勞技工作計劃16

第第頁勞技工作計劃

勞技工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作思路以及勞技教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期我校在開展勞動技術(shù)課過程中,應(yīng)以實施新課程為契機，堅持科學(xué)的進展觀，探究適應(yīng)我校同學(xué)進展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順當(dāng)開展,最大限度地促進同學(xué)全面進展，穩(wěn)步提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)對勞動人民的喜愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感立場,援助同學(xué)養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織同學(xué)參與豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能，促使同學(xué)全面進展。

2、通過這門學(xué)科學(xué)習(xí)，使同學(xué)認(rèn)識到技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系，了解技術(shù)的一些基本要素和核心，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能。

3、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)對勞動人民的喜愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感立場,援助同學(xué)養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、詳細(xì)工作

1、《勞動技術(shù)》學(xué)科的任教老師都不是專業(yè)老師，所以任課老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟指導(dǎo)綱要，加緊對教材的討論，結(jié)合課堂實際做好總結(jié)，盡快將教學(xué)納入正規(guī)軌道。

2、加強從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能出發(fā)，努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，開展多層次多形式的教學(xué)討論不斷地總結(jié)閱歷，提高課堂實效。

3、每位任課老師仔細(xì)完成《勞動技術(shù)》的日常教學(xué)，做到?？茖Ｓ?。抓好備課、教學(xué)，實踐操作、信息反饋等各個環(huán)節(jié)，做好新老師的帶、幫、教工作。依據(jù)目前老師們的實際狀況，開展好老師本學(xué)科教研活動，做到定時、定點、定人。

4、進一步重視勞動技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用學(xué)校先進的信息化和勞技試驗室等設(shè)備，實施老師教學(xué)方式和師生互動方式的積極變革，提高同學(xué)利用信息技術(shù)進行討論性學(xué)習(xí)的技能。

勞技工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以培育同學(xué)全面進展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐技能為重點，仔細(xì)開展勞動技術(shù)教育，促進同學(xué)動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐技能。

二、工作重點

1、以勞動實踐為主，以培育同學(xué)的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，著重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科。

2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。

三、措施方法

1、利用勞技課，對同學(xué)進行自己動手講衛(wèi)生教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學(xué)的閱歷教育。

2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用效果，指導(dǎo)同學(xué)開展技術(shù)探究活動，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和操作技能，以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為人們喜歡的課程之一。

3、成立綜合實踐組，手工組等，組織三—六班級同學(xué)，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結(jié)合詳細(xì)狀況，帶領(lǐng)同學(xué)參與校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培育同學(xué)的勞動意識和勞動技能。

5、愛惜公物，妥當(dāng)保管。

6、加強本室衛(wèi)生，做到一用一清掃、擦洗，常常通風(fēng)。

7、熱忱服務(wù)，做到有求必應(yīng)，充分調(diào)動老師運用勞技室的積極性。

四、狀況分析

我校有勞技器材室一間，沒有勞技教室，需要老師帶領(lǐng)同學(xué)在教室活動，照明設(shè)備齊全，老師能高度認(rèn)識勞技教學(xué)的作用，充分發(fā)揮勞技課的作用。

五、任務(wù)與目標(biāo)

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強本室衛(wèi)生工作。

勞技工作計劃篇3

一、基本狀況

同學(xué)的.學(xué)習(xí)積極性較好、學(xué)習(xí)技能不一，相差較大，有的同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，個別同學(xué)厭學(xué)。大部分同學(xué)對勞動技術(shù)課重視不夠，課堂上會涌現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊教材分4單元，由“操作活動”、“技術(shù)信息”兩大部分組成。通過一系列設(shè)計與“操作活動”來認(rèn)識家庭電路等相關(guān)知識，培育同學(xué)安全用電意識，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的愛好。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、走進電的世界。

2、家庭用電知識。

3、電子器件制作。

4、有關(guān)技術(shù)信息。

四、目標(biāo)與要求

1、了解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過程。

2、了解家庭電路的組成，設(shè)計簡約的家庭電路，知道安全用電知識。

3、能認(rèn)識電路圖，制作一些簡約的電子器件。

4、知道電路基本規(guī)律，照明線路的敷設(shè)。

5、了解電子測量技術(shù)、焊接技術(shù)。

五、教學(xué)措施

1、多讓同學(xué)動手制作，激發(fā)同學(xué)愛好。

2、利用制作競賽，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新技能。

3、愛好小組開展活動。

六、課時安排

第一單元3課時

第二單元5課時

第三單元5課時

第四單元3課時

七、教具細(xì)目

1、有關(guān)掛圖

2、基本電子器件、工具

八、教學(xué)進度

9月第一單元

10月第二單元1-4

11月第二單元5-6

第三單元1-2

12月第三單元3、4、5、6

1月第四單元1-7

2月第四單元8-11

勞技工作計劃篇4

勞技課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求同學(xué)既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動正式培育同學(xué)創(chuàng)新意識，發(fā)揮同學(xué)制造性的最正確機會。制造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)加強創(chuàng)新意識，投身制造實踐探究制造途徑。

