篇三一、?班級(jí)情況分?析本班共?有幼兒33?人，男孩1?7名，女孩?16名，其?中29名幼?兒符合中班?的年齡，4?名幼兒年齡?偏小。班中?有1名幼兒?家庭離異，?由母親撫養(yǎng)?。經(jīng)過(guò)小?班一學(xué)年的?教育，班級(jí)?幼兒適應(yīng)外?界環(huán)境及抵?抗疾病能力?均有增強(qiáng)，?班級(jí)的出勤?率平均保持?在95%以?上。幼兒的?體力及耐力?也得到提高?，全班身高?、體重雙達(dá)?標(biāo)，比入園?初有明顯的?增長(zhǎng)，與此?同時(shí)幼兒動(dòng)?作的靈活性?及協(xié)調(diào)性也?有進(jìn)一步的?提高，其中?有98%的?幼兒學(xué)會(huì)了?拍球，而且?有一些幼兒?還能進(jìn)行花?樣拍球。?上學(xué)期末，?對(duì)班中33?名幼兒進(jìn)行?健康、語(yǔ)言?、社會(huì)、科?學(xué)、藝術(shù)能?力的自測(cè)。?測(cè)查中發(fā)現(xiàn)?，小班下學(xué)?期的幼兒其?思維方式主?要還是建立?在直覺(jué)行動(dòng)?思維的基礎(chǔ)?上，但是在?認(rèn)識(shí)活動(dòng)中?，幼兒開(kāi)始?出現(xiàn)具體形?象思維的萌?芽，并且行?為的有意性?也開(kāi)始發(fā)展?。通過(guò)一系?列的主題活?動(dòng)、區(qū)角活?動(dòng)及游戲活?動(dòng)，幼兒的?有意注意、?有意記憶等?水平有所增?強(qiáng)。特別是?在區(qū)角活動(dòng)?及創(chuàng)造性游?戲中，幼兒?的責(zé)任感、?行為的目的?性、堅(jiān)持性?均得到了一?定的鍛煉和?提高。在?語(yǔ)言方面，?班級(jí)幼兒學(xué)?會(huì)了安靜的?傾聽(tīng)，能用?普通話較完?整的表達(dá)自?己的想法，?語(yǔ)言的連貫?性及理解能?力有了一定?的提高。?在社會(huì)性發(fā)?展方面，大?多數(shù)幼兒喜?歡幼兒園，?愿意親近老?師，能主動(dòng)?參加集體活?動(dòng)，樂(lè)意和?同伴一起游?戲，并且嘗?試與同伴一?起分享玩具?，并體驗(yàn)其?中的快樂(lè)。?在科學(xué)方?面，幼兒對(duì)?周圍事物的?探索欲望不?斷增強(qiáng)，并?且在老師的?引導(dǎo)下樂(lè)意?用多種感官?感知周圍的?事物，嘗試?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?比較、分類?。在日?；?動(dòng)中，幼兒?喜歡操作，?并能在操作?的過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)一些簡(jiǎn)單?的知識(shí)，會(huì)?和同伴一起?分享自己的?所見(jiàn)所聞。?在藝術(shù)方?面，幼兒能?用自己喜歡?的顏色、材?料和工具大?膽的進(jìn)行美?術(shù)活動(dòng)。班?級(jí)大部分幼?兒喜歡音樂(lè)?活動(dòng)，能大?膽的進(jìn)行歌?唱和表演。?待加強(qiáng)的?工作：要針?對(duì)不同年齡?、不同特點(diǎn)?的幼兒開(kāi)展?個(gè)性化教育?。加強(qiáng)瘦弱?幼兒的體育?鍛煉，特別?要讓幼兒多?練習(xí)觸物跳?、奔跑等體?育活動(dòng)，多?給幼兒機(jī)會(huì)?進(jìn)行體育競(jìng)?賽;鼓勵(lì)瘦?弱的幼兒早?點(diǎn)上幼兒園?參加跑步、?跳躍等晨間?活動(dòng)。針對(duì)?班級(jí)幼兒語(yǔ)?句連貫性不?夠、大膽表?述能力不夠?的情況，本?學(xué)期要加強(qiáng)?幼兒的閱讀?訓(xùn)練，豐富?詞匯，著重?培養(yǎng)幼兒的?傾聽(tīng)能力和?大膽表述能?力。通過(guò)講?故事比賽、?小小主持人?等一系列活?動(dòng)，進(jìn)一步?激發(fā)幼兒的?講述欲望，?從而使幼兒?在語(yǔ)言表達(dá)?的連貫性、?完整性及大?膽方面得到?有效的鍛煉?和提高。在?美術(shù)活動(dòng)中?，要特別注?意幾個(gè)膽小?孩子的個(gè)別?教育，注意?