個(gè)人師德自我鑒定(五篇)

個(gè)人師德自?我鑒定(五?篇)作為?一名教師，?本人能認(rèn)真?參加學(xué)校組?織的政治學(xué)?習(xí)，積極響?應(yīng)黨的號(hào)召?，堅(jiān)決執(zhí)行?黨的方針、?政策，忠于?人民的教育?事業(yè)，模范?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，愛崗敬業(yè)?，關(guān)心集體?，樂于助人?。在工作上?兢兢業(yè)業(yè)，?備好每一節(jié)?課，上好每?一堂課，批?好每一份作?業(yè)，教育好?每一個(gè)學(xué)生?，努力去做?一個(gè)深受學(xué)?生尊重和信?賴的老師。?一、熱愛?教師的職業(yè)?是做好教學(xué)?工作的前提?。本人始終?擁護(hù)黨的基?本路線，全?面貫徹國(guó)家?的教育方針?，自覺遵守?國(guó)家的各項(xiàng)?法律法規(guī)，?熱愛教育事?業(yè)和本職工?作，對(duì)教師?這個(gè)職業(yè)充?滿責(zé)任感、?幸福感。一?直來(lái)，熱愛?學(xué)校，熱愛?學(xué)生，注意?為人師表，?廉潔從表，?模范地遵守?社會(huì)公德，?時(shí)時(shí)處處以?師德規(guī)范的?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己，教書育?人，關(guān)心集?體，團(tuán)結(jié)、?尊重同事，?恪盡職守，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。?二、在教?學(xué)的過(guò)程中?能堅(jiān)持正確?的方向，堅(jiān)?持用發(fā)展的?眼光看待學(xué)?生，以人為?本，在教學(xué)?過(guò)程中，告?訴同學(xué)們，?只有學(xué)好知?識(shí)才能提高?全民的素質(zhì)?，才能提升?國(guó)力，個(gè)人?才能有為人?民服務(wù)的本?領(lǐng)，在現(xiàn)代?知識(shí)迅速擴(kuò)?張的時(shí)候，?只有掌握足?夠的知識(shí)，?才不被時(shí)代?淘汰。積極?投身于教科?研工作，大?膽進(jìn)行現(xiàn)代?教育技術(shù)與?數(shù)學(xué)教學(xué)整?合的教改嘗?試。在每上?完一堂課，?我都會(huì)寫下?自己的反思?，以不斷督?促自己進(jìn)步?。工作之余?，我盡量每?天擠一點(diǎn)時(shí)?間閱讀專業(yè)?類的書籍，?不斷給自己?充電。三?、關(guān)心學(xué)生?，熱愛學(xué)生?，平等對(duì)待?學(xué)生。愛學(xué)?生，就必須?善于走進(jìn)學(xué)?生的情感世?界，就必須?把學(xué)生當(dāng)作?朋友，去感?受他們的喜?怒哀樂。愛?學(xué)生，要以?尊重和依賴?為前提，要?做做到嚴(yán)中?有愛、嚴(yán)中?有章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)中?有度。我經(jīng)?常從小處著?手，從學(xué)生?關(guān)心的事尋?求最佳教育?時(shí)機(jī)，給學(xué)?生春風(fēng)沐浴?般的教育。?回顧一年?來(lái)的工作，?在得與失中?思索，自己?一直奉行踏?實(shí)工作、虛?心學(xué)習(xí)的原?則，而這或?喜或憂、或?得或失的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴必將?成為我生命?中的絢麗色?彩，點(diǎn)綴著?我的人生，?在今后的工?作中我將揚(yáng)?長(zhǎng)避短，爭(zhēng)?取百尺竿頭?更進(jìn)一步!?個(gè)人師德?自我鑒定（?二）我是?一名小學(xué)教?師，自走上?工作崗位后?，深感職責(zé)?重大，作為?一名教師不?僅僅要教好?書，還要在?各方面以身?作則，率先?垂范。在這?次全縣開展?師德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，我更深深?的感到，一?個(gè)具有良好?師德師風(fēng)的?教師會(huì)對(duì)受?教育者產(chǎn)生?多么大的春?雨潤(rùn)無(wú)聲式?的影響，甚?至能夠使他?們終身都感?到受益匪淺?。著名的教?育家陶行知?先生曾說(shuō)過(guò)?：“學(xué)高為?師，德高為?范”。作為?一名光榮的?人民教師，?不僅僅要具?有廣博的知?識(shí)，更要有?高尚的道德?。師德師風(fēng)?教育活動(dòng)正?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育系?