一、基本狀況

同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)技能不一，相差很大，有的同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，幾個別同學(xué)卻表現(xiàn)厭學(xué)心情。勞動技術(shù)課普遍重視不夠，認(rèn)為是一門副科，學(xué)不學(xué)都無所謂，有的同學(xué)上課會涌現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊教材為蘇科版。工藝制作教材由多門我國民間的傳統(tǒng)工藝組成。通過一系列的學(xué)習(xí)從簡約的仿照制作到嘗試創(chuàng)作，能夠由淺入深地讓同學(xué)體會到動手實踐的樂趣，也能夠激發(fā)同學(xué)對祖國傳統(tǒng)工藝技藝的愛好，使之能夠為同學(xué)所接受。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、歷史悠久的紙。

2、千姿百態(tài)的紙。

3、平面的紙。

4、紙的立體制作

5、設(shè)計與創(chuàng)新

四、目標(biāo)與要求

通過全員參加作品制作，小組間競賽比拼，在一種積極的環(huán)境下提高同學(xué)的動手技能與創(chuàng)新技能。“工藝制作”教輔用書為同學(xué)提供資料，為制作提供指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施

留意講練結(jié)合，多讓同學(xué)動手制作，激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)的動手技能，加大檢查力度，做好前后指導(dǎo)和愛好小組活動。

六、課時安排

每周一教時

七、教具細(xì)目

插圖、掛圖、相關(guān)視頻資料

八、教學(xué)進度

9月奇妙的紙王國；紙的歷史、材質(zhì)、分類

10月紙的加工方法

11月紙的平面制作；賀卡、紙編、紙貼畫

12月紙的立體制作；浮雕、多面體、柱體

1月設(shè)計與創(chuàng)新

2月集中展示

勞技工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

落實蘇州市教科院和太倉市老師進展中心相關(guān)工作計劃，深入一線，加強各學(xué)科課堂教學(xué)討論，提升服務(wù)意識，充分發(fā)揮“討論、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時，進一步加強學(xué)?？茖W(xué)、勞技、討論性學(xué)習(xí)老師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用，引領(lǐng)年輕老師的專業(yè)成長。加強課題討論指導(dǎo)，緊密圍繞課程實施中涌現(xiàn)的實際問題，查找解決方法，有效促進老師教育科研技能，不斷提升三科老師教育教學(xué)水平，進而推動全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與進展。

二、詳細(xì)工作及要求

1.落實課程計劃，加強質(zhì)量監(jiān)控

⑴樹立學(xué)習(xí)意識。組織老師仔細(xì)研讀20**年《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材，討論低班級科學(xué)教學(xué)的有效策略；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價、討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

⑵強化教學(xué)常規(guī)。規(guī)范老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作，強化老師課程意識，鼓舞老師進行相關(guān)課程的討論與開發(fā)。

⑶落實課程計劃。合理配備三科老師，仔細(xì)、全面落實和執(zhí)行國家的課程計劃，確保開齊上足科學(xué)課、勞技課、研學(xué)課，強化試驗室管理，提高試驗室的運用率，確保試驗教學(xué)的正常有效開展。

2.推動教學(xué)改革，打造有效課堂

⑴優(yōu)化教學(xué)模式。形成年輕老師借鑒別人模式、成熟老師創(chuàng)設(shè)自身教學(xué)模式、名老師推廣自己課堂教學(xué)模式的進展思路。

⑵改革教學(xué)評價。繼續(xù)完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，將課堂教學(xué)中同學(xué)的學(xué)習(xí)收獲作為評價課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要部分，切實轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升老師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

⑶打造有效課堂。繼續(xù)開展課堂教學(xué)改革的討論與實踐活動，引領(lǐng)老師討論、實踐課堂，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，細(xì)心組織各類基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動。通過系列課標(biāo)和教材的培訓(xùn)活動提升老師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的技能。

⑷深化課題討論。本學(xué)期鼓舞老師開展相關(guān)課題的討論，著重提高討論的實效，著重討論資料的積累和開發(fā)，實時提煉討論成果，以課題討論來指導(dǎo)實際的科學(xué)課堂教學(xué)討論活動，切實解決當(dāng)前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實際問題，全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.推動教研創(chuàng)新，提升教研質(zhì)量

⑴強化校本教研。各校要依據(jù)實際狀況積極組建科學(xué)教研組，并依據(jù)學(xué)校的實際狀況自主開展各類校本教研活動，確保教研活動有主題、有內(nèi)容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各?？茖W(xué)教研組要把教學(xué)“六仔細(xì)”作為規(guī)范老師教學(xué)行為的重點工作，尤其在備課、上課兩個環(huán)節(jié)上要常抓不懈。