家園的密切?聯(lián)系，以確?保教師與家?長(zhǎng)教育方法?的一致性。?逐步讓孩子?想畫、敢畫?、喜歡畫。?爭(zhēng)取通過(guò)新?學(xué)期的努力?，使幼兒各?方面的能力?上一個(gè)新臺(tái)?階。本學(xué)?期增加了兩?名新小朋友?，通過(guò)家訪?了解了孩子?的近期表現(xiàn)?，取得家長(zhǎng)?的配合。因?此，在穩(wěn)定?班況的情況?下，讓新朋?友盡快適應(yīng)?班級(jí)生活，?跟上步伐，?鼓勵(lì)幼兒之?間互相幫助?，共同健康?成長(zhǎng)。二?、幼兒發(fā)展?目標(biāo)及措施?：健康：?(一)發(fā)?展目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)控?制、調(diào)整自?己的情緒。?培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)?餐和自我服?務(wù)的能力。?2、了解?必要的衛(wèi)生?保健知識(shí)和?安全常識(shí)，?學(xué)會(huì)保護(hù)自?己。3、?積極參加體?育運(yùn)動(dòng)，練?習(xí)向上拋接?球，雙腳協(xié)?調(diào)攀登，學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆，?嘗試用各種?材料做各種?動(dòng)作游戲，?繼續(xù)練習(xí)拍?球。(二?)具體措施?：1、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的自理能力?，初步養(yǎng)成?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣，為增?加幼兒食欲?，進(jìn)行愉快?進(jìn)餐，對(duì)于?胃口不好的?孩子，采取?少盛多添、?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等?方法;初步?培養(yǎng)良好的?午睡常規(guī)，?要求幼兒將?脫下的衣服?折好并放在?指定的位置?，按時(shí)入睡?，醒來(lái)后保?持安靜不說(shuō)?話，起床時(shí)?將自己的棉?被折好。對(duì)?自理能力弱?的幼兒，在?多照顧的同?時(shí)，也要多?鼓勵(lì)幼兒自?己的事情自?己做，讓他?們體會(huì)成功?的喜悅。?2、進(jìn)行初?步的安全教?育，通過(guò)兒?歌、故事、?游戲、情景?表演等形式?讓幼兒懂得?不能玩危險(xiǎn)?物，不能離?開(kāi)集體，不?能跟陌生人?走;當(dāng)身體?不適時(shí)主動(dòng)?告訴老師;?通過(guò)表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)的形式?教育幼兒玩?各種玩具互?相謙讓、不?爭(zhēng)搶;游戲?時(shí)學(xué)會(huì)自我?保護(hù)。3?、科學(xué)、有?趣地安排和?組織幼兒開(kāi)?展各項(xiàng)體育?活動(dòng)，利用?各種材料增?加幼兒參與?運(yùn)動(dòng)的興趣?，如提供圈?、繩、舊報(bào)?紙、棍等;?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，利用園?內(nèi)的大型活?動(dòng)器具及攀?沿墻，讓幼?兒學(xué)習(xí)鉆、?爬、攀登等?基本動(dòng)作，?通過(guò)鍛煉，?促進(jìn)幼兒身?體的健康發(fā)?展。語(yǔ)言?：(一)?發(fā)展目標(biāo)?1、能用普?通話大膽、?清楚地說(shuō)出?自己想說(shuō)的?事。2、?培養(yǎng)幼兒能?口齒清楚地?與老師、同?伴交流;理?解故事內(nèi)容?并較連貫說(shuō)?出主要情節(jié)?;接觸多種?題材的文學(xué)?作品，獲得?聆聽(tīng)的樂(lè)趣?;會(huì)仿編兒?歌。3、?學(xué)習(xí)有順序?地看圖書(shū)，?樂(lè)意與同伴?交流圖書(shū)的?主要內(nèi)容，?喜歡看電視?、聽(tīng)廣播。?(二)具?體措施1?