統(tǒng)工作作風(fēng)?的內(nèi)在要求?，也是促進(jìn)?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。教?師該如何培?養(yǎng)崇高的職?業(yè)道德哪正?如有人說(shuō)的?那樣“要人?敬的必先自?敬，重師重?在自重?！?教師要自敬?自重，必先?提高自身的?職業(yè)道德素?養(yǎng)。師德師?風(fēng)教育活動(dòng)?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育系?統(tǒng)工作作風(fēng)?的內(nèi)在要求?，也是促進(jìn)?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。?誠(chéng)信立教，?首先要做到?淡泊名利，?敬業(yè)愛生，?在為人處事?上少一點(diǎn)名?利之心，在?教書育人方?面多一點(diǎn)博?愛之心;創(chuàng)?新施教，要?做到以人為?本，因材施?教，同時(shí)要?不斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，與時(shí)俱?進(jìn)，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)理?念和方法，?更新教育觀?念，掌握先?進(jìn)的教學(xué)技?術(shù)和手段。?經(jīng)過(guò)此次學(xué)?校組織師德?師風(fēng)教育學(xué)?習(xí)，此刻就?這次學(xué)習(xí)作?了以下幾個(gè)?方面的鑒定?：一、思?想及工作的?基本表現(xiàn)：?自從選擇?了這個(gè)職業(yè)?，首先，我?一向愛崗敬?業(yè)。熱愛教?育事業(yè)，要?對(duì)教學(xué)工作?有“鞠躬盡?瘁”的決心?。既然我們?選擇了教育?事業(yè)，就要?對(duì)自我的選?擇無(wú)怨無(wú)悔?，不計(jì)名利?，進(jìn)取進(jìn)取?，開拓創(chuàng)新?，無(wú)私奉獻(xiàn)?，力求干好?自我的本職?工作，盡職?盡責(zé)地完成?每一項(xiàng)教學(xué)?工作，不求?最好，但求?更好，不斷?的挑戰(zhàn)自我?，超越自我?。其次，我?不斷加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，不?斷提高政治?素養(yǎng)。按照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自我，?奉公守法，?恪盡職守，?遵守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)人?民的教育事?業(yè)，為人師?表。“為教?育事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)身?精神，”把?忠誠(chéng)于人民?的教育事業(yè)?，看成最高?美德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，要?像蠟燭一樣?，燃燒自我?，照亮別人?;工作上勤?勤懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，認(rèn)?真、完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工作?任務(wù)，并用?“學(xué)為人師?、行為示范?”的要求來(lái)?約束自我，?做家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜歡?，學(xué)校放心?的“三滿意?”教師。?在平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自我?反省，時(shí)時(shí)?處處對(duì)自我?嚴(yán)格要求，?查找不足，?努力營(yíng)造一?個(gè)好教師的?形象。到底?怎樣做才能?塑造一個(gè)好?教師的形象?，讓學(xué)生喜?歡上你呢我?認(rèn)為教師專?業(yè)水平的高?低是學(xué)生喜?歡的標(biāo)志之?一。一個(gè)優(yōu)?秀的教師，?必須有四大?支柱，有豐?厚的文化底?蘊(yùn)支撐起教?師的人性，?高超的教育?智慧支撐起?教師的靈性?，宏闊的課?程視野支撐?起教師的活?性，遠(yuǎn)大的?職業(yè)境界支?撐起教師的?詩(shī)性。一個(gè)?沒有豐厚的?文化底蘊(yùn)的?教師，根本?不可能給學(xué)?生的生命鋪?上一層溫暖?的、純凈的?底色。博學(xué)?多才對(duì)一位?教師來(lái)說(shuō)是?十分重要的?。因?yàn)槲覀?