⑵規(guī)范教研活動。依據(jù)《關(guān)于建立20**年太倉市中學(xué)校教育聯(lián)盟的通知》的相關(guān)文件要求，以各教育聯(lián)盟為載體，積極組建聯(lián)盟學(xué)校中青年骨干老師隊伍，探究有效的教研形式，逐步完善活動的制度與機制，讓聯(lián)盟教研活動走向常態(tài)，集中解決科學(xué)老師中存在的共性問題。在教研活動中充分發(fā)揮青年科學(xué)老師的積極性和蘇州市、太倉市級骨干老師的引領(lǐng)作用。

⑶創(chuàng)新教研方式。課例討論、課堂觀測是一種老師“自覺”理解繁復(fù)課堂的方式，是老師討論課堂有效的教研方式。通過課例討論、課堂觀測可以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，生成老師的教學(xué)聰慧，形成科學(xué)團隊的討論氛圍。以課堂觀測和課例討論的有機結(jié)合為切入點，關(guān)注課堂教學(xué)的微小之處，鼓舞老師結(jié)合教育理論進行實踐討論?？茖W(xué)教研活動要圍繞課堂教學(xué)而開展，把課堂作為討論的主陣地。推動“同課異構(gòu)”、“同課再構(gòu)”、“異課同構(gòu)、模擬名師課堂”等活動的深入開展。

⑷推動網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)發(fā)揮太倉市學(xué)?？茖W(xué)群的作用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推動網(wǎng)絡(luò)教研，引導(dǎo)老師積極參與教研活動，擴大老師合作溝通范圍。

4.推動隊伍建設(shè)，提升師資水平

⑴培育青年老師。加強對上崗未滿三年的青年老師進行跟蹤培育，對一年內(nèi)新上崗老師進行跟蹤聽課了解，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和結(jié)對溝通活動，促進青年老師快速成長。

⑵打造骨干老師。充分挖掘全市現(xiàn)有的科學(xué)骨干老師資源，積極為其搭建溝通、展示平臺，進一步加強學(xué)科工作組建設(shè)梯隊，發(fā)揮骨干老師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用，打造學(xué)科名師。強化太倉市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人培育對象的業(yè)務(wù)提高和打造。

⑶加強培訓(xùn)力度。會同省內(nèi)外優(yōu)秀資源,走出去,請進來,創(chuàng)設(shè)市級以上培訓(xùn)平臺，在培訓(xùn)中加強教育理論和先進教育理念的學(xué)習(xí)，全面提升全體學(xué)?？茖W(xué)老師的業(yè)務(wù)水平。

勞技工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

圍繞“堅持立德樹人根本任務(wù)，深化五育并舉，全面推動素養(yǎng)教育”的總體要求，以《上海市中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要《樂學(xué)厚德、綠色創(chuàng)智》三年進展規(guī)劃為依據(jù)，在學(xué)校教育處工作計劃的指導(dǎo)下，在新學(xué)期的教研工作中，以深入推動“高效課堂”為工作中心，根據(jù)“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，確立以人為本的理念，創(chuàng)立高效課堂，努力提高學(xué)校教育信息化水平，全面保證信息信息勞技學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、進一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。進一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實施的技能和討論水平。仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新技能、合作技能、實踐技能為重點，切實提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。

2、充分發(fā)揮應(yīng)用技能，全體參加信息化建設(shè)

現(xiàn)代教育信息化已成為上級部門考核學(xué)校工作的一項重要指標(biāo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用從操作層面來說，是信息勞技教研組每位老師的一項基本功。由于人員編制上的充分，組內(nèi)老師在完成各自學(xué)科教學(xué)的同時，應(yīng)當(dāng)全面參加到學(xué)校教育信息化建設(shè)中。

3、抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提高技術(shù)課程實施的水平。

加強對各種課型的討論，引導(dǎo)學(xué)科老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采用“討論課”與“常態(tài)課”、“評優(yōu)課”多元并存、共同進展的課堂教學(xué)討論思路，形成具有本地特色的課堂教學(xué)模式。做好上課五環(huán)節(jié)，在學(xué)科教學(xué)中，要求每位老師結(jié)合本班同學(xué)的特點和學(xué)情進行備課，充分表達老師個人的思索和性格化教學(xué)。課堂教學(xué)要著重討論教學(xué)模式，依據(jù)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)狀況選擇合適的教學(xué)模式，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。提倡師生互動、思維充分、同學(xué)信息素養(yǎng)得到進展的高效益課堂教學(xué)模式，同時選拔優(yōu)秀的同學(xué)做好信息學(xué)競賽活動的組織和輔導(dǎo)工作。

4、加強教研組建設(shè)，提高全員信息素養(yǎng)

通過老師自學(xué)，組內(nèi)專題研討提高老師專業(yè)化水平。每次的教研組活動不流于形式。充分利用組內(nèi)人少易集中、課時少的優(yōu)勢，堅持至少兩周一次的教研活動，按學(xué)校要求，每次教研活動，做好會議記錄，保存資料，以備檢查。常常深入教研組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。加強聽課，尤其是教研組內(nèi)的相互聽課，形成良好的氛圍，相互學(xué)習(xí)，相互援助，