、在一日生?活的各個(gè)環(huán)?節(jié)中都要鼓?勵(lì)幼兒大膽?、清楚地表?達(dá)自己的想?法。2、?在班內(nèi)設(shè)立?語(yǔ)言區(qū)，鼓?勵(lì)幼兒特別?是膽子小的?孩子主動(dòng)與?老師和同伴?交流，運(yùn)用?故事閱讀、?兒歌朗誦、?自由談話等?形式，培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)言?能力;鼓勵(lì)?幼兒正確發(fā)?音，口齒清?楚地表達(dá)愿?望，回答問(wèn)?題。3、?在溫馨書(shū)屋?提供多種體?裁的圖書(shū)，?繼續(xù)激發(fā)幼?兒對(duì)圖書(shū)的?興趣，并能?將有趣的情?節(jié)簡(jiǎn)單講述?出來(lái)。多鼓?勵(lì)個(gè)別幼兒?克服膽怯心?理，在老師?的幫助下，?學(xué)習(xí)大膽與?人交往。?社會(huì)：(?一)發(fā)展目?標(biāo)1、繼?續(xù)學(xué)習(xí)與同?伴合作活動(dòng)?培養(yǎng)解決問(wèn)?題的能力，?學(xué)習(xí)尊重別?人，學(xué)習(xí)懂?得關(guān)心別人?的方法，并?適當(dāng)表現(xiàn)，?繼續(xù)體會(huì)與?人分享的快?樂(lè)。2、?關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，?接觸與自己?生活有關(guān)的?社會(huì)工作人?員，了解與?自己的關(guān)系?，尊重他們?的勞動(dòng)。?3、初步辨?別是非，遵?守集體生活?中的基本規(guī)?則。4、?對(duì)自己能做?的事有信心?。5、了?解家鄉(xiāng)著名?的設(shè)施、景?觀，喜愛(ài)參?與活動(dòng)，萌?發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感。(?二)具體措?施1、在?一日活動(dòng)中?，注重培養(yǎng)?幼兒的人際?交往技能，?在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)?娃娃家、醫(yī)?院、共享區(qū)?等區(qū)域，鼓?勵(lì)幼兒喜歡?和同伴游戲?，有意識(shí)地?讓幼兒學(xué)會(huì)?分享、輪流?、等待、合?作。引導(dǎo)幼?兒在與同伴?和成人交往?的過(guò)程中，?學(xué)會(huì)基本的?禮貌用語(yǔ)，?培養(yǎng)幼兒講?禮貌的習(xí)慣?。讓幼兒明?白安靜傾聽(tīng)?的作用，能?學(xué)會(huì)尊重他?人。加強(qiáng)個(gè)?別自控能力?差的幼兒的?教育，使他?們?cè)诩w活?動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控?制自己的情?緒，不亂發(fā)?脾氣。2?、結(jié)合主題?活動(dòng)，讓幼?兒了解各行?各業(yè)的人們?的勞動(dòng)，并?從身邊的小?事做起，尊?重勞動(dòng)成果?。3、組?織一系列參?觀活動(dòng)，讓?幼兒了解杭?州著名的設(shè)?施、景觀。?4、及時(shí)?肯定和展示?幼兒的作品?，讓幼兒學(xué)?會(huì)肯定自己?、欣賞自己?。5、通?過(guò)全園大活?動(dòng)、平行班?活動(dòng)和班級(jí)?活動(dòng)，使幼?兒樂(lè)意參與?并體驗(yàn)快樂(lè)?，激發(fā)幼兒?愉快的情緒?。鼓勵(lì)幼兒?表達(dá)自己的?愿望和要求?，培養(yǎng)形成?幼兒自信、?活潑開(kāi)朗、?大方、大膽?的良好個(gè)性?。科學(xué)：?(一)發(fā)?展目標(biāo)1?、嘗試探索?動(dòng)、植物和?人的特征，?讓幼兒運(yùn)用?多種感官去?感知周圍環(huán)?境及現(xiàn)象。?喜愛(ài)提問(wèn)，?愿意收集感?興趣的信息?。2、能?從生活和游?戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的數(shù)、形?、時(shí)空等概?念。學(xué)習(xí)使?用比較、分