是直接應(yīng)對(duì)?學(xué)生的教育?者，學(xué)生什?么問題都會(huì)?提出來(lái)，并?且往往“打?破沙鍋問到?底”。沒有?廣博的知識(shí)?，就不能很?好地了解學(xué)?生之“惑”?，傳為人之?“道”。所?以，我們這?些為師者讓?自我的知識(shí)?處于不斷更?新的狀態(tài)，?跟上時(shí)代發(fā)?展趨勢(shì)，不?斷更新教育?觀念，改革?教學(xué)資料和?方法，顯得?更為重要。?否則，不去?更新，不去?充實(shí)，你那?點(diǎn)知識(shí)就是?一桶死水。?要做一個(gè)?學(xué)生喜愛的?教師，不論?在生活上，?還是在學(xué)習(xí)?上，都要給?予必要的關(guān)?心和幫忙。?學(xué)生鬧矛盾?，我給予合?理的處理;?學(xué)生犯了錯(cuò)?誤，我耐心?地進(jìn)行教育?，使學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)?誤并及時(shí)改?正。我還抽?時(shí)間和學(xué)生?談心、交流?，和學(xué)生共?同活動(dòng)，縮?短了師生距?離，增進(jìn)了?師生間的相?互了解等等?。熱愛學(xué)生?，還表此刻?教師對(duì)學(xué)生?的尊重和信?任，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)格?要求。平時(shí)?我很注意尊?重學(xué)生的人?格，了解學(xué)?生的個(gè)性，?相信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生。?對(duì)學(xué)生既嚴(yán)?格要求，又?注意他們的?個(gè)體差異，?區(qū)別對(duì)待。?對(duì)程度、水?平不一樣的?學(xué)生，采取?不一樣的教?育方法。異?常是差生，?給予更多的?關(guān)心，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，盡最大?的努力使他?們健康成長(zhǎng)?。我們小學(xué)?教師，跟學(xué)?生的接觸尤?其多，教師?的言行直接?影響他們。?所以我們教?師既要把豐?富的科學(xué)文?化知識(shí)傳授?給學(xué)生，又?要用自我的?高尚人格影?響學(xué)生、感?化學(xué)生，使?學(xué)生的身心?健康地成長(zhǎng)?發(fā)展。二?、存在的問?題及原因分?析：經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，使我深?深地認(rèn)識(shí)到?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)十分必要?，這好像使?我進(jìn)入了一?個(gè)較高的師?德師風(fēng)的更?高境界，對(duì)?今后的教學(xué)?教育工作無(wú)?疑是有指導(dǎo)?意義的?？?是，由于本?人在學(xué)習(xí)的?態(tài)度，運(yùn)用?學(xué)習(xí)的知識(shí)?到實(shí)際中解?決實(shí)際問題?等方面存在?不足，現(xiàn)將?我在這次師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?中存在的問?題及原因分?析如下：?1、教學(xué)理?論知識(shí)水平?不夠，學(xué)習(xí)?起來(lái)不深入?。平常時(shí)間?沒充分利用?，有關(guān)教育?教學(xué)的書籍?看的很少。?有時(shí)理論學(xué)?習(xí)過(guò)后，不?能及時(shí)做深?入內(nèi)化，加?強(qiáng)實(shí)踐、鍛?煉，以至于?記得快、忘?得也快。?2、教學(xué)中?，我能夠詳?細(xì)、準(zhǔn)確的?把握教材，?一般不出現(xiàn)?的知識(shí)性錯(cuò)?誤。但對(duì)于?教材深處的?挖掘不到位?，力度不夠?，沒把握好?知識(shí)的擴(kuò)散?和外延。課?本淺顯的知?識(shí)注意的比?較準(zhǔn)一些，?自我鉆研的?勁頭兒還不?夠，付出的?精力還不多?。3、對(duì)?學(xué)生關(guān)愛不?夠。本人也?一向愛護(hù)學(xué)?生，但對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛投?入還不夠，?有時(shí)不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，不?能及時(shí)走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，一有事、?工作忙就會(huì)?耽擱，以至?于拖沓。對(duì)?學(xué)生談心、?指導(dǎo)一次、?兩次，學(xué)生?有沒有改變?，有時(shí)清楚?，有時(shí)不清?楚，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)，?總對(duì)自我信?心十足，覺?得這樣就萬(wàn)?事大吉了，?以至于有些?時(shí)候，會(huì)在?學(xué)生心中留?下陰影。?個(gè)人師德自?我鑒定（三?）古語(yǔ)有?云：“師者?，所以傳道?授業(yè)解惑者?也。”轉(zhuǎn)眼?間，走進(jìn)幼?兒園工作快?一年了，一?路走來(lái)，有?淚水，也有?歡笑;有迷?茫，也有收?獲。剛剛回?到離開多年?的幼兒園之?時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，教書育?人，馬虎不?得更何況是?這些懵懂的?小孩子了。?“他山之石?能夠攻玉”?，于是虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?們教書之法?，秉承他們?的育人之德?。一路走來(lái)?，長(zhǎng)進(jìn)不少?，成熟不少?。我不敢說(shuō)?十分熱愛這?份工作，我?更不敢說(shuō)為?之付出了多?少，但正是?在這平凡和?樸實(shí)中，我?用教師的職?業(yè)道德詮釋?著一個(gè)普通?幼兒教師存?在的價(jià)值!?今年，我?校開展了師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)。?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步明確?了開展師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)的重要性?。作為一名?幼兒教師，?要忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)，?要有廣博的?知識(shí)、更要?有高尚師德?、優(yōu)良的師?風(fēng)。陶行知?先生說(shuō)過(guò)：?“學(xué)高為師?，德高為范??！闭f(shuō)的都?是為師者不?僅僅要有廣?博的知識(shí)，?更要有高尚?的師德。優(yōu)?良的師德、?高尚的師風(fēng)?是搞好教育?的靈魂。教?師是幼兒的?一面鏡子，?言談舉止，?為人處世，?衣著穿戴…?…都是幼兒?私下議論的?話題。為人?師表不能說(shuō)?一套做一套?，應(yīng)嚴(yán)以律?己，言行一?致，表里如?一，成為幼?兒的表率。?我應(yīng)對(duì)的是?一群五六歲?的小孩子，?我就是他們?的榜樣。孔?子說(shuō)得好：?“其身正，?不令而行，?其身不正，?雖令不從。?”一切師?德要求都是?基于教師人?格，因?yàn)閹?德的魅力主?要從人格特?征中表現(xiàn)出?來(lái)。我樂觀?向上，每一?天都帶著一?份好心境投?入到工作中?，帶著微笑?迎接孩子。?看到家長(zhǎng)放?心的把孩子?交給我，孩?子在我的帶?領(lǐng)下玩的很?開心，我覺?的這就是我?工作的價(jià)值?和意義。能?夠說(shuō)每一天?我都是以平?和的心態(tài)、?飽滿的情緒?，真誠(chéng)的對(duì)?待每一位孩?子。排除追?逐名利拈輕?怕重心理，?用平平常常?的心態(tài)、高?高興興的心?境來(lái)干實(shí)實(shí)?在在的事情?。有一種?愛，叫無(wú)私?，有一種愛?，叫關(guān)懷，?有一種愛，?刻畫著偉大?的靈魂，有?一種愛，歌?詠著崇高的?品質(zhì)。那就?是教師對(duì)學(xué)?生的愛，簡(jiǎn)?稱為師愛，?是師德的核?心。幼兒園?的孩子像剛?出土的嫩苗?，需要“園?丁”的呵護(hù)?和培養(yǎng)。我?有一個(gè)__?_歲的女兒?，作為母親?，我傾注了?全部的愛心?，關(guān)懷著她?的成長(zhǎng)，這?種情懷是無(wú)?私的、投入?的。每當(dāng)?女兒在生活?中、學(xué)習(xí)上?取得了一些?提高，我都?會(huì)十分高興?，這種喜悅?之情溢于言?表，能夠消?除一天的勞?累。每個(gè)孩?子都是母親?的寶貝，工?作中我也如?同對(duì)自我的?女兒那樣對(duì)?班里所有的?孩子。這使?我深深體會(huì)?到，情系幼?兒，像母親?一般熱忱地?愛每個(gè)孩子?，這就是你?工作的意義?。幼兒身體?健康、歡樂?、學(xué)習(xí)提高?，你就會(huì)喜?悅，就能感?覺到工作的?歡樂。良?好的師德師?風(fēng)的構(gòu)成，?除了在制度?約束的基礎(chǔ)?上，還需要?我提高自律?意識(shí)，自覺?改正自我生?活、工作中?的不好習(xí)慣?，在幼兒心?中建立起良?好的師德師?風(fēng)形象。?我認(rèn)為要提?高自身的師?德師風(fēng)要從?以下幾個(gè)方?面下手，努?力提高自身?的綜合素質(zhì)?。1、愛?崗敬業(yè)。首?先，要熱愛?幼兒教育事?業(yè)，要對(duì)幼?兒教育事業(yè)?盡心盡力。?選擇了幼兒?教育事業(yè)，?我對(duì)自我的?選擇無(wú)怨無(wú)?悔，不計(jì)名?利，進(jìn)取進(jìn)?取，努力創(chuàng)?新。認(rèn)真設(shè)?計(jì)每一節(jié)課?，甚至一個(gè)?小小的動(dòng)作?。不求最好?，但求更好?。僅有這樣?幼兒才能理?解教師的教?育而愿意學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?取。2、?尊重每一個(gè)?幼兒。每一?幼兒都渴望?得到教師的?愛和尊重。?要與幼兒平?等相待，不?能把幼兒當(dāng)?下級(jí)隨便呵?斥。僅有把?愛傳遞給幼?兒把幼兒看?重，幼兒得?到教師的尊?重，他們才?會(huì)尊重教師?喜歡教師，?愿意學(xué)習(xí)這?個(gè)教師所傳?授的各種知?識(shí)。3、?努力進(jìn)取。?作為傳道授?業(yè)的教師，?僅有不斷的?更新自我的?知識(shí)，不斷?提高自身素?質(zhì)，不斷的?完善自我，?才能教好幼?兒。如果自?身散漫，怎?能要求幼兒?認(rèn)真。要提?高自身的素?質(zhì)，這要求?自我不斷的?學(xué)習(xí)，進(jìn)取?探索，不斷?開辟新的教?法。4、?以身作則。?教師的言行?對(duì)幼兒的思?想、行為和?品質(zhì)具有潛?移默化的影?響，教師的?一言一行，?幼兒均喜歡?模仿，這將?給幼兒成長(zhǎng)?帶來(lái)一生的?影響。所以?，教師必須?要時(shí)時(shí)刻刻?為幼兒做出?好的榜樣，?凡要求幼兒?要做到的，?自我首先做?到。堅(jiān)持嚴(yán)?于律己。?所以，師德?——不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教，?而是一種精?神體現(xiàn)，一?種深厚的知?識(shí)內(nèi)涵和文?化品位的體?現(xiàn)!師德需?要培養(yǎng)，需?要教育，更?需要的是—?—每位教師?的自我修養(yǎng)?!我愿我的?愛奉獻(xiàn)在我?熱愛的工作?崗位上，我?愿我的愛能?感化每一個(gè)?我教過(guò)的孩?子。在我的?人生中，不?需要轟轟烈?烈，只要將?作為教師的?美德繼續(xù)下?去，讓自我?在不斷自我?剖析、自我?發(fā)展、自我?完善、自我?超越中實(shí)現(xiàn)?我的人生價(jià)?值!個(gè)人?師德自我鑒?定（四）?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，?我對(duì)新時(shí)期?的師德師風(fēng)?無(wú)論是理論?上還是實(shí)踐?上都有了新?的認(rèn)識(shí)，我?認(rèn)為作為一?名教師必須?要具備以下?素質(zhì)：一?、更新教育?觀念當(dāng)今?時(shí)代，要求?教育全方位?地開發(fā)學(xué)生?的潛能，培?養(yǎng)具有綜合?文化素養(yǎng)與?創(chuàng)新精神的?人才，促進(jìn)?人的全面發(fā)?展。新一輪?的課程改變?要求我們每?一位教師盡?快轉(zhuǎn)變教育?觀念，“以?學(xué)生的發(fā)展?為主”、“?培養(yǎng)創(chuàng)新型?的學(xué)生”、?“學(xué)生對(duì)生?活有用的知?識(shí)”、“轉(zhuǎn)?變師生關(guān)系?”等等，改?變以往的“?應(yīng)試教育”?，實(shí)施“素?質(zhì)教育”，?注重學(xué)生的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的本事?和思維本事?。努力使自?我成為與時(shí)?代共同提高?的學(xué)者。?二、愛崗敬?業(yè)當(dāng)今社?會(huì)，有些人?把名譽(yù)、金?錢、權(quán)利看?成是衡量一?個(gè)人價(jià)值高?低的法碼，?要熱愛教育?事業(yè)，要對(duì)?教學(xué)工作有?“鞠躬盡瘁?”的決心。?既然我們選?擇了教育事?業(yè)，就要對(duì)?自我的選擇?無(wú)怨無(wú)悔，?不計(jì)名利，?進(jìn)取進(jìn)取，?開拓創(chuàng)新，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?力求干好自?我的本職工?作，盡職盡?責(zé)地完成每?一項(xiàng)教學(xué)工?作，不求最?好，但求更?好，不斷的?挑戰(zhàn)自我，?超越自我。?三、熱愛?學(xué)生愛心?是師德素養(yǎng)?的重要表現(xiàn)?。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?，讓我更懂?得了“沒有?愛就沒有教?育”、“師?愛是師德的?靈魂”、“?用心去愛每?一位孩子”?。也更得了?對(duì)教育事業(yè)?的無(wú)怨無(wú)悔?的職責(zé)感和?奉獻(xiàn)精神，?對(duì)所有孩子?的真誠(chéng)無(wú)私?的愛。同時(shí)?更讓我感動(dòng)?的是：無(wú)論?在生活上還?是學(xué)習(xí)上，?教師時(shí)時(shí)刻?刻關(guān)愛學(xué)生?，異常對(duì)那?些學(xué)習(xí)學(xué)困?生，更是要?“異常的愛?給異常的你??！迸囵B(yǎng)學(xué)?生健康的人?格，樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)的自?信心，注重?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?四、以身?作則、率先?垂范“學(xué)?高為師，身?正是范?！?學(xué)識(shí)與品德?永無(wú)止境，?致真、致善?是教師一生?的追求教師?的一言一行?對(duì)學(xué)生的思?想、行為和?品質(zhì)具有潛?移默化的影?響，教師一?言一行，一?舉一動(dòng)，學(xué)?生都喜歡模?仿，將會(huì)給?學(xué)生帶來(lái)一?生的影響，?所以，教師?必須要時(shí)時(shí)?處處為學(xué)生?做出榜樣，?凡是教師要?求學(xué)生要做?到的，自我?首先做到;?凡是要求學(xué)?生不能做的?，自我堅(jiān)決?不做。嚴(yán)于?律已，以身?作則，才能?讓學(xué)生心服?口服，把你?當(dāng)成良師益?友?？傊?，作為一名?人民教師，?我們要從思?想上嚴(yán)格要?求自我，在?行動(dòng)上提高?自我的工作?職責(zé)心，樹?立一切為學(xué)?生服務(wù)的思?想。提高自?我的鉆研精?神，用一片?赤誠(chéng)之心培?育人，高尚?的人格魅力?影響人，崇?高的師德塑?造人。僅有?不斷提高教?師自身的道?德素養(yǎng)，才?能培養(yǎng)出明?禮、誠(chéng)信、?自尊、自愛?、自信和有?創(chuàng)新精神的?高素質(zhì)人才?。個(gè)人師?德自我鑒定?（五）古?人云：學(xué)高?為師，德高?為范。師者?，所以傳道?、授業(yè)、解?惑也。德，?指道德、品?行、思想品?質(zhì)。作為一?個(gè)光榮的人?民教師，必?須具備高深?的學(xué)識(shí)和高?尚的情操。?我認(rèn)為：做?一個(gè)現(xiàn)代合?格的教師，?首先要具備?高尚的師德?和無(wú)私的奉?獻(xiàn)精神，還?要具有淵博?的知識(shí)。?一個(gè)選擇教?師職業(yè)的人?，首先要熱?愛教育事業(yè)?。所以“為?教育事業(yè)奮?斗終身的獻(xiàn)?身精神”把?忠誠(chéng)于人民?的教育事業(yè)?，看成是教?師的美德，?是我緊記的?，要像蠟燭?一樣，燃燒?自我，照亮?別人。干一?行，愛一行?，工作勤勤?懇懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)真?、圓滿完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教?給的各項(xiàng)工?作任務(wù)，是?我要做的。?工作中，?我嚴(yán)于律己?，寬以待人?。時(shí)時(shí)處處?對(duì)自我嚴(yán)格?要求，查找?不足，及時(shí)?糾正，對(duì)別?人的缺點(diǎn)，?則盡量寬容?。教書育人?，為人師表?，注意教師?形象，在教?師和學(xué)生中?構(gòu)成良好的?形象、和諧?的氛圍，不?愧對(duì)人民教?師的稱號(hào)。?有教育調(diào)?查證明：知?識(shí)淵博、教?法得當(dāng)?shù)慕?師，教學(xué)效?果就好，學(xué)?生就喜歡。?做一個(gè)合格?的教師，如?果只具有工?作熱情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?還要具有淵?博的知識(shí)。?我在工作中?，虛心向其?他教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。大?膽實(shí)踐，勇?于創(chuàng)新，認(rèn)?真鉆研教材?，探討教法?，選擇靈活?多樣的教學(xué)?方法進(jìn)行教?學(xué)，取得了?較好的教學(xué)?效果。一?個(gè)合格的教?師，還要有?良好的語(yǔ)言?修養(yǎng)。在